精品解析：山东济宁学院附属中学2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试题

2024—2025学年第一学期期中考试 初三化学试题 第I卷（选择题共56分） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共56分） 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 2. 规范操作是实验成功和安全的保障。下列对液体试剂的实验操作规范的是 A. B. C. D. 3. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A. 活性炭作冰箱除味剂 B. 铜丝作导线 C. 燃烧天然气做饭 D. 空气加湿器增加空气湿度 4. 小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是 A. 手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B. 闻到了酒精的气味——分子在不断地运动 C. 酒精不见了——分子之间的间隔变大 D. 气味变淡了——分子的总数减少 5. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(    ) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 6. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 通过气味区别氮气和氨气－分子是运动的，不同分子的性质不同 B. 相同质量的氧气和液氧体积不同－分子种类不同 C. 红墨水在热水中比在冷水中扩散快－温度升高，分子运动加快 D. 氧气经压缩储存在钢瓶中－压强增大，分子之间的间隔变小 7. 如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是 A. a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B. 该实验生成氢气与氧气的质量比为 C. 该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D. 该变化是将电能转化为化学能的过程 8. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船成功发射，近30次的飞行任务，百分之百的成功率，向世界展示着中国航天人的智慧与力量。下列研究不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 精准对接的雷达技术 C. 高能的推进燃料 D. 航天员出舱的铠甲 9. 化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是(　　) A. 灯泡发光 B. 风力发电 C. 太阳能供热 D. 蓄电池放电 10. 老师组织同学们到实验室亲身体验一下化学实验的魅力。某同学做完“给固体加热”实验后，老师发现他使用的试管破裂了，其原因不可能是 A. 没有擦干试管外壁的水便开始加热 B. 刚加热完的试管立即用冷水冲洗 C. 试管口略向下倾斜 D. 未预热，直接将酒精灯固定在药品下方集中加热 11. 下列实验方案与实验目的对应正确的是 选项 A B C D 方案 目的 用天然水制取纯净水 证明白烟的成分与蜡烛成分相同 比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低 验证甲烷由碳、氢元素组成 A. A B. B C. C D. D 12. 实验室加热约150mL液体，可以使用下图中的 A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑥ D. ②③⑤⑥ 13. 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 A. 铁+氧气四氧化三铁 B. 甲烷+氧气水+二氧化碳 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 氢气+氯气氯化氢 14. 实验小组分别采用如图实验探究分子的性质，下列说法不正确的是 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体。 A. 图1和图2中浓盐酸和浓氨水都没有接触，都产生大量白烟，是由于分子在不断运动 B. 片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢 C. 产生白烟的过程中，分子的种类没有发生改变 D. 图2实验与图1实验相比节约药品，更环保 15. 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用氧气传感器连接电脑并采集数据，测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内的氧气已经耗尽 C. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气 16. 如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。下列说法中不正确的是 A. 图示有4种分子 B. 图示反应前后原子个数不变 C. 图示说明化学反应中原子也可以再分 D. 图示产物为混合物 17. 下列图中“”“”和“”分别表示三种不同元素的原子，其中一定表示混合物的是 A. B. C. D. 18. 下列对实验现象的描述或实验操作中，正确的是 A. 吹灭燃着的蜡烛，有一股白烟飘出 B. 氢氧化钠固体放在纸片上进行称量 C. 100mL酒精与100mL蒸馏水混合，体积等于200mL D. 滴瓶上的滴管使用后需用蒸馏水洗涤干净 19. 下列说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 化学变化的基本特征是有新物质生成，新物质的组成一定与变化前的物质不同 C. 化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的一定是化学变化 D. 分子是保持物质化学性质的一种粒子，保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子 20. 如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口紧密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。观察、对比试验现象，你能得出的结论有（　　） A. 分子是由原子构成的 B. 分子不断运动的 C. 二氧化氮的密度比氢气的大 D. 分子之间有间隔 21. 某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为，取出部分液体后俯视凹液面最低处，读数为，则该同学实际取出的液体体积为 A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 无法判断 22. 托盘天平是称量物质质量的一种仪器，用它既可以称某一物体的质量是多少，也可以称一定质量的药品。某学生要用托盘天平称量高锰酸钾，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 A. 向右移动游码 B. 向右盘中继续添加药品 C. 向右旋转平衡螺母 D. 减少药品 23. 托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用个10g 的砝码取 9.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将10g 砝码放在左盘 ③将10g砝码放在右盘 ④将游码拨至 0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A. ②④⑤ B. ①②④⑤ C. ③④⑥ D. ①③④⑥ 24. 下列各物质材料均属于天然材料的是 A. 塑料、陶瓷、合成纤维 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 棉花、木材、天然大理石 25. 氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是 A. 分子在不停地运动，且分子间有间隔 B. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 D. 水是由氢、氧两种元素组成的 26. 下列选项中，后者包含前者的是 A. 分解反应、化合反应 B. 混合物、纯净物 C. 受热易分解、物理性质 D. 二氧化碳、纯净物 27. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 吸取和滴加少量液体－胶头滴管 B. 量取6mL水－量筒和胶头滴管 C. 少量试剂在加热的条件下反应－试管 D. 盛放固体药品－细口瓶 28. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到 A. 有液体进入注射器内 B. 瓶中液面明显上升 C. 左侧导管内液面上升 D. 左侧导管口产生气泡 第II卷（非选择题共44分） 二、填空（每空1分，共26分） 29. 根据下列实验示意图回答相关问题： （1）图1为装置气密性的检验，当看到_______时，证明装置不漏气。 （2）图2实验中的错误是______，称取药品的实际质量为______g。 （3）量取8 mL水，应选择图3实验中____（填“A”或“B”）量筒。量取液体时，正确的读数方法是视线要与量筒内_______。若某同学量取液体时俯视读数如图C，读数为15 mL则所取液体的实际体积应_____（填“ <”“>”或“=”）15 mL。 （4）图4实验为过滤含有泥沙的水，操作时，玻璃棒的下端要轻靠在_______一边；若最后的液体仍呈浑浊状态，则可能的原因是_________（写一点）。 30. 每年的3月22日是“世界水日”，2022年的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源” （1）地下水是______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）若将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，现提供的净化水方法有： a过滤；b加明矾吸附沉降；c蒸馏；d杀菌消毒；e活性炭层吸附。所选用的净化方法及净化过程的正确排序为_____（选填序号，每项限填1次）。 （3）随着人们对饮用水质要求的不断提高、一些居民社区、学校、机场、车站等公共场所都安装了直饮水净水装置，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用_____；超滤膜相当于天然水净化过程中的_____操作：净水过程中起到杀菌消毒作用的设备是_____。 （4）下图是我国“国家节水标志”，请列举一条生活中的节水措施_____。 31. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔（）燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题： （1）物质变化角度 ①从微观角度分析：发生变化的微观粒子是_____（填微粒符号，下同），新生成的微观粒子是_____，没有变化的微观粒子是_____。 ②从宏观角度分析：该反应产生了新物质，据图写出该反应的文字表达式__________。请设计实验证明反应后的两种产物：点燃纯净的乙炔气体，___________________（写出操作过程及使用的仪器或药品）。 （2）能量变化角度 乙炔燃烧实现了从_____能到热能和光能的转化，可以利用这一反应放出的热量进行金属切割或焊接。 （3）结合上图，从微观角度谈谈你对化学反应的一些认识。 ①化学变化的微观过程一般为_____。 ②分子、原子的联系为_____，本质区别为_____。 ③化学变化中的最小粒子是_____。 32. 如图所示，分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是______（填容器下的代号） 三、实验与探究（每空1分，共18分） 33. 如图1所示是两个关于水的实验，请回答有关问题。 （1）实验1中玻璃管_____（填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃，能燃烧的气体在_____（填“正”或“负”）极上产生，其化学符号为_____。实验中，连接电源正、负两极的玻璃管里产生气体的体积比约为_____，该反应的文字表达式是_____，该实验能证明水是由_____组成的。 （2）实验2中可观察到玻璃片上有_____。水加热变为水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填序号）。 A.水分子的能量 B.水分子的运动速率 C.水分子的间隔 D.水分子构成 （3）小华建立了水电解过程的微观模型图（如图2），其中"”代表氢原子，“●”代表氧原子，根据化学反应实质可判断该模型图中缺少的是_____（如下图，填字母）。分析此实验可知：由分子构成的物质发生化学变化时，_____改变了，而_____没有改变。 （4）请分别从宏观和微观两个角度分析，实验1和实验2的本质区别是:___________________。 34. 学习完水的净化后，小明同学整理了如下净水的过程和方法。请和他一起完成以下题目： （1）上图中①、②的净水方法分别为______、______。 （2）灭菌过程属于______（填“物理”或“化学）变化。 （3）可用蒸馏的方法除去水中可溶性杂质，原理是依据各组分沸点不同进行分离，则操作①的原理是依据物质______不同将固体和液体分离。 （4）混合物分离、提纯的基本思路有两个，其中思路一是除去杂质，思路二为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中考试 初三化学试题 第I卷（选择题共56分） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共56分） 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A、刻舟求剑描述的是一个人在船上掉了剑，他立刻在船舷上刻了一个记号，希望回到那个位置找回剑；这个情境主要描述的是物体形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、 火上浇油描述了向燃烧的火中添加油，使火势更加旺盛；在这个过程中，油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； C、立竿见影描述的是把竹竿立在阳光下，立刻就能看到影子，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、杯弓蛇影这个成语来源于一个寓言故事，描述的是一个人在酒杯中看到弓的倒影误以为是蛇，从而产生了恐惧。这个情境主要是光的反射现象，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 规范操作是实验成功和安全的保障。下列对液体试剂的实验操作规范的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作规范； B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心；图中瓶塞没有倒放，且试管放置在桌面上，操作不规范； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作不规范； D、量取液体时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，图中是仰视读数，会导致读数偏小，操作不规范。 故选A。 3. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A. 活性炭作冰箱除味剂 B. 铜丝作导线 C. 燃烧天然气做饭 D. 空气加湿器增加空气湿度 【答案】C 【解析】 【分析】化学性质是需要通过化学变化（有新物质生成的变化）才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。 【详解】A.活性炭作除味剂利用的是活性炭的吸附性，吸附过程没有新物质生成，属于物理性质。 B.铜丝作导线利用的是铜的导电性，导电过程没有新物质生成，属于物理性质。 C.燃烧天然气做饭利用的是天然气的可燃性，天然气燃烧会生成二氧化碳和水等新物质，发生了化学变化，可燃性属于化学性质。 D.空气加湿器增加湿度是将液态水变为气态水扩散到空气中，没有新物质生成，利用的是水的物理性质。 4. 小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是 A. 手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B. 闻到了酒精的气味——分子在不断地运动 C. 酒精不见了——分子之间的间隔变大 D. 气味变淡了——分子的总数减少 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精挥发从手上吸热，酒精分子获得能量运动速率加快，故说法正确； B、闻到酒精气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到酒精气味，故说法正确； C、酒精挥发，因为分子在不断地运动到空气中，同时分子间隔变大，所以酒精不见了，故说法正确； D、酒精分子在不断地运动到空气中，气味变淡了，是因为酒精分子的更加分散了，但分子的数目是不会改变的，故说法错误。 故选D。 5. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(    ) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 【答案】D 【解析】 【详解】“这会不会是大理石呢？”，属于猜想；“将其放在食醋中，有气泡产生”属于探究中的实验；“鹅卵石中可能含有碳酸盐。”属于推理；没有应用的科学方法是归纳。选Ｄ。 6. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 通过气味区别氮气和氨气－分子是运动的，不同分子的性质不同 B. 相同质量的氧气和液氧体积不同－分子种类不同 C. 红墨水在热水中比在冷水中扩散快－温度升高，分子运动加快 D. 氧气经压缩储存在钢瓶中－压强增大，分子之间的间隔变小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 分子是不断运动的，带有气味的分子运动到人的鼻腔中，使人闻到气味。同时，氮气分子和氨气分子是不同种类的分子，不同种分子的化学性质不同，因此它们的气味不同。该选项的微观解释正确，故A选项不符合题意； B. 氧气是气态，液氧是液态，它们都是由氧分子（ O2 ）构成的，属于同种物质。气态和液态体积不同的微观原因是：分子之间的间隔不同。气态时分子间间隔较大，液态时分子间间隔较小。因此，体积不同是因为分子之间的间隔不同，而不是分子种类不同。该选项的微观解释不正确，故B选项符合题意； C. 温度越高，分子的能量越大，运动速率越快。因此，红墨水在热水中扩散得更快，说明温度升高，分子运动加快。该选项的微观解释正确，故C选项不符合题意； D. 气体分子之间存在较大的间隔。当对氧气加压时，分子之间的间隔变小，从而使气体的体积大大缩小，能够被压缩储存在钢瓶中。该选项的微观解释正确，故D选项不符合题意。 因此，本题选B。 7. 如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是 A. a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B. 该实验生成氢气与氧气的质量比为 C. 该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D. 该变化是将电能转化为化学能的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，a 管中的气体体积较小，该气体是氧气，没有可燃性，不能燃烧，错误； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，不是质量比为，错误； C、水是由水分子构成，不是氢分子和氧分子组成，错误； D、电解水是消耗电能，将水分解为氢气和氧气，该变化是将电能转化为化学能的过程，正确。 故选D。 8. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船成功发射，近30次的飞行任务，百分之百的成功率，向世界展示着中国航天人的智慧与力量。下列研究不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 精准对接的雷达技术 C. 高能的推进燃料 D. 航天员出舱的铠甲 【答案】B 【解析】 【详解】A、发电能力超强的太阳能电池材料，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； B、精准对接的雷达技术属于物理学研究范畴，符合题意； C、高能的推进燃料，燃料的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； D、航天员出舱的铠甲，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； 故选：B。 9. 化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是(　　) A. 灯泡发光 B. 风力发电 C. 太阳能供热 D. 蓄电池放电 【答案】D 【解析】 【详解】A、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、太阳能供热过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学变化。故选D。 10. 老师组织同学们到实验室亲身体验一下化学实验的魅力。某同学做完“给固体加热”实验后，老师发现他使用的试管破裂了，其原因不可能是 A. 没有擦干试管外壁的水便开始加热 B. 刚加热完的试管立即用冷水冲洗 C. 试管口略向下倾斜 D. 未预热，直接将酒精灯固定在药品下方集中加热 【答案】C 【解析】 【详解】A.试管外壁有水，会导致试管受热不均，引发破裂，不符合题意。 B.刚加热完的试管温度很高，立即遇冷水会因骤冷发生炸裂，不符合题意。 C.给固体加热时，试管口略向下倾斜是正确操作，目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，避免试管炸裂，该操作不会造成试管破裂，符合题意。 D.未预热就直接集中加热，会让试管局部受热不均，导致试管破裂，不符合题意。 11. 下列实验方案与实验目的对应正确的是 选项 A B C D 方案 目的 用天然水制取纯净水 证明白烟的成分与蜡烛成分相同 比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低 验证甲烷由碳、氢元素组成 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中是过滤操作，过滤只能除去天然水中的难溶性杂质，无法去除水中可溶性钙镁化合物等物质，得到的不是纯净水，不能实现“用天然水制取纯净水”的目的。 B.蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，用燃着的火柴点燃白烟，白烟可以被引燃、进而重新点燃蜡烛，说明白烟是石蜡的固体小颗粒，和蜡烛的主要成分一致，能够证明白烟成分与蜡烛成分相同，方案和目的对应正确。 C.将燃着的木条分别伸入呼出气体和空气中，木条在呼出气体中更快熄灭，该实验比较的是两种气体中氧气的含量高低；要比较二氧化碳含量高低，需要使用澄清石灰水观察浑浊程度，该方案不能达到对应目的。 D.干冷的烧杯罩在甲烷火焰上方，只能观察到烧杯内壁出现水雾，证明甲烷燃烧生成水，说明甲烷中含有氢元素，但该装置无法检验生成的二氧化碳，不能证明甲烷中含有碳元素，不能验证甲烷由碳、氢元素组成。 12. 实验室加热约150mL液体，可以使用下图中的 A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑥ D. ②③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室加热约150mL液体，液体体积较大，应选择放在烧杯中加热，烧杯不能直接加热，应垫上陶土网加热，加热时需要铁架台支撑，加热需要酒精灯，故需要的仪器为：①③④⑥。 故选B。 13. 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 A. 铁+氧气四氧化三铁 B. 甲烷+氧气水+二氧化碳 C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 氢气+氯气氯化氢 【答案】B 【解析】 【详解】A.该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意； B.该反应的反应物和生成物均有两种，既不属于化合反应，也不属于分解反应，符合题意； C.该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； D.该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意。 14. 实验小组分别采用如图实验探究分子的性质，下列说法不正确的是 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体。 A. 图1和图2中浓盐酸和浓氨水都没有接触，都产生大量白烟，是由于分子在不断运动 B. 片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢 C. 产生白烟的过程中，分子的种类没有发生改变 D. 图2实验与图1实验相比节约药品，更环保 【答案】C 【解析】 【详解】A、图1和图2中浓盐酸和浓氨水都没有接触，都产生大量白烟，是由于分子在不断运动，故选项说法正确； B、片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢，故选项说法正确； C、产生白烟的过程中，分子的种类发生改变，即氨分子和氯化氢分子反应生成了氯化铵“分子”，故选项说法不正确； D、图2实验在密闭容器中进行，且药品用量少，因此图2实验与图1实验相比节约药品，更环保，故选项说法正确。 故选C。 15. 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用氧气传感器连接电脑并采集数据，测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内的氧气已经耗尽 C. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 根据图2可知，在反应开始前（时间为0时），瓶内氧气的体积分数为 19.56 % ，而不是纯氧气，故A选项不符合题意； B. 根据图2可知，当蜡烛熄灭时，瓶内氧气的体积分数为 15.96 % ，并非为0。这说明氧气并未耗尽，只是其浓度降低到不足以支持蜡烛继续燃烧，故B选项不符合题意； C. 从图2的曲线可以看出，随着蜡烛的燃烧，瓶内氧气的体积分数从 19.56 %不断下降，这直接证明了蜡烛燃烧需要消耗氧气，故C选项符合题意； D. 蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水蒸气。但根据图2，反应结束后瓶内仍有 15.96 % 的氧气。此外，空气中原本占大部分体积的氮气不参与反应，仍然存在于瓶内。所以，熄灭后瓶内是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等组成的混合气体，故D选项不符合题意。 故选C。 16. 如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。下列说法中不正确的是 A. 图示有4种分子 B. 图示反应前后原子个数不变 C. 图示说明化学反应中原子也可以再分 D. 图示产物为混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A. 观察微观示意图，反应物中有两种不同的分子，生成物中也有两种不同的分子，因此整个反应过程共涉及4种不同的分子，故A选项不符合题意； B. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目保持不变。从图中可以看出，反应前后各种原子的个数均未发生改变，故B选项不符合题意； C. 化学反应的本质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新分子的过程。在这个过程中，原子是化学变化中的最小粒子，原子本身不能再分，只是原子间的结合方式发生了改变，故C选项符合题意； D. 反应的产物（箭头右侧的物质）由两种不同的分子构成，因此属于混合物，故D选项不符合题意。 17. 下列图中“”“”和“”分别表示三种不同元素的原子，其中一定表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.在初中化学中，同一种原子构成的单质（模型是同一种原子），属于纯净物； B.模型中同时存在单原子或单原子分子、双原子分子，一定属于混合物； C.所有分子都是由2个“”原子构成的同一种单质分子，由同种分子构成的物质属于纯净物； D.所有分子都是由2个“”原子构成的同一种单质分子，属于纯净物。 18. 下列对实验现象的描述或实验操作中，正确的是 A. 吹灭燃着的蜡烛，有一股白烟飘出 B. 氢氧化钠固体放在纸片上进行称量 C. 100mL酒精与100mL蒸馏水混合，体积等于200mL D. 滴瓶上的滴管使用后需用蒸馏水洗涤干净 【答案】A 【解析】 【详解】A. 吹灭燃着的蜡烛时，烛芯处会逸出一缕白烟，这是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，属于正确的实验现象描述，故A选项符合题意； B. 氢氧化钠固体具有强腐蚀性和吸湿性，不能直接放在纸片上称量，应置于玻璃器皿（如烧杯或表面皿）中称量，以防腐蚀托盘或纸片，因此该操作错误，故B选项不符合题意； C. 酒精与水混合时，由于分子间存在间隙，部分水分子和酒精分子会相互填充空隙，导致混合后总体积小于200 mL，因此“体积等于200 mL”的描述错误，故C选项不符合题意； D. 滴瓶上的滴管为专用滴管，使用后无需洗涤，直接放回原滴瓶即可。若用蒸馏水洗涤，会稀释瓶内试剂，影响实验准确性，因此该操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 19. 下列说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 化学变化的基本特征是有新物质生成，新物质的组成一定与变化前的物质不同 C. 化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的一定是化学变化 D. 分子是保持物质化学性质的一种粒子，保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子 【答案】D 【解析】 【详解】A.需要加热才能发生的变化不一定是化学变化，比如水加热沸腾变成水蒸气，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。说法错误。 B.化学变化的本质特征就是有新物质生成，新物质的组成可能和反应前的原物质相同，如氧气变成臭氧，两者都是氧元素组成的。说法错误。 C.有颜色变化的过程不一定是化学变化，比如无色的氧气变成淡蓝色的液氧，没有新物质生成，属于物理变化。说法错误。 D.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，因此保持二氧化碳化学性质的粒子就是二氧化碳分子。说法正确。 20. 如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口紧密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。观察、对比试验现象，你能得出的结论有（　　） A. 分子是由原子构成的 B. 分子不断运动的 C. 二氧化氮的密度比氢气的大 D. 分子之间有间隔 【答案】BCD 【解析】 【详解】A、本现象没有发生化学变化，故不能说明分子是由原子构成的，故错误； B、A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果，能说明分子在不断的运动，故正确； C、A瓶混合较快，B瓶混合较慢，说明氢气的密度比二氧化氮密度小，二氧化氮的密度比氢气的大，故正确； D、两种气体能混合，说明分子间有间隔，故正确。 故选BCD。 21. 某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为，取出部分液体后俯视凹液面最低处，读数为，则该同学实际取出的液体体积为 A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】初次读数时视线与凹液面最低处保持水平，读数是准确的，量筒内实际初始液体体积就是。 倒出部分液体后俯视凹液面最低处读数为：俯视读数时，视线从高处向下斜，会把凹液面的位置读得比实际液面偏高，因此量筒内剩余液体的实际体积是小于的。 实际倒出的液体体积=初始准确体积 - 剩余实际体积，也就是减去一个小于的数值，最终结果大于。 22. 托盘天平是称量物质质量的一种仪器，用它既可以称某一物体的质量是多少，也可以称一定质量的药品。某学生要用托盘天平称量高锰酸钾，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 A. 向右移动游码 B. 向右盘中继续添加药品 C. 向右旋转平衡螺母 D. 减少药品 【答案】D 【解析】 【详解】题目要求称量2.5g的高锰酸钾，操作规则是先在左右托盘中放一张大小相同的滤纸，在右盘放好对应总质量为2.5g的砝码、调好游码，再向左盘添加药品。称量时指针向左偏转，说明左盘的高锰酸钾质量已经超过了2.5g，因此需要减少多余的药品。 故选D。 23. 托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用个10g 的砝码取 9.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将10g 砝码放在左盘 ③将10g砝码放在右盘 ④将游码拨至 0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A. ②④⑤ B. ①②④⑤ C. ③④⑥ D. ①③④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】由左盘的质量=右盘的质量+游码的示数可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量=物体质量+游码的示数，所以物体质量=砝码质量-游码的示数，如果仅用10g的砝码称取9.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将10g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡。故选B。 24. 下列各物质材料均属于天然材料的是 A. 塑料、陶瓷、合成纤维 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 棉花、木材、天然大理石 【答案】D 【解析】 【详解】A、陶瓷属于无机非金属材料，塑料、合成纤维属于合成材料，不符合题意； B、木材、天然橡胶属于天然材料，合成橡胶、塑料属于合成材料，不符合题意； C、羊毛属于天然材料，玻璃属于无机非金属材料，不锈钢属于金属材料，不符合题意； D、棉花、木材属于天然有机材料，天然大理石属于天然无机材料，符合题意。 故选D。 25. 氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是 A. 分子在不停地运动，且分子间有间隔 B. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 D. 水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】A 【解析】 【详解】A.分子不停运动、分子间有间隔属于分子的物理性质特征，氢气燃烧的化学变化过程无法直接证明这两个事实。 B.氢气燃烧是化学变化，反应过程中氢分子、氧分子拆分为氢原子和氧原子，原子是化学变化中的最小粒子，正确。 C.氢气燃烧的反应过程中氢分子、氧分子拆分为氢原子和氧原子，原子再重新组合成水分子，正确。 D.反应物氢气含氢元素、氧气含氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，可知生成的水由氢、氧两种元素组成，正确。 26. 下列选项中，后者包含前者的是 A. 分解反应、化合反应 B. 混合物、纯净物 C. 受热易分解、物理性质 D. 二氧化碳、纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A.分解反应和化合反应是并列的两种基本化学反应类型，属于并列关系，不存在包含关系。 B.混合物和纯净物是根据物质组成种类划分的两类物质，二者是完全并列的分类，没有包含关系。 C.受热易分解是需要通过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，不属于物理性质的范畴，不存在后者包含前者的关系。 D.纯净物是只由一种物质组成的物质，二氧化碳是由单一物质组成的具体物质，属于纯净物的范畴，后者包含前者。 27. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 吸取和滴加少量液体－胶头滴管 B. 量取6mL水－量筒和胶头滴管 C. 少量试剂在加热的条件下反应－试管 D. 盛放固体药品－细口瓶 【答案】D 【解析】 【详解】A.胶头滴管的用途就是吸取和滴加少量液体，仪器选择正确。 B.量取6mL水时，先倾倒液体至接近6mL刻度线，再用胶头滴管滴加液体调整到刻度值，需要使用量筒和胶头滴管配合，仪器选择正确。 C.试管可用于常温或加热条件下的少量试剂反应容器，仪器选择正确。 D.固体药品应该用广口瓶盛放，方便取用固体药品，细口瓶是用来盛放液体药品的，仪器选择错误。 28. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到 A. 有液体进入注射器内 B. 瓶中液面明显上升 C. 左侧导管内液面上升 D. 左侧导管口产生气泡 【答案】C 【解析】 【详解】当缓慢推动活塞时，装置中的气体增多，压强增大，则左侧导管内液面上升，故选C。 第II卷（非选择题共44分） 二、填空（每空1分，共26分） 29. 根据下列实验示意图回答相关问题： （1）图1为装置气密性的检验，当看到_______时，证明装置不漏气。 （2）图2实验中的错误是______，称取药品的实际质量为______g。 （3）量取8 mL水，应选择图3实验中____（填“A”或“B”）量筒。量取液体时，正确的读数方法是视线要与量筒内_______。若某同学量取液体时俯视读数如图C，读数为15 mL则所取液体的实际体积应_____（填“ <”“>”或“=”）15 mL。 （4）图4实验为过滤含有泥沙的水，操作时，玻璃棒的下端要轻靠在_______一边；若最后的液体仍呈浑浊状态，则可能的原因是_________（写一点）。 【答案】（1）导管口有气泡冒出 （2） ①. 物品与砝码位置放反了 ②. 22.6 （3） ①. B ②. 凹液面的最低处保持水平 ③. < （4） ①. 三层滤纸 ②. 液面高于滤纸边缘（滤纸破损或承接液体的烧杯不干净） 【解析】 【小问1详解】 检查装置气密性时，将导管浸没到水中，用手握住试管，管内气体体积受热膨胀，若气密性良好，管口会有气泡产生； 【小问2详解】 用托盘天平称量物品时称量物应放在左盘，砝码放在右盘，该图将两者位置放反了； 根据天平正确称量方法可知左盘质量=右盘质量+游码，右盘质量=左盘质量-游码=25g-2.4g=22.6g； 【小问3详解】 量筒量取液体的选用原则是“大而近”，量取8ml液体时应该选用10ml的量筒，故选A； 量筒读数时要求视线与液体凹液面的最低处保持水平；俯视读数偏大，实际量出的液体体积偏小，读读数为15 mL，则所取液体的实际体积应<15 mL； 【小问4详解】 玻璃棒的下端要轻靠在三层滤纸一边，这样滤纸不容易破损；若仍浑浊，有可能是液面高于滤纸边缘造成部分液体没有经过过滤沿滤纸与漏斗的缝隙流入到过滤器，也可能是滤纸破损液体没有经过过滤沿破损处流入到过滤器，还可能是承接液体的烧杯不干净。 30. 每年的3月22日是“世界水日”，2022年的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源” （1）地下水是______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）若将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，现提供的净化水方法有： a过滤；b加明矾吸附沉降；c蒸馏；d杀菌消毒；e活性炭层吸附。所选用的净化方法及净化过程的正确排序为_____（选填序号，每项限填1次）。 （3）随着人们对饮用水质要求的不断提高、一些居民社区、学校、机场、车站等公共场所都安装了直饮水净水装置，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用_____；超滤膜相当于天然水净化过程中的_____操作：净水过程中起到杀菌消毒作用的设备是_____。 （4）下图是我国“国家节水标志”，请列举一条生活中的节水措施_____。 【答案】（1）混合物 （2）baed （3） ①. 活性炭 ②. 过滤 ③. 紫外线灯管 （4）洗菜水浇花、随手关水龙头等合理即可 【解析】 【小问1详解】 地下水除了水之外，还溶解有矿物质、可溶性盐类等多种物质，由多种物质组成，因此属于混合物。 【小问2详解】 将混有泥沙的天然水净化为生活自来水的合理流程为：先加明矾吸附沉降，使水中悬浮的小颗粒杂质凝聚成大颗粒沉降下来；再通过过滤除去所有不溶性固体杂质；之后用活性炭层吸附除去水中的色素和异味；最后杀菌消毒除去水中的病原微生物，得到生活用自来水。蒸馏会得到纯水，成本高且不需要用于制备自来水，因此不选用，排序为b、a、e、d。 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，常用作净水吸附罐的吸附颗粒； 超滤膜可以将水中的大分子不溶物阻挡分离，和化学中“过滤”操作（分离固液、除去不溶性杂质）的原理一致； 根据流程图，紫外线灯管照射可以利用紫外线的特性杀灭水中的细菌病毒，起到杀菌消毒的作用。 【小问4详解】 生活中的节水措施很多，比如洗菜水浇花、随手关水龙头等合理即可。 31. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔（）燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题： （1）物质变化角度 ①从微观角度分析：发生变化的微观粒子是_____（填微粒符号，下同），新生成的微观粒子是_____，没有变化的微观粒子是_____。 ②从宏观角度分析：该反应产生了新物质，据图写出该反应的文字表达式__________。请设计实验证明反应后的两种产物：点燃纯净的乙炔气体，___________________（写出操作过程及使用的仪器或药品）。 （2）能量变化角度 乙炔燃烧实现了从_____能到热能和光能的转化，可以利用这一反应放出的热量进行金属切割或焊接。 （3）结合上图，从微观角度谈谈你对化学反应的一些认识。 ①化学变化的微观过程一般为_____。 ②分子、原子的联系为_____，本质区别为_____。 ③化学变化中的最小粒子是_____。 【答案】（1） ①. C2H2、O2 ②. CO2、H2O ③. C、H、O ④. 乙炔+氧气二氧化碳+水 ⑤. 用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，将烧杯迅速倒转过来倒入少量澄清的石灰水，振荡（或：将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方） （2）化学 （3） ①. 反应物的分子先分裂成原子，原子再重新结合成生成物的分子 ②. 分子分裂成原子，原子结合构成分子（或：分子由原子构成） ③. 在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分 ④. 原子 【解析】 【小问1详解】 ①化学变化的本质是反应物的分子破裂为原子，原子重新组合为新物质的分子，因此该反应中乙炔分子（）、氧分子（）发生改变，变成新的二氧化碳分子（）和水分子（）； 反应前后碳、氢、氧三类原子的种类、数目都不发生变化。 ②根据微观示意图可知乙炔燃烧的反应物是乙炔和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件为点燃，文字表达式为：； 检验水：取一只干冷烧杯罩在乙炔燃烧的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，证明有水生成；检验二氧化碳：取一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。 【小问2详解】 可燃物燃烧是将物质内部储存的化学能，通过化学反应释放转化为热能和光能。 【小问3详解】 ①化学反应的实质是反应物的分子先分裂成原子，原子再重新结合成生成物的分子。 ②分子、原子的联系：分子都是由原子构成的； 分子、原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分 结合该反应的微观过程得出，原子是化学变化中的最小粒子。 32. 如图所示，分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是______（填容器下的代号） 【答案】AD 【解析】 【分析】 判断一种物质是纯净物还是混合物，关键看它是否由同一种物质组成。由同种物质组成的是纯净物，由两种或两种以上物质混合而成的是混合物。 【详解】A.氧气（）和液氧（）只是状态不同（气态和液态），本质上是同一种物质。因此，A 属于纯净物； B. 氧气（）和臭氧（​）是由同种元素组成的不同单质，属于两种不同的物质。因此，B 属于混合物； C.二氧化碳（）和一氧化碳（）是两种不同的化合物。因此，C 属于混合物； D.冰是固态的水（），水是液态的水（），两者只是状态不同，本质上是同一种物质。因此，D 属于纯净物； E.过氧化氢（​）和水（）是两种不同的化合物。因此，E 属于混合物； 三、实验与探究（每空1分，共18分） 33. 如图1所示是两个关于水的实验，请回答有关问题。 （1）实验1中玻璃管_____（填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃，能燃烧的气体在_____（填“正”或“负”）极上产生，其化学符号为_____。实验中，连接电源正、负两极的玻璃管里产生气体的体积比约为_____，该反应的文字表达式是_____，该实验能证明水是由_____组成的。 （2）实验2中可观察到玻璃片上有_____。水加热变为水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填序号）。 A.水分子的能量 B.水分子的运动速率 C.水分子的间隔 D.水分子构成 （3）小华建立了水电解过程的微观模型图（如图2），其中"”代表氢原子，“●”代表氧原子，根据化学反应实质可判断该模型图中缺少的是_____（如下图，填字母）。分析此实验可知：由分子构成的物质发生化学变化时，_____改变了，而_____没有改变。 （4）请分别从宏观和微观两个角度分析，实验1和实验2的本质区别是:___________________。 【答案】（1） ①. b ②. 负 ③. H2 ④. 1:2 ⑤. 水氢气+氧气 ⑥. 氢元素和氧元素 （2） ①. 水雾（或水珠）出现 ②. ABC （3） ①. B ②. 分子 ③. 原子 （4）宏观：实验1产生了新物质，属于化学变化；实验2没有产生新物质，属于物理变化。微观：实验1分子的种类发生改变；实验2分子的种类没变，变的是分子之间的间隔 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的2倍，图1中a玻璃管气体体积是b玻璃管气体体积的2倍，所以a玻璃管连接负极，产生的是氢气（H2），能燃烧，b玻璃管连接正极，是氧气，能使带火星木条复燃，正负极气体体积比为1:2，该反应的文字表达式是：；电解水后得到氢气和氧气，氢气含氢元素，氧气含氧元素，根据化学反应前后元素守恒，所以水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问2详解】 水蒸气遇到冷的玻璃片变成水雾，这是一个物理变化；物理变化时，水分子构成不变，水分子的能量升高、水分子的运动速率加快、水分子的间隔变大。故选ABC。 【小问3详解】 根据化学反应前后，一种分子先分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，由此可知由分子构成的物质发生化学变化时，分子种类改变了，而原子没有改变，图2中还差一个氢分子（B）。 【小问4详解】 见答案。 34. 学习完水的净化后，小明同学整理了如下净水的过程和方法。请和他一起完成以下题目： （1）上图中①、②的净水方法分别为______、______。 （2）灭菌过程属于______（填“物理”或“化学）变化。 （3）可用蒸馏的方法除去水中可溶性杂质，原理是依据各组分沸点不同进行分离，则操作①的原理是依据物质______不同将固体和液体分离。 （4）混合物分离、提纯的基本思路有两个，其中思路一是除去杂质，思路二为______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 吸附 （2）化学 （3）颗粒大小 （4）把需要的成分分离出来 【解析】 【小问1详解】 利用物质的溶解性差异，通过过滤可以将液体和不溶于液体的固体分离开来； 活性炭具有吸附性，可以除去颜色和异味；故填过滤，吸附； 【小问2详解】 灭菌过程有新物质生成，属于化学变化； 【小问3详解】 则操作①的原理是依据物质颗粒大小不同将固体和液体分离； 【小问4详解】 混合物分离、提纯的基本思路有两个，其中思路一是除去杂质，思路二为把需要的成分分离出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $