精品解析：安徽省淮南市2026-2027学年第一学期东部联考九年级历史专项作业

2026—2027学年度第一学期九年级历史学科专项作业 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 人类社会从旧石器时代进入新石器时代，没有呈现下列哪一项变革（ ） A. 生产工具从以打制石器为主，转变为磨制石器普遍使用 B. 生产方式从依赖渔猎、采集获取食物，转变为以农业和畜牧业为主要生产部门 C. 生活方式从洞穴群居的迁徙生活，转变为以定居生活为主导 D. 社会组织从松散的原始群体，转变为拥有严格等级制度的国家形态 【答案】D 【解析】 【详解】A.生产工具从以打制石器为主转变为磨制石器普遍使用，是新石器时代的显著特征，正确。 B.生产方式从依赖渔猎、采集转变为以农业和畜牧业为主要生产部门，是“农业革命”的核心内容，正确。 C.生活方式从迁徙生活转变为以定居生活为主导，是新石器时代的重大变革，正确。 D.社会组织从松散的原始群体转变为拥有严格等级制度的国家形态，发生在原始社会末期向阶级社会过渡的阶段，并非新石器时代的变革，错误。 2. “原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。” 这一材料说明阶级产生源于（ ） A. 产品分配的变化 B. 不同人种的差异 C. 语言文化的不同 D. 地理位置差别 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料体现出管理者将公有产品占为私有，社会财富分配出现分化，由此划分出统治与被统治两大阶级，说明阶级产生源于产品分配的变化，正确。 B.不同人种的差异属于人类体质方面的区别，不会造成社会群体的阶级划分，错误。 C.语言文化的不同属于文化现象，不能产生统治阶级与被统治阶级的社会分化，错误。 D.地理位置差别只会影响社会的生产、生活条件，不会造成社会群体的阶级划分，错误。 3. 《汉谟拉比法典》第42条规定：“若自由民租田耕种，却未使田地产出谷物，应以未尽力耕耘论处，须按邻田收成向田主交付谷物。”该条文有利于（ ） A. 维护私有财产安全 B. 保障商业贸易公平 C. 规范社会等级秩序 D. 严厉打击盗窃行为 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“若自由民租田耕种，却未使田地产出谷物，应以未尽力耕耘论处，须按邻田收成向田主交付谷物”和所学知识可知，该法律规定要求佃户必须尽力耕种土地，否则要向田主赔偿损失，其核心目的是保护田主对土地的财产权益，维护私有财产安全，A项正确；保障商业贸易公平与材料无关，该条文是关于农业租佃的规定，并非商业贸易，排除B项；规范社会等级秩序不是该条文的直接目的，条文重点是保护田主的财产，而非固化等级，排除C项；严厉打击盗窃行为与条文内容不符，该条文针对的是未尽耕种义务的佃户，并非盗窃行为，排除D项。故选A项。 4. 我们今天使用的“七天为一星期”的星期制度，最早起源于（ ） A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古希腊 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，但“七天为一星期”的制度并非起源于古埃及，错误。 B.古代两河流域的苏美尔人根据月亮的盈亏变化，将一个月分为四周，每周七天，创造了“七天为一星期”的星期制度，后来这一制度被广泛沿用，正确。 C.古代印度有着发达的宗教和数学成就，但星期制度并非起源于古印度，错误。 D.古希腊在历法、天文学方面有重要成就，但“七天为一星期”的星期制度并非起源于古希腊，错误。 5. 古代埃及人使用“沙杜夫”（一种灌溉工具）取水灌溉农田。“沙杜夫”这一工具的适用范围在（ ） A. 印度河 B. 恒河 C. 两河流域 D. 尼罗河 【答案】D 【解析】 【详解】尼罗河流经古埃及，聪明智慧的古埃及人就使用“沙杜夫”取水灌溉农田，故本题选D。 6. 胡夫金字塔周围分布着多座矮小的权贵们的坟墓，它们犹如众星拱月般地围绕在硕大的法老金字塔的脚下。这一现象说明了古埃及（ ） A. 官僚制度完备 B. 建筑水平高超 C. 君臣关系和谐 D. 王权至高无上 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“胡夫金字塔周围分布着多座矮小的权贵们的坟墓，它们犹如众星拱月般地围绕在硕大的法老金字塔的脚下”可知金字塔是古埃及法老的陵墓，是法老权力的象征，金字塔的建造体现了古埃及法老权力至高无上，D项正确，题干没有任何关于官僚制度具体内容，如官员设置、职责划分等方面的信息，无法得出官僚制度完备的结论，排除A项；题干重点强调的是金字塔与权贵坟墓的位置关系，而非建筑本身的技术层面，不符合题意，排除B项；从坟墓围绕金字塔的分布形式，不能推断出君臣之间关系是否和谐，这种位置关系更多反映的是权力和地位的差异，排除C项。故选D项。 7. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.婆罗门教维护种姓制度，强调等级森严、贵贱分明；而佛教反对婆罗门特权，主张“众生平等”，直接回应了低种姓民众对种姓压迫的不满，正确。 B.佛教兴起的公元前6世纪，印度工商业处于发展阶段，新兴的工商业者是佛教的重要支持者，错误。 C.佛教在创立初期并未得到国王的普遍支持，国王的广泛支持是在佛教发展壮大之后，错误。 D.雅利安人入侵后推行的种姓制度，正是婆罗门特权的来源；佛教反对婆罗门特权，本质上是对雅利安人建立的等级秩序的挑战，而非强化，错误。  8. 《摩奴法典》规定：婆罗门对杀死一个首陀罗所作的忏悔，与对杀死一只小动物所作的忏悔一样。相反，首陀罗如果骂再生人（雅利安人）一句就要割断其舌。据此可知古代印度（ ） A. 维护贵族特权 B. 强调职业世袭 C. 法律体系完备 D. 社会分工明确 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“婆罗门对杀死一个首陀罗所作的忏悔，与对杀死一只小动物所作的忏悔一样。相反，首陀罗如果骂再生人（雅利安人）一句就要割断其舌”可知婆罗门杀死首陀罗仅需轻微忏悔，而首陀罗辱骂高种姓则被严惩，说明法律明显维护高种姓的特权地位，A项正确；材料强调种姓制度维护特权，没有涉及职业世袭，排除B项；“法律体系完备”强调法律结构，而材料反映的是法律的不平等性，排除C项；材料强调种姓制度维护特权，没有涉及社会分工，排除D项。故选A项。 9. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中提到的“山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土”，都是对古希腊地理环境的直接描述，这些自然条件影响了古希腊的发展道路（比如形成小国寡民的城邦、发展海外贸易等），与题干相符，正确。 B.材料没有提到与军队、战争、武器装备等军事相关的内容，因此军事力量不是材料体现的影响因素，错误。 C.材料没有涉及法律条文、制度规范等相关内容，因此法律法规不是材料体现的影响因素，错误。 D.材料没有提到社会秩序、公共管理、公民行为规范等相关内容，因此公共秩序不是材料体现的影响因素，错误。 10. “雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。”这个家庭可以投（ ） A. 4票 B. 3票 C. 2票 D. 1票 【答案】D 【解析】 【详解】A.若要获得4票需要家庭内4人拥有公民权，但这个家庭里女主人、男孩、女孩、奴隶均不满足雅典公民的资格要求，不可能产生4张有效选票，错误。 B.3票意味着家庭内有3名合法公民，然而家庭中的女性、未成年孩童、奴隶本身不具备雅典民主制度规定的公民身份，没有3人符合投票条件，错误。 C.2票需要2名成年男性公民参与投票，但这个家庭里除男主人外，其余成员都不属于雅典合法公民，无法产生第2张有效选票，错误。 D.这个家庭里只有身为成年男性的男主人属于雅典本邦公民，拥有参加公民大会投票的法定资格；女主人属于女性、小男孩和女孩属于未成年人、男奴隶和女奴隶属于奴隶群体，均不享有公民权，没有投票权，因此全家仅能投出1票，正确。 11. 古代雅典公民日常在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典（ ） A. 法律体系已经基本形成 B. 民主制度推动文化发展 C. 所有居民享有政治权利 D. 文化繁荣催生政治制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，题干描述了古代雅典公民在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策展开辩论的现象，并指出这导致了辩论文化的繁荣和修辞术的兴盛。这说明辩论文化和修辞术的兴盛是民主政治生活的直接产物，民主制度为文化发展提供了土壤，题干现象正是民主制度推动文化发展的体现，B项正确；材料主旨是强调雅典民主推动了文化发展，但未涉及法律体系的形成，排除A项；雅典民主是少数男性公民的民主，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人均不具有公民资格，因此不享有公民政治权利，排除C项；D项说法前后颠倒，排除D项。故选B项。 12. 某校历史社团进行研究性学习时，搜集到以下信息：“元老院掌握国家实际权力”“征服整个地中海地区”“斯巴达克发动奴隶起义”。从这些信息可以判断出，该社团的研究主题是（ ） A. 罗马帝国的对外扩张 B. 希腊文明的繁荣与衰落 C. 罗马共和国的发展历程 D. 罗马社会内部矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维实行独裁统治，元老院不再掌握实权，错误。 B.“元老院掌握国家实际权力”“斯巴达克发动奴隶起义”都是与罗马有关的史实，和希腊无关，错误。 C.在罗马共和国，元老院掌握国家实际权力，罗马从建国之初就不断扩张，到公元前1世纪后期，罗马征服整个地中海地区，在扩张过程中，罗马奴隶制进一步发展，奴隶处境悲惨，公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义，正确。 D.“罗马社会内部矛盾激化”只能对应“斯巴达克发动奴隶起义”，不能概括“元老院掌握国家实际权力”“征服整个地中海地区”，表述片面，错误。 13. 关于古代罗马文化，下列说法正确的是（ ） A. 维吉尔的《荷马史诗》是罗马著名史诗 B. 李维的《罗马史》主要记录了罗马帝国后期的历史 C. 四通八达的罗马道路专指罗马城内的道路 D. 大竞技场是古代罗马建筑的杰出代表之一 【答案】D 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊著名史诗，相传由盲诗人荷马整理而成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。维吉尔是古罗马诗人，其代表作是《埃涅阿斯纪》，并非《荷马史诗》，错误。 B.李维是古罗马历史学家，其著作《罗马史》（全称《建城以来史》）主要记述了从罗马建城到公元前9年的历史，内容以罗马共和国时期为主，并非主要记录罗马帝国后期的历史，错误。 C.罗马道路是古罗马人修筑的贯穿帝国全境的交通网络，以罗马城为中心，辐射到意大利半岛及帝国各行省，并非专指罗马城内的道路，错误。 D.大竞技场（又称罗马斗兽场、科洛西姆竞技场）是古罗马时期建造的大型圆形角斗场，是古罗马建筑艺术的杰出代表之一，至今仍矗立在罗马城中，正确。 14. 克洛维为稳固法兰克王国统治，主动皈依基督教、扶持教会发展。这一举措的根本目的是（ ） A. 传播基督教文化 B. 获得教会与民众支持，巩固王权统治 C. 放弃传统日耳曼信仰 D. 推动西欧文化统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.传播基督教文化只是客观带来的影响，不是克洛维采取该措施的根本目的，错误。 B.克洛维皈依基督教，利用教会的影响力拉拢人心，获得教会和民众的支持，以此巩固自身王权，维护法兰克王国统治，这是根本目的，正确。 C.放弃传统日耳曼信仰只是皈依基督教带来的结果，错误。 D.推动西欧文化统一并非克洛维的主观目的，属于客观影响，错误。 15. 一份庄园法庭档案是这样记录的：没有享用公共牧场权利但仍在牧场内放牧的劳动者，侵犯了庄园集体的权益，应该判令他们牵走他们的牲畜，离开牧场，从此不得占用牧场，并且还要对他们罚款。庄园法庭这样的规定（ ） A. 彻底解决了庄园的纠纷 B. 加强了法律体系的建设 C. 维护了庄园的公共秩序 D. 彰显了社会的公平公正 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“没有享用公共牧场权利但仍在牧场内放牧的劳动者，侵犯了庄园集体的权益，应该判令他们牵走他们的牲畜，离开牧场，从此不得占用牧场，并且还要对他们罚款”结合所学知识可知，庄园法庭对违反庄园公共规则的行为进行了处罚，由此可见，材料所述庄园法庭的相关规定维护了庄园的公共秩序，C项正确；庄园法庭的相关规定有利于解决庄园的纠纷，但“彻底解决了”的表述过于绝对，排除A项；庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，不能直接加强法律体系的建设，排除B项；材料的主旨是庄园法庭的作用，有利于维护庄园的公共秩序，不能体现整个社会的公平公正，排除D项。故选C项。 16. 法兰西琅城为争取自治权，先后采用赎买和武装起义的方式，最终获得自治地位。这一史实说明西欧城市自治斗争（ ） A. 过程曲折、方式多样 B. 全程依靠和平手段 C. 彻底摆脱领主控制 D. 得到王室全力支持 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干里琅城为了争取自治权，先后使用了赎买、武装起义两种不同方式，过程一波三折，对应了“过程曲折、方式多样”的描述，正确。 B.题干明确提到琅城使用了武装起义的方式，并不是全程依靠和平手段，错误。 C.中世纪西欧城市自治大多只是获得一定的自治特权，并没有彻底摆脱领主的控制，这一表述不符合历史事实，错误。 D.中世纪很多西欧王室和领主利益绑定，并没有全力支持城市的自治斗争，该表述不符合史实，错误。 17. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 18. 某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容如下表所示。下列适合作为这期活动主题的是（ ） 历史社团大讲座 时间：2026年9月30日 主题：…… 内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的亚洲 C. 古代亚洲文明 D. 封建时代的欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】A.克洛维、查理大帝、查士丁尼均为欧洲历史人物，与古代亚非文明（古埃及、古巴比伦、古印度、古中国）无关，错误。 B.三位人物均属于欧洲历史范畴，与亚洲无关，错误。 C.三位人物均不属于亚洲文明，错误。 D.克洛维是法兰克王国的建立者，查理大帝（查理曼）是法兰克王国的著名君主，查士丁尼是拜占庭帝国（东罗马帝国）的皇帝，三者均属于封建时代欧洲的重要历史人物，与“封建时代的欧洲”这一主题完全吻合，正确。 19. 拜占庭帝国吸取基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 全盘照收 B. 保守狭隘 C. 一脉相承 D. 兼收并蓄 【答案】D 【解析】 【详解】A.“全盘照收”意味着不加选择地接受所有文化，而题干中拜占庭是“吸取”多种文化因素，并非全盘照搬，且最终创造出“独具特色”的文化，说明有选择和创新，错误。 B.“保守狭隘”与题干中吸收多种不同文化（基督教、希腊罗马、东方文化）的描述相悖，吸收多种文化体现的是开放包容，而非保守狭隘，错误。 C.“一脉相承”强调文化的单一传承，而题干中拜占庭文化融合了基督教、希腊罗马、东方等多种文化，并非单一传承，错误。 D.“兼收并蓄”指把不同内容、不同性质的东西吸收保存起来，题干中拜占庭吸收基督教、希腊罗马古典文化、东方文化等多种因素，符合“兼收并蓄”的特点，正确。 20. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 二、判断改错题（每题2分，共计10分） 21. 尼罗河流域的古埃及人使用莎草制成莎草纸，在上面书写文字，创造了象形文字。（ ） ____________________改为____________________ 【答案】 ①. 正确 ②. 无需修改 ③. 无需修改 【解析】 【详解】古埃及位于尼罗河流域，古埃及人采集莎草，加工制作成莎草纸作为书写载体，并且创造了象形文字。 22. 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗，是古代埃及留给世人的文学遗产。（ ） ____________________改为____________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 古代埃及 ③. 古代印度 【解析】 【详解】《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》并称为印度两大史诗，是古印度人民留给世人的宝贵文学遗产，而非古埃及的文学遗产。 23. 修昔底德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争。（ ） ____________________改为____________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 修昔底德 ③. 希罗多德 【解析】 【详解】希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”。 24. 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴基斯坦地区。（ ） ____________________改为____________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 巴基斯坦 ③. 巴勒斯坦 【解析】 【详解】1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到其他地区。 25. 395年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡（ ） ____________________改为____________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 395年 ③. 1453年 【解析】 【详解】1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 三、材料分析题（26题16分、27题18分、28题16分） 26. 不同的地域产生不同的文化，某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【古埃及文明】 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自（英）阿诺德·约瑟夫·汤因比《历史研究》 【古代两河流域文明】 材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。 ——摘编自《世界古代史》 【古印度文明】 材料三 古代印度种姓制度中的四个等级，一曰婆罗门，掌管祭祀；二曰刹帝利，掌管军事和行政权力：三曰吠舍，从事农业、畜牧业和商业；四曰首陀罗，为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成。《摩奴法典》对这四个等级人的本务及其相互之关系有着严格规定。 （1）材料一文字中“大河”指的是哪条河流？并结合所学知识，指出这条“大河”对埃及的重要性。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括这位国王的主要贡献，两河流域的苏美尔人很早发明了什么文字？ （3）根据材料三并结合所学，指出种姓制度中的最高等级是什么，并分析种姓制度的实质。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）河流：尼罗河。 重要性：尼罗河每年定期泛滥，带来的肥沃淤泥有利于农业生产，孕育了古埃及的农耕文明。 （2）贡献：统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家；他颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 文字：楔形文字。 （3）最高等级：婆罗门。 实质：严格的社会等级制度（或者维护奴隶主阶级统治的等级制度）。 （4）主题名称：大河流域的古代亚非文明（或“多元发展的古代亚非文明”“地域环境与古代文明的产生”）。 【解析】 【小问1详解】 河流：材料一中“埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带”描述的是古埃及文明，其发源于尼罗河。 重要性：尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产。尼罗河养育了埃及人，他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文明。因此，埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 【小问2详解】 贡献：材料二中“古巴比伦王国第六代国王”指的是汉谟拉比。汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了强大的奴隶制国家；他颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 文字：两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字。 【小问3详解】 最高等级：材料三中“古代印度种世制度中的四个等级，一曰婆罗门，掌管祭祀”→“婆罗门”。 实质：可从利益阶级角度和社会结构角度进行作答。 【小问4详解】 主题名称：三则材料分别涉及古埃及文明（尼罗河流域）、古巴比伦文明（两河流域）、古印度文明（印度河流域），三者共同指向大河流域与古代亚非文明的关系。因此，可围绕“大河流域”“古代亚非文明”“多元发展”等关键词拟定主题。 27. 阅读下列材料，回答问题， 材料一： （1）材料一中缔结封君封臣关系的纽带是什么？通过封君封臣西欧形成了什么制度？封君与封臣二者之间的关系呈现怎样的特点？ 材料二：在西欧城市兴起和工商业发展的过程中，市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身，市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶层开始参与政治，城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市兴起的历史影响。 材料三：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素。更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。 （3）根据材料三，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？ 【答案】（1）纽带：土地； 制度：封建等级制度； 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）经济上，推动城市工商业发展和资本主义的产生与发展；瓦解封建庄园经济。政治上，有利于王权强化和国家统一；有利于瓦解封君封臣制；促进资产阶级前身的产生；市民参政有利于议会制度出现；推动城市自治运动开展。思想文化上，推动大学兴起；有利于打破教会对文化教育的垄断；推动世俗文化和世俗教育的发展，有利于思想解放与人才培养。 （3）陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素；不屑于学习和吸收其他文明的优点，心态封闭保守；奥斯曼帝国的扩张。 【解析】 【小问1详解】 纽带：依据材料一“缔结封君封臣关系仪式”图可知，该图反映的是西欧封君封臣制的形成。结合所学知识，封君封臣关系以土地为纽带。 制度：封君将土地赐予封臣，封臣则宣誓效忠封君并履行服兵役等义务。通过这种关系，西欧形成了封建等级制度。 特点：从仪式和双方权利义务来看，封君与封臣之间有着严格的等级性，且权利与义务交织在一起，具有一定的契约意义。 【小问2详解】 历史影响：依据材料二“市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身”可得出，城市兴起促进了资产阶级前身的产生；依据“市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化”可得出，城市兴起有利于王权强化和国家统一，有利于瓦解封君封臣制；依据“市民阶层开始参与政治”可得出，市民参政有利于议会制度出现，推动城市自治运动；依据“产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起”可得出，城市兴起推动了大学兴起，打破了教会对文化教育的垄断，推动了世俗文化和世俗教育的发展，有利于思想解放与人才培养。结合所学，经济上城市兴起还推动了工商业发展和资本主义的产生与发展，瓦解了封建庄园经济。 【小问3详解】 原因：依据材料三“陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素”可得出，拜占庭帝国灭亡的原因之一是陶醉于已有辉煌，无视新因素；依据“更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可得出，不屑于学习和吸收其他文明优点；依据“这种封闭保守的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中”可得出，封闭保守的心态和奥斯曼帝国的扩张共同导致了其灭亡。 28. 阅读材料，回答问题。 【各具特色的东西方文明】 材料一 （1） 根据材料一，上述字母代表的区域文明可分成两大类，请你写出B区域所属的文明类型，并归纳此类文明的共性。 （2）根据材料一并结合所学知识，指出A、D两区域文明采取的不同政治制度。由此推断古代世界文明具有什么特点。 【暴力冲突中的文明交流】 材料二 在征服过程中，他（亚历山大大帝）建立了一系列以自己名字命名的希腊式城市，为希腊化时期希腊文化的传播奠定了基础，也建立了希腊化的模式。 ——摘编自黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 材料三 2世纪时期，罗马帝国完全控制了地中海，其文化随之向外传播，对周围民族发展进程产生了推动作用。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （3）依据材料二、三并结合所学，从文明交流视角出发，概括亚历山大帝国和罗马帝国扩张的共同点。（提示：从扩张方式、扩张影响等方面分析） 【答案】（1）B：大河文明（或农耕文明）；共性：位于大河流域以农业为主；建立中央集权专制国家。 （2）A君主专制；D奴隶制民主政治； 特点：多样性（或多元性） （3）共同点：方式上，都采取暴力（武力）扩张；影响上，都推动了东西方文化的大交汇，加强了不同文明之间的交流。（或都借助战争的形式，推动了文化的传播，都加强了疆域内各文明间的联系） 【解析】 【小问1详解】 B：根据地图所示，B区域位于印度河流域，是古代印度文明的发源地，发源于大河流域，属于大河文明（或农耕文明）。 共性：大河文明因发源于大河流域，拥有肥沃的土地和便利的灌溉条件，所以其经济基础是农业。为了有效组织和管理大规模的农业生产（特别是水利工程），需要一个强有力的中央集权政府，因此政治上普遍建立中央集权专制国家。 【小问2详解】 A区域是古埃及，其最高统治者是法老，法老集军、政、财、神等大权于一身，是典型的君主专制制度。 D区域是古希腊，以雅典为代表的城邦开创了民主政治的先河，公民可以参与城邦管理。 特点：古希腊的民主政治和古埃及的君主专制是两种截然不同的政治制度。这表明，在不同的地理环境和历史条件下，古代文明发展出了各具特色的政治、经济和文化模式。因此，古代世界文明最显著的特点之一就是其多样性（或多元性）。 【小问3详解】 共同点：方式上，根据材料二“在征服过程中”和材料三“完全控制了地中海”，结合教材→亚历山大帝国和罗马帝国的建立都采取暴力（武力）扩张； 影响上，材料二所述，亚历山大东征促进了希腊文化与东方文化的交融，开启了“希腊化时代”。材料三所述，罗马帝国的扩张也使其文化向外传播，推动了周边地区的发展。因此，它们都推动了东西方文化的大交汇，加强了不同文明之间的交流。（或都借助战争的形式，推动了文化的传播，都加强了疆域内各文明间的联系）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期九年级历史学科专项作业 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 人类社会从旧石器时代进入新石器时代，没有呈现下列哪一项变革（ ） A. 生产工具从以打制石器为主，转变为磨制石器普遍使用 B. 生产方式从依赖渔猎、采集获取食物，转变为以农业和畜牧业为主要生产部门 C. 生活方式从洞穴群居的迁徙生活，转变为以定居生活为主导 D. 社会组织从松散的原始群体，转变为拥有严格等级制度的国家形态 2. “原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。” 这一材料说明阶级产生源于（ ） A. 产品分配的变化 B. 不同人种的差异 C. 语言文化的不同 D. 地理位置差别 3. 《汉谟拉比法典》第42条规定：“若自由民租田耕种，却未使田地产出谷物，应以未尽力耕耘论处，须按邻田收成向田主交付谷物。”该条文有利于（ ） A. 维护私有财产安全 B. 保障商业贸易公平 C. 规范社会等级秩序 D. 严厉打击盗窃行为 4. 我们今天使用的“七天为一星期”的星期制度，最早起源于（ ） A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古希腊 5. 古代埃及人使用“沙杜夫”（一种灌溉工具）取水灌溉农田。“沙杜夫”这一工具的适用范围在（ ） A. 印度河 B. 恒河 C. 两河流域 D. 尼罗河 6. 胡夫金字塔周围分布着多座矮小的权贵们的坟墓，它们犹如众星拱月般地围绕在硕大的法老金字塔的脚下。这一现象说明了古埃及（ ） A. 官僚制度完备 B. 建筑水平高超 C. 君臣关系和谐 D. 王权至高无上 7. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 8. 《摩奴法典》规定：婆罗门对杀死一个首陀罗所作的忏悔，与对杀死一只小动物所作的忏悔一样。相反，首陀罗如果骂再生人（雅利安人）一句就要割断其舌。据此可知古代印度（ ） A. 维护贵族特权 B. 强调职业世袭 C. 法律体系完备 D. 社会分工明确 9. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 10. “雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。”这个家庭可以投（ ） A. 4票 B. 3票 C. 2票 D. 1票 11. 古代雅典公民日常在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典（ ） A. 法律体系已经基本形成 B. 民主制度推动文化发展 C. 所有居民享有政治权利 D. 文化繁荣催生政治制度 12. 某校历史社团进行研究性学习时，搜集到以下信息：“元老院掌握国家实际权力”“征服整个地中海地区”“斯巴达克发动奴隶起义”。从这些信息可以判断出，该社团的研究主题是（ ） A. 罗马帝国的对外扩张 B. 希腊文明的繁荣与衰落 C. 罗马共和国的发展历程 D. 罗马社会内部矛盾激化 13. 关于古代罗马文化，下列说法正确的是（ ） A. 维吉尔的《荷马史诗》是罗马著名史诗 B. 李维的《罗马史》主要记录了罗马帝国后期的历史 C. 四通八达的罗马道路专指罗马城内的道路 D. 大竞技场是古代罗马建筑的杰出代表之一 14. 克洛维为稳固法兰克王国统治，主动皈依基督教、扶持教会发展。这一举措的根本目的是（ ） A. 传播基督教文化 B. 获得教会与民众支持，巩固王权统治 C. 放弃传统日耳曼信仰 D. 推动西欧文化统一 15. 一份庄园法庭档案是这样记录的：没有享用公共牧场权利但仍在牧场内放牧的劳动者，侵犯了庄园集体的权益，应该判令他们牵走他们的牲畜，离开牧场，从此不得占用牧场，并且还要对他们罚款。庄园法庭这样的规定（ ） A. 彻底解决了庄园的纠纷 B. 加强了法律体系的建设 C. 维护了庄园的公共秩序 D. 彰显了社会的公平公正 16. 法兰西琅城为争取自治权，先后采用赎买和武装起义的方式，最终获得自治地位。这一史实说明西欧城市自治斗争（ ） A. 过程曲折、方式多样 B. 全程依靠和平手段 C. 彻底摆脱领主控制 D. 得到王室全力支持 17. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 18. 某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容如下表所示。下列适合作为这期活动主题的是（ ） 历史社团大讲座 时间：2026年9月30日 主题：…… 内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的亚洲 C. 古代亚洲文明 D. 封建时代的欧洲 19. 拜占庭帝国吸取基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 全盘照收 B. 保守狭隘 C. 一脉相承 D. 兼收并蓄 20. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 二、判断改错题（每题2分，共计10分） 21. 尼罗河流域的古埃及人使用莎草制成莎草纸，在上面书写文字，创造了象形文字。（ ） ____________________改为____________________ 22. 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗，是古代埃及留给世人的文学遗产。（ ） ____________________改为____________________ 23. 修昔底德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争。（ ） ____________________改为____________________ 24. 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴基斯坦地区。（ ） ____________________改为____________________ 25. 395年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡（ ） ____________________改为____________________ 三、材料分析题（26题16分、27题18分、28题16分） 26. 不同的地域产生不同的文化，某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【古埃及文明】 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 ——摘编自（英）阿诺德·约瑟夫·汤因比《历史研究》 【古代两河流域文明】 材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。 ——摘编自《世界古代史》 【古印度文明】 材料三 古代印度种姓制度中的四个等级，一曰婆罗门，掌管祭祀；二曰刹帝利，掌管军事和行政权力：三曰吠舍，从事农业、畜牧业和商业；四曰首陀罗，为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成。《摩奴法典》对这四个等级人的本务及其相互之关系有着严格规定。 （1）材料一文字中“大河”指的是哪条河流？并结合所学知识，指出这条“大河”对埃及的重要性。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括这位国王的主要贡献，两河流域的苏美尔人很早发明了什么文字？ （3）根据材料三并结合所学，指出种姓制度中的最高等级是什么，并分析种姓制度的实质。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 27. 阅读下列材料，回答问题， 材料一： （1）材料一中缔结封君封臣关系的纽带是什么？通过封君封臣西欧形成了什么制度？封君与封臣二者之间的关系呈现怎样的特点？ 材料二：在西欧城市兴起和工商业发展的过程中，市民阶层逐渐形成，市民阶层中逐渐分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家等，他们被视为资产阶级的前身，市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶层开始参与政治，城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市兴起的历史影响。 材料三：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素。更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。 （3）根据材料三，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？ 28. 阅读材料，回答问题。 【各具特色的东西方文明】 材料一 （1） 根据材料一，上述字母代表的区域文明可分成两大类，请你写出B区域所属的文明类型，并归纳此类文明的共性。 （2）根据材料一并结合所学知识，指出A、D两区域文明采取的不同政治制度。由此推断古代世界文明具有什么特点。 【暴力冲突中的文明交流】 材料二 在征服过程中，他（亚历山大大帝）建立了一系列以自己名字命名的希腊式城市，为希腊化时期希腊文化的传播奠定了基础，也建立了希腊化的模式。 ——摘编自黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 材料三 2世纪时期，罗马帝国完全控制了地中海，其文化随之向外传播，对周围民族发展进程产生了推动作用。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （3）依据材料二、三并结合所学，从文明交流视角出发，概括亚历山大帝国和罗马帝国扩张的共同点。（提示：从扩张方式、扩张影响等方面分析） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $