广西贺州市富川瑶族自治县第三中学2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024年秋季学期期中教学质量检测试卷 七年级历史 （满分75分与道法同堂分卷150分钟） 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请你选出来，把答案字母填涂在答题卡上。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 我国已经发现的古人类遗址数以万计，涉及20多个省、自治区，有50多项世界遗产，位居世界第二。这些足以说明（ ） A. 中国境内早期人类是人类的远祖 B. 世界文明史开始于我国境内的人类产生 C. 我国是世界上遗产最丰富的国家 D. 我国是发现古人类遗址最多的国家之一 2. 小华通过有关北京人和山顶洞人的考古发现得出了“山顶洞人比北京人更进步”这一结论。这是因为山顶洞人（ ） 北京人遗址 山顶洞人遗址 砍砸器、刮削器 穿孔骨针、石珠 A. 能够制作生产工具 B. 摆脱了对自然的依赖 C. 会用工具猎取动物 D. 掌握磨光和钻孔技术 3. 考古学者在广西豹子头遗址和桂林甑皮岩遗址出土了一万年前的陶器残片。这些残片证实了广西先民（ ） A. 使用磨制石器 B. 掌握了栽培水稻技术 C. 已会纺织、制衣 D. 掌握了制陶技术 4. 仰韶文化是指黄河中游地区一种重要的新石器时代的彩陶文化。下面符合仰韶文化这一特征的文物是（ ） A. B. C. D. 5. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 兼收并蓄 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 6. 梁启超《太古及三代载记》：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从材料中可以看出华夏族的形成是（ ） A. 各民族不断交流交往交融 B. 炎黄为首的为首的部落联盟是华夏族前身 C. 处于新石器时代 D. 中国迈入阶级社会 7. 西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 行省制 D. 三省六部制 8. 春秋时期，一些诸侯国逐渐在新征服的土地上设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。这反映出（ ） A. 诸侯国走向衰落 B. 西周由盛而衰 C. 分封制逐步瓦解 D. 中央集权制确立 9. 建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求之一。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（ ） A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 商鞅变法发挥的作用 D. 都江堰的修建 10. 下图是战国形势图，其中A、B、C所代表的诸侯国分别是（ ） A. 齐、秦、楚 B. 晋、楚、秦 C. 齐、晋、秦 D. 秦、楚、齐 11. 蜀郡先民修建都江堰时，先利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，再利用弯道环流原理，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可知，蜀郡先民修建都江堰时遵循的理念是（ ） A. 崇尚节俭，爱惜民力 B. 道法自然，无为而治 C. 尊重规律，不违农时 D. 乘势利导，因地制宜 12. “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”春秋战国时期持这一思想主张的学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 13. “秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”“清明前后，种瓜点豆”。这些谚记映了节气（ ） A. 源于历朝历代的口耳相传 B. 最早出现在夏朝 C. 有利于提高天文观测水平 D. 能指导农业生产 14. “它是西周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”与这段讲解词相符合的青铜器是（ ） A. B. C. D. 15. 甲骨卜辞通常都很简短，仅有几字到几十字，却记载了包括祭祀、征伐、田猎、农耕、畜牧、社会生活、思想文化等许多方面的问题。这反映出（ ） A. 甲骨文是中国已知古代最早的文字 B. 文献是证明历史的唯一依据 C. 我国有文字可考的历史从西周开始 D. 甲骨文记载的内容十分丰富 16. 《中国古代史》中记载：“秦统一以后，‘元元黎民，得免于战国’。”这意在说明秦的统一 A. 结束了百家争鸣的局面 B. 建立了统一多民族的国家 C. 使平民百姓过上安定的生活 D. 为我国长期统一奠定基础 17. 秦朝的地租原定为十税一，另有口赋（人头税），可是后来秦的赋税征收量却增加到占农民全年收入的2/3以上，农民“常衣牛马之衣，而食犬彘之食”这说明秦朝（ ） A. 刑罚残酷 B. 赋税沉重 C. 土地兼并 D. 徭役繁重 18. 成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠，许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”讲述的是项羽激励士气消灭秦军主力的故事。它与下列哪一场战役有关（ ） A. 马陵之战 B. 桂陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 第Ⅱ卷 非选择题（共39分） （本大题共4题，第19题10分，第20题14分，第21题9分，第22题6分，共39分） 19. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。阅读材料，回答问题。 材料一 丰富多样的自然环境，为早期人类在中国大地上的生存和发展提供了地理条件。根据现有考古发现，中国是早期人类发源地之一。 材料二 图2：______________ 解说词：北京人生活在旧石器时代，他们制作石器的技术比较成熟，能制作成不同类型的工具。 图3：河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 解说词：____________ ________________________________________ 图4：河姆渡人干栏式建筑复原想象图 解说词：____________ ________________________________________ 图5：半坡人半地穴式房屋复原想象图 解说词：____________ ________________________________________ 材料三 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 ①陶寺古城遗址的墓葬89%的小型墓葬几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城遗址北面丘陵地带有一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城遗址的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 （1）图1中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于①__________处：迄今所知世界上内涵最丰富的、材料最齐全的直立人遗址之一位于②______处。（填写图中字母即可）根据材料一，写出中国主要古人类遗址分布的特点是什么？ （2）根据材料二，给图2拟一个标题。从图3至图5中任选一张照片，参照图2示例写一份解说词。 （3）请用材料三中的史实证明下面的观点（填写材料中的序号即可）并概括这些考古发现的重要意义 A．当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。__________ B．当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。__________ （4）综上所述，请你为同学们的历史探究活动拟定一个主题。 20. 人类对文明的追求需要薪火相传，代代守护。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 春秋无义战。彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也。敌国不相征也。 ——《孟子·尽心下》 春秋时期各大国努力开疆拓土，以前零零碎碎的小国和部落，到这时已合并成几个大国。楚、晋、秦、齐、吴等大国开始创立郡县制……原来的分封制度一天天被破坏，秦汉时期的统一规模就酝酿于这时了。 ——摘编自童书业《春秋史》 七国本身都是地区性的多民族国家，疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族交融起来。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料三 序号 内容 来源 ① 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 《韩非子·有度》 ② 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格 《论语·为政》 材料四 历史事物 时期 作用（地位） 共同作用 A 商朝 是迄今世界上出土的最重的青铜器 C 都江堰 战国 使成都平原成为“天府之国” 铁器、牛耕 春秋战国 B （1）请完成材料一中坐标轴内容的填写。我们可以从这一时期的王朝更替中得到哪些认识？ （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对孟子说的“春秋无义战”的看法。 （3）指出材料三分别体现了诸子百家哪一学派的思想智慧，并简述该学派的核心思想。 （4）请写出材料四中字母代表的内容。 21. 秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代，其兴亡对后世产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。英国历史学家汤因比认为，这是秦国国力日强，最终打败群雄，建立中华统一帝国的根本原因。 ——摘编自《中国通史》 材料二 材料三 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的人有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人，估计不下200万。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产……同时，秦始皇时的刑罚已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》上册 公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行；不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队杀死押队的军官举起反抗的旗帜。 ——摘编自部编版《中国历史·七年级上册》 （1）材料一中的文字信息反映秦国这一时期改革出现的变化是______。（①建立郡县制；②确立县制。请将正确答案的序号填入空格内。）结合所学知识，概述这一时期商鞅主持变法产生的影响。 （2）根据材料二，列举秦朝在南方地区设置的郡。结合所学知识说明秦朝此举的目的。 （3）材料三中所反映的历史事件之间有什么关系？结合所学知识，指出后一历史事件有什么意义？ 22. 从西周到秦朝，我国政治、经济和思想等领域发生了重大变革，推动着社会不断发展。阅读材料，回答问题。 材料 领域 内容 政治 西周实行分封制 ，给古代国家与社会结构注入了新的内容，改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局，使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。 秦孝公任用商鞅主持变法。得益于经济体制与军事改革并行，秦国一跃而成为最强盛的诸侯国。秦朝建立后，秦始皇推行一系列巩固统一的措施，对历史发展作出了巨大贡献。 经济 春秋战国时期，随着铁制农具和牛耕的出现及推广，社会生产力提高，推动了土地私有制的确立；社会经济得到进一步发展，推动阶级关系发生变化，逐渐完成新旧制度的更替。 思想 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人。他最先把古代贵族所专有的学问普及到民间，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势，使华夏文明得到传承。 科技 由李冰主持修建的都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 阅读以上材料，选择两个历史事件，从“制度创新”“生产力发展”“思想科技”“杰出人物”中任选一个角度，围绕“社会变革”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【观点示例】观点：思想科技的发展推动社会变革。 论述：①孔子首创私学，打破了贵族垄断教育的局面，推动了教育平民化，促进了我国教育事业的发展和华夏文明的传承。②都江堰水利工程充分利用地理条件，既保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，又促进了周边地区的农业发展。 结论：综上所述，思想科技的创新推动社会的发展。 2024年秋季学期期中教学质量检测试卷 七年级历史 （满分75分与道法同堂分卷150分钟） 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请你选出来，把答案字母填涂在答题卡上。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 非选择题（共39分） （本大题共4题，第19题10分，第20题14分，第21题9分，第22题6分，共39分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. ①B；②A。 ②. 分布特点：遍布多地，主要集中在大江大河流域。 （2）图2 标题：北京人使用的石器。 示例（图 3）：解说词：河姆渡人生活在新石器时代，他们会制作骨耜，用来开垦耕地，发展原始农业。 （3）A：②④；B：①③。 意义：反映当时已经出现早期国家，是中华文明起源的实证。 （4）主题：探寻中华文明的起源。 【20题答案】 【答案】（1）A：禹；B：世袭；C：早期国家的产生与发展。认识：得民心者得天下，失民心者失天下；暴政会导致国家灭亡；统治者要爱惜民力。 （2）看法：孟子说法有一定道理。春秋战争以争霸为目的，给人民带来深重灾难；但战争客观上促进局部统一，推动民族交融。 （3）①法家；核心：法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，建立中央集权专制统治。②儒家；核心：思想核心是“仁”，反对苛政，提出“为政以德”。 （4）A：司母戊鼎；B：促进农业生产力发展；C：推动古代经济发展，促进社会进步。 【21题答案】 【答案】（1）②； 影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）郡：桂林郡、象郡、南海郡；目的：加强对南方地区的统治，巩固国家统一。 （3）关系：秦朝暴政（繁重徭役、严苛刑罚）引发陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。 意义：这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，鼓舞了后世人民反抗残暴统治。 【22题答案】 【答案】【示例一】 观点：制度创新推动社会变革。 论述：西周实行分封制，确立新的国家社会结构，加强中央对地方的统治，稳定西周统治。商鞅变法推行一系列制度改革，使秦国国力大增，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 综上所述，制度创新能够推动社会变革与历史进步。 【示例二】 观点：生产力发展推动社会变革。 论述：春秋战国时期，铁制农具和牛耕推广，生产力提高，促进土地私有制确立，推动新旧制度更替。商鞅变法顺应生产力发展，改革经济军事制度，增强秦国实力，加速社会转型。 综上所述，生产力的发展是推动社会变革的根本动力。 【示例三】 观点：杰出人物推动社会变革。 论述：商鞅主持变法，改革秦国制度，使秦国强大，为统一奠定基础。秦始皇统一全国，推行巩固统一的措施，开创大一统的封建王朝，深刻影响后世。 综上所述，杰出人物的改革与治理举措推动社会变革发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $