精品解析：安徽宿州市砀山县第二初级中学2026-2027学年九年级上学期开学收心练习化学试题

九年级化学 注意事项： 1．本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 下列我国古代的发明及应用中，属于物理变化的是 A. 沙里淘金 B. 粮食酿酒 C. 燃放鞭炮 D. 烧制陶瓷 2. 2026年六五环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列行为不利于保护大气环境的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 积极植树、种草 C. 垃圾分类回收再利用 D. 工业废气向高空排放 3. 在化学实验中，必须遵守实验室规则。下列做法错误的是 A. 实验前检查实验用品是否齐全 B. 实验后清点、清洗并整理好仪器 C. 如实记录实验现象和数据 D. 实验剩余的试剂放回原试剂瓶中，避免浪费 4. 化学小组为观察硫燃烧时的蓝色火焰，实验过程中下列图标与该实验无关的是 A. 排风 B. 护目镜 C. 明火 D. 用电 5. 博物馆在保存名画时，用到了空气成分中体积分数最大的气体。这种气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 6. 下列属于纯净物的是 A. 液氮 B. 空气 C. 生铁 D. 海水 7. 规范操作是科学实验的基本要求。下列实验基本操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 量取液体 8. 下列说法不正确的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 C. 液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制作电光源 9. 性质决定用途。下列物质的用途主要由物理性质决定的是 A. 稀有气体作航标灯 B. 氧气用于医疗急救 C. 实验室中的酒精灯用酒精作燃料 D. 焊接金属时用氮气作保护气 10. 木炭在氧气中燃烧的实验过程如图所示。能证明木炭与氧气发生化学反应的现象是 A. ①中发出微弱的红光 B. ②中放出热量 C. ②中比①中燃烧更加剧烈 D. ③中石灰水变浑浊 11. 下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. B. C. D. 大理石+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 12. 利用如图所示装置开展“硫燃烧”实验；向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯将硫粉加热至燃烧状态；之后停止鼓入空气，接着用酒精灯对高锰酸钾进行加热。下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉在刚开始燃烧时，呈现出蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾在此实验中发生分解反应 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫 D. 此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 某课外小组以“探究蜡烛及其燃烧”为主题，展开如下活动探究。 （1）点燃前，用小刀轻轻切下一小块石蜡，该实验是在探究蜡烛的______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）燃烧时，如图甲，观察到漏斗内壁出现水雾，烧杯中______，证明蜡烛燃烧后的产物有水和二氧化碳生成。 （3）查阅资料：蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出石蜡燃烧的文字表达式：______。 （4）如图乙，小组同学用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线图，则曲线______（填“a”“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 14. 如图所示是实验室常用仪器，请回答下列问题。 （1）写出仪器f的名称：______。 （2）常用于少量试剂的反应容器的是______（填字母）；实验室制取氧气时，用到的加热仪器是______（填字母）。 （3）实验室中仪器b不能直接用于加热，加热的时候需要垫上______（填名称）。 （4）实验中取用30mL水时需选用仪器______（填字母）；若仰视读数，则量取液体的实际体积______（填“大于”或“小于”）30mL。 15. 空气中的各种成分是人类生产、生活的重要资源。常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）空气属于混合物，气体A是空气中体积分数为78%的气体，该气体是______。 （2）分离空气的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化，此方法是利用各物质的______不同将它们分离的。 （3）实验室中常用过氧化氢分解的方法制取氧气，请写出过氧化氢溶液中加入二氧化锰时发生化学反应的文字表达式：___________________。 （4）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的是______（填字母）。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 16. 兴趣小组在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，小组同学进行了探究活动： 活动一：铁丝绕成螺旋状的作用 取三根相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。铁丝均能燃烧，但燃烧的剧烈程度不同（图乙最剧烈，其次是图丙，图甲最弱）。 （1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝绕成螺旋状______（填“有关”或“无关”），将铁丝绕成螺旋状的作用是_______________。 活动二：铁丝燃烧火星四射的原因 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的四根铁丝，分别在足量的氧气中燃烧。 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 （2）推测表中“未记录”部分的内容可能是______。 （3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与______有关。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。 （5）如图是小组同学进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的铁丝末端系火柴的几种操作方式，伸入集气瓶的最佳时机是______；其中更能提高实验成功率的方式是______（填字母） （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验。若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，可预先向250mL的集气瓶中加水，加水的体积约为____mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为） 17. 学习了实验室制取氧气后，同学们查阅资料发现加热氯酸钾也可以制取氧气，理论上产生氧气的质量约是氯酸钾质量的40%。若在实验室中称得3.5g氯酸钾进行实验。 （1）大约能生成氧气的质量是______g； （2）若用250mL的集气瓶收集氧气，大约需要多少个集气瓶?（实验条件下，氧气的密度约为1.4g/L） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 注意事项： 1．本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 下列我国古代的发明及应用中，属于物理变化的是 A. 沙里淘金 B. 粮食酿酒 C. 燃放鞭炮 D. 烧制陶瓷 【答案】A 【解析】 【详解】A、沙里淘金的过程中无新物质的生成，属于物理变化，故选项符合题意； B、粮食酿酒的过程中有酒精等新物质的生成，属于化学变化，故选项不符合题意； C、燃放鞭炮的过程中涉及物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故选项不符合题意； D、烧制陶瓷的过程中涉及物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故选项不符合题意； 故选：A。 2. 2026年六五环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列行为不利于保护大气环境的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 积极植树、种草 C. 垃圾分类回收再利用 D. 工业废气向高空排放 【答案】D 【解析】 【详解】A.推广使用太阳能路灯，太阳能属于清洁能源，可减少化石燃料的消耗，从而降低污染物排放，A不符合题意； B.积极植树、种草，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，还能吸附空气中的粉尘和有害气体，有利于净化空气，B不符合题意； C.垃圾分类回收再利用，实现资源的循环利用，减少固体废弃物对环境的污染，C不符合题意； D.工业废气向高空排放，只是将污染物转移到更高的大气层，并未减少污染物的总量，污染物仍会通过大气循环扩散，造成大气污染，不利于保护大气环境，D符合题意。 3. 在化学实验中，必须遵守实验室规则。下列做法错误的是 A. 实验前检查实验用品是否齐全 B. 实验后清点、清洗并整理好仪器 C. 如实记录实验现象和数据 D. 实验剩余的试剂放回原试剂瓶中，避免浪费 【答案】D 【解析】 【详解】A.实验前检查用品齐全可避免实验中途中断，符合实验室规则，做法正确； B.实验后清点、清洗整理仪器是规范的收尾操作，做法正确； C.如实记录实验现象和数据是实验的基本要求，可保障实验结果真实性，做法正确； D.实验剩余试剂可能已被污染，放回原试剂瓶会污染整瓶未使用的试剂，剩余试剂需放入指定容器，不得放回原瓶，做法错误。 4. 化学小组为观察硫燃烧时的蓝色火焰，实验过程中下列图标与该实验无关的是 A. 排风 B. 护目镜 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，实验需要在通风环境下进行，排风标志和实验相关； B、硫燃烧反应较剧烈，存在物质迸溅、有害气体刺激眼部的风险，需要佩戴护目镜，该标志和实验相关； C、硫燃烧需要点燃，实验过程用到明火，该标志和实验相关； D、硫燃烧实验使用酒精灯引燃，全程不需要用电设备，用电标志和该实验无关。 5. 博物馆在保存名画时，用到了空气成分中体积分数最大的气体。这种气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳在空气中的体积分数为0.03%，占比很小，该选项不符合题意。 B、空气成分中体积分数最大的气体是氮气（约占78%），其化学性质稳定，不活泼，可用于保护名画防止氧化反应，该选项符合题意。 C、氧气在空气中的体积分数为21%，且氧气的性质比较活泼，会导致名画氧化，该选项不符合题意。 D、稀有气体在空气中的体积分数为0.94%，占比很小，该选项不符合题意。 故选B。 6. 下列属于纯净物的是 A. 液氮 B. 空气 C. 生铁 D. 海水 【答案】A 【解析】 【分析】纯净物由单一成分组成，混合物含多种成分。 【详解】A、液氮是液态氮气，仅含N₂分子，属于纯净物。 B、空气含氮气、氧气等，是混合物。 C、生铁为铁碳合金，含Fe、C等，属于混合物。 D、海水含H₂O、NaCl等，是混合物。 故选A。 7. 规范操作是科学实验的基本要求。下列实验基本操作正确的是 A. 取用固体粉末 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 量取液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品粘在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意； B、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； D、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 8. 下列说法不正确的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 C. 液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制作电光源 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气的成分按体积计算氧气约占21%，该说法符合空气组成的基础知识，A不符合题意； B.过氧化氢在常温下即可分解产生氧气，只是反应速率较慢，催化剂的作用是改变化学反应速率(加快或减慢)，而非决定反应是否发生，B符合题意； C.液氮汽化时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，因此可作制冷剂，C不符合题意； D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光(如氖气发红光、氩气发蓝光等)，这一性质使其可用于制作电光源(如霓虹灯)，D不符合题意。 9. 性质决定用途。下列物质的用途主要由物理性质决定的是 A. 稀有气体作航标灯 B. 氧气用于医疗急救 C. 实验室中的酒精灯用酒精作燃料 D. 焊接金属时用氮气作保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A.稀有气体可制成电光源，是利用了稀有气体通电时发出有色光的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A正确； B.氧气用于医疗急救，是利用了氧气可以供给呼吸，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，B错误； C.酒精可用作实验室燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，C错误； D.氮气用作焊接金属时的保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，D错误。 10. 木炭在氧气中燃烧的实验过程如图所示。能证明木炭与氧气发生化学反应的现象是 A. ①中发出微弱的红光 B. ②中放出热量 C. ②中比①中燃烧更加剧烈 D. ③中石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】 【详解】判断化学反应发生的根本依据是有新物质生成，①中发出微弱的红光，②中放出热量，②中比①中燃烧更加剧烈，均只是对现象的描述，不能证明生成了新物质，③中石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，有新物质生成，说明木炭与氧气发生了化学变化。 11. 下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. B. C. D. 大理石+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.该反应有氧气参与属于氧化反应，也符合“多变一”的特点，属于化合反应，A不符合题意； B.该反应有氧气参与属于氧化反应，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，B符合题意； C.该反应的生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应，C不符合题意； D.该反应的生成物有多种，不符合“多变一”的特点，另外也没有氧气参与反应，因此既不属于氧化反应也不属于化合反应，D不符合题意。 12. 利用如图所示装置开展“硫燃烧”实验；向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯将硫粉加热至燃烧状态；之后停止鼓入空气，接着用酒精灯对高锰酸钾进行加热。下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉在刚开始燃烧时，呈现出蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾在此实验中发生分解反应 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫 D. 此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响 【答案】A 【解析】 【详解】A、开始时向弯形具支试管中鼓入空气，所以硫粉在刚开始燃烧时，呈现出微弱的淡蓝色火焰，选项错误； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合一变多，属于分解反应，选项正确； C、实验过程中生成二氧化硫有毒，气球的主要作用是收集二氧化硫，防止空气污染，选项正确； D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，高锰酸钾分解生成氧气，硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响，选项正确； 故选A。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 某课外小组以“探究蜡烛及其燃烧”为主题，展开如下活动探究。 （1）点燃前，用小刀轻轻切下一小块石蜡，该实验是在探究蜡烛的______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）燃烧时，如图甲，观察到漏斗内壁出现水雾，烧杯中______，证明蜡烛燃烧后的产物有水和二氧化碳生成。 （3）查阅资料：蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出石蜡燃烧的文字表达式：______。 （4）如图乙，小组同学用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线图，则曲线______（填“a”“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 【答案】（1）物理 （2）澄清石灰水变浑浊 （3） （4）c 【解析】 【小问1详解】 点燃前，用小刀轻轻切下一小块石蜡，说明石蜡的硬度小，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问2详解】 漏斗内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，则随着反应的进行，氧气浓度逐渐下降，则c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 14. 如图所示是实验室常用仪器，请回答下列问题。 （1）写出仪器f的名称：______。 （2）常用于少量试剂的反应容器的是______（填字母）；实验室制取氧气时，用到的加热仪器是______（填字母）。 （3）实验室中仪器b不能直接用于加热，加热的时候需要垫上______（填名称）。 （4）实验中取用30mL水时需选用仪器______（填字母）；若仰视读数，则量取液体的实际体积______（填“大于”或“小于”）30mL。 【答案】（1）漏斗 （2） ①. a ②. d （3）陶土网 （4） ①. g和h ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 见答案 【小问2详解】 常用于少量试剂的反应容器的是试管。 实验室制取氧气时，用到的加热仪器是酒精灯。 【小问3详解】 给烧杯加热的时候需要垫上陶土网。 【小问4详解】 取用30mL水时需选用的仪器是量筒和胶头滴管。 仰视读数，凹液面的最低处高于读数，则量取液体的实际体积大于读数（30mL）。 15. 空气中的各种成分是人类生产、生活的重要资源。常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）空气属于混合物，气体A是空气中体积分数为78%的气体，该气体是______。 （2）分离空气的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化，此方法是利用各物质的______不同将它们分离的。 （3）实验室中常用过氧化氢分解的方法制取氧气，请写出过氧化氢溶液中加入二氧化锰时发生化学反应的文字表达式：___________________。 （4）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的是______（填字母）。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 【答案】（1）氮气##N2 （2） ①. 物理 ②. 沸点 （3） （4）BD 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故该气体是氮气； 【小问2详解】 分离液态空气的过程是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点低，蒸发过程中先分离出来，从而得到液氧，该过程只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 焚烧垃圾、排放汽车尾气均会增加可吸入颗粒物的排放，增加PM2.5的排放，治理工地扬尘、控制烟花爆炸的燃烧，均可以减少烟尘的产生，减少PM2.5的排放。 16. 兴趣小组在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，小组同学进行了探究活动： 活动一：铁丝绕成螺旋状的作用 取三根相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。铁丝均能燃烧，但燃烧的剧烈程度不同（图乙最剧烈，其次是图丙，图甲最弱）。 （1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝绕成螺旋状______（填“有关”或“无关”），将铁丝绕成螺旋状的作用是_______________。 活动二：铁丝燃烧火星四射的原因 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的四根铁丝，分别在足量的氧气中燃烧。 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 （2）推测表中“未记录”部分的内容可能是______。 （3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与______有关。 （4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。 （5）如图是小组同学进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的铁丝末端系火柴的几种操作方式，伸入集气瓶的最佳时机是______；其中更能提高实验成功率的方式是______（填字母） （6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验。若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，可预先向250mL的集气瓶中加水，加水的体积约为____mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为） 【答案】（1） ①. 无关 ②. 增大铁丝的受热面积 （2）剧烈燃烧，火星四射 （3）铁丝的含碳量 （4） （5） ①. 火柴快燃尽时 ②. A （6）125 【解析】 【小问1详解】 铁丝不绕成螺旋状，受热面积变小，也可以在氧气中燃烧，只是燃烧的剧烈程度不同，所以与是否绕成螺旋状无关。 铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积，使较多的铁丝发生燃烧。 【小问2详解】 根据表格可知，铁丝中含碳量越高，燃烧时火星越多。 【小问3详解】 根据表格可知，铁丝中含碳量越高，燃烧时火星越多，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与铁丝的含碳量有关。 【小问4详解】 见答案。 【小问5详解】 进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，应在火柴快燃尽时将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，可以避免火柴燃烧消耗较多氧气，使铁丝无法燃烧。 火柴燃烧时，火焰在火柴上方，A图所示方式可使铁丝受热面积最大，温度最高，更容易发生燃烧。 【小问6详解】 设预先加入集气瓶中水的体积为，则集气瓶中空气体积为， 则： 解得：。 17. 学习了实验室制取氧气后，同学们查阅资料发现加热氯酸钾也可以制取氧气，理论上产生氧气的质量约是氯酸钾质量的40%。若在实验室中称得3.5g氯酸钾进行实验。 （1）大约能生成氧气的质量是______g； （2）若用250mL的集气瓶收集氧气，大约需要多少个集气瓶?（实验条件下，氧气的密度约为1.4g/L） 【答案】（1）1.4 （2）解：1.4g氧气的体积：1.4g÷1.4g/L=1L，1L=1000mL 所以需要250mL的集气瓶的个数：1000mL÷250mL/个=4个 答：大约需要4个集气瓶。 【解析】 【小问1详解】 根据题意，理论上产生氧气的质量约是氯酸钾质量的40%，已知氯酸钾质量为3.5g，因此生成氧气的质量为：。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $