说明文阅读专题辅导 专题三：赏析说明语言 2026—2027学年统编版语文八年级上册

专题三　说明文阅读·赏析说明语言 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：叶圣陶《苏州园林》 6 四、阅读训练 10 　　（一）中国石拱桥 10 　　（二）盐湖为什么色彩斑斓 14 　　（三）手札文化的生命色泽 16 五、方法总结 19 一、情景导入 读一读：下面两组句子都在说苏州园林“不讲究对称”。比一比，哪一组让你读出了差别？ （一）平铺直叙版 苏州园林的房屋布局不是完全对称的。 东边如果有亭子，西边就不会再有同样的亭子。 苏州园林追求自然之美，不喜欢人工的整齐。 游览者不管站在哪里，都会觉得像在画里。 （二）课文原文版（叶圣陶《苏州园林》） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 想一想：同样是“不讲究对称”，第一组只说了一个结论，第二组却用“可绝不”“决不会”“图案画”“美术画”等词语，把差别说得清清楚楚。说明文的语言，正是在这些看似平常的词语里藏着功力。 说明文的语言不像诗歌那样奔放，却有着别样的讲究：一个字不能多，一个字不能少；一句话既要有分寸，又要让人读得懂、记得住。赏析说明语言，就是要读出作者为什么要用这个词、不用那个词，为什么要这样表述、不那样表述。 点拨：说明文语言有两大特点——准确严谨（靠限制性词语体现）和生动形象（靠修辞、描写、引用体现）。赏析时，先判断属于哪一类，再分析这个词/句写出了什么、删去后会怎样，最后归结到语言特点上。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“赏析说明语言”有关的题目主要有下面四种问法： 1. 文中加点词“××”能否删去？为什么？（最常见） 2. 赏析文中画线句的语言特点（或：这句话体现了说明文语言怎样的特点）。 3. 文中“××”一词有何表达效果？ 4. 下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（　）。 提示：四种问法形式不同，答题内核一致——抓住词语或句子的表达作用，联系说明对象的特征，落脚到“准确、严谨、生动、形象”等语言特点上。 （二）认识两大语言特点 说明文语言的核心特点可以概括为两个字：一是“准”，二是“活”。“准”靠限制性词语，“活”靠修辞与描写。 特点一　准确、严谨：常用表示程度、范围、时间、数量、估计、频率的限制性词语。如“几乎”“大约”“可能”“一般”“主要”“全部”“往往”“常常”“之一”等。 课内例：《中国石拱桥》——“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”句中“大约”“可能”都表估计，体现了说明文语言的准确、严谨。 特点二　生动、形象：常用打比方、摹状貌、引用、拟人等手法，使说明对象更具体可感。 课内例：《苏州园林》——“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”用“图案画”“美术画”作比，既通俗易懂，又生动有趣。 提示：一篇说明文往往兼具两大特点，有的段落以“准”为主，有的段落以“活”为主，答题时要具体分析，不可一概而论。 （三）三步答题法（附通用模板） 第一步　定角度：先看赏析对象是限制性词语还是修辞/描写性语句。限制性词语多考“能否删去”“有何作用”；修辞/描写性语句多考“语言特点”“表达效果”。 第二步　析含义：解释该词/句在句中的具体意思，说明它从哪个方面（程度、范围、估计、生动性等）修饰或说明了对象。 第三步　说效果：假设删去或替换，说明语意会发生什么变化；最后点明体现了说明文语言准确、严谨或生动、形象的特点。 三步串起来，就是赏析说明语言的通用答题模板。 总模板：××词（句）的意思是……，在文中起限制/修饰/突出……的作用；如果删去/替换，就变成……，与事实不符／表达不生动。这体现了说明文语言准确、严谨／生动、形象的特点。 ①限制性词语：不能删去。“××”表示……（程度/范围/估计等），在文中指……；如果删去，意思就变成……，与事实不符。“××”体现了说明文语言的准确、严谨。 ②生动性语句：运用了××（修辞/描写/引用等），把××比作××／生动描摹了××，形象地说明了××（特征），增强了文章的文学性和可读性。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. “能否删去”≠“有什么作用”。前者必须答“不能删去”，并说明删去后的不良后果；后者侧重分析表达效果，不一定答“不能删”。 2. 限制性词语与生动性词语要分开赏析。前者落脚“准确、严谨”，后者落脚“生动、形象”，不可张冠李戴。 3. 赏析词语不要只解释词典义。必须结合语境，说明它在句中限制或修饰了什么。 4. “体现了说明文语言的准确性”是套话，但必须有具体分析支撑；只写套话不得分。 易错点：答“能否删去”时，四步缺一不可——表态＋解词＋析句＋去词语后效果＋点明语言特点。 三、精读示范：叶圣陶《苏州园林》 《苏州园林》的语言既有说明文特有的准确、严谨，又不失典雅、生动。叶圣陶先生在介绍苏州园林特征时，常常用一两个看似平常的词语，就把特征锁定得恰到好处；又常用打比方、作比较，让抽象的美学原则变得通俗易懂。下面先通读全文，再从“准确”与“生动”两个角度品读语言，最后看赏析示例。 【选文】 苏州园林 叶圣陶 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 （选自统编教材八年级上册第五单元第20课《苏州园林》，叶圣陶作） 【注释】①标本：这里指在某一类事物中可以作为代表的事物。②轩：有窗户的廊子或小屋。③榭：建筑在台上的房屋。④胸中有丘壑：意思是设计者和匠师们有关于山水风景的高明构思。丘，山陵与溪谷，喻指深远的意境。⑤嶙峋：枯瘦的样子。⑥阶砌：台阶。⑦广漆：天然漆的一种。由熟漆或生漆加入熟桐油调制而成，棕黑色。⑧檐漏：屋檐下面承接雨水的横槽。 【批注】 批注一：第一段“苏州园林据说有一百多处，我到到的不过十多处”中，“据说”表示信息来源并非作者亲自统计，“不过”表示数量之少，两个词连用，既客观交代了苏州园林数量之多，又体现了说明文语言的准确、严谨。 批注二：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”中，“务必”“无论”“总”三个词连用，语气坚定，准确而鲜明地概括了苏州园林的整体特征，没有丝毫含糊。 批注三：“苏州园林可绝不讲究对称”一句，“可绝不”三字斩钉截铁，与上文“绝大部分是对称的”形成强烈对比，突出了苏州园林与众不同的布局特点，语言极有分寸。 批注四：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中，“是……而不仅是……”的句式，把“艺术”与“技术”区分开来，强调假山堆叠重在审美创造而非简单施工，体现了语言的准确与深刻。 批注五：“至于池沼，大多引用活水”“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”两句中，“大多”“往往”表范围和频率，说明并非全部如此，留有余地，体现了说明文语言的准确、严谨。 批注六：文末“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了”一句，看似平淡，实则体现了说明文语言的严谨——承认苏州园林之美远不止前文所述，不夸大、不说绝。 【赏析示例】 例1　“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”一句中，“绝大部分”能否删去？为什么？ 【答案】 不能删去。“绝大部分”表示范围，说明我国建筑中大多数是对称的，但并非全部如此；如果删去，就变成“我国建筑全部是对称的”，与事实不符。“绝大部分”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查限制性词语的赏析。答题走“表态—解词—析句—假设删去—点特点”五步：先明确“不能删去”；再解释“绝大部分”表示范围（大多数）；接着说明它在句中限制了“对称”这一特点的适用范围；然后假设删去后语意变得绝对，与事实不符；最后点明体现了说明文语言准确、严谨的特点。 例2　“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”一句，语言有何妙处？ 【答案】 运用打比方（作比较）的说明方法，把对称的建筑比作“图案画”，把园林比作“美术画”，通过二者对比，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点，使抽象的美学原则变得通俗易懂。 【详解】 本题考查生动性语句的赏析。答题先判断方法：句中有两个“比作”，是打比方；又有“图案画”与“美术画”的对比，也可看作作比较。再分析内容：图案画讲究对称，美术画追求自然之趣，作者用这两个比喻把建筑与园林的区别说得清清楚楚。最后点明效果：生动形象、通俗易懂。注意答题时要同时答出“建筑”与“园林”两个喻体分别对应什么。 例3　“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中，“艺术”与“技术”能否互换？为什么？ 【答案】 不能互换。“技术”指有固定程序和方法的操作技能；“艺术”指富有创造性的审美活动。句中用“是……而不仅是……”的句式，强调假山堆叠重在审美创造，而不仅仅是有章法的施工。若互换，就突出了“技术”，与作者要表达的意思相反，不能体现苏州园林“图画美”的特征。 【详解】 本题考查近义词辨析与语言准确性。答题要先分别解释“艺术”与“技术”的含义；再说明原句强调的是“艺术”（创造性、审美性），“技术”只是附带说明；最后指出互换后语义重心发生改变，与文意不符。这种题型本质仍是赏析说明文语言的准确、严谨。 四、阅读训练 下面四篇说明文，或介绍古桥语言之准，或赏析盐湖词语之严，或品味手札表达之美。每篇后设三至五道小题，重点考查“赏析说明语言”。做题时请严格按“定角度—析含义—说效果”三步作答。四篇难度依次递进，先易后难，逐篇过关。 （一）中国石拱桥　【★★☆　基础达标】 茅以昇 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。中国军队曾在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。在传统的石拱桥基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （选自统编教材八年级上册第五单元第19课《中国石拱桥》，茅以昇作） 【注释】①洨（xiáo）河：在河北南部，流经赵县（古称赵州）。②旅人桥：据记载，这座桥在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了。③张嘉贞：唐代大臣，开元年间曾任中书令。④张鷟：唐代文学家。⑤惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。 1. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中，“大约”“可能”能否删去？为什么？（3分） 2. “我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词有何表达作用？（2分） 3. “桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”一句中，“约”“几乎”体现了说明文语言的什么特点？请简要分析。（2分） 4. 文章引用“初月出云，长虹饮涧”的诗句，有什么表达效果？（3分） 5. 下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（　）。（3分） A. “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用打比方，语言生动形象。 B. “全桥只有一个大拱，长达37.02米”运用列数字，语言准确具体。 C. “我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词，体现了语言的绝对化。 D. “这些石刻狮子……千态万状，惟妙惟肖”运用摹状貌，语言生动传神。 【答案】 1. 不能删去。“大约”表示估计，说明“旅人桥”建成的年代不是精确考证的；“可能”表示推测，说明“是有记载的最早的石拱桥”这一判断并非绝对肯定。如果删去，就变成完全确定，与事实不符。“大约”“可能”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查限制性词语“能否删去”。答题要点：先分别解释“大约”“可能”的含义（估计、推测）；再说明它们在句中的限制作用；然后假设删去后语意变得绝对；最后点明体现了说明文语言准确、严谨的特点。两个词都要分析到，不能只答一个。 【答案】 2. “几乎”表示十分接近、差不多的意思，在句中说明我国石拱桥分布很广，接近“到处都有”，但并非真的每一处都有。如果去掉，就变成“到处都有”，过于绝对，与事实不符。“几乎”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查“几乎”一词的表达作用。答题先解词（十分接近、差不多），再说明语境义（分布广但非全部），然后假设删去后效果（绝对化），最后点明语言特点（准确、严谨）。注意不要把“几乎”理解为“全部”。 【答案】 3. “约”表示估计，说明桥宽8米是近似值，并非精确测量；“几乎”表示接近，说明桥面与河面接近平行，但并非完全平行。两个词都体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【详解】 本题考查多个限制性词语的综合赏析。答题要分别解释“约”和“几乎”在句中的含义，再分别说明删去后的不良影响，最后共同归结到说明文语言准确、严谨的特点上。 【答案】 4. 引用“初月出云，长虹饮涧”的诗句，运用引资料的说明方法，生动形象地写出了赵州桥形式优美、凌空飞架的特点，既增强了文章的文化底蕴和文学色彩，又使说明更有说服力。 【详解】 本题考查引资料说明方法的表达效果。答题先判断方法（引资料/引用），再说明引用内容写出了赵州桥什么特征（形式优美，如新月出云、长虹饮水），最后点明效果（生动形象、增强文学性、增强说服力）。 【答案】 5. C 【详解】 本题考查对说明文语言特点的辨析。C项说“‘几乎’一词，体现了语言的绝对化”，这是错误的。“几乎”恰恰表示“并非全部”，体现的是语言的准确、严谨，而非绝对化。A、B、D三项分析均正确。 （二）盐湖为什么色彩斑斓　【★★★　能力提升】 王建萍 本题满分：7分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ 首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同以及富含盐湖微生物，如绿藻，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》，有改动。作者王建萍） 1. 下列对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是（　）。（2分） A. 盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。（打比方） B. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。（下定义） C. 例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。（举例子） D. 我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。（列数字） 2. 文中加点词“以上”能否删去？请谈谈你的理由。（2分） 3. 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。（3分） 【答案】 1. B 【详解】 本题考查说明方法的辨析。B项“盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖”运用的是分类别，而不是下定义。下定义要求揭示事物的本质特征，常用“××是……”的句式；分类别则是把事物按标准分成若干类分别说明。A、C、D三项判断均正确。 【答案】 2. 不能删去。“以上”指数量、程度、阶段等达到并超出某一标准，在文中说明盐湖的含盐量达到并超出50克/升这个标准；如果删去，意思就变成“含盐量正好是50克/升”，与实际不符。“以上”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查限制性词语“以上”的作用。答题先解词（达到并超出某一标准），再说明语境义（含盐量≥50克/升），然后假设删去后语意变得绝对，最后点明体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【答案】 3. 示例：坚持生态优先，加强盐湖周边环境综合整治，从源头上减少土壤盐渍化和荒漠化；合理开发利用盐湖资源，避免过度开采；加强淡水资源保护，维护盐湖生态平衡；建立盐湖自然保护区，保护生物多样性。 【详解】 本题为开放性试题，考查结合文本提出建议的能力。答题时要针对文末提到的“干旱少雨、淡水资源短缺、植被覆盖度低、土壤盐渍化和荒漠化严重、物种稀少”等问题，提出具体可行的保护措施，如生态优先、综合整治、合理开发、保护淡水资源、建立保护区等。建议要有针对性，语言通顺。 （三）手札文化的生命色泽　【★★★★　拓展挑战】 张瑞田 本题满分：14分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①手稿、手札是传统文化生态的产物。追根溯源，汉代以来现存的清晰的书写墨迹和文本大多是手稿和手札。帖学一系的经典作品大多数是手札，如《平复帖》《快雪时晴帖》《中秋帖》。手札记录了当时的政治文化，文人之间的世俗生活，还有一些家长里短。不管是唐代文人，还是宋代、明代、清代的文人，我们捧读他们的手札，仿佛会穿越时空，看到他们当时伏案书写的状态。手札表达亲人之间“家书抵万金”的牵挂；倾诉伴侣之间“陌上花开，可缓缓归矣”的情思；畅述友朋之间“此夕我心，君知之乎”的眷念。手札文化蕴含着中国人的精神生活和世俗生活。 ②手札作为信息传播的媒介，是传统社会人际交往和信息交流的一种形式。今天，信札逐渐式微，随着科技进步，大家追求快捷、效率，但同时也损害着传统文化的生态。随着电子计算机文字处理系统的快速发展，作家、学者、记者等写作者的工作方式发生了变化。现在报刊、出版社几乎不接受手写稿件，因为这给编辑增加了工作量和麻烦，所以手稿越来越不合时宜了。 ③那么，我们为什么还要缅怀手稿、手札呢？翻开一页页泛黄的手札，我们似乎在探寻中华文化的珍贵矿藏；品读一句句精辟的话语，我们似乎听到了对中华传统文化的追念；抚摸一笔笔古老的墨迹，我们似乎感受到了手札背后生命的色泽。 ④原生态的手札，如朋友之间的旧信，是文化的矿藏。我曾策划“字响调圆——龙榆生藏现当代文化名人手札展”，在北京、上海、杭州巡展，反响热烈，颇受欢迎。这是中国最后一批用传统格式和语言写成的手札，在形式和形制上极为考究。与龙榆生通信的有郭沫若、陈寅恪、陈三立、谢无量、马一浮、钱钟书、周作人、俞平伯、黄宾虹、叶圣陶等，都是声名显赫、学问渊博的人物。 ⑤手札作为一种艺术形式，承载着对传统文化的追念，在手稿、手札中，我们能看到以往的中国文人、学人们那种生命的热情，包括思考的过程、才艺的展现。例如在鲁迅的手稿中，我们可以通过措辞的变化、段落的调整，看出他的思考、推敲过程，能感受到一个作家在写作时的生动性、鲜活性、质朴性，这恰恰也是我们作为读者乐于见到的创作痕迹。手札看似不登写作的大雅之堂，但是其中率性的、真诚的东西，恰恰是那种正式写作所没有的。 ⑥我们看名人手札的价值，是把它作为一件文物，甚至是一件艺术品来看。因为手札有生命的色泽，是文章发表之前原生态的展现，带给我们特别的艺术享受和文化陶冶。对传统手札的解读，能看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。当然，我们只能是从一种美学的角度、收藏的角度去眺望、欣赏和热爱，当前我们想重振和复兴手札与手稿，已是不可能了。但作为传统文化一方面，手札、手稿仍有待于我们做深入的研究。 （选自《双鸭山日报》，有改动。作者张瑞田） 1. 阅读全文，概括本文说明的内容。（2分） 2. 结合上下文，分析第②段加点词“几乎”的表达效果。（3分） 3. 结合上下文，分析第③段画线句的作用。（3分） 4. 文中第⑤段画线句运用了哪种说明方法？并分析其作用。（3分） 5. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（　）。（3分） A. 第①段引用大量古人诗句，增强了文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 B. 帖学一系的经典作品，记录了当时的政治文化、文人之间的世俗生活、家长里短。 C. 随着科技进步，大家追求快捷、效率，手札、信札逐渐式微。 D. “龙榆生藏现当代文化名人手札展”展出的是中国最后一批用传统格式和语言写成的手札，在其中可以看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。 【答案】 1. 手札文化的历史、现状以及研究手札文化的原因和意义。 【详解】 本题考查概括说明内容。答题时要分层梳理：第①段写手札文化的历史（汉代以来的手稿手札）；第②段写手札文化的现状（信札式微、手稿不合时宜）；第③—⑥段写为什么要缅怀手札、研究手札文化（原因和意义）。用“历史、现状、原因和意义”三个关键词概括即可。 【答案】 2. “几乎”意为差不多，表示程度，在文中说明报刊、出版社不接受手写稿件这一现象接近全部，但并非全部；如果去掉，就变成“全部不接受”，与事实不符。“几乎”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查限制性词语“几乎”的表达效果。答题走“解词—语境义—假设删去—点特点”四步：先解释“几乎”表示“差不多、接近”；再说明在句中修饰“不接受手写稿件”这一现象；然后假设删去后语意绝对化；最后点明体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【答案】 3. 结构上，承上启下，使上下文衔接紧密，文气连贯；内容上，承接上文“手稿越来越不合时宜”的内容，引出下文对“为什么还要缅怀手稿、手札”的说明；运用设问，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。 【详解】 本题考查关键语句（设问句/过渡句）的作用。答题从结构和内容两个角度分析：结构上，第③段位于文章中间，起承上启下的过渡作用；内容上，用“那么，我们为什么还要缅怀手稿、手札呢？”这一设问，既总结了上文手稿“不合时宜”的现状，又引出下文对手稿、手札价值的说明；表达效果上，设问能引发读者思考，激发阅读兴趣。 【答案】 4. 运用了举例子的说明方法，列举了鲁迅手稿的例子，具体、有力地说明了“在手稿、手札中，我们能看到以往的中国文人、学人们那种生命的热情，包括思考的过程、才艺的展现”。 【详解】 本题考查说明方法及其作用。答题先由标志词“例如”判断出举例子，再说明所举例子是鲁迅手稿，最后点明作用——具体有力地说明手札能让人看到文人创作时的思考过程与生命热情，增强了说服力。 【答案】 5. A 【详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。A项“第①段引用大量古人诗句”表述有误。第①段引用的是古人手札中的只言片语（“家书抵万金”“陌上花开，可缓缓归矣”“此夕我心，君知之乎”），并非“大量古人诗句”；其作用是说明手札蕴含着中国人的精神生活和世俗生活，而非单纯增强文学色彩。故A项不正确。B、C、D三项均可在原文中找到依据。 五、方法总结 赏析说明语言题的突破方法 1. 先看词性，定角度。遇到限制性词语（如“几乎”“大约”“主要”“一般”），从“准确、严谨”角度赏析；遇到修辞或描写性语句，从“生动、形象”角度赏析。 2. 限制性词语答“四步”：①表态（不能删去）；②解词（词语本义）；③析句（在句中限制或修饰了什么）；④去词效果（删去后语意如何变化）；⑤点特点（准确、严谨）。 3. 生动性语句答“三步”：①判方法（打比方、摹状貌、引用、拟人等）；②析内容（写出了对象的什么特征）；③说效果（生动形象、增强文学性、增强说服力等）。 4. 注意关联词和句式。“是……而不仅是……”“无论……总……”“可绝不”等关联词语，往往体现着表述的准确、鲜明或逻辑的严密。 5. 赏析要落实到“特征”。无论是准确还是生动，最终都要说明它服务于说明对象的什么特征，不能空泛地谈语言特点。 规范作答格式：①限制性词语：不能删去。“××”表示……，在文中指……；如果删去，意思就变成……，与事实不符。体现了说明文语言准确、严谨的特点。②生动性语句：运用了××，生动形象地说明了××的××特征，增强了文章的文学性/趣味性/说服力。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题三　说明文阅读·赏析说明语言 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：叶圣陶《苏州园林》 6 四、阅读训练 10 　　（一）中国石拱桥 10 　　（二）盐湖为什么色彩斑斓 13 　　（三）手札文化的生命色泽 15 五、方法总结 17 一、情景导入 读一读：下面两组句子都在说苏州园林“不讲究对称”。比一比，哪一组让你读出了差别？ （一）平铺直叙版 苏州园林的房屋布局不是完全对称的。 东边如果有亭子，西边就不会再有同样的亭子。 苏州园林追求自然之美，不喜欢人工的整齐。 游览者不管站在哪里，都会觉得像在画里。 （二）课文原文版（叶圣陶《苏州园林》） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 想一想：同样是“不讲究对称”，第一组只说了一个结论，第二组却用“可绝不”“决不会”“图案画”“美术画”等词语，把差别说得清清楚楚。说明文的语言，正是在这些看似平常的词语里藏着功力。 说明文的语言不像诗歌那样奔放，却有着别样的讲究：一个字不能多，一个字不能少；一句话既要有分寸，又要让人读得懂、记得住。赏析说明语言，就是要读出作者为什么要用这个词、不用那个词，为什么要这样表述、不那样表述。 点拨：说明文语言有两大特点——准确严谨（靠限制性词语体现）和生动形象（靠修辞、描写、引用体现）。赏析时，先判断属于哪一类，再分析这个词/句写出了什么、删去后会怎样，最后归结到语言特点上。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“赏析说明语言”有关的题目主要有下面四种问法： 1. 文中加点词“××”能否删去？为什么？（最常见） 2. 赏析文中画线句的语言特点（或：这句话体现了说明文语言怎样的特点）。 3. 文中“××”一词有何表达效果？ 4. 下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（　）。 提示：四种问法形式不同，答题内核一致——抓住词语或句子的表达作用，联系说明对象的特征，落脚到“准确、严谨、生动、形象”等语言特点上。 （二）认识两大语言特点 说明文语言的核心特点可以概括为两个字：一是“准”，二是“活”。“准”靠限制性词语，“活”靠修辞与描写。 特点一　准确、严谨：常用表示程度、范围、时间、数量、估计、频率的限制性词语。如“几乎”“大约”“可能”“一般”“主要”“全部”“往往”“常常”“之一”等。 课内例：《中国石拱桥》——“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”句中“大约”“可能”都表估计，体现了说明文语言的准确、严谨。 特点二　生动、形象：常用打比方、摹状貌、引用、拟人等手法，使说明对象更具体可感。 课内例：《苏州园林》——“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”用“图案画”“美术画”作比，既通俗易懂，又生动有趣。 提示：一篇说明文往往兼具两大特点，有的段落以“准”为主，有的段落以“活”为主，答题时要具体分析，不可一概而论。 （三）三步答题法（附通用模板） 第一步　定角度：先看赏析对象是限制性词语还是修辞/描写性语句。限制性词语多考“能否删去”“有何作用”；修辞/描写性语句多考“语言特点”“表达效果”。 第二步　析含义：解释该词/句在句中的具体意思，说明它从哪个方面（程度、范围、估计、生动性等）修饰或说明了对象。 第三步　说效果：假设删去或替换，说明语意会发生什么变化；最后点明体现了说明文语言准确、严谨或生动、形象的特点。 三步串起来，就是赏析说明语言的通用答题模板。 总模板：××词（句）的意思是……，在文中起限制/修饰/突出……的作用；如果删去/替换，就变成……，与事实不符／表达不生动。这体现了说明文语言准确、严谨／生动、形象的特点。 ①限制性词语：不能删去。“××”表示……（程度/范围/估计等），在文中指……；如果删去，意思就变成……，与事实不符。“××”体现了说明文语言的准确、严谨。 ②生动性语句：运用了××（修辞/描写/引用等），把××比作××／生动描摹了××，形象地说明了××（特征），增强了文章的文学性和可读性。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. “能否删去”≠“有什么作用”。前者必须答“不能删去”，并说明删去后的不良后果；后者侧重分析表达效果，不一定答“不能删”。 2. 限制性词语与生动性词语要分开赏析。前者落脚“准确、严谨”，后者落脚“生动、形象”，不可张冠李戴。 3. 赏析词语不要只解释词典义。必须结合语境，说明它在句中限制或修饰了什么。 4. “体现了说明文语言的准确性”是套话，但必须有具体分析支撑；只写套话不得分。 易错点：答“能否删去”时，四步缺一不可——表态＋解词＋析句＋去词语后效果＋点明语言特点。 三、精读示范：叶圣陶《苏州园林》 《苏州园林》的语言既有说明文特有的准确、严谨，又不失典雅、生动。叶圣陶先生在介绍苏州园林特征时，常常用一两个看似平常的词语，就把特征锁定得恰到好处；又常用打比方、作比较，让抽象的美学原则变得通俗易懂。下面先通读全文，再从“准确”与“生动”两个角度品读语言，最后看赏析示例。 【选文】 苏州园林 叶圣陶 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 （选自统编教材八年级上册第五单元第20课《苏州园林》，叶圣陶作） 【注释】①标本：这里指在某一类事物中可以作为代表的事物。②轩：有窗户的廊子或小屋。③榭：建筑在台上的房屋。④胸中有丘壑：意思是设计者和匠师们有关于山水风景的高明构思。丘，山陵与溪谷，喻指深远的意境。⑤嶙峋：枯瘦的样子。⑥阶砌：台阶。⑦广漆：天然漆的一种。由熟漆或生漆加入熟桐油调制而成，棕黑色。⑧檐漏：屋檐下面承接雨水的横槽。 【批注】 批注一：第一段“苏州园林据说有一百多处，我到到的不过十多处”中，“据说”表示信息来源并非作者亲自统计，“不过”表示数量之少，两个词连用，既客观交代了苏州园林数量之多，又体现了说明文语言的准确、严谨。 批注二：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”中，“务必”“无论”“总”三个词连用，语气坚定，准确而鲜明地概括了苏州园林的整体特征，没有丝毫含糊。 批注三：“苏州园林可绝不讲究对称”一句，“可绝不”三字斩钉截铁，与上文“绝大部分是对称的”形成强烈对比，突出了苏州园林与众不同的布局特点，语言极有分寸。 批注四：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中，“是……而不仅是……”的句式，把“艺术”与“技术”区分开来，强调假山堆叠重在审美创造而非简单施工，体现了语言的准确与深刻。 批注五：“至于池沼，大多引用活水”“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”两句中，“大多”“往往”表范围和频率，说明并非全部如此，留有余地，体现了说明文语言的准确、严谨。 批注六：文末“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了”一句，看似平淡，实则体现了说明文语言的严谨——承认苏州园林之美远不止前文所述，不夸大、不说绝。 【赏析示例】 例1　“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”一句中，“绝大部分”能否删去？为什么？ 【答案】 不能删去。“绝大部分”表示范围，说明我国建筑中大多数是对称的，但并非全部如此；如果删去，就变成“我国建筑全部是对称的”，与事实不符。“绝大部分”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查限制性词语的赏析。答题走“表态—解词—析句—假设删去—点特点”五步：先明确“不能删去”；再解释“绝大部分”表示范围（大多数）；接着说明它在句中限制了“对称”这一特点的适用范围；然后假设删去后语意变得绝对，与事实不符；最后点明体现了说明文语言准确、严谨的特点。 例2　“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”一句，语言有何妙处？ 【答案】 运用打比方（作比较）的说明方法，把对称的建筑比作“图案画”，把园林比作“美术画”，通过二者对比，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点，使抽象的美学原则变得通俗易懂。 【详解】 本题考查生动性语句的赏析。答题先判断方法：句中有两个“比作”，是打比方；又有“图案画”与“美术画”的对比，也可看作作比较。再分析内容：图案画讲究对称，美术画追求自然之趣，作者用这两个比喻把建筑与园林的区别说得清清楚楚。最后点明效果：生动形象、通俗易懂。注意答题时要同时答出“建筑”与“园林”两个喻体分别对应什么。 例3　“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中，“艺术”与“技术”能否互换？为什么？ 【答案】 不能互换。“技术”指有固定程序和方法的操作技能；“艺术”指富有创造性的审美活动。句中用“是……而不仅是……”的句式，强调假山堆叠重在审美创造，而不仅仅是有章法的施工。若互换，就突出了“技术”，与作者要表达的意思相反，不能体现苏州园林“图画美”的特征。 【详解】 本题考查近义词辨析与语言准确性。答题要先分别解释“艺术”与“技术”的含义；再说明原句强调的是“艺术”（创造性、审美性），“技术”只是附带说明；最后指出互换后语义重心发生改变，与文意不符。这种题型本质仍是赏析说明文语言的准确、严谨。 四、阅读训练 下面四篇说明文，或介绍古桥语言之准，或赏析盐湖词语之严，或品味手札表达之美。每篇后设三至五道小题，重点考查“赏析说明语言”。做题时请严格按“定角度—析含义—说效果”三步作答。四篇难度依次递进，先易后难，逐篇过关。 （一）中国石拱桥　【★★☆　基础达标】 茅以昇 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。中国军队曾在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。在传统的石拱桥基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （选自统编教材八年级上册第五单元第19课《中国石拱桥》，茅以昇作） 【注释】①洨（xiáo）河：在河北南部，流经赵县（古称赵州）。②旅人桥：据记载，这座桥在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了。③张嘉贞：唐代大臣，开元年间曾任中书令。④张鷟：唐代文学家。⑤惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。 1. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中，“大约”“可能”能否删去？为什么？（3分） 2. “我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词有何表达作用？（2分） 3. “桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”一句中，“约”“几乎”体现了说明文语言的什么特点？请简要分析。（2分） 4. 文章引用“初月出云，长虹饮涧”的诗句，有什么表达效果？（3分） 5. 下列对本文语言特点的分析，不正确的一项是（　）。（3分） A. “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用打比方，语言生动形象。 B. “全桥只有一个大拱，长达37.02米”运用列数字，语言准确具体。 C. “我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词，体现了语言的绝对化。 D. “这些石刻狮子……千态万状，惟妙惟肖”运用摹状貌，语言生动传神。 （二）盐湖为什么色彩斑斓　【★★★　能力提升】 王建萍 本题满分：7分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ 首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同以及富含盐湖微生物，如绿藻，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》，有改动。作者王建萍） 1. 下列对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是（　）。（2分） A. 盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。（打比方） B. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。（下定义） C. 例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。（举例子） D. 我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。（列数字） 2. 文中加点词“以上”能否删去？请谈谈你的理由。（2分） 3. 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。（3分） （三）手札文化的生命色泽　【★★★★　拓展挑战】 张瑞田 本题满分：14分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①手稿、手札是传统文化生态的产物。追根溯源，汉代以来现存的清晰的书写墨迹和文本大多是手稿和手札。帖学一系的经典作品大多数是手札，如《平复帖》《快雪时晴帖》《中秋帖》。手札记录了当时的政治文化，文人之间的世俗生活，还有一些家长里短。不管是唐代文人，还是宋代、明代、清代的文人，我们捧读他们的手札，仿佛会穿越时空，看到他们当时伏案书写的状态。手札表达亲人之间“家书抵万金”的牵挂；倾诉伴侣之间“陌上花开，可缓缓归矣”的情思；畅述友朋之间“此夕我心，君知之乎”的眷念。手札文化蕴含着中国人的精神生活和世俗生活。 ②手札作为信息传播的媒介，是传统社会人际交往和信息交流的一种形式。今天，信札逐渐式微，随着科技进步，大家追求快捷、效率，但同时也损害着传统文化的生态。随着电子计算机文字处理系统的快速发展，作家、学者、记者等写作者的工作方式发生了变化。现在报刊、出版社几乎不接受手写稿件，因为这给编辑增加了工作量和麻烦，所以手稿越来越不合时宜了。 ③那么，我们为什么还要缅怀手稿、手札呢？翻开一页页泛黄的手札，我们似乎在探寻中华文化的珍贵矿藏；品读一句句精辟的话语，我们似乎听到了对中华传统文化的追念；抚摸一笔笔古老的墨迹，我们似乎感受到了手札背后生命的色泽。 ④原生态的手札，如朋友之间的旧信，是文化的矿藏。我曾策划“字响调圆——龙榆生藏现当代文化名人手札展”，在北京、上海、杭州巡展，反响热烈，颇受欢迎。这是中国最后一批用传统格式和语言写成的手札，在形式和形制上极为考究。与龙榆生通信的有郭沫若、陈寅恪、陈三立、谢无量、马一浮、钱钟书、周作人、俞平伯、黄宾虹、叶圣陶等，都是声名显赫、学问渊博的人物。 ⑤手札作为一种艺术形式，承载着对传统文化的追念，在手稿、手札中，我们能看到以往的中国文人、学人们那种生命的热情，包括思考的过程、才艺的展现。例如在鲁迅的手稿中，我们可以通过措辞的变化、段落的调整，看出他的思考、推敲过程，能感受到一个作家在写作时的生动性、鲜活性、质朴性，这恰恰也是我们作为读者乐于见到的创作痕迹。手札看似不登写作的大雅之堂，但是其中率性的、真诚的东西，恰恰是那种正式写作所没有的。 ⑥我们看名人手札的价值，是把它作为一件文物，甚至是一件艺术品来看。因为手札有生命的色泽，是文章发表之前原生态的展现，带给我们特别的艺术享受和文化陶冶。对传统手札的解读，能看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。当然，我们只能是从一种美学的角度、收藏的角度去眺望、欣赏和热爱，当前我们想重振和复兴手札与手稿，已是不可能了。但作为传统文化一方面，手札、手稿仍有待于我们做深入的研究。 （选自《双鸭山日报》，有改动。作者张瑞田） 1. 阅读全文，概括本文说明的内容。（2分） 2. 结合上下文，分析第②段加点词“几乎”的表达效果。（3分） 3. 结合上下文，分析第③段画线句的作用。（3分） 4. 文中第⑤段画线句运用了哪种说明方法？并分析其作用。（3分） 5. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（　）。（3分） A. 第①段引用大量古人诗句，增强了文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 B. 帖学一系的经典作品，记录了当时的政治文化、文人之间的世俗生活、家长里短。 C. 随着科技进步，大家追求快捷、效率，手札、信札逐渐式微。 D. “龙榆生藏现当代文化名人手札展”展出的是中国最后一批用传统格式和语言写成的手札，在其中可以看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。 五、方法总结 赏析说明语言题的突破方法 1. 先看词性，定角度。遇到限制性词语（如“几乎”“大约”“主要”“一般”），从“准确、严谨”角度赏析；遇到修辞或描写性语句，从“生动、形象”角度赏析。 2. 限制性词语答“四步”：①表态（不能删去）；②解词（词语本义）；③析句（在句中限制或修饰了什么）；④去词效果（删去后语意如何变化）；⑤点特点（准确、严谨）。 3. 生动性语句答“三步”：①判方法（打比方、摹状貌、引用、拟人等）；②析内容（写出了对象的什么特征）；③说效果（生动形象、增强文学性、增强说服力等）。 4. 注意关联词和句式。“是……而不仅是……”“无论……总……”“可绝不”等关联词语，往往体现着表述的准确、鲜明或逻辑的严密。 5. 赏析要落实到“特征”。无论是准确还是生动，最终都要说明它服务于说明对象的什么特征，不能空泛地谈语言特点。 规范作答格式：①限制性词语：不能删去。“××”表示……，在文中指……；如果删去，意思就变成……，与事实不符。体现了说明文语言准确、严谨的特点。②生动性语句：运用了××，生动形象地说明了××的××特征，增强了文章的文学性/趣味性/说服力。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $