湖北宜昌市当阳市实验初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度第一学期第一次阶段性测试 七年级语文 (建议完成时间：150分钟 满分：120分) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计22分） 学校组织“探秘自然，敬畏生命”主题研学实践活动，邀请你参与本次活动 的系列任务。 【山野觅清响】下面是研学随笔片段，请完成文字梳理任务。 旷野归于静谧，晚风在天地间悄悄酝酿着温柔的气息。天边云霞娇楣，缓缓 晕开柔和的色彩。田边高高堆起的草剁静静伫立，沐浴着柔和的天光。四下没有 喧嚣，只有虫鸣隐隐回荡。置身这片开阔的天地之间，我们用心感受万物的呼吸， 懂得每一个平凡生命，都值得心怀敬畏与珍视。 1.请确认加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)静谧(A.miB.bi)(2)酝酿(A.niàngB.1iàng) 2.校对时发现有错别字，请修改正确。(2分) (1)娇楣 (2)草剁 【风物寄诗情】研学途中，同学们开展积累闯关，请补全下面空缺的诗文名 句。 3.水灵动明丽，令人遐思。秋天的大海气势磅礴，海岛上郁郁葱葱，正如曹 操《观沧海》中所言“水何澹澹，山岛竦峙。(1) ”:春 天鲜活温润，万般景物苏醒勃发，正如朱自清《春》中所叙“春天像刚落地的娃 娃，(2) ”;待到细雨绵绵，白昼江水浩渺平阔，轻风柔 和，波平浪静，恰如王湾《次北固山下》所咏“(3) ”； 老树枯枝、归鸦盘旋，流水衬出羁旅的凄清，正是马致远《天净沙·秋思》中所 写：“（4) 。”水，就这样承载着诗人的万千情思。(8分) 【花草悟本心】研学小组阅读散文《植物让人如此动情》，请完成读后感的 校对任务。 ①读《植物让人如此动情》，可以感受到作者对花草世界的谙熟， 可以发现作者从生活角度对生命的思考和鉴赏。②作者借助花草来阐释自己对人 生、社会的独知。③某种意义上说，这些花草不仅散发着气味，还声音、想象与 神奇的生命。④正如作者所说：“怀着敬畏植物的心，用一双懂得草木的眼睛， 一颗善解花意的心灵，悉心聆听花言草语。” 4.请在第①句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2 分) 5.第②句中加点的“人生”，按照词性划分，是词。(2分) 6.第③句存在成分残缺的语病，请把修改后的句子写在横线上。(2分) 【生灵启哲思】研学分享会上，同学们交流名著阅读感悟，请完成探究任务。 7.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中刻画了许多鲜活生动 的人物形象。请写出其中给你留下深刻印象的一个人物，并说明理由。(4分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计48分) 【文言文阅读】（共5小题，计24分) (一)阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二 子来。”于是救③见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶， 汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” (选自《世说新语》) 【注】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭 蜀国的主要将领。②令誉：美好的名声。③敕：特指皇帝的命令或诏书。 8.请参照表格提示的方法，解释加点字。(8分) 文言语句 词义推断方法提示 释义 谢太傅寒雪日内集 【字形分析法】“集”的甲骨文，本义是 (1) 群鸟栖止于树上，由此引申出聚集、会合。 年十三 【课内迁移法】元方时年七岁。 (2) 毓对曰 【联系成语法】无言以对。 (3) 陈太丘与友期行 【查阅词典法】期：①规定的时日，期限： (4) ②极，限度：③约定时日：④期望，要求。 (只填序号) 9.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” 10.下面说法不正确的一项是()(4分) A.古人称谓有谦称和尊称，“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的 父亲。 B.丙文中魏文帝以“卿”称呼钟毓、钟会，体现了魏文帝对臣子的亲近之情。 C.“柳絮因风起”的妙处在于将雪的轻盈飘逸之美生动地表现了出来，富有 诗意。 D.甲文谢安与子侄辈“讲论文义”，展现了古代士大夫家庭重视诗文教化的 传统。 11.谢太傅听完两个比喻后“大笑乐”，却没有直接评价。你认为他更欣赏 谁的比喻？请结合甲文说明理由。（4分) 12.同学们开展《世说新语》之儿童早慧的学习探究活动，请你根据甲乙丙三 文，完成对话。（4分) 小雨：《世说新语》中的儿童很聪慧明理，如甲文中的谢道韫小小年纪文采 斐然；乙文中的陈元方(1) 小雯：他们不仅聪慧明理，而且反应机敏、幽默风趣，如丙文中的(2)（填 人物)，面对魏文帝的提问，机智应对，应答如流。 【现代文阅读】（共9小题，计24分) (一)《画在腕上的表》 (共4小题，计14分) ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。 父母担心我长此以往会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故离开了。他悄 悄地找其他孩子过来招呼我一起玩儿。我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个 情。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可 施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息声，就像毛线缠到一起，纠结出一个无 法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里 一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④我生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物一足球。父亲的良苦用心我 懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是 我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么， 也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可 以成为像马拉多纳那样的球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静 地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。这个足球大多数时间就静静地待在床 底下。 ⑤后来我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想 有块嘀嘀嗒嗒的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠 笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的 手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，情绪低到了 极，点。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！父亲摸摸我的 头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是 狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏。我将来 会送你一块真正的手表，让你能和世界同步。你要融进这个世界才能知道这个世 界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小 世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑 帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我， 反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没 有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了一丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我看 着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水， 都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起 奔跑，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都 不该一个人。 ⑨嘀嗒嘀嗒，真的在跟着世界走动，这画在手腕上的表。我绝非掩耳盗铃， 我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界 同步。 13.根据选文中内容，用简洁的语言填写表格。(3分) 父亲为帮助“我”所做的事 “我”对父亲的情感态度 父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。 (1) (2) 冷淡 父亲在“我”手腕上画手表并给“我”讲道理。 失望沮丧 (3) 愧疚 14.结合上下文，品析文中划线的句子。(4分) (1)从修辞的角度，赏析选文第③段中画横线的句子。(2分) (2)请分析选文第④段中画浪线句子运用的描写方法及表达效果。(2分) 15.请结合选文内容，体会第⑧段中加点词蕴含的情感。(3分) 我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。 16.父亲和《秋天的怀念》中的母亲都希望孩子走出封闭、拥抱生活。请结 合两文内容，分别说说他们是如何做的。(4分) (二)非连续性文本【传承·非遗之美】 (共4小题，计10分) 【非遗薪火永流传】 非物质文化遗产具有深厚的文化内涵、独特的表现形式、鲜明的地域和民族 特色，不仅是传统的，还是活态的、流变的：不仅是守正的，也是创新的、发展 的。探索非遗保护传承路径，推动其在新时代绽放新光彩，关键要做好三个坚持。 第一，坚持以人民为中心的非遗保护传承理念；第二，坚持非遗在守正创新中保 护传承；第三，坚持以科技赋能非遗保护传承。 【三晋风华代代承】 8月21日，第七届山西文化产业博览交易会在山西潇河国际会展中心启幕。 非遗不再是静态的“活化石”，以活态形式打动现场观众。本届文博会采用“线 下为主、线上同步”模式，搭建云上VR展馆，实现足不出户逛展。 朔州展演区汇集葫芦烙画、刻瓷、柳编、剪纸多项技艺，传承人娴熟的手艺， 让观众近距离感受手作的力量。 大量非遗文创集中亮相，琉璃衍生品、刺绣生活用品、黎侯虎摆件设计新颖， 深受年轻观众喜爱，传统技艺借助文创产品走入现代日常生活。 科技成为展示亮，点。运城字绘AR冰箱贴扫码即可播放3D文化动画；搭载传 统形象的机器狗，让古老非遗增添趣味科技动感。 【匠者心声岁岁新】 我是一名古建彩绘画匠，家在黄河边宁夏沙坡头区牛滩村，一辈子从事古建 彩绘。 年少时跟随老匠人观摩彩绘修复，匠人常说老建筑如同人，衣裳破损就要修 补，修缮之后方能继续存续。 1983年我学成回乡，参与高庙保安寺修缮，阁顶斗拱褪色、彩画残缺，我调 配矿物颜料，一笔一笔复原彩绘，梁上龙凤纹样得以重现光彩。 当地旅游发展之后，我提取古建筑云纹、莲花纹样，制作成钥匙扣文创，不 少游客愿意把这份当地文化带回家。古建筑会老化，但手艺可以代代传递。只要 后继有人接续技艺，古老彩绘就可以一直延续下去。 17.下列对三则材料理解不正确的一项是（)（2分) A.非物质文化遗产不仅是传统的，还是活态的、流变的。 B.第七届山西文博会采用“线下为主、线上同步”模式，搭建云上VR展 馆。 C.非遗文创设计新颖，深受年轻观众喜爱，传统技艺借助文创走入现代日 常生活。 D.古建彩绘只需原样保存在古建筑上，不必考虑文创开发。 18.请根据【三晋风华代代承】中的内容，提出一条让非遗“活”起来的建议。 (2分) 19.根据【匠者心声岁岁新】，补写下面句子。(2分) 古建筑会老化，但 ；只要 ,古老彩绘就可以一直延续下去。 20.活动中，同学们欣赏了各类非遗手作，作为宣讲员，请你介绍剪纸作品《喜 鹊登梅》。(（4分) 写作提示：①抓住其特征，生动介绍；②指出其寓意；③不少于80字。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 金秋九月，告别小学，你踏入初中校园，开启崭新旅程。入校第一天，你遇 见新老师、新同学，经历了难忘小事，内心有忐忑、温暖或是惊喜。请从下面两 个题目中任选一题，写一篇记叙文。 题目一：开学第一天 题目二：那一次，我遇见了一 写作提示： ①若选择题目二，请先将题目补充完整，横线上可以填：新同桌、温暖、勇 气、初中新生活等；②写开学入校时亲身经历的一件事，要有完整事件，重点刻 画人物、细节与内心感受：③不少于600字；④文体限定记叙文；⑤避开真实人 名、地名、校名；⑥书写规范，卷面整洁。