Unit 6 Plan for Yourself单元整合作业2026-2027学年河北省衡水人教版八年级英语上学期

人教版八年级英语上学期单元整合作业 （ Unit 6 Plan for Yourself） 【适用地区】适用于使用人教版英语八年级上册教材的地区 【应用场景】本作业为人教版八年级上册 Unit 6 Plan for Yourself 的单元整合作业，贯穿课前预习、课中检测、课后反馈三个环节，适用于单元新授课结束后的复习巩固，也可作为单元测试前的综合检测或周末分层作业使用。 【作业类型】单元整合作业 【考查范围】人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年版）Unit 6 Plan for Yourself（Section A—Section B 全单元） 【建议完成时间】78 分钟（课前预习 10 分钟 + 课中检测 8 分钟 + 课后作业 60 分钟，课后拓展层与实践类作业为选做） 一、作品基础信息 　　表 1　作品基础信息表 项目 内容 项目 内容 适用地区 全国 教材版本 人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年版） 年级学期 八年级上学期 单元主题 Unit 6 Plan for Yourself（Future plans） 作业类型 单元整合作业 适用场景 同步教学—单元复习；单元检测前综合复习 考查范围 Unit 6 Section A—Section B 全单元 配套课时 6 课时 作业总量 约 78 分钟 满分分值 118 分 原创题数 7 处（已标红） 提交形式 ZIP 压缩包，内含可编辑 docx 二、设计背景与意图 1. 教材分析 本单元选自人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册 Unit 6 Plan for Yourself，主题语境为"人与自我—生活与学习"，核心内容围绕未来职业理想、假期计划与新年决心展开。本单元的语法主线为 be going to 表将来，以及不定式作宾语的常见动词搭配（want、plan、hope、decide、try、learn 后接 to do；keep on、practise、be interested in 后接 doing），同时要求学生能用 first、second、third 等标记词组织计划类语篇。 从教材体系看，本单元承接 Unit 5 的食物与劳动话题，是八年级上册最后一个语法单元，也是初中阶段"一般将来时"的第一次系统呈现，为九年级进一步学习 will 与过去将来时奠定基础。从评价角度看，be going to 与不定式作宾语是河北省中考英语的高频考点，二者在书面表达中常作为得分点出现。 2. 学情分析 授课对象为八年级学生，已掌握一般现在时与现在进行时，具备初步的话题表达能力。但在实际教学中普遍存在以下困难：一是 be going to 后误接动词 -ing 或过去式；二是 There be 句型与 have 混用，出现 There is going to have 这类错误；三是 want / plan 后误接 -ing，keep on / practise 后误接 to do；四是计划类写作要点零散，缺少顺序标记词。 八年级学生英语水平存在较明显的校际与班内差异，统一难度的作业难以兼顾全体。因此本作业采用"三段三层"结构：按课前、课中、课后分段，课后部分再分基础、提高、拓展三层，并赋予学生一定的选择权，力求让不同起点的学生都能获得适切的练习量与挑战度。 3. 设计依据 （1）《义务教育英语课程标准（2022年版）》：三级学段目标要求学生能就未来计划、愿望与理想进行简单的口头与书面表达，能用简单的连接词组织语篇。 （2）教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》：强调作业设计要"减量提质"，加强作业完成指导，注重分层与个性化。 （3）单元整体教学理念：以单元为基本设计单位，将课前预习、课中检测、课后反馈贯通，形成"教—学—评"一体化的闭环。 4. 设计意图 （1）全过程覆盖：突破"作业即课后练习"的惯性，将作业延伸至课前预习与课中检测，使作业真正承担起诊断、巩固与反馈三重功能。 （2）情境贯通：以"我的成长规划"为全程情境主线，从识职业、谈打算、读建议到写计划、做海报，使零散的语言训练形成有意义的任务链。 （3）本土化落地：写作与实践任务均要求学生结合自身学习生活制定切实可行的计划，使作业贴近学生生活经验，体现地区适配要求。 （4）弹性与选择：课后拓展层与实践类作业均为选做，学生可根据自身情况自主选择，教师亦可指定组合，避免"一刀切"。 三、单元教学目标与重难点 1. 单元教学目标 （1）语言知识：掌握 be going to 的构成与用法（be + going to + 动词原形）；掌握不定式作宾语的常见动词 want、plan、hope、decide、try、learn、expect；掌握后接 -ing 的 keep on、practise、be interested in；掌握 make a plan、grow up、take up a hobby、get good grades、try one's best、give up、have to do with 等短语；掌握 There be 句型的将来时表达。 （2）语言技能：能读懂以"计划与决心"为主题的说明性短文，获取人物计划的具体内容与理由；能用 be going to 口头介绍自己的假期计划或未来理想；能写一篇 80 词左右的短文介绍自己的假期计划及实现方式。 （3）学习策略：能借助 first、second、third 等标记词把握说明文结构；能通过归纳 want to do、plan to do 等搭配建立词汇网络；能借助自查清单发现并纠正典型错误。 （4）情感态度：树立目标意识，学会为自己制定合理可行的计划；懂得"凡事预则立"，养成自我管理与持之以恒的品质；把个人成长与为家人、为社会做贡献联系起来。 2. 教学重点 （1）be going to 的构成及其后接动词原形的用法。 （2）不定式作宾语与动名词作宾语的动词辨析。 （3）There be 句型将来时的正确表达（不与 have 连用）。 3. 教学难点 （1）be going to 中 be 动词与主语人称、数的一致。 （2）to do 与 doing 两类动词搭配的辨析与记忆。 （3）计划类语篇中顺序标记词的使用与要点组织。 4. 课时安排 　　表 2　单元课时安排与作业对应表 课时 课型 主要教学内容 对应作业 第 1 课时 听说课 Section A 1a—2d 职业名称、谈论未来理想 课前 Ⅰ、课后 Ⅲ 第 2 课时 语法课 Section A GF be going to 构成、want / plan / hope + to do 课中 Ⅱ、课后 Ⅳ 第 3 课时 听说拓展 Section B 1a—1e 新年决心、keep on doing、practise doing 课后 Ⅴ、Ⅵ 第 4 课时 阅读课 Section B 2a—2e 计划类说明文、主旨与细节 课后 Ⅶ 第 5 课时 写作课 介绍假期计划及实现方式 课后 Ⅷ、Ⅸ 第 6 课时 单元复习与项目展示 单元整合、"我的成长规划"展评 课后 Ⅹ 四、作业内容 本作业采用分层设计，分基础层（A 层）、提高层（B 层）、拓展层（C 层）三个层级。A、B 层为必做，C 层为选做。学生可根据自身情况自主选择层级，教师亦可指定层级组合。 说明：标注"（原创）"的题目为本人自主命制；未标注的常规题型为依据义务教育英语课程标准及本单元教材内容编写的通用常考题型。 （一）课前预习作业（必做，建议 10 分钟，共 10 分） Ⅰ. 预习任务：认读职业与计划类词汇，激活已有经验（共 10 分） 　　任务一：预习教材 Unit 6 单词表，写出下列单词的中文意思（共 10 小题，每小题 0.5 分，共 5 分）。 1. engineer ＿＿＿＿＿　　2. scientist ＿＿＿＿＿ 3. pilot ＿＿＿＿＿　　4. resolution ＿＿＿＿＿ 5. hobby ＿＿＿＿＿　　6. practise ＿＿＿＿＿ 7. improve ＿＿＿＿＿　　8. grade ＿＿＿＿＿ 9. dream ＿＿＿＿＿　　10. college ＿＿＿＿＿ 　　任务二：写出你新学期的 3 个目标（可用中文），再想一想打算怎么实现（共 5 分，由教师课前检查，按任务完成度给分）。 　　（1）我的目标：1. ＿＿＿＿＿　2. ＿＿＿＿＿　3. ＿＿＿＿＿ 　　（2）我最想实现的是：＿＿＿＿＿ （二）课中检测作业（必做，建议 8 分钟，共 10 分） Ⅱ. 当堂达标检测（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1. After "be going to", we use the ________ form of a verb. A. base　　B. -ing　　C. past　　D. third-person singular 2. Which verb is followed by "to do"? A. keep on　　B. practise　　C. want　　D. be interested in 3. Which verb is followed by "doing"? A. want　　B. plan　　C. hope　　D. practise 4. I'm going to learn ________ the piano this term. A. play　　B. to play　　C. playing　　D. played 5. Which sentence is RIGHT? A. I'm going to visiting my grandma.　　B. There is going to have a meeting. C. I want to go there.　　D. He keeps on to try. （三）课后作业 · 基础层 A（必做，建议 20 分钟，共 28 分） Ⅲ. 英汉互译（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1. make a plan ＿＿＿＿＿　　2. grow up ＿＿＿＿＿ 3. 实现某人的梦想 ＿＿＿＿＿　　4. take up a hobby ＿＿＿＿＿ 5. 取得好成绩 ＿＿＿＿＿　　6. keep on doing sth. ＿＿＿＿＿ 7. 尽某人最大努力 ＿＿＿＿＿　　8. give up ＿＿＿＿＿ 9. 上表演课 ＿＿＿＿＿　　10. make a resolution ＿＿＿＿＿ Ⅳ. 用括号内所给词的适当形式填空（共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 1. I plan ________ (visit) my grandparents this weekend. 2. She wants ________ (be) a doctor when she grows up. 3. They ________ (go) to have a picnic tomorrow. 4. My brother decided ________ (join) the school football team. 5. — What ________ you ________ (do) next Sunday?　— I'm going to visit the museum. 6. We hope ________ (get) good grades this term. 7. He is going to keep on ________ (practise) the piano every day. 8. It is important ________ (make) a plan before you start. Ⅴ. 单项选择（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1. — What are you going to do this weekend?　— I ________ my grandparents. A. visit　　B. visited　　C. am going to visit　　D. visiting 2. My sister wants ________ a singer when she grows up. A. be　　B. to be　　C. being　　D. is 3. There ________ a school sports meeting next Friday. A. is going to have　　B. is going to be　　C. will have　　D. are going to be 4. He decided ________ harder this term. A. study　　B. studying　　C. to study　　D. studied 5. — ________ are you going to improve your English?　— By reading English newspapers every day. A. What　　B. Where　　C. How　　D. When 6. Don't give up. Keep on ________ and you will succeed. A. try　　B. to try　　C. trying　　D. tried 7. She is going to take ________ lessons because she wants to be an actress. A. act　　B. acting　　C. actor　　D. action 8. My plan ________ to do with self-improvement. A. have　　B. has　　C. having　　D. to have 9. I'm going ________ a plan for the winter holiday. A. make　　B. to make　　C. making　　D. made （原创）10. — Li Ming, ________ are you going to be a doctor? 　　— Because I want to help sick people in my hometown. A. why　　B. how　　C. what　　D. when （四）课后作业 · 提高层 B（必做，建议 22 分钟，共 40 分） （原创）Ⅵ. 完形填空（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 　　阅读下面短文，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 　　The winter holiday is coming. I am going to make some resolutions for the new year. 　　First, I am going to ____1____ harder at school. I want ____2____ better grades in English, so I'm going to read English ____3____ every morning. 　　Second, I'm going to keep ____4____. I plan ____5____ running for half an hour every day. I'm also going to eat ____6____ junk food and more vegetables. 　　Third, I'm going to take ____7____ a new hobby. I'm interested in ____8____ photos, so I'm going to join the photography club. 　　My friend Wang Lin ____9____ going to learn to cook. He wants to make dinner for his family. 　　____10____ it is not easy to keep resolutions, we are going to try our best. 　　1. A. work　　B. working　　C. works　　D. worked 　　2. A. get　　B. getting　　C. to get　　D. got 　　3. A. loud　　B. aloud　　C. louder　　D. loudest 　　4. A. health　　B. healthy　　C. healthily　　D. unhealthy 　　5. A. go　　B. to go　　C. going　　D. goes 　　6. A. less　　B. fewer　　C. more　　D. much 　　7. A. off　　B. up　　C. in　　D. out 　　8. A. take　　B. takes　　C. taking　　D. took 　　9. A. am　　B. is　　C. are　　D. be 　　10. A. Because　　B. So　　C. Although　　D. But Ⅶ. 阅读理解（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） （原创）A 篇　判断正误 　　阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）。 　　The winter holiday is coming. Three students in Class 2 are talking about their plans. 　　Li Lei is going to read two English storybooks. He wants to improve his English. He is going to read English aloud for twenty minutes every morning. 　　Wang Mei is going to learn to cook. Her mother is always busy, so she wants to make dinner for her family. She is going to take cooking lessons on Saturdays. 　　Zhang Hua is going to keep healthy. He is going to run for half an hour every day. He is also going to eat less junk food and more vegetables. 　　All of them are going to finish their homework first. They all hope to have a happy and meaningful holiday. 　　1. The three students are talking about their winter holiday plans.　　（　　） 　　2. Li Lei is going to read English books to improve his English.　　（　　） 　　3. Wang Mei is going to take cooking lessons on Sundays.　　（　　） 　　4. Zhang Hua is going to eat more junk food to keep healthy.　　（　　） 　　5. All of them are going to finish their homework first.　　（　　） （原创）B 篇　选择型阅读 　　阅读短文，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 　　Do you often make a plan and then forget it? Here is some advice on how to make a good plan. 　　First, write your plan down. A plan in your head is easy to forget. Keep it in your notebook or on your desk. 　　Second, make your plan clear. Don't just say "I am going to study harder". Say "I am going to read English for twenty minutes every morning". 　　Third, make your plan possible. Don't try to do too many things at one time. Two or three small goals are better than ten big ones. 　　Finally, check your plan every week. If something is too hard, change it. A good plan should help you, not worry you. 　　1. What is the first piece of advice? A. Write your plan down.　　B. Make your plan clear. C. Make your plan possible.　　D. Check your plan every week. 　　2. Which of the following is a clear plan? A. I am going to study harder. B. I am going to read English for twenty minutes every morning. C. I want to be better. D. I will do my best. 　　3. Why shouldn't you try to do too many things at one time? A. Because you have no time.　　B. Because it is not interesting. C. Because it is hard to keep.　　D. Because your parents don't like it. 　　4. How often should you check your plan? A. Every day.　　B. Every week.　　C. Every month.　　D. Every year. 　　5. What is the best title for the passage? A. How to Make a Good Plan　　B. How to Study English C. My Winter Holiday　　D. A Busy Weekend （五）课后作业 · 拓展层 C（选做，建议 18 分钟，共 30 分） （原创）Ⅷ. 综合填空（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 　　阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或用括号内所给词的适当形式填空。 　　The new term is coming. I am going to make some ____1____ (plan) for it. 　　First, I'm going to get up early and ____2____ (read) English aloud for twenty minutes every day. I hope ____3____ (improve) my spoken English. 　　Second, I want ____4____ (join) the basketball club. I am going to practise ____5____ (play) basketball after school. 　　Third, I plan ____6____ (help) my parents with housework at weekends. My mother is always busy, ____7____ I want to do something for her. 　　My best friend Lin Tao is going to learn ____8____ (draw). He is going to take art ____9____ (lesson) every Saturday. 　　I know it is not easy ____10____ (keep) a plan, but I will try my best. （原创）Ⅸ. 书面表达（共 20 分） 　　请以 "My Plan for the Winter Holiday" 为题，写一篇英语短文，介绍你的假期计划。 　　要点：（1）你的计划包括哪几个方面（学习、健康、爱好等）；（2）你打算如何实现这些计划；（3）你为什么要制定这些计划。 　　要求：（1）80 词左右；（2）至少使用 5 处 be going to 结构或动词不定式；（3）语句通顺，语意连贯，书写规范。 　　The winter holiday is coming. Here is my plan for it.＿＿＿＿＿（续写请写在下方答题区） 　　（以下为写作答题区，请在此作答） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （六）实践探究类作业（选做，课余完成，按等第计入平时成绩） （原创）Ⅹ. 跨学科实践：制作"我的成长规划"英文海报（小组合作完成） 　　任务：每人围绕学习、健康、爱好三个方面制定学期目标，制作一张英文规划海报，用 be going to 写 4—6 句，配图后在班级展示。可结合数学（时间分配统计）与美术（版面设计）完成。 　　步骤：（1）确定目标并完成下表；（2）根据表格信息写英文海报；（3）组内展示，投票选出"最可行规划"。 　　表 3　"我的成长规划"资料记录表 My goal What I am going to do When to do it How to check Goal 1 Goal 2 Goal 3 　　My poster（海报英文内容，请在此作答）： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作业实施建议 1. 分层实施建议 （1）课前预习作业（第 Ⅰ 题）：在新课前一天布置，学生自主完成，教师课前抽查，重在激活已有知识、发现预习疑问。 （2）课中检测作业（第 Ⅱ 题）：安排在单元复习课或语法课当堂完成，限时 8 分钟，即时反馈，用于检测当堂达标情况。 （3）课后基础层 A（第 Ⅲ—Ⅴ 题）：面向全体学生，要求当天独立完成，重在夯实 be going to 的构成及 want / plan / hope / decide 后接不定式的用法。 （4）课后提高层 B（第 Ⅵ—Ⅶ 题）：面向全体学生，建议安排在单元复习课或周末完成，重在语篇层面的理解与运用，能借助标记词把握计划类说明文的结构。 （5）课后拓展层 C（第 Ⅷ—Ⅸ 题）：供学有余力的学生选做，体现弹性与选择性。 2. 时间安排建议 全程合计约 78 分钟：课前预习 10 分钟 + 课中检测 8 分钟 + 课后作业 60 分钟（基础层 20 分钟 + 提高层 22 分钟 + 拓展层 18 分钟）。符合初中作业平均完成时间不超过 90 分钟的要求，不增加过重课业负担。 3. 完成方式建议 （1）课前预习作业与课后 A、B 层要求独立闭卷完成，完成后可对照"自查清单"自行订正。 （2）第 Ⅸ 题（书面表达）建议先进行 3 分钟 pair work 口头交流，再独立动笔，降低写作焦虑。 （3）第 Ⅹ 题为实践类作业，建议以 4 人小组为单位，在一周内利用课余时间完成并展示。 4. 评价与反馈建议 采用"自评—互评—师评"三级评价方式：学生先依据评价标准自评并订正；书面表达部分同桌互评，重点核查本单元核心语言点使用是否准确；教师批阅后集中讲评高频错题。建议建立个人错题本，记录本次作业中的典型错误。 5. 常见易错点提示（供教师讲评参考） （1）be going to 后误用动词 -ing 形式或过去式：如 I'm going to visiting my grandma（应为 visit）。 （2）There be 与 have 混用：如 There is going to have a meeting（应为 There is going to be a meeting）。 （3）want / plan / hope / decide 后误用动词 -ing：如 I want going there（应为 I want to go there）。 （4）keep on、practise、be interested in 后误用不定式：如 keep on to try（应为 keep on trying）。 （5）be going to 中 be 动词与主语人称不一致：如 He are going to ...（应为 He is going to ...）。 六、参考答案与解析 Ⅰ. 课前预习任务（共 10 分） 任务一：1. 工程师　2. 科学家　3. 飞行员　4. 决心；决定　5. 爱好 6. 练习　7. 改进；提高　8. 成绩；年级　9. 梦想　10. 大学；学院 【解析】任务一考查单元核心词汇的预习效果，词义正确即可得分；任务二为开放任务，由教师课前检查，按是否完成、目标是否具体可行给分。 Ⅱ. 课中达标检测（共 10 分） 1—5　A　C　D　B　C 【解析】第 1 题 be going to 后接动词原形；第 2 题 want 后接 to do；第 3 题 practise 后接 -ing；第 4 题 learn 后接 to do；第 5 题 C 项 want to go 结构正确，A 项 be going to 后应为 visit，B 项应为 There is going to be，D 项应为 keeps on trying。 Ⅲ. 英汉互译（共 10 分） 1. 制定计划　2. 长大；成长　3. achieve / realize one's dream　4. 开始从事一项爱好 5. get good grades　6. 坚持做某事　7. try one's best　8. 放弃 9. take acting lessons　10. 下决心；制定决心 【解析】第 3、5、7、9 题为汉译英，答案不唯一，意思正确、搭配无误即可得分；achieve one's dream 与 realize one's dream 均可。 Ⅳ. 用括号内所给词的适当形式填空（共 8 分） 1. to visit　2. to be　3. are going　4. to join 5. are; going to do　6. to get　7. practising（或 practicing）　8. to make 【解析】plan、want、decide、hope 后接动词不定式；第 3 题主语 They 为复数，be going to 中用 are；第 5 题为 be going to 的特殊疑问句；第 7 题 keep on 后接动词 -ing 形式；第 8 题 It is + 形容词 + to do sth. 为固定句式。 Ⅴ. 单项选择（共 10 分） 1—5　C　B　B　C　C 6—10　C　B　B　B　A 【解析】第 2 题 want 后接 to do；第 3 题 There be 句型将来时为 There is / are going to be，不可与 have 连用；第 5 题由答语 By reading ... 可知询问方式，用 How；第 6 题 keep on 后接 -ing；第 7 题 take acting lessons 意为"上表演课"；第 8 题 have to do with 意为"与……有关"，主语 plan 为单数，用 has；第 10 题为原创题，由答语 Because 可知询问原因，用 why。 Ⅵ. 完形填空（共 20 分） 1—5　A　C　B　B　B 6—10　A　B　C　B　C 【解析】第 1 题 be going to 后接动词原形 work；第 2 题 want 后接 to get；第 3 题 read aloud 意为"朗读"，aloud 为副词；第 4 题 keep 为系动词，后接形容词 healthy；第 5 题 plan 后接 to go；第 6 题 junk food 为不可数名词，用 less；第 7 题 take up a hobby 意为"开始从事一项爱好"；第 8 题 be interested in 后接 -ing；第 10 题前后为让步关系，用 Although。 Ⅶ. 阅读理解（共 20 分） A 篇：1. T　2. T　3. F　4. F　5. T B 篇：1. A　2. B　3. C　4. B　5. A 【解析】A 篇第 3 题原文为"周六上烹饪课"，不是周日，故为 F；第 4 题原文为"少吃垃圾食品"，故为 F。B 篇第 1 题由第二段 First, write your plan down 可知选 A；第 2 题具体、可执行的计划才是 clear plan，选 B；第 3 题由"两三件小事胜过十件大事"可推断一次做太多难以坚持；第 4 题由 Finally, check your plan every week 可知选 B。 Ⅷ. 综合填空（共 10 分） 1. plans　2. read　3. to improve　4. to join　5. playing 6. to help　7. so　8. to draw　9. lessons　10. to keep 【解析】第 1 题 some 后接可数名词复数 plans；第 2 题 and 连接并列动词，与 get up 一致用原形；第 3 题 hope 后接 to do；第 5 题 practise 后接 -ing；第 7 题前后为因果关系，填连词 so；第 8 题 learn 后接 to do；第 9 题 take ... lessons 用复数；第 10 题 It is + 形容词 + to do sth. 句式。 Ⅸ. 书面表达（共 20 分）参考范文 　　The winter holiday is coming. Here is my plan for it. 　　First, I am going to read two English storybooks. I want to improve my English. Second, I am going to run for half an hour every morning. I hope to keep healthy. Third, I plan to take up a new hobby. I am going to learn to cook from my grandma. 　　My parents are always busy, so I want to help them with housework too. 　　It may be hard to keep the plan, but I will try my best. 【范文点评】全文约 90 词，覆盖全部三个要点；使用 first、second、third 连接词，条理清晰；含 am going to 四处及 want to、hope to、plan to 等不定式结构共八处，语意连贯。 Ⅹ. 实践探究类作业（参考示例） Poster 示例：This term I am going to make three goals. First, I am going to get better grades in English. I am going to read English for 20 minutes every morning. Second, I am going to keep healthy. I am going to run every day. Third, I am going to take up drawing. I am going to take art lessons on Sundays. I will try my best! 【评价要点】能正确使用 be going to 写规划；目标具体可行、有检查方式；版面整洁有配图；小组分工明确、全员参与。 七、作业评价标准 1. 分层评价量表 　　表 4　作业分层评价量表 评价维度 优秀（A） 合格（B） 待改进（C） 语言准确性 be going to 结构与不定式作宾语运用完全正确，几乎无语法错误 基本正确，存在少量错误但不影响理解 be going to 结构与不定式错误较多，影响理解 内容完整性 覆盖全部要点，语篇信息提取完整 覆盖主要要点，个别细节遗漏 要点遗漏较多 表达连贯性 语句通顺，合理使用顺序连接词，逻辑清晰 语句基本通顺，连接词使用较少 语句不通顺，逻辑混乱 书写规范性 书写工整，标点规范，答题空间利用合理 书写较工整，偶有标点错误 书写潦草，标点错误较多 创新与实践 能自主设计情境，实践类作业有创意、有实效 能按要求完成实践任务 实践任务未完成或敷衍 2. 分数与等第换算 满分 118 分：课前预习 10 分 + 课中检测 10 分 + 课后作业 98 分（基础层 28 分 + 提高层 40 分 + 拓展层 30 分）（第 Ⅹ 题实践类作业按等第计入平时成绩，不计入总分）。 若学生只完成课前、课中及课后必做部分，满分为 88 分，按"实得分 ÷ 88 × 100"折算为百分制后评定等第。 优秀：≥ 85 分；良好：70—84 分；合格：60—69 分；待改进：< 60 分。 3. 书面表达评分细则（20 分） 第一档（17—20 分）：覆盖全部要点，至少使用 5 处 be going to 结构或动词不定式且使用正确，语言丰富，连接自然，基本无错误。 第二档（13—16 分）：覆盖大部分要点，本单元核心语言点使用基本正确，有少量语法错误。 第三档（9—12 分）：覆盖部分要点，本单元核心语言点错误较多，语句基本可读。 第四档（0—8 分）：要点缺失严重，语言错误多，难以理解。 扣分说明：be going to 结构或不定式每错一处扣 0.5 分；少于 5 处扣 2 分；词数不足 60 词或超过 110 词扣 1 分；书写潦草视情况扣 1—2 分。 4. 学生自查清单（用于自评） □ 我能正确使用 be going to 表达将来的计划与打算。 □ 我在 want、plan、hope、decide 后使用了动词不定式（to do）。 □ 我能正确区分 keep on doing 与 plan to do 的用法。 □ 我的作文使用了 first、second、third 等连接词，条理清楚。 □ 我已经检查过拼写与标点符号。 （本作业设计作品为本人原创；标注"原创"的题目均为自主命制，未标注的常规题型为依据义务教育英语课程标准及教材内容编写的通用常考题型。） 八、配套资源清单 　　表 5　配套资源清单 序号 资源名称 形式与说明 对应板块 1 作业设计正文 可编辑 docx，A4 版式，含全部题面与答题留白 全文 2 参考答案与解析 内嵌于正文，逐题答案 + 逐题解析 六、参考答案与解析 3 五维分层评价量表 表 4，优秀 / 合格 / 待改进三档描述 七、作业评价标准 4 书面表达四档评分细则 四档分值区间与扣分说明 七、作业评价标准 5 学生自查清单 5 条勾选式自查项，供自评与互评使用 七、作业评价标准 6 课时安排与作业对应表 表 2，6 课时课型与作业分工 三、4 课时安排 7 "我的成长规划"资料记录表 表 3，可填写，供实践类作业使用 Ⅹ 实践探究类作业 8 写作与海报答题区 下划线留白，分别为 12 行与 7 行 Ⅸ、Ⅹ 学科网（北京）股份有限公司 $