精品解析：云南昆明市官渡区第一中学2026-2027学年八年级上学期10月作业质量检测语文试题

初二年级2026-2027学年上学期十月作业质量检测 语文试题 （试卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题3分，第6题16分，共31分） 请阅读材料，根据要求完成下面小题 新闻是浩瀚世界的镜像，映照不同时代的点滴，总让世人翘（qiáo）首以待。它用客观笔触记录现实，将偏远角落的故事镌（juān）刻成时代印记；用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠（yì）生辉。用一丝不苟的态度辨明真伪，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 那个战火纷飞的年代，毛泽东领导着不屈的人民，一路歼灭敌军，______，胜利的号角如惊雷般振聋发聩；那个科技环境简陋的时代，诺贝尔立下遗属，每年颁发诺贝尔奖，他的愿望是鼓励更多的人______科学事业；那个水深火热的年代，日军在南京制造了 的大屠杀，苦难人民向往着没有杀戮的和平；如今和平盛世业已到来，但______的科技工作者们孜孜不倦，把青春奉献给国家建设，取得累累硕果。 2026年10月1日，我们迎来了祖国的77周年华诞。回首过往，77年的历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡（mí），锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，让一切罪恶灵魂无处遁形；2021年，航天员进驻天和的画面，标志着中国正式迈入空间站时代……从陆地到海洋，从赛场到星空，从历史到未来，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 新闻，镌刻历史，映射时代精神。______；______。______，______，______。我们需要更多这样的新闻记录，让每一种值得珍视的精神都成为时代的坐标。通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 翘（qiáo） B. 镌（juān） C. 熠熠生辉（yì） D. 所向披靡（mí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 遗属 B. 杀戮 C. 振聋发聩 D. 遁形 3. 文中标______的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 锐不可当 投身 惨绝人寰 殚精竭虑 B. 势不可挡 献身 惨无人道 处心积虑 C. 锐不可当 献身 惨无人道 殚精竭虑 D. 势不可挡 投身 惨绝人寰 处心积虑 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 阅读优秀的新闻作品，我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 B. 通过阅读优秀的新闻作品，我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 C. 通过阅读优秀的新闻作品，让我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 D. 通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观的原因。 5. 下列填入文中末段横线处的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①以新闻之名，我们串联起个体记忆与集体情感 ②共同勾勒出属于这个时代的精神图谱 ③在一条新闻里，我们读懂别人，也照见自己 ④共同完成了对某种社会价值的确认 ⑤在一种时代的记录中，我们致敬过往，也寄望未来 A. ①④②③⑤ B. ③②⑤④① C. ①③④②⑤ D. ③⑤①④② 【答案】1. D 2. A 3. A 4. B 5. D 【解析】 【1题详解】 D.所向披靡（mǐ）。 【2题详解】 A.遗嘱。 【3题详解】 第一空： 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。句中形容人民解放军作战气势，应选“锐不可当”。 第二空： 投身：献身出力。献身：贡献出自己的生命。句中指鼓励人们参与科学事业，不是牺牲生命，应选“投身”。 第三空： 惨绝人寰：悲惨到了极点，世上再没有比这更惨的。惨无人道：残酷到没有一点人性。句中形容南京大屠杀的惨状，应选“惨绝人寰”。 第四空：殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，褒义词。处心积虑：千方百计地盘算，贬义词。句中赞美科技工作者，应选“殚精竭虑”。 【4题详解】 原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成句子缺少主语，删去其一即可。 A.删掉两个介词，“阅读”与“我们”之间衔接不够顺畅； C.“通过”“让”同时使用，依旧缺少主语； D.缺少主语，且增加“的原因”后句式杂糅。 【5题详解】 语段开头总说新闻镌刻历史，映射时代精神。③句从单条新闻切入，放在首位； ⑤句由单条新闻拓展到时代记录，承接③； ①句继续阐述新闻的作用； ④句承接①的串联情感； ②句“共同勾勒出属于这个时代的精神图谱”作为收尾，总结价值； 正确顺序：③⑤①④②。 名篇名句默写。（每空2分，共16分） 6. 默写。 江山如此多娇，引无数文人为之倾倒。“（1）___________，___________”（《野望》）是王绩笔下萧瑟静谧秋意颇浓的山野之美；（2）“___________，___________”（《答谢中书书》）表现出日暮时分，山谷间灵动的生命气息；（3）“___________，___________”（《钱塘湖春行》）是白居易笔下西湖早春春意盎然的花草之美；（4）“___________，___________”（《渡荆门送别》）是李白笔下气势雄浑的万里长江开阔之美。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 夕日欲颓 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题中的“唯、晖、竞、渐、荒”等字词容易写错。 二、综合性学习（7~10题，共12分） （一）学习与探究（6分） 为了弘扬社会主义核心价值观，班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与。 7. 老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请为其拟写标题（不超过20个字）。 标题：__________ 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 8. 请说出一个与诚信相关的故事，并谈一谈自己在学习生活中应该怎样做到诚信。 【答案】7. 中国网络诚信大会在长沙举行 8. 示例：商鞅立木取信。商鞅变法时，在城门外立一根三丈长的木头，许诺谁能搬到北门就赏五十金。有人搬走后，他如约兑现赏金，以此树立了政府的诚信形象，推动变法顺利实施。 在考试时严格遵守考场纪律，绝不作弊，做到诚信应考；答应同学的事情要尽力做到，若因特殊情况无法完成，需提前坦诚说明；对待作业，独立思考、认真完成，不抄袭他人成果，如实反映自己的学习情况。 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据新闻导语“以‘诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代’为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举”可知，新闻对象：中国网络诚信大会。事件：该大会在长沙举行。 据此得出答案：中国网络诚信大会在长沙举行。 【8题详解】 本题考查拓展运用。 要解答本题，需先选取一个典型的诚信故事，再结合学习生活实际，从不同场景阐述践行诚信的具体做法。 故事需选择知名度高、内涵明确的诚信典故，如“商鞅立木取信”“季布一诺千金”“曾子杀猪”等，这些故事能清晰体现诚信的价值；学习生活践行可以从考试、人际交往、学业态度等维度切入，确保做法具体可操作，贴合学生日常，从而体现对诚信的实际践行。 示例：曾子杀猪。曾子的妻子为哄孩子不去集市，承诺回家后杀猪给他吃，妻子回来后曾子真的要杀猪，妻子阻止，曾子说做人要讲诚信，不能欺骗孩子，最终还是杀了猪。 在学习生活中，我会做到答应老师和同学的事情一定尽力完成，比如帮忙带复习资料、参与小组合作时认真负责；考试时绝不出于侥幸心理作弊，凭自己的真实水平答题；写作业时独立思考，不抄袭他人，对自己的学习成果保持诚实的态度，用实际行动践行诚信。 （二）名著阅读（6分） 9. 《红星照耀中国》的作者是_________（国籍）记者_________（人名）。为了探寻“红色中国”，他冒着生命危险进入中国西北革命根据地；这部作品最早的中译本名为《________________》 【答案】 ①. 美国 ②. 埃德加·斯诺 ③. 西行漫记 【解析】 【详解】第一、二空：美国记者埃德加·斯诺，1936年冒险进入陕甘宁边区采访，撰写了这部向世界介绍红军和中共的著作。 第三空：埃德加·斯诺深入西北革命根据地的行程被称为“西行”，“漫记”则体现了作品“纪实游历记录”的特点，在国民党统治的白色恐怖下，用《西行漫记》作为伪装书名，才能让书籍顺利传播，让更多人了解中国共产红军的真相。 10. 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”请从名著《红星照耀中国》中选一个人物，说说他（她）的勇敢体现在哪里，勇敢给他（她）带来了什么。结合具体情节简要分析。 【答案】示例：我选择贺龙。《红星照耀中国》中记载，1916年，贺龙带领二十余名青年农民，仅凭两把菜刀，就袭击芭茅溪盐局的收税官吏，解除敌人武装，组建起最初的农民武装；宴席上有人在桌下开枪试探他，他也神色不变，毫不慌乱，这便是他勇敢的体现。 这份勇敢让他在危难之时敢于反抗压迫，感召大批民众追随，拉起革命队伍，建立苏区；在长征途中，他也敢于直面恶劣环境与敌军围追，带领队伍突破重重险阻，向着革命理想不断前行，守住了心中追求平等解放的信念。 【解析】 【详解】解题时先要仔细读题，抓住题干两个核心问题，明确需要从《红星照耀中国》中选取人物作答，先挑选书中熟悉的人物，找出能够体现勇敢的原著具体情节，交代人物面对的危险以及他的行动，阐述勇敢的具体表现，接着再分析这份勇敢带来的结果与价值，最后组织语言，分层把人物事迹和感悟连贯写出来，答题不能只贴性格标签，不能缺少原著情节，同时两个问题都要回答完整，不遗漏要点，情节也不能随意编造。 示例一：我选择彭德怀。书中写到长征途中，彭德怀身先士卒，在吴起镇指挥部队伏击敌军骑兵，敢于直面追兵、排兵作战；演习时，他和战士竞赛，率先冲上陡峭山头，作战时总是无畏向前。这份勇敢让他能在危急关头稳定军心，击退尾追的敌人，保障长征队伍顺利落脚陕北，为陕甘根据地的建立打下基础，也赢得红军战士的敬重。 示例二：我选择飞夺泸定桥的红军战士。书中记录，面对敌人拆掉大部分木板、只剩铁索的泸定桥，22名勇士冒着对岸密集炮火，攀着滚烫摇晃的铁索冲锋。这份勇敢，帮助红军突破大渡河天险，打破敌人围歼红军的计划，为长征的胜利打通关键道路，保住了革命的火种。 三、阅读（11~23题，共57分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B. 前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 12. 甲诗中的“日暮乡关何处是”和乙诗中的“长河落日圆”，分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ 【答案】11. C 12. “日暮乡关何处是”借助“落日”营造了日暮时分、烟雾笼罩江面的朦胧凄迷意境，表达了诗人的思乡之情。“长河落日圆”借助“落日”营造了雄浑壮阔、苍茫辽远的意境，表达了诗人对祖国边疆大好河山的赞美之情。 【解析】 【导语】两诗均将个人际遇融于景观之中，展现出写景抒情艺术：甲诗借仙人的古老传说起笔，由吊古到怀乡，面对浩渺的江景，于日暮时分抒发了深切思乡之情；乙诗记述出使边塞的行程经历，描绘了极其雄浑辽阔的边塞风光，抒发了孤寂、漂泊无定之感和慷慨悲壮之情。 【11题详解】 C.“萋萋”是草木茂盛的样子，“荒芜衰败”错误。 【12题详解】 由“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，夕阳西下，暮色漫过江面，江上烟波浩渺，景物朦胧迷离。黄昏本就是容易勾起思念的时刻，漂泊在外的诗人站在高楼，眺望远方却找不到故乡的方向。落日与江上迷蒙的烟雾组合成凄迷苍茫的画面，烘托出诗人漂泊无依的状态。景物与内心情绪相融，将怀乡的愁绪自然流露出来。 由“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，广阔无垠的大漠之上，一缕烽烟笔直向上，黄河尽头悬挂一轮浑圆的落日。诗人出使凉州，是政治上的外放，前面以“征蓬”“归雁”自喻，是心境上的蒙尘。但此处自然的伟力以边塞雄浑壮美的景致给诗人带来无上的震撼，使其从逼仄小我的桎梏中抽离，面向更宏大的世界。落日和大漠、长河、孤烟共同构成宏大开阔的画面，诗人被边塞雄奇壮美的风光触动，雄浑的落日景象承载着诗人对边塞壮阔风光的欣赏。 （二）（20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：______ （2）乘奔御风 奔：______ （3）襄陵 襄：______ （4）林寒涧肃 肃：______ （5）鼓若山腾 若：______ （6）方知慎子 方：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 15. 写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，两篇选文都突出了水什么的特点？此外，甲文里的水还兼有什么特点，令人心驰神往？ 16. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。 【答案】13. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 指飞奔的马 ③. 冲上、漫上 ④. 肃杀，凄寒 ⑤. 好像 ⑥. 才 14. （1）激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。 （2）古人有句话说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样啊！ 15. 两文都突出了水势湍急、流速迅猛的特点。甲文中春冬时节的水还兼有清澈澄澈、清丽秀美的特点，素湍绿潭，回清倒影的景致十分富有意趣，令人心驰神往。 16. 示例：甲文：“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”不直接写水流速度快，用“即使骑着飞奔的马、驾着疾风也没有这么快”的对比，侧面烘托出夏季三峡江水迅疾湍急的特点。 乙文：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”引用慎子的记载，用四匹马拉的车都追不上水流的表述，侧面烘托出龙门处的江水奔涌极速、水势浩大的特点。 【解析】 【导语】【甲】《三峡》与【乙】《河水龙门》均出自郦道元笔下，同以雄奇壮阔的山水为描摹对象。【甲】依时序刻画三峡四季风貌，或湍急奔放，或清幽秀丽，借猿鸣烘托凄清氛围。【乙】聚焦龙门河水奔腾撞击山石的磅礴景象，以夸张与引文凸显水势迅猛。两文融实景描摹与主观感受，语言精炼，尽显山河震撼人心的力量。 【13题详解】 （1）句意：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口； （2）句意：骑着飞奔的马，乘风飞行。奔：动词用作名词，飞奔的马； （3）句意：（夏天江水）漫上山陵。襄：冲上、漫上； （4）句意：树林和山涧就显出一片肃杀凄寒。肃：肃杀，凄寒； （5）句意：鼓荡起来像山岳在奔腾。若：好像； （6）句意：才知道慎子所说的话。方：才。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）素湍：激起白色浪花的急流；绿潭：绿色的深潭；回清：回旋的清波；倒影：倒映着各种景物的影子。 （2）石凿：石匠的凿子；而：却，表转折；信：确实，真实；哉：语气词，表感叹。 【15题详解】 根据【甲】文第②段“朝发白帝……不以疾也”及【乙】文“其水尚奔浪万寻……非驷马之追也”可知，甲文写夏季江水漫上山陵，上下航路均被阻断，而自白帝至江陵千二百里，朝发暮至，竟比骑着飞奔的马，乘风飞行还快；【乙】文写龙门之水浪高万寻、瀑悬千丈，浪涛鼓荡如群山腾跃，连驷马快车也追赶不及，可见两文都突出了水势湍急、流速迅猛的特点。 根据【甲】文第③段“春冬之时……回清倒影”可知，春冬之际，三峡的水一改夏季奔腾之势，白色急流回旋着清波，碧绿深潭倒映出两岸山石林木的影子，再配以怪柏与悬泉瀑布，水清、树荣、山峻、草茂，各具情态，作者以“良多趣味”道出观赏感受，可见此时的水还兼有清澈澄澈、清丽秀美的特点，景致富有意趣，令人心驰神往。 【16题详解】 作答本题，先要读懂两文，明确侧面描写即不直接刻画景物本身，而借相关事物、他人反应或感受来烘托其特点。先逐句找出两文中的侧面描写，再辨明该描写是借什么来写什么，最后点明所烘托的景物特征即可。 根据【甲】文可知，“自非亭午夜分，不见曦月”借日月唯于正午、半夜方得一现，侧面烘托两岸群峰高峻、江面狭窄；写夏水时“朝发白帝……不以疾也”，借行舟朝发暮至、千里一程，竟比骑着飞奔的马，乘风飞行还快，侧面烘托江水迅疾湍急；写秋景时引渔者歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，以渔人闻猿下泪，侧面烘托晴初霜旦林涧肃杀、猿鸣哀婉、山高峡长的凄清氛围。 根据【乙】文可知，全段有三处借引语与他人反应落笔：引古人之言“水非石凿，而能入石”并以“信哉”慨叹，借水非凿具却能穿石，侧面烘托水流冲刷之力坚劲持久；“往来遥观者……窥深悸魄”，借远处观者水雾沾身、俯视深渊而心惊魄动，侧面烘托水流交冲、水雾弥漫、河谷深险；“方知慎子下龙门……非驷马之追也”化用慎到所记，借浮竹顺流、驷马难追，侧面烘托龙门水势浩大、流速极快。 示例： 【甲】文：“自非亭午夜分，不见曦月”不直接写山势，用若不是正午、半夜就看不见太阳和月亮的特定情形，侧面烘托出三峡两岸山峰高峻、江面狭窄的特点。 【乙】文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”不直接写水流，借远处观望者被水雾沾湿、俯视深渊便心惊魄动的感受，侧面烘托出龙门江水湍急、水雾弥漫、水势凶险的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了；如果不是在正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里；即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 （秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉；空旷的山谷中传来回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】这块石头（龙门）开始是大禹开凿的；河水在中间冲刷，河道变得宽阔，两岸高耸而幽深，倾斜的山崖好像要倾倒，又回过来支撑着，巨大的石头悬在高处，好像要坠落下来，又像是倚靠着什么。古人有句话说：“水不是凿石头的工具，却能穿透石头。”确实如此啊！其中的水流相互冲击，白色的水气像云一样飘浮，来来往往远远观看的人，常常感到像雾露沾湿了人一样，向下窥视深处，令人心惊胆战。那水流奔腾的浪花高达万寻，悬空的瀑布有千丈之高，水势浩大像赑发怒一样，鼓荡起来像山一样腾涌，深急的波浪像崩塌的城墙一样倾泻而下，一直到达下口。这才知道慎子所说的从龙门顺流而下，漂浮的竹子（速度快），不是四匹马拉的车能追上的。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的“吉祥三宝” ①又是油菜花香的季节，家乡田间地头到处一片金黄。凉悠悠的春雨拌和着菜花清香，轻轻地打在脸上，浸润着我的心田。我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事…… ②2年前的2月，那是我家最悲伤的一个月，父亲和母亲在28天内先后病逝。父亲走时年纪刚过半百，母亲只度过45年光阴。两位老人走得那么匆忙，没给儿女们留下什么丰厚的遗产，只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具，但对我来说，它们有着极不平凡的意义，是父亲留给我的“吉祥三宝”，我视它们为珍宝，珍藏在家中、烙在永恒的记忆里！ ③父亲是个砌匠，他的一手好手艺在老家一带很吃得开！他搭的“牌楼灶”，省柴、火旺、好排烟，受到十里八村人们的青睐。他砌的砖墙，面平线直，棱角分明，乡亲们认为他是福星，做新屋总喜欢请他去当“承脉师”（今称“包工头”），他亲手盖的房子，总会给主人家带来好运，财旺福旺！ ④靠挣工分过日子的那个年代，父亲当上了生产队长，院子里人都很尊重他。那时，母亲生养了我们姊妹五个，尽管父亲和母亲没日没夜地忙活，家里还是年年超支，日子过得紧巴巴的。我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校，回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。每天一早起来，我一手拿着竹竿、一手拿着书本，到两个垸子边田地里转悠几遍，把鸡鸭赶得远远的，不让它们下田啄稻麦，然后把牛牵到后山上吃草，坐在牛背上看书。父亲见我整天这么痴迷读书，时常愁容满面、唉声叹气，我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚！ ⑤就在我离别学校两年后的一天，我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客，饭桌上他问父亲：“训金读几年级？”一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。我故意装作没听见，埋头吃饭，眼泪直在眼里打转转。父亲道出了实情，表兄当即表示愿意支持我复学读书。几天后，经过激烈的思想斗争，父亲终于艰难地作出了决断：为了伢们将来有个好饭碗，重操老本行，挣点钱让你们上学！ ⑥就这样，我重新背起书包到松阳中学插班读书。夏天夜里，我在煤油灯下做作业，父亲总是和我同坐在一乘竹床上，一手拿着一把破蒲扇、一手拿着一条湿毛巾，为我扇风赶蚊子，见我头上有汗珠，就轻轻地为我揩汗。到了冬天，父亲总是天还没亮就起床，帮我做早饭、烧“烘篮”，让我吃饱后带着“烘篮”去上学。每当父亲带着他的“吉祥三宝”外出上工时，我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！儿子决不辜负您的期望，一定发奋读书，将来做一个有志气、对社会有用的人。 ⑦父亲一生善结人缘，在老家砌匠圈里算得上是德高望重，每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时，父亲作为“承脉师”理应上座，可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席，并主动敬酒。父亲是这样“训徒”尊长的，也是这样教育儿女的。他经常跟我讲，平水虽小，作用很大，它能测出“公平”；砌砖墙线要直、面要平，一层一层砌稳，半点不能马虎，这样房子才能结实、经得久，做人就好比平水和砌墙一样，要公平正道，要行得正、走得稳，这样才会有出息。父亲虽然斗大的字不识几个，可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗，字字句句沉甸甸的，让我一生享用不尽。 ⑧由于工作缘故，我亲眼见过很多宝物，但在我的心中，最珍贵的还是父亲的“吉祥三宝”，因为它是父亲品格的象征，是我家唯一的传家宝！无论我的家搬到哪里，我都把它们珍藏在家中，让它们世世代代传承，直到永远、永远！ （选文来自《人民日报海外版》） 17. 结合语境，品味词句。 （1）一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。（品析加点词的内涵。） （2）我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！（任选角度，赏析这句话。） 18. 文章以“父亲的吉祥三宝”为题有什么好处？ 19. 结合全文简要分析，父亲是一个怎样的人？ 【答案】17. （1）“沉默无语”是指保持沉默，说不出话。生动形象地写出了父亲当时的难堪，表现了父亲因没钱供我上学内心的自责和痛苦无奈。 （2）示例：运用比喻，把父亲驼耸的背影比作顶天立地的高山，生动形象写出父亲虽身形辛劳，却扛起家庭重担，表达“我”对父亲的崇敬、心疼与感激。 18. ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②作为文章的线索，贯穿全文；③父亲的吉祥三宝既指平水、五尺、砌刀三件劳动工具，也象征了父亲勤劳、正直的品质。 19. ①从父亲搭的“牌楼灶”省柴火旺、砌的墙面平线直，深受乡邻青睐，总被请去当“承脉师”，可以看出父亲手艺高超；②从新屋“上梁出水”喜宴上，父亲总主动把首席让给年长师傅，可以看出父亲谦逊尊老；③从父亲常年起早贪黑操持生计、外出做砌匠做工，可以看出父亲勤劳肯干；④从父亲重操旧业供“我”复学，夏天为“我”赶蚊扇风，冬天早起为“我”准备早饭和烘篮，可以看出父亲疼爱子女；⑤从父亲借平水、砌墙的道理教导子女做人要公平正直，可以看出父亲教子有方。 【解析】 【导语】这篇文章由油菜花香起笔，追忆父母相继离世后，父亲留下平水、五尺、砌刀这三件劳动工具，将其视作“吉祥三宝”。身为砌匠的父亲手艺精湛、待人谦和，靠着这门手艺支撑家庭，助力“我”重返校园。他借砌墙的道理教诲子女立身守正，三件朴素工具承载着勤劳正直的品格，成为代代相传的精神传家宝，满含深沉的父子温情。 【17题详解】 （1）根据原文第⑤段原句可知，“沉默无语”在句中是父亲没有开口、一时答不上话的意思。表兄当面问起“我”读几年级，而“我”已因家贫离校两年，父亲既难以照实说出孩子失学的境况，又无法用往常要强、爽快的言语掩饰家境的困窘，平日的快言快语与此刻的停顿形成反差，把他被问住时的反应和心理活动具体呈现出来，可见这一词语写出了父亲当时的难堪，也表现出他因无力供“我”继续读书而产生的自责、痛苦与无奈。 （2）作答本题，先要选定赏析角度，可从修辞手法、人物形象、情感抒发等方面切入；再紧扣句中关键词语，联系上下文的具体语境，点明词句写出了人物怎样的形象特点，最后落脚到人物情感，按“判定角度＋分析内容＋点明情感”的层次组织答案。 根据第⑥段原句可知，句中兼用比喻与对比，将父亲的背影比作高山：“驼耸”见其因常年操劳而身形佝偻，“挺起脊梁、顶天立地”显其精神伟岸，苍老背影与巍峨高山形成反差，突出父亲以一己辛劳扛起家庭重担与子女前程。其后“心里暗暗发誓”转为心理描写，由眼前背影生发誓言，把“我”对父亲的崇敬、心疼与感激，以及发奋读书、不负期望的决心和盘托出，情景交融，真挚动人。 示例：运用心理描写，写“我”望着父亲驼耸走远的背影暗暗发誓，由父亲劳碌的身影生发感慨，真切写出“我”读懂父亲辛劳后的震撼，表达对父亲的心疼、崇敬与发奋报恩的决心。 【18题详解】 根据第①段“我不停地追思着父亲留下的‘吉祥三宝’和那些不平常的故事”可知，文章开篇只点出“吉祥三宝”这一说法，并未交代它究竟指什么，直至第②段才说明是平水、五尺、砌刀三件劳动工具，读者需带着疑问往下读才能解开，可见标题借此设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。 根据第②段“只留下了父亲生前用过的平水……是父亲留给我的‘吉祥三宝’”、第⑥段“每当父亲带着他的‘吉祥三宝’外出上工时”及第⑧段“最珍贵的还是父亲的‘吉祥三宝’”可知，这一说法在开头由物引出、中间随父亲上工与陪读出现、结尾又就其抒写珍藏，全文各部分都围绕它展开，可见“吉祥三宝”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨、首尾圆合。 根据第②段“平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具”可知，标题表层指父亲做砌匠用的三件工具；再根据第③段父亲凭好手艺受十里八村人青睐、第⑤段他决意重操本行供“我”读书、第⑦段借平水讲做人“要公平正道，要行得正、走得稳”可知，三件工具伴随父亲劳作一生，又寄寓他对立身行事的理解，可见其深层象征父亲勤劳、正直的品质，标题由物及人，暗示了主旨。 【19题详解】 根据第③段“他搭的‘牌楼灶’……棱角分明”可知，父亲无论砌灶还是砌墙，活计都扎实过硬、质量出众，因而在十里八村赢得普遍信赖，乡亲们做新屋都争相请他担任“承脉师”，可见父亲砌匠手艺精湛高超，在乡邻中享有很好的口碑。 根据第⑦段“父亲作为……并主动敬酒”可知，新屋“上梁出水”的喜宴上，父亲本有资格坐首席，却一再把座位让给年长师傅，还主动敬酒，并以此示范徒弟、教育儿女，可见父亲在同行交往中始终谦让自处、敬重长者，为人谦逊尊老。 根据第④段“父亲和母亲没日没夜地忙活，家里还是年年超支”、第⑤段“重操老本行，挣点钱让你们上学”可知，挣工分年代父亲当生产队长，长年起早贪黑仍入不敷出；为供子女读书，他又重操砌匠手艺，带工具外出做工，一生不曾停歇，可见父亲靠持续出力撑持家庭，是勤劳肯干的人。 根据第⑤⑥段“父亲终于艰难地作出了决断……挣点钱让你们上学”可知，父亲经思想斗争后重操旧业供“我”复学，又在夏夜为“我”扇蚊揩汗，冬夜早起做早饭、烧“烘篮”，从学业到日常起居都悉心照料，可见父亲为子女甘愿操劳，对子女疼爱深切。 根据第⑦段“平水虽小……走得稳”可知，父亲结合平水的功用和砌墙的工序打比方，由活计须平正稳当，引出做人也应公平正道、行事稳当，道理朴素却让“我”一生受用，可见父亲善于借自身劳作教导子女立身处世，教子有方。 （四）（20分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的“土月饼” 肖复兴 ①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。 ②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。 ③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条，花生仁、核桃仁面运。等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。 ④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生，核桃仁，桂花干、白糖，薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。 ⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。 ⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。 ⑦好不容易等到月饼出锅了，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是美味无比！ ⑧如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多，口味各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了…… 20. 用简洁的文字补全文中母亲做月饼的工序。 买糯米→淘洗糯米→______→做米饼→______→捏雏形→______→______ 21. 根据提示，赏析下列词句。 （1）渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（赏析加点的词语） （2）火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。（从修辞手法的角度赏析表达效果） 22. 短文写的是“母亲的‘土月饼’”，而第①③段却用大量的笔墨写了“单位发的月饼”与“那时候的月饼”，这是为什么？ 23. 短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？ 【答案】20. ①. 磨成米粉； ②. 裹馅料； ③. 打模； ④. 蒸烤 21. （1）“钻”“勾”“咽”等一系列动词生动形象地写出母亲做的月饼香气诱人（或美味），把“我”迫不及待想吃月饼的情态描摹得细腻逼真，增强语言的表现力。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予火焰人的动作，生动形象地描写出火焰跳动时的忽明忽暗，表现出“我”高兴、愉快的心情。 22. 对比，用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好吃，表达对母亲做的土月饼的怀念，引出下文母亲为“我”做月饼的情景。 23. 关系：首尾呼应。好处：①总结全文，深化主题，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。②首尾呼应使文章结构更完整，内容更丰富。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆小时候母亲制作“土月饼”的过程，表现出对母亲深切的怀念和对传统家常美食的向往。文章开篇通过对比现代单位发放月饼的精美包装和多样口味，来侧面衬托出儿时母亲简陋却饱含温情的自制月饼的珍贵。叙述过程中，详尽刻画了母亲制饼的每一道工序，以及等待成品时的兴奋与期待，生动地再现了那个年代简单而幸福的家庭场景，最后通过回忆和对现代月饼口味的反思，升华了对母爱及传统文化的怀念和珍视。 【20题详解】 本题考查梳理概括文章内容的能力。此题先根据提示找到相应内容，再以简洁语句进行概括。 第一空，“淘洗糯米”对应第④段“经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉”，因此第一空应由第④段“直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉”概括为：磨米粉。 第二空，由第④段“用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生，核桃仁，桂花干、白糖，薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起”可概括为：裹馅料。 第三空，由第⑤段“我们小孩子最开心的事情莫过于打模了”，可概括为：打模。 第四空，由第⑥段“最后一道工序是蒸烤”，可概括为：蒸烤。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 （1）加点的词语“钻”“勾”“咽”形象生动地描绘了作者闻到“土月饼”香气后的生理反应和迫切心情。“钻”字表现出香气无孔不入的浓郁，“勾”字形象地表达了作者受到香气的强烈诱惑，馋意顿生，“咽”字突出了作者因香气而口水直流的迫不及待和渴望之情。把“我”迫不及待想吃月饼的情态描摹得细腻生动，表现力强。 （2）这句话通过拟人的修辞，将火焰描述得生动有趣。“火焰忽明忽暗地舔着锅底”将火焰比做人，赋予其灵动的形象，形象地表现出火焰跳动的样子。烘托出了一种活跃欢快的气氛，表现出“我”愉快的心情。使得整个制作月饼的过程既温馨又充满了童趣。 【22题详解】 本题考查语段作用。 第①段“单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般”写“单位发的月饼”和第③段“那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻”写“那时候的月饼”起到了对比作用。通过对“单位发的月饼”和“那时候的月饼”的描写进行对比，突出母亲做的“土月饼”的独特和珍贵，强调那种纯朴和传统手工制作的幸福感及怀旧之情。引出下文母亲为“我”做月饼。同时也衬托出现代月饼中缺乏母亲手制月饼饱含的人情味，让人对过去的回忆更加深刻和温馨。 【23题详解】 本题考查结尾段的作用。文章开头通过写单位发月饼引出对小时候母亲做的“土月饼”的怀念，最后一段再次写“想起母亲的‘土月饼’，我的眼睛忍不住又湿润了”，开头与结尾相呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二年级2026-2027学年上学期十月作业质量检测 语文试题 （试卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题3分，第6题16分，共31分） 请阅读材料，根据要求完成下面小题 新闻是浩瀚世界的镜像，映照不同时代的点滴，总让世人翘（qiáo）首以待。它用客观笔触记录现实，将偏远角落的故事镌（juān）刻成时代印记；用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠（yì）生辉。用一丝不苟的态度辨明真伪，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 那个战火纷飞的年代，毛泽东领导着不屈的人民，一路歼灭敌军，______，胜利的号角如惊雷般振聋发聩；那个科技环境简陋的时代，诺贝尔立下遗属，每年颁发诺贝尔奖，他的愿望是鼓励更多的人______科学事业；那个水深火热的年代，日军在南京制造了 的大屠杀，苦难人民向往着没有杀戮的和平；如今和平盛世业已到来，但______的科技工作者们孜孜不倦，把青春奉献给国家建设，取得累累硕果。 2026年10月1日，我们迎来了祖国的77周年华诞。回首过往，77年的历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡（mí），锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，让一切罪恶灵魂无处遁形；2021年，航天员进驻天和的画面，标志着中国正式迈入空间站时代……从陆地到海洋，从赛场到星空，从历史到未来，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 新闻，镌刻历史，映射时代精神。______；______。______，______，______。我们需要更多这样的新闻记录，让每一种值得珍视的精神都成为时代的坐标。通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 翘（qiáo） B. 镌（juān） C. 熠熠生辉（yì） D. 所向披靡（mí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 遗属 B. 杀戮 C. 振聋发聩 D. 遁形 3. 文中标______的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 锐不可当 投身 惨绝人寰 殚精竭虑 B. 势不可挡 献身 惨无人道 处心积虑 C. 锐不可当 献身 惨无人道 殚精竭虑 D. 势不可挡 投身 惨绝人寰 处心积虑 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 阅读优秀的新闻作品，我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 B. 通过阅读优秀的新闻作品，我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 C. 通过阅读优秀的新闻作品，让我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 D. 通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观的原因。 5. 下列填入文中末段横线处的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①以新闻之名，我们串联起个体记忆与集体情感 ②共同勾勒出属于这个时代的精神图谱 ③在一条新闻里，我们读懂别人，也照见自己 ④共同完成了对某种社会价值的确认 ⑤在一种时代的记录中，我们致敬过往，也寄望未来 A. ①④②③⑤ B. ③②⑤④① C. ①③④②⑤ D. ③⑤①④② 名篇名句默写。（每空2分，共16分） 6. 默写。 江山如此多娇，引无数文人为之倾倒。“（1）___________，___________”（《野望》）是王绩笔下萧瑟静谧秋意颇浓的山野之美；（2）“___________，___________”（《答谢中书书》）表现出日暮时分，山谷间灵动的生命气息；（3）“___________，___________”（《钱塘湖春行》）是白居易笔下西湖早春春意盎然的花草之美；（4）“___________，___________”（《渡荆门送别》）是李白笔下气势雄浑的万里长江开阔之美。 二、综合性学习（7~10题，共12分） （一）学习与探究（6分） 为了弘扬社会主义核心价值观，班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与。 7. 老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请为其拟写标题（不超过20个字）。 标题：__________ 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 8. 请说出一个与诚信相关的故事，并谈一谈自己在学习生活中应该怎样做到诚信。 （二）名著阅读（6分） 9. 《红星照耀中国》的作者是_________（国籍）记者_________（人名）。为了探寻“红色中国”，他冒着生命危险进入中国西北革命根据地；这部作品最早的中译本名为《________________》 10. 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”请从名著《红星照耀中国》中选一个人物，说说他（她）的勇敢体现在哪里，勇敢给他（她）带来了什么。结合具体情节简要分析。 三、阅读（11~23题，共57分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B. 前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C. 颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 12. 甲诗中的“日暮乡关何处是”和乙诗中的“长河落日圆”，分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ （二）（20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：______ （2）乘奔御风 奔：______ （3）襄陵 襄：______ （4）林寒涧肃 肃：______ （5）鼓若山腾 若：______ （6）方知慎子 方：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 15. 写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，两篇选文都突出了水什么的特点？此外，甲文里的水还兼有什么特点，令人心驰神往？ 16. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的“吉祥三宝” ①又是油菜花香的季节，家乡田间地头到处一片金黄。凉悠悠的春雨拌和着菜花清香，轻轻地打在脸上，浸润着我的心田。我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事…… ②2年前的2月，那是我家最悲伤的一个月，父亲和母亲在28天内先后病逝。父亲走时年纪刚过半百，母亲只度过45年光阴。两位老人走得那么匆忙，没给儿女们留下什么丰厚的遗产，只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具，但对我来说，它们有着极不平凡的意义，是父亲留给我的“吉祥三宝”，我视它们为珍宝，珍藏在家中、烙在永恒的记忆里！ ③父亲是个砌匠，他的一手好手艺在老家一带很吃得开！他搭的“牌楼灶”，省柴、火旺、好排烟，受到十里八村人们的青睐。他砌的砖墙，面平线直，棱角分明，乡亲们认为他是福星，做新屋总喜欢请他去当“承脉师”（今称“包工头”），他亲手盖的房子，总会给主人家带来好运，财旺福旺！ ④靠挣工分过日子的那个年代，父亲当上了生产队长，院子里人都很尊重他。那时，母亲生养了我们姊妹五个，尽管父亲和母亲没日没夜地忙活，家里还是年年超支，日子过得紧巴巴的。我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校，回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。每天一早起来，我一手拿着竹竿、一手拿着书本，到两个垸子边田地里转悠几遍，把鸡鸭赶得远远的，不让它们下田啄稻麦，然后把牛牵到后山上吃草，坐在牛背上看书。父亲见我整天这么痴迷读书，时常愁容满面、唉声叹气，我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚！ ⑤就在我离别学校两年后的一天，我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客，饭桌上他问父亲：“训金读几年级？”一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。我故意装作没听见，埋头吃饭，眼泪直在眼里打转转。父亲道出了实情，表兄当即表示愿意支持我复学读书。几天后，经过激烈的思想斗争，父亲终于艰难地作出了决断：为了伢们将来有个好饭碗，重操老本行，挣点钱让你们上学！ ⑥就这样，我重新背起书包到松阳中学插班读书。夏天夜里，我在煤油灯下做作业，父亲总是和我同坐在一乘竹床上，一手拿着一把破蒲扇、一手拿着一条湿毛巾，为我扇风赶蚊子，见我头上有汗珠，就轻轻地为我揩汗。到了冬天，父亲总是天还没亮就起床，帮我做早饭、烧“烘篮”，让我吃饱后带着“烘篮”去上学。每当父亲带着他的“吉祥三宝”外出上工时，我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！儿子决不辜负您的期望，一定发奋读书，将来做一个有志气、对社会有用的人。 ⑦父亲一生善结人缘，在老家砌匠圈里算得上是德高望重，每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时，父亲作为“承脉师”理应上座，可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席，并主动敬酒。父亲是这样“训徒”尊长的，也是这样教育儿女的。他经常跟我讲，平水虽小，作用很大，它能测出“公平”；砌砖墙线要直、面要平，一层一层砌稳，半点不能马虎，这样房子才能结实、经得久，做人就好比平水和砌墙一样，要公平正道，要行得正、走得稳，这样才会有出息。父亲虽然斗大的字不识几个，可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗，字字句句沉甸甸的，让我一生享用不尽。 ⑧由于工作缘故，我亲眼见过很多宝物，但在我的心中，最珍贵的还是父亲的“吉祥三宝”，因为它是父亲品格的象征，是我家唯一的传家宝！无论我的家搬到哪里，我都把它们珍藏在家中，让它们世世代代传承，直到永远、永远！ （选文来自《人民日报海外版》） 17. 结合语境，品味词句。 （1）一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。（品析加点词的内涵。） （2）我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！（任选角度，赏析这句话。） 18. 文章以“父亲的吉祥三宝”为题有什么好处？ 19. 结合全文简要分析，父亲是一个怎样的人？ （四）（20分） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的“土月饼” 肖复兴 ①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。 ②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。 ③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条，花生仁、核桃仁面运。等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。 ④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生，核桃仁，桂花干、白糖，薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。 ⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。 ⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。 ⑦好不容易等到月饼出锅了，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是美味无比！ ⑧如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多，口味各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了…… 20. 用简洁的文字补全文中母亲做月饼的工序。 买糯米→淘洗糯米→______→做米饼→______→捏雏形→______→______ 21. 根据提示，赏析下列词句。 （1）渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（赏析加点的词语） （2）火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。（从修辞手法的角度赏析表达效果） 22. 短文写的是“母亲的‘土月饼’”，而第①③段却用大量的笔墨写了“单位发的月饼”与“那时候的月饼”，这是为什么？ 23. 短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $