精品解析：辽宁沈阳第四十三中学2026-2027学年九年级上学期学科素养实践化学试卷

2026年九年级(上)学科素养实践 化学试卷 第一部分 选择题(共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A. 柏油路面曝晒变软 B. 水放冰箱结成冰块 C. 铜器锈蚀颜色变绿 D. 海绵吸水质量增大 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、柏油路面曝晒变软，是由于柏油受热熔化导致的，没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意； B、水放冰箱结成冰块，只是水从液态变为固态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意； C、铜器锈蚀颜色变绿，是由于铜与空气中的水、氧气和二氧化碳气体发生反应，生成碱式碳酸铜，有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意； D、海绵吸水质量增大，没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不符合题意。 故选C。 2. 空气中含量较多，并且在医疗冷冻治疗和食品防腐等方面有着广泛用途的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气化学性质稳定，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途，与题意相符。  B.氧气用于医疗急救，气焊等等，与题意不符。    C.  二氧化碳用于灭火，做气体肥料等等，与题意不符。   D.稀有气体做霓虹灯，与题意不符。 故选：A。 3. 实验操作的规范性决定实验安全与准确性。下列操作正确的是 A. 取氯化钠 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A.取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免污染瓶内试剂，图中瓶塞正放，不符合操作要求。 B.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内或触碰试管壁，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致读数偏大，图中为俯视读数，操作错误。 D.酒精灯需用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，该操作符合安全规范。 4. 下列属于缓慢氧化的是 A. 酒精燃烧 B. 醋的酿造 C. 火药爆炸 D. 铁水凝固 【答案】B 【解析】 【分析】首先明确核心概念：缓慢氧化属于氧化反应（是化学变化），特征是反应速率极慢、无明显发光现象，不易被察觉，和燃烧、爆炸等剧烈氧化有明显区别。再逐一判断选项： 【详解】A.酒精燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，属于剧烈氧化，不符合要求。 B.醋的酿造是有机物和氧气在微生物作用下发生的缓慢反应，无明显剧烈现象，属于缓慢氧化，符合要求。 C.火药爆炸是瞬间完成的剧烈氧化反应，不符合要求。 D.铁水凝固只是铁由液态变为固态的状态变化，属于物理变化，不属于氧化反应，不符合要求。 5. 下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B. 氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C. 金刚石非常坚硬，可用于制钻戒 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，氮气含氮元素，可用于制造氮肥，不符合题意； C、金刚石硬度大，可用于切割玻璃，金刚石经过仔细琢磨后璀璨夺目，可用于制钻戒，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，如可用于制航标灯，符合题意。 故选D。 6. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成白色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，描述正确。 B.红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，现象是产生大量白烟，雾是小液滴聚集形成的，描述错误。 C.木炭在空气中充分燃烧生成无色的二氧化碳气体，不会生成黑色固体，描述错误。 D.铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成的是黑色的四氧化三铁固体，不是白色固体，描述错误。 7. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 稀有气体可以作保护气，则作保护气的气体一定是稀有气体 B. 面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，则它们的组成相似 C. 化学变化中常伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，但是作保护气的气体不一定是稀有气体，如氮气化学性质稳定，也可作保护气，不符合题意； B、面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，说明面粉和蔗糖灼烧后均生成了碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，碳由碳元素组成，则面粉和蔗糖中均含碳元素，元素组成相似，符合题意； C、化学变化中常伴随着能量的改变，但是有能量改变的变化不一定是化学变化，如电灯通电时放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、碳酸氢铵固体受热分解生成气体，有新物质生成，属于化学变化，但是固体受热产生气体的不一定是化学变化，如干冰升华，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 8. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 【答案】B 【解析】 【详解】A.a区仅属于化合反应。该反应生成物有2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，匹配错误。 B.b区既属于化合反应，又属于氧化反应。该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且有氧气参与属于氧化反应，匹配正确。 C.c区仅属于氧化反应，该反应不是物质和氧气的反应，不属于氧化反应，匹配错误。 D.d区仅属于分解反应，该反应反应物有2种，不符合“一变多”，不属于分解反应，匹配错误。 9. 下列有关物质的鉴别方案不正确的是 A. 用蒸发的方法区分蒸馏水和食盐水 B. 用磁铁区分铜片和铁片 C. 用闻气味的方法鉴别汽油和酒精 D. 用观察颜色区别木炭和氧化铜 【答案】D 【解析】 【详解】A.蒸馏水蒸发后无固体残留，食盐水蒸发后会析出固体，现象不同，可以鉴别，A不符合题意； B.磁铁能够吸引铁片，不能吸引铜片，现象不同，可以鉴别，B不符合题意； C.汽油和酒精的气味存在明显差异，通过闻气味可以区分，C不符合题意； D.木炭和氧化铜均为黑色固体，观察颜色无法区分二者，D符合题意。 10. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. 该实验红磷一定要足量 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C. t1—t3时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D. 若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验红磷一定要足量：红磷足量才能将集气瓶内的氧气完全消耗，确保测量结果准确，若红磷不足，氧气未耗尽会导致测定结果偏小，该分析正确。 B、段压强增大是因为红磷燃烧放热：红磷燃烧放热，使集气瓶内温度升高，气体受热膨胀，此时燃烧消耗氧气的影响小于温度升高的影响，因此压强暂时增大，该分析正确。 C、时段，压强降低原因只有氧气被消耗：由图可知，时温度达到最高点，说明此时红磷燃烧已结束，氧气已消耗完毕，时段，压强降低的原因是装置内温度逐渐降低，气体因温度下降而收缩，故“压强降低原因只有氧气被消耗”的说法错误，该分析错误。 D、若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小：前装置温度未恢复至室温，集气瓶内压强因温度较高而偏大，此时打开止水夹，进入的水会偏少，导致测定的氧气体积分数偏小，该分析正确。 故选：C。 第二部分 非选择题(共40分) (本部分共包括4道小题) 11. 实验是学习物质性质与变化的重要途径。 实验示意图 实验现象 实验分析 (1) 探究微观粒子性质 试管A中液体不变色 试管B中______ 浓氨水有______性，从浓氨水中出来的微观粒子不断运动进入到试管B中。 (2) 探究金属镁性质 坩埚钳夹持镁条在酒精灯上点燃后，移到陶土网上方，观察到______ 金属镁具有______，在点燃条件下，能在空气中剧烈燃烧，其反应原理为______(写文字表达式或化学方程式) (3) 探究蜡烛燃烧 当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到U型管内______，澄清石灰水______。 蜡烛燃烧到熄灭的过程中还伴随有现象______(写一种即可)，这是因为化学变化过程中一定伴随发生物理变化。 (4) 探究铁丝燃烧 火柴梗点燃后立即伸入充满氧气的集气瓶中，观察到铁丝______ 实验过程中除了要注意伸入的时机，还要注意______(写一点即可)确保实验成功。 【答案】 ①. 滤纸变红 ②. 挥发 ③. 剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体 ④. 可燃性 ⑤. ## ⑥. 有水珠生成 ⑦. 变浑浊 ⑧. 蜡烛熔化 ⑨. 未燃烧 ⑩. 铁丝要打磨除去表面铁锈（合理即可） 【解析】 【详解】（1） 浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动扩散到 B 中，氨分子和水结合形成氨水，氨水显碱性，使滴有酚酞的滤纸变红。 （2）镁燃烧现象略。镁能燃烧说明镁具有可燃性。反应的文字表达式或化学方程式略。 （3） 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以观察到U型管内有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。蜡烛燃烧放热，会导致石蜡受热熔化，所以还可以看到蜡烛熔化的物理变化。 （4）火柴梗点燃后立即伸入，火柴燃烧消耗大量氧气，同时生成的气体将氧气挤出，导致氧气浓度过低，铁丝无法燃烧。 实验前需打磨铁丝除去铁锈，避免铁和氧气无法接触导致实验失败，其他注意事项合理即可。 12. 氧气在生产、生活和生命活动中发挥重要作用。 （1）自然界产氧的主要途径是______。 （2）实验室制氧气： ①图中仪器b的名称是______。 ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______(填字母序号)，选择该装置的理由是______，该反应原理为______(写文字表达式或化学方程式)。 ③利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，______(填现象)说明气密性良好。 ④若用F装置收集氧气时，观察到导管口有______气泡冒出时开始收集；还可用D作为收集装置的原因是______。 （3）探索制氧气的新方法： ①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的______不同。 ②利用膜分离技术制氧：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如图： 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。 A.1：2 B.1：3 C.1：5 D.1：6 【答案】（1）绿色植物的光合作用 （2） ①. 锥形瓶 ②. A ③. 反应物是固体，反应条件是加热 ④. 或 ⑤. 导管口有气泡冒出 ⑥. 连续均匀 ⑦. 氧气的密度比空气略大 （3） ①. 沸点 ②. AB 【解析】 【小问1详解】 自然界产氧的主要途径是绿色植物的光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气； 【小问2详解】 ①略； ②略； ③利用图G检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内气体受热膨胀，压强增大，导管口有气泡冒出； ④用F装置，即排水法收集氧气，观察到导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯； 略； 【小问3详解】 ①分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点低，蒸发过程中先分离出来，从而得到液氧； ②氧气约占空气体积的21%，氧气和空气中其他气体的体积比约为1:4，富氧空气中氧气的体积分数高于空气中氧气的体积分数，则富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1:2，也可能是1:3。 13. 阅读下面文章。 厨房里的“营养强化”：铁与钙的补充 铁和钙是人体必需的营养元素。缺铁会导致贫血，缺钙会影响骨骼发育。为了预防这些营养缺乏症，市场上出现了许多“营养强化”食品，如加铁酱油、加钙食盐等。 加铁酱油是在普通酱油中加入一定量的含铁物质制成的。配料表中常见的含铁物质是乙二胺四乙酸铁钠(俗称EDTA钠铁)，它是一种淡黄色结晶性粉末，易溶于水，性质稳定，在酱油中可以保持两年以上。这种铁强化剂最早由科研人员在20世纪70年代研制成功，初衷是为了解决发展中国家普遍存在的缺铁性贫血问题。与传统的补铁剂硫酸亚铁相比，它的吸收率高出2倍左右，且不会让酱油产生铁锈味，也不影响酱油的色泽和口感。 加钙食盐是在食盐中加入食用碳酸钙(化学式为CaCO3)制成的。碳酸钙难溶于水，但能与食醋中的醋酸反应，生成可溶性的醋酸钙、水和二氧化碳。因此在家庭厨房中，可以用食醋来检验食盐中是否含有碳酸钙。需要提醒的是，加钙食盐在烹饪时不宜过早加入，也不宜长时间高温加热，否则可能影响钙的补充效果。此外，加钙食盐应密封保存，避免受潮结块。 为了研究不同烹饪条件对加铁酱油中铁含量的影响，科研人员测定了不同加热时间下铁含量的保留率，结果如图1所示。同时，为比较加铁酱油和普通酱油中铁的含量，科研人员对两种酱油进行了成分分析，结果如图2所示。 回答下列问题： （1）缺铁会导致的疾病是______。 （2）加铁酱油是在普通酱油中加入含铁物质制成的，它属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）由题意分析，碳酸钙(CaCO3)的物理性质有______。 （4）根据图1曲线的变化趋势，请你总结出一条关于“加热时间对加铁酱油中铁含量影响”的规律性结论：______。 （5）从图2中数据分析，加铁酱油的铁含量比普通酱油______(填“高”或“低”)。 （6）厨房中可以用食醋检验加钙食盐中是否含有碳酸钙。碳酸钙与食醋反应生成的气体是______(填化学式)，你还学过能产生该气体的反应是______(任写一个符合要求的文字表达式或化学方程式)。 （7）下列关于营养强化食品的说法，正确的是______。 A. EDTA铁钠性质稳定，在酱油中可以保存两年以上 B. 碳酸钙难溶于水，但可以和食醋发生化学反应 C. 加钙食盐烹饪时可以长时间高温加热，不会影响钙的补充效果 D. 家庭厨房中的酱油和食盐均无需密封保存，方便随用随取 【答案】（1） 贫血 （2） 混合物 （3） 难溶于水 （4） 0~30min内，随加热时间延长，加铁酱油中铁含量保留率逐渐降低，加热超过30min后，铁含量保留率保持稳定（合理即可） （5） 高 （6） ①. ②. ##碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 （7）AB 【解析】 【小问1详解】 题干直接说明缺铁会导致贫血。 【小问2详解】 加铁酱油含有酱油、含铁添加剂等多种物质，属于混合物。 【小问3详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，题干明确给出碳酸钙难溶于水。 【小问4详解】 分析图1曲线，加热0~30min时铁保留率随时间增加不断下降，30min后始终保持90%不变，据此总结规律。 【小问5详解】 由图2数据可知，普通酱油铁含量为5mg/L，加铁酱油为25mg/L，因此加铁酱油铁含量更高。 【小问6详解】 根据题干信息，碳酸钙和醋酸反应生成二氧化碳，化学式为；生成二氧化碳的反应很多，如实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳的反应符合要求。 【小问7详解】 A.符合原文EDTA铁钠性质稳定、可在酱油中保存两年以上的描述，正确； B.符合原文碳酸钙难溶于水、可与食醋反应的描述，正确； C.与“加钙食盐不宜长时间高温加热”的描述矛盾，错误； D.与“加钙食盐应密封保存”的描述矛盾，错误。 14. 项目式学习：自制简易供氧器。 运动会时，有同学从家里带来一瓶医用双氧水(3%过氧化氢溶液)用于伤口消毒。同学们发现，当双氧水接触伤口时会产生大量气泡。查阅资料得知，人体血液和许多生物组织中含过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解产生氧气。那能不能用双氧水和生活中常见的材料，自制一个简易供氧器，用于家中鱼缸增氧或户外急救？化学兴趣小组同学开展以下研究。 【查阅资料】 ①过氧化氢在常温下分解缓慢，生成水和氧气； ②土豆、猪肝等生物材料中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解； ③氧气传感器可实时测定密闭容器内氧气浓度的变化。 【任务一】认识催化剂 （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式或化学方程式______。 （2）若要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，除了验证它能加快反应速率外，还需要验证它在反应前后的______不变。 【任务二】选择催化剂 甲小组同学用如图1装置，分别用20mL3%过氧化氢溶液与等质量的土豆块、猪肝、二氧化锰反应，利用注射器收集50mL氧气，记录所需时间。 实验编号 加入物质 收集50mL氧气所需时间/s ① 不加催化剂 320 ② 土豆块 48 ③ 猪肝 22 ④ 二氧化锰 35 （3）由表中数据可知，催化效果最好的物质是______，判断依据是______。 【任务三】传感器定量分析 乙小组同学用氧气传感器测定等体积不同浓度过氧化氢溶液在相同二氧化锰催化下，密闭容器内氧气浓度随时间的变化，绘制出如图2。 （4）根据图2对比两种情况所得氧气浓度，下列说法不正确的是______。 A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C. 对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 （5）若用该反应设计简易供氧器，用于鱼缸增氧，需要氧气平稳、持续时间长。你建议选择______(填“1.5%”或“3%”)的过氧化氢溶液，理由是______。 丙小组同学取等质量、大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，用气压传感器探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （6）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s(填“30”、“65”或“120”)。 （7）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 【任务四】设计与反思 同学们用塑料瓶、输液管、调节器等设计了简易供氧器(如图3)。 （8）图3中，调节器的作用是调节滴加速度，你觉得细化器的作用是_______。 （9）若将土豆块换成猪肝，产生氧气速率更快，但持续时间较短。从安全角度考虑，自制供氧器时应注意______。 【答案】（1）## （2）质量和化学性质 （3） ①. 猪肝 ②. 相同条件下，使用猪肝作催化剂时，收集50mL氧气所需时间较短 （4）C （5） ①. 1.5% ②. 过氧化氢溶液的浓度更低，反应速率更平缓，能持续更长时间产生氧气，适合鱼缸增氧 （6） ①. 放热 ②. 30 （7）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 （8）使气体细化，增大气体与水的接触面积，加快其溶解速率（合理即可） （9）控制液体滴加速率，防止反应过快，装置内压强过大，发生危险（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 A. 由图可知，a点时氧气浓度开始逐渐增大，说明对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入装置中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故氧气浓度增大，正确； B. c点和e点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间内，产生的氧气越多，反应速率越快，正确； C. b点和e点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生相同体积的氧气所需时间越短，反应速率越快，错误； D. 该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，正确； 【小问5详解】 见答案； 【小问6详解】 由图可知，压强达到最大后又下降，说明过氧化氢产生氧气的反应是放热反应，待完全反应后，温度逐渐恢复至室温，故压强减小； 由图可知，30s时，加猪肝块催化的装置中压强达到最大，说明此时过氧化氢完全反应； 【小问7详解】 曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，该实验中过氧化氢溶液的体积和浓度均相同，故最终生成氧气的质量相等； 【小问8详解】 略； 【小问9详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级(上)学科素养实践 化学试卷 第一部分 选择题(共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是 A. 柏油路面曝晒变软 B. 水放冰箱结成冰块 C. 铜器锈蚀颜色变绿 D. 海绵吸水质量增大 2. 空气中含量较多，并且在医疗冷冻治疗和食品防腐等方面有着广泛用途的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 3. 实验操作的规范性决定实验安全与准确性。下列操作正确的是 A. 取氯化钠 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 4. 下列属于缓慢氧化的是 A. 酒精燃烧 B. 醋的酿造 C. 火药爆炸 D. 铁水凝固 5. 下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B. 氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C. 金刚石非常坚硬，可用于制钻戒 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯 6. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成白色固体 7. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是 A. 稀有气体可以作保护气，则作保护气的气体一定是稀有气体 B. 面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，则它们的组成相似 C. 化学变化中常伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化 D. 碳酸氢铵固体受热分解产生气体，则固体受热产生气体一定是化学变化 8. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 9. 下列有关物质的鉴别方案不正确的是 A. 用蒸发的方法区分蒸馏水和食盐水 B. 用磁铁区分铜片和铁片 C. 用闻气味的方法鉴别汽油和酒精 D. 用观察颜色区别木炭和氧化铜 10. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. 该实验红磷一定要足量 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C. t1—t3时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D. 若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 第二部分 非选择题(共40分) (本部分共包括4道小题) 11. 实验是学习物质性质与变化的重要途径。 实验示意图 实验现象 实验分析 (1) 探究微观粒子性质 试管A中液体不变色 试管B中______ 浓氨水有______性，从浓氨水中出来的微观粒子不断运动进入到试管B中。 (2) 探究金属镁性质 坩埚钳夹持镁条在酒精灯上点燃后，移到陶土网上方，观察到______ 金属镁具有______，在点燃条件下，能在空气中剧烈燃烧，其反应原理为______(写文字表达式或化学方程式) (3) 探究蜡烛燃烧 当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到U型管内______，澄清石灰水______。 蜡烛燃烧到熄灭的过程中还伴随有现象______(写一种即可)，这是因为化学变化过程中一定伴随发生物理变化。 (4) 探究铁丝燃烧 火柴梗点燃后立即伸入充满氧气的集气瓶中，观察到铁丝______ 实验过程中除了要注意伸入的时机，还要注意______(写一点即可)确保实验成功。 12. 氧气在生产、生活和生命活动中发挥重要作用。 （1）自然界产氧的主要途径是______。 （2）实验室制氧气： ①图中仪器b的名称是______。 ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______(填字母序号)，选择该装置的理由是______，该反应原理为______(写文字表达式或化学方程式)。 ③利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，______(填现象)说明气密性良好。 ④若用F装置收集氧气时，观察到导管口有______气泡冒出时开始收集；还可用D作为收集装置的原因是______。 （3）探索制氧气的新方法： ①工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，是利用氮气和氧气的______不同。 ②利用膜分离技术制氧：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如图： 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。 A.1：2 B.1：3 C.1：5 D.1：6 13. 阅读下面文章。 厨房里的“营养强化”：铁与钙的补充 铁和钙是人体必需的营养元素。缺铁会导致贫血，缺钙会影响骨骼发育。为了预防这些营养缺乏症，市场上出现了许多“营养强化”食品，如加铁酱油、加钙食盐等。 加铁酱油是在普通酱油中加入一定量的含铁物质制成的。配料表中常见的含铁物质是乙二胺四乙酸铁钠(俗称EDTA钠铁)，它是一种淡黄色结晶性粉末，易溶于水，性质稳定，在酱油中可以保持两年以上。这种铁强化剂最早由科研人员在20世纪70年代研制成功，初衷是为了解决发展中国家普遍存在的缺铁性贫血问题。与传统的补铁剂硫酸亚铁相比，它的吸收率高出2倍左右，且不会让酱油产生铁锈味，也不影响酱油的色泽和口感。 加钙食盐是在食盐中加入食用碳酸钙(化学式为CaCO3)制成的。碳酸钙难溶于水，但能与食醋中的醋酸反应，生成可溶性的醋酸钙、水和二氧化碳。因此在家庭厨房中，可以用食醋来检验食盐中是否含有碳酸钙。需要提醒的是，加钙食盐在烹饪时不宜过早加入，也不宜长时间高温加热，否则可能影响钙的补充效果。此外，加钙食盐应密封保存，避免受潮结块。 为了研究不同烹饪条件对加铁酱油中铁含量的影响，科研人员测定了不同加热时间下铁含量的保留率，结果如图1所示。同时，为比较加铁酱油和普通酱油中铁的含量，科研人员对两种酱油进行了成分分析，结果如图2所示。 回答下列问题： （1）缺铁会导致的疾病是______。 （2）加铁酱油是在普通酱油中加入含铁物质制成的，它属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）由题意分析，碳酸钙(CaCO3)的物理性质有______。 （4）根据图1曲线的变化趋势，请你总结出一条关于“加热时间对加铁酱油中铁含量影响”的规律性结论：______。 （5）从图2中数据分析，加铁酱油的铁含量比普通酱油______(填“高”或“低”)。 （6）厨房中可以用食醋检验加钙食盐中是否含有碳酸钙。碳酸钙与食醋反应生成的气体是______(填化学式)，你还学过能产生该气体的反应是______(任写一个符合要求的文字表达式或化学方程式)。 （7）下列关于营养强化食品的说法，正确的是______。 A. EDTA铁钠性质稳定，在酱油中可以保存两年以上 B. 碳酸钙难溶于水，但可以和食醋发生化学反应 C. 加钙食盐烹饪时可以长时间高温加热，不会影响钙的补充效果 D. 家庭厨房中的酱油和食盐均无需密封保存，方便随用随取 14. 项目式学习：自制简易供氧器。 运动会时，有同学从家里带来一瓶医用双氧水(3%过氧化氢溶液)用于伤口消毒。同学们发现，当双氧水接触伤口时会产生大量气泡。查阅资料得知，人体血液和许多生物组织中含过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解产生氧气。那能不能用双氧水和生活中常见的材料，自制一个简易供氧器，用于家中鱼缸增氧或户外急救？化学兴趣小组同学开展以下研究。 【查阅资料】 ①过氧化氢在常温下分解缓慢，生成水和氧气； ②土豆、猪肝等生物材料中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解； ③氧气传感器可实时测定密闭容器内氧气浓度的变化。 【任务一】认识催化剂 （1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式或化学方程式______。 （2）若要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，除了验证它能加快反应速率外，还需要验证它在反应前后的______不变。 【任务二】选择催化剂 甲小组同学用如图1装置，分别用20mL3%过氧化氢溶液与等质量的土豆块、猪肝、二氧化锰反应，利用注射器收集50mL氧气，记录所需时间。 实验编号 加入物质 收集50mL氧气所需时间/s ① 不加催化剂 320 ② 土豆块 48 ③ 猪肝 22 ④ 二氧化锰 35 （3）由表中数据可知，催化效果最好的物质是______，判断依据是______。 【任务三】传感器定量分析 乙小组同学用氧气传感器测定等体积不同浓度过氧化氢溶液在相同二氧化锰催化下，密闭容器内氧气浓度随时间的变化，绘制出如图2。 （4）根据图2对比两种情况所得氧气浓度，下列说法不正确的是______。 A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C. 对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 （5）若用该反应设计简易供氧器，用于鱼缸增氧，需要氧气平稳、持续时间长。你建议选择______(填“1.5%”或“3%”)的过氧化氢溶液，理由是______。 丙小组同学取等质量、大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，用气压传感器探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （6）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s(填“30”、“65”或“120”)。 （7）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 【任务四】设计与反思 同学们用塑料瓶、输液管、调节器等设计了简易供氧器(如图3)。 （8）图3中，调节器的作用是调节滴加速度，你觉得细化器的作用是_______。 （9）若将土豆块换成猪肝，产生氧气速率更快，但持续时间较短。从安全角度考虑，自制供氧器时应注意______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $