兵锋远被：亚城藏典开希腊，蒙骑驰道接欧亚——第11课 古代战争与地域文化的演变 作业设计--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

兵锋远被：亚城藏典开希腊，蒙骑驰道接欧亚 ——《选择性必修3·文化交流与传播》第11课 古代战争与地域文化的演变 课时作业 【作业分析与结构】 单元核心主题词： 古代战争在客观上打破地域隔绝，推动希腊化、罗马整合、蒙古沟通与十字军碰撞，加速不同文明之间的接触与互鉴。 命题立意与考查目标： • 唯物史观：认识古代战争对地域文化演变的双重作用——既有破坏，也在客观上促进文明交往。 • 时空观念：在地图上定位亚历山大东征路线、罗马地中海版图、蒙古驿道与十字军东侵的时空坐标。 • 史料实证：从阿里安《亚历山大远征记》、《史集》、《马可·波罗行纪》等一手文献中提取古代战争与文化交流的信息。 • 历史解释：比较亚历山大东征、罗马扩张、蒙古西征、十字军东侵在文化传播路径上的异同。 • 家国情怀：理解文明交流的复杂性，尊重不同地域文化的独特价值，反对文化沙文主义。 试卷结构说明： 本卷分【基础巩固】与【素养提升】两大板块。【基础巩固】含选择题16道（1—8为基础题，9—14为中档题，15—16为拔高题）与非选择题1道（含2则材料、2小问）；【素养提升】材料大题1道（含2则材料、2小问）。难度分布为基础8题、中档6题、拔高2题，覆盖亚历山大东征与希腊化时代、罗马扩张与地中海文化整合、蒙古西征与东西方交流、十字军东侵与东西文化碰撞等主干知识。 主干知识点清单： • 亚历山大东征（前334—前324年）与希腊化时代的开端 • 亚历山大里亚博物馆与图书馆——希腊化文明的学术中心 • 希腊文化向埃及、西亚、中亚的辐射与东方文化对希腊的反向影响 • 罗马扩张与地中海成为"内湖"——罗马法、拉丁语、城市制度的传播 • 罗马对希腊文化的继承与改造——"被征服者的艺术征服了征服者" • 蒙古西征（13世纪）与横跨欧亚的驿道制度——东西方交流的空前拓展 • 《马可·波罗行纪》与欧洲对东方的认知 • 四大发明（印刷术、火药、指南针）经蒙古帝国向西传播 • 十字军东侵（1096—1291年）与基督教文明、伊斯兰文明的长期碰撞 • 十字军东侵客观上促进了东西方物产、制度、科技的交流 • 战争与文化传播的辩证关系：暴力手段与文明交往并存 【基础巩固】 一、选择题 1．阿里安在《亚历山大远征记》中记载，亚历山大在击败波斯大流士三世后，于埃及尼罗河三角洲西端亲自规划了一座新城，命名为"亚历山大里亚"。该城后来成为（　　） A．希腊化时代的学术与文化中心　　B．希腊城邦民主政治的发源地　　C．罗马帝国的东方首都　　D．十字军东侵的大本营 2．亚历山大里亚博物馆（Mouseion）汇集了来自希腊、埃及、西亚的学者，藏有手抄本七十万卷，欧几里得在此撰写《几何原本》，埃拉托色尼在此测算地球周长。这说明希腊化时代（　　） A．文化创造完全依赖军事征服　　B．战争客观上推动了跨地域的学术交流　　C．埃及本土文化被彻底消灭　　D．希腊文化单向输出到东方 3．马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》中曾指出："野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。"这一论断最适合用来说明（　　） A．亚历山大东征摧毁了波斯文明　　B．蒙古西征消灭了伊斯兰文明　　C．罗马人在征服希腊后被希腊文化所征服　　D．十字军东侵统一了基督教世界 4．罗马帝国将地中海变为"内湖"后，拉丁语随着军团与商路传播到高卢、伊比利亚、达契亚等地，最终演变为法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语。这反映出罗马扩张（　　） A．直接消灭了当地一切语言　　B．阻碍了欧洲民族语言的形成　　C．仅靠军事压力维持统治　　D．客观上推动了地中海世界的文化整合 5．13世纪，蒙古帝国建立了横跨欧亚的驿道系统（站赤），东方的印刷术、火药、指南针由蒙古驿道传入西亚，再经阿拉伯人传入欧洲。这说明蒙古西征（　　） A．客观上为东西方大规模交流开辟了道路　　B．只具有野蛮破坏的一面　　C．直接促成了资本主义世界市场　　D．使中国文化完全统治了欧亚大陆 6．《马可·波罗行纪》记述了中国元朝的宫殿、纸币、煤炭、驿站，在欧洲引起巨大反响，刺激了欧洲人对东方的向往。该书的写作背景是（　　） A．亚历山大东征抵达中亚　　B．蒙古帝国打通了欧亚陆路　　C．罗马军团抵达两河流域　　D．十字军攻占耶路撒冷 7．十字军东侵（1096—1291年）期间，欧洲人在近东接触到阿拉伯的天文学、医学、香料、棉花，同时将东方的地毯、瓷器带回欧洲。这说明十字军东侵（　　） A．实现了基督教与伊斯兰教的永久和解　　B．使欧洲人放弃了宗教信仰　　C．客观上促进了东西方物产与科技的交流　　D．直接建立了欧洲对亚洲的殖民统治 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出："蒙古帝国在历史上首次将太平洋与地中海连接在同一个帝国之内。"这一格局直接推动了（　　） A．佛教在中国的产生　　B．美洲作物向旧大陆传播　　C．罗马法的形成　　D．东西方陆上交流的空前活跃 9．亚历山大在远征途中，在中亚巴克特里亚与贵族女子罗克珊娜结婚，并鼓励马其顿将士与波斯女子通婚。这一做法（　　） A．旨在以联姻方式融合马其顿与东方贵族　　B．说明他完全放弃了希腊文化　　C．直接导致了亚历山大帝国的分裂　　D．是为了镇压希腊本土的反抗 10．罗马诗人贺拉斯在《书信集》中写道："被俘的希腊，把野蛮的胜利者变成了俘虏，把艺术带到了偏僻的拉丁姆。"这反映出罗马文化（　　） A．完全独立于希腊文化　　B．在征服希腊的过程中大量吸收了希腊文化　　C．对希腊文化进行了彻底的毁灭　　D．仅靠军事扩张就形成了统一文化 11．下列关于亚历山大里亚博物馆的表述，正确的是（　　） A．它是中世纪欧洲最早的大学　　B．它由罗马皇帝建立　　C．它是希腊化时代汇集学者、藏书研究的学术机构　　D．它仅收藏希腊文学作品 12．蒙古西征过程中，撒马尔罕、玉龙杰赤等中亚城市遭到严重破坏，但此后不久，这些城市又成为帖木儿时期文化复兴的中心。这一现象说明（　　） A．战争对文化毫无影响　　B．城市破坏必然导致文明灭绝　　C．中亚文化完全依赖蒙古输入　　D．战争的破坏与文化的重建往往交织并存 13．十字军东侵期间，西欧封建主在近东建立了耶路撒冷王国等十字军国家，这些国家采用西欧的封君封臣制度，但同时也大量吸收了当地的东正教与伊斯兰教文化。这表明（　　） A．战争征服并未消除不同文化之间的相互学习　　B．十字军国家完全同化了当地居民　　C．西欧制度在近东迅速失败　　D．宗教对立是文化交流的唯一障碍 14．有学者认为："亚历山大东征的真正遗产，不是那个短暂的帝国，而是从尼罗河到印度河之间绵延三百年的希腊化世界。"该观点强调（　　） A．亚历山大帝国维持了长久的统一　　B．战争对地域文化的长远影响往往超过其军事本身　　C．希腊化世界完全由希腊人统治　　D．东征没有带来任何文化交流 15．下列四组历史事件中，都在客观上促进了东西方文化交流的一组是（　　） A．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、工业革命　　B．商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、张居正改革　　C．亚历山大东征、罗马扩张、蒙古西征、十字军东侵　　D．英国圈地运动、美国独立战争、法国大革命、拉丁美洲独立运动 16．古代战争与地域文化演变之间的关系，最恰当的理解是（　　） A．战争是文化交流的唯一途径　　B．战争必然导致文化的毁灭　　C．文化交流只能通过和平方式实现　　D．战争在破坏旧秩序的同时，也可能为文化的跨地域传播开辟道路 二、非选择题 17．阅读材料，回答问题。 材料一　亚历山大在击败波斯后，继续进军中亚与印度。他在沿途兴建了七十余座以"亚历山大里亚"命名的城市，鼓励马其顿将士与当地贵族通婚，并将希腊的神庙、剧场、城邦制度推广到东方。 ——摘编自阿里安《亚历山大远征记》 材料二　13世纪，成吉思汗及其继承者发动了三次西征，建立了横跨欧亚的四大汗国。蒙古帝国在欧亚大陆设置站赤（驿道），保护商旅通行，使东方的火药、印刷术、指南针经阿拉伯人传入欧洲。 ——摘编自[伊朗]拉施特《史集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大东征在文化方面产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析蒙古西征对东西方文化交流的客观作用。 【素养提升】 18．阅读材料，回答问题。 材料一　罗马在征服希腊后，大量吸纳希腊的神话、雕塑、哲学与建筑。罗马诗人贺拉斯写道："被俘的希腊，把野蛮的胜利者变成了俘虏。"罗马法、拉丁语与城市制度则随着军团传播到整个地中海世界。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二　十字军东侵期间，西欧骑士在近东接触到阿拉伯的医学、天文学与精致的手工艺，同时将东方的香料、棉花、地毯带回欧洲。此后，地中海贸易再度繁荣，意大利城市兴起。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出罗马扩张在文化整合方面的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析十字军东侵对西欧社会发展的客观影响，并谈谈你对"战争与文化交流"关系的认识。 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第11课 古代战争与地域文化的演变 【答案与解析】 一、选择题 1．【答案】A　【解析】据本题时空为公元前4世纪埃及。据材料"亚历山大里亚"可知该城即托勒密王朝时期以博物馆、图书馆闻名的希腊化学术中心，故A项正确；希腊民主政治发源地为雅典，排除B项；罗马东方首都为君士坦丁堡，排除C项；十字军东侵以近东港口为据点，与该城无关，排除D项。 2．【答案】B　【解析】据本题时空为公元前3—前1世纪亚历山大里亚。据材料"汇集来自希腊、埃及、西亚的学者"可知，亚历山大东征后形成的希腊化世界客观上为跨地域学术交流提供了条件，故B项正确；A项"完全"表述绝对，排除；C项"彻底消灭"与史实不符，埃及文化在托勒密时期仍有延续，排除；D项"单向输出"忽视了东方文化对希腊的反向影响，排除。 3．【答案】C　【解析】据本题时空为公元前2世纪—公元后罗马共和国至帝国时期。据材料"征服者被较高文明所征服"可知，罗马人在军事上征服希腊，但在文化上被希腊的文学、艺术、哲学所吸引，故C项正确；A、B两项与马克思论断方向相反，排除；D项"统一"与十字军东侵造成长期对立的史实不符，排除。 4．【答案】D　【解析】据本题时空为公元1—2世纪罗马帝国鼎盛期。据材料"拉丁语演变为法语、西班牙语……"可知罗马扩张客观上推动了地中海世界的语言文化整合，故D项正确；A项"一切"绝对化，排除；C项忽视了罗马法、城市制度、公民权等文化整合手段，排除；B项与史实相反，罗曼诸语言正是拉丁语演化的结果，排除。 5．【答案】A　【解析】据本题时空为13世纪蒙古帝国时期。据材料"驿道系统""印刷术、火药、指南针传入"可知，蒙古西征在客观上为东西方大规模交流开辟了道路，故A项正确；B项忽视了其建设性一面，排除；C项资本主义世界市场的形成是新航路开辟以后的事，排除；D项"完全统治"明显失实，排除。 6．【答案】B　【解析】据本题时空为13世纪末的元朝。据材料"元朝""驿站"可知，马可·波罗得以来华并留下记述，正是因为蒙古帝国打通了欧亚陆路，故B项正确；亚历山大东征未抵达元朝，罗马军团与十字军均未到过中国，排除A、C、D三项。 7．【答案】C　【解析】据本题时空为11—13世纪地中海东部。据材料"接触到阿拉伯的天文学、医学、香料"可知，十字军东侵在客观上促进了东西方物产与科技交流，故C项正确；十字军东侵造成了基督教与伊斯兰教数百年的对立，而非永久和解，排除A项；B、D两项明显与史实不符，排除。 8．【答案】D　【解析】据本题时空为13世纪蒙古帝国。据材料"将太平洋与地中海连接"可知，这直接推动了东西方陆上交流的空前活跃，故D项正确；佛教产生于公元前6世纪古印度，罗马法形成于公元前5世纪—公元后6世纪，美洲作物传播始于16世纪新航路开辟后，均与蒙古帝国时空不符，排除A、C、B三项。 9．【答案】A　【解析】据本题时空为公元前4世纪亚历山大东征途中。据材料"与贵族女子结婚""鼓励通婚"可知，亚历山大试图以联姻方式融合马其顿征服者与东方贵族，故A项正确；B项"完全放弃"失实，亚历山大仍推崇希腊文化，排除；帝国分裂发生在他死后（前323年），排除C项；该做法针对的是东方新征服地区，而非希腊本土，排除D项。 10．【答案】B　【解析】据本题时空为公元前1世纪罗马共和国末期。据材料"被俘的希腊把胜利者变成俘虏"可知，罗马在军事上征服希腊，却在文化上大量吸收希腊的文学、艺术、宗教，故B项正确；A、C、D三项均与材料及史实相悖，排除。 11．【答案】C　【解析】据本题时空为公元前3世纪托勒密王朝时期。亚历山大里亚博物馆是希腊化时代汇集学者、藏书研究的学术机构，故C项正确；欧洲最早的大学出现于11世纪（博洛尼亚、巴黎），排除A项；它由托勒密王朝建立而非罗马皇帝，排除B项；它兼收希腊、埃及、西亚文献，排除D项。 12．【答案】D　【解析】据本题时空为13—14世纪中亚。据材料"遭到严重破坏""又成为文化复兴中心"可知，战争的破坏与文化重建往往交织并存，故D项正确；A项明显与材料矛盾，排除；C、B两项表述绝对化，排除。 13．【答案】A　【解析】据本题时空为12—13世纪近东十字军国家。据材料"采用西欧封君封臣制度""吸收当地东正教与伊斯兰教文化"可知，即便在战争征服背景下，不同文化之间仍在相互学习，故A项正确；B项"完全同化"失实，排除；C项与材料不符，排除；D项"唯一障碍"过于绝对，排除。 14．【答案】B　【解析】据本题时空为公元前4世纪—前1世纪希腊化时代。据材料"真正遗产……希腊化世界"可知，该观点强调战争对地域文化的长远影响往往超过其军事本身，故B项正确；亚历山大帝国在他死后迅速分裂，排除A项；希腊化世界是希腊文化与东方文化融合的产物，并非完全由希腊人统治，排除C项；D项明显与材料相反，排除。 15．【答案】C　【解析】本题为综合比较题。亚历山大东征、罗马扩张、蒙古西征、十字军东侵均属于古代战争，在客观上促进了不同地域文化的接触与交流，故C项正确；B、A、D三项分别属于中国改革、欧洲思想解放运动与近代资产阶级革命，与"古代战争"主题不符，排除。 16．【答案】D　【解析】本题为唯物史观综合题。古代战争具有破坏性，但亚历山大东征、罗马扩张、蒙古西征、十字军东侵都在客观上推动了文化跨地域传播，故D项正确；A项"唯一"、B项"必然"、C项"只能"均过于绝对，不符合历史辩证法，排除。 二、非选择题 17．【答案】 （1）影响： ①将希腊文化推广到埃及、西亚、中亚，开启了"希腊化时代"； ②兴建了以亚历山大里亚为代表的希腊化城市，成为学术与文化中心； ③通过联姻与制度推广，促进了马其顿征服者与东方贵族的融合； ④东方文化也反向影响了希腊，形成东西文化交汇的新局面。 （2）客观作用： ①建立了横跨欧亚的驿道系统，保护商旅通行，空前打通了东西方陆路； ②推动了中国火药、印刷术、指南针等重大发明向西传播； ③使欧洲人通过《马可·波罗行纪》等著作加深了对东方的认知； ④在客观上为后来的新航路开辟与东西方大规模交往准备了条件。 【解析】第（1）问依据材料一从希腊文化东传、城市兴建、联姻融合、反向影响四个角度归纳；第（2）问依据材料二从驿道系统、四大发明西传、欧洲对东方的认知、对后世交往的影响四个方面分析蒙古西征的客观作用。两问均需注意辩证看待古代战争的破坏与建设性双重作用。 【素养提升】 18．【答案】 （1）主要表现： ①在文化上大量吸收希腊文学、艺术、哲学，形成"希腊—罗马"文化传统； ②将罗马法、拉丁语传播到高卢、伊比利亚、达契亚等地； ③通过建立城市、道路、浴场、剧场，将地中海世界整合为统一的文化圈； ④地中海成为罗马"内湖"，为帝国内部的文化往来提供了政治保障。 （2）客观影响： ①使西欧人接触到阿拉伯的医学、天文学与东方物产； ②刺激了地中海贸易与意大利城市的兴起； ③开阔了欧洲人的眼界，为后来的文艺复兴与地理大准备了条件。 认识：古代战争具有破坏性，会造成人口伤亡与城市毁灭；但在一定历史条件下，战争也会打破地域隔绝，客观上推动不同文化之间的接触、交流与融合。评价历史事件应坚持唯物史观的辩证立场，避免简单的道德化判断。 【解析】第（1）问依据材料一从吸收希腊文化、传播罗马法与拉丁语、建立城市制度、整合地中海文化圈四个方面归纳；第（2）问第一小问依据材料二从物产、贸易、眼界三个方面分析客观影响，第二小问要求结合唯物史观辩证评价"战争与文化交流"的关系，既看到战争的破坏性，也看到其在特定历史条件下的客观建设性。 学科网（北京）股份有限公司 $