广西壮族自治区崇左市大新县雷平中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年大新县雷平中学七年级上册10月月考考试 历史科 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．“我来自元谋县，你来自周口店，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流行的反映我国境内远古人类的诗句。下列远古人类，来自周口店的人是（   ） A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人 2．在旧石器时代，人类主要聚居在天然洞穴中，使用打制石器，并学会了用火。下列哪项属于该时代的人类生活特征（   ） A．普遍种植大麦和小麦 B．定居生活占据主导地位 C．依靠渔猎和采集为生 D．制作精美的磨制玉器 3．自发现至今，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、中国地质博物馆、北京自然博物馆、云南省博物馆等单位先后在遗址范围内开展过多次调查和5次发掘工作，共发现直立人牙齿化石2枚、直立人胫骨化石残段1件、石制品22件、尖状骨器1件、有人工痕迹的骨片数件，以及炭屑和烧骨等遗存。该遗址应是（   ） A．元谋人遗址 B．郧县人遗址 C．河姆渡遗址 D．二里头遗址 4．在大汶口文化晚期的墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中死者往往随葬有大批财物，小墓只有才容得下遗体的小坑，除此之外别无他物。材料表明这一时期（   ） A．生产力水平提升 B．制陶水平明显提高 C．出现了贫富分化 D．原始农业得到发展 5．中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（   ） A．以水稻为主 B．以小麦为主 C．以粟为主 D．南稻北粟 6．距今约一万年，长江中下游发现早期人工栽培稻遗存，黄河流域发现栽培粟遗存，耒耜成为农耕工具。这一考古现象反映（   ） A．原始农业逐步兴起 B．早期国家已经诞生 C．甲骨文成熟使用 D．分封制度开始推行 7．传说炎帝教民制作陶器，在西安半坡、河南仰韶等遗址出土了大量的彩陶。据此可知（   ） A．炎帝和黄帝开创了华夏早期文明 B．炎黄联盟居民已掌握制瓷技术 C．化石是研究人类起源的主要证据 D．传说与神话中蕴含着历史信息 8．中华民族同根同源、血脉相连，中华民族的人文初祖是（   ） A．盘古、女娲 B．盘古、黄帝 C．黄帝、炎帝 D．黄帝、蚩尤 9．《史记·五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可托付重任，临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子。材料反映（   ） A．尧舜与黄帝在同一时代 B．尧舜禹都是治水功臣 C．尧舜以世袭的方式传位 D．尧舜时期实行禅让制 10．“沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（   ） A．确定了中华文化的新起源 B．颠覆了中原传统文化的地位 C．印证了多民族国家的形成 D．见证了中华文明多元一体格局 11．关于夏朝建立后的王位传承，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“帝禹以天下授益，益让帝禹之子启。”而《战国策·燕策》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下。”据此能认定的历史事实是（   ） A．启用武力夺取王位 B．益将王位让于启 C．启最终继承了王位 D．禹直接传位于启 12．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”材料反映的本质问题是（   ） A．社会等级森严 B．腐败现象严重 C．冶铜业十分落后 D．经济发展不平衡 13．“朝歌城外，周军向商军发起总攻。商军中的奴隶和战俘纷纷掉转戈矛，帮助周军作战。周军乘势猛烈冲杀，商军十几万之众顷刻土崩瓦解。周军乘胜进击，攻占商都。”材料描述的历史事件是（   ） A．阪泉之战 B．“国人暴动” C．牧野之战 D．犬戎族攻破镐京 14．齐桓公任用管仲改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充势力，成为春秋第一个霸主。“尊王攘夷”口号的根本目的是（   ） A．恢复周天子权威 B．争夺中原霸主地位 C．消灭所有诸侯国 D．推广甲骨文 15．春秋时期，诸侯之城尤其是大夫之邑日渐扩张，甚至出现“耦国”现象，即大夫的采邑与诸侯国都规模相当、相抗衡。这反映出当时（   ） A．分封制已经瓦解 B．郑国成为春秋霸主 C．周王室权力衰微 D．青铜铸造技术发达 16．史籍记载：齐桓公“并国三十”，晋献公“并国十七”，秦穆公“并国十二”，楚庄王“并国二十六”。这种局面的出现反映出历史发展的趋势是（   ） A．诸侯割据林立 B．战争灾难加重 C．奴隶制度瓦解 D．国家走向统一 17．支持商鞅变法的秦孝公病死，商鞅被施以极刑，但是“商鞅虽死，秦法不亡”，上述现象从本质上说明（   ） A．秦国法律非常残酷 B．商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益 C．商鞅变法没有取得成功 D．商鞅变法顺应了历史发展的趋势 18．战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有军功者，各以率受上爵。”由此可知，各国通过变法（   ） A．停止了兼并战争 B．普遍确立了中央集权制度 C．确立新的政治经济秩序 D．彻底瓦解了旧贵族等级体系 二、非选择题（本大题共3小题，第19题12分，第20题13分，第21题14分，共39分） 19．（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：         【头像篇】                  【器物篇】 材料二： 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三： (1)根据材料一分别指出图1、图2是哪种古人类的头像复原图。 (2)结合材料一及所学知识指出图2古人类比图1古人类制造工具的进步之处。 (3)材料二的考古发现说明了什么？这一发现对上古人类的生存有何意义？ (4)根据材料三并结合所学知识，分别指出图5、图6房屋建筑的名称，并分别对应指出它们所属的原始居民。 (5)材料三两种房屋在结构上存在差异，概括导致房屋类型不同的主要原因。 20．（13分）制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料： 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子…… ——《礼记·礼运》 材料二  启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。 ——摘编自《中华远古史》 材料三  天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 (1)材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一制度？结合所学，举出两个通过这种方式成为首领的人物。 (2)结合所学，材料二中“传子制”是指什么新制度？据材料二，指出该制度产生的标志是什么？ (3)材料三反映了西周实行什么制度？结合所学，简述这一制度的依据、对象和作用。 (4)结合所学知识，谈谈夏、商、西周三朝灭亡给你带来哪些启示？ 21．（14分）【力耕启兴·时局之变】李老师以“春秋战国时期的社会转型”为主题设计了下面的单元学习任务单，请你参与完成。 任务一【释读图文——耕启力兴】 农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。 ——《盐铁论·水旱》 (1)根据以上图片，指出春秋战国时期农业生产领域出现了怎样的新现象？并简述其对社会进步产生的影响。 任务二【研读史料——革旧开新】 材料一  商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自张向东《“商鞅变法”精神实质的再思考》 (2)根据材料一，结合商鞅变法的内容，分别说明变法如何解决秦国存在的三个“低下”的问题的。 任务三【对比地图——观势察变】 《春秋形势图》 《战国形势图》 图一 图二 (3)比图一、图二，指出战国时期社会发生哪些变化，并概括这一时期历史发展的趋势。 (4)综上所述，分析推动历史发展的因素有哪些。 第 2 页 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年大新县雷平中学七年级上册10月月考考试历史科参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C D A D C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C A C B C D D C 1．B 【详解】A.半坡人生活在陕西西安，属于新石器时代原始农耕居民，不居住在周口店，错误。 B.北京人遗址位于北京周口店，属于旧石器远古人类，保留古猿特征，能够直立行走，正确。 C.元谋人发现于云南元谋县，是我国境内目前已知最早古人类，不在周口店，错误。 D.河姆渡人生活在浙江余姚，属于新石器时代农耕居民，没有生活在周口店，错误。 2．C 【详解】A.该项是原始农耕时代的农业活动，旧石器时代尚未出现，错误。 B.定居生活是原始农业出现后（新石器时代）才逐渐形成的，旧石器时代人类主要以迁徙游动为主，错误。 C.材料指出该时代为“旧石器时代”，人类主要“使用打制石器，并学会了用火”。在旧石器时代，生产力水平极其低下，人类尚未从事农业生产，主要依靠采集和渔猎为生，正确。 D.磨制石器、制作玉器是新石器时代的典型特征，旧石器时代以打制石器为主，错误。 3．A 【详解】 A.在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及炭屑、烧骨；证明元谋人已经能够制作工具，知道使用火，正确。   B.郧县人遗址发掘出3个头盖骨化石，出土化石种类、数量与题干不符，错误。   C.河姆渡遗址属于新石器时代，以稻作农业和干栏式建筑为特点，不属于旧石器时代，错误。   D.二里头遗址是夏朝都城遗址，属于早期国家阶段，不是古人类直立人遗址，错误。 4．C 【详解】A.材料中大墓和小墓的随葬品差异反映的是社会分化，未涉及生产力水平的具体信息，错误。 B.材料涉及的是墓葬规模和随葬品的差异，未涉及制陶技术水平，错误。 C.材料中“大墓中死者往往随葬有大批财物，小墓只有才容得下遗体的小坑，除此之外别无他物”说明当时社会已经出现明显的财富占有差异，反映了贫富分化现象，正确。 D.材料涉及的是墓葬随葬品差异，未涉及原始农业发展状况，错误。 5．D 【详解】A.以水稻为主只符合南方原始农业的特点，无法涵盖北方的农业生产情况，不能代表整体格局，错误。 ‌ B.小麦在原始农耕时代并非中国主要种植作物，不符合原始农耕时代的史实，错误。 ‌ C.以粟为主仅符合北方原始农业的特点，无法涵盖南方的农业生产情况，错误。 D.原始农耕时代，南方（长江流域的河姆渡文化等）气候湿润，主要种植水稻；北方（黄河流域的半坡文化等）气候相对干旱，主要种植粟，最终形成了‌南稻北粟‌的整体生产格局，正确。 6．A 【详解】A.人工种植水稻、粟，还有农耕工具耒耜，都是原始农业兴起的表现，符合题意，正确。 B.早期国家诞生的标志是夏朝建立，和一万年前的农耕遗存无关，错误。 C.甲骨文是商朝文字，时间晚很多，错误。 D.分封制是西周的制度，错误。 7．D 【详解】A.题干只提到炎帝和制陶，没有涉及黄帝，选项多出黄帝内容，错误。 B.材料体现西安半坡、河南仰韶等遗址出土了大量的彩陶，不是瓷器，无法得出炎黄联盟居民已掌握制瓷技术的结论，错误。 C.题干讲的是陶器、远古传说，和人类起源无关，错误。 D.传说讲炎帝制陶，考古遗址出土彩陶，说明传说里面含有真实的历史信息，正确。 8．C 【详解】A.盘古是中国神话中开天辟地的创世神，功绩是开辟天地，孕育世间万物；女娲的功绩是补天救世、抟土造人，二者都属于创世神话人物，并非中华民族公认的人文初祖，错误。 B.盘古仅属于创世神话的创世神，并不属于人文初祖范畴，错误。 C.黄帝、炎帝二人发明了农耕、纺织、舟车、文字等诸多早期华夏文明成果，共同被后人尊崇为中华民族的人文初祖，正确。 D.蚩尤是上古九黎部落的首领，涿鹿之战中被炎黄部落击败，蚩尤没有被尊为中华民族的人文初祖，错误。 9．D 【详解】A.材料只介绍尧举荐贤能的舜、传位给舜的史实，未提到黄帝，无法得出尧舜和黄帝处于同一时代，错误。 B.材料只评价舜的才干，没有提及治水，且尧、舜不是治水功臣，禹才是，错误。 C.世袭制是把权力传给自家子弟，材料中尧不传儿子、传贤才，与世袭制相反，错误。 D.禅让制就是将部落联盟首领的位子传给贤德之人，材料尧传位于舜，体现禅让制，正确。 10．D 【详解】A.“确定了中华文化的新起源”表述错误，考古发现可以丰富研究，且中华文明起源早已有多处考古证明，错误。 B.三星堆文化并没有否定中原文化，错误。 C.材料反映的是早期文明分布与交流，不是多民族国家的形成，错误。 D.不同地区文物既有共性又有各自特点，体现中华文明的多元一体性，各地文明独立发展，又相互交流，同属中华文明，正确。 11．C 【详解】A.《史记》记载是益让位给启，没有提到武力夺权；仅《战国策》记载启攻益，两则史料不能共同印证启用武力夺位，无法认定，错误。 B.只有《史记》记载益让位，《战国策》记载是启抢夺，二者记载冲突，不能认定，错误。 C.两本古书虽然记载启获取王位的过程说法不一样，但最终结果一致，都说明启拿到了王位，可以认定启最终继承了王位，正确。 D.材料记载禹先把天下交给益，不是直接传位给启，错误。 12．A 【详解】A.用鼎数量和贵族身份直接对应，天子、诸侯、卿大夫的用鼎数有严格的等级划分，体现了西周通过礼乐制度维护的上下等级差异，这是材料反映的本质问题，正确。 B.材料仅提及墓葬用鼎的制度规定，没有任何与腐败相关的信息，该选项与题干无关，错误。 C.西周时期青铜铸造技术成熟，且用鼎数量是制度层面的等级规定，和冶铜业的生产水平没有关联，错误。 D.用鼎制度是政治等级秩序的体现，材料未涉及不同地区或阶层的经济发展差异，该选项不符合题意，错误。 13．C 【详解】A.阪泉之战是黄帝与炎帝之间的战争，错误。 B.国人暴动发生在西周，是反抗周厉王的事件，错误。 C.牧野之战发生在朝歌城外，周武王率军伐商，商军里的奴隶、战俘阵前倒戈，商朝战败灭亡，正确。 D.犬戎攻破镐京，发生在西周晚期，导致西周灭亡，错误。 14．B 【详解】A.“尊王攘夷”只是表面旗号，齐桓公并不打算真正恢复周天子权威，错误。 B.齐桓公打着尊王攘夷的名义，扩充本国实力，根本目的是争夺中原霸主地位，符合题意，正确。 C.春秋霸主是称霸，不是消灭所有诸侯国，不符合史实，错误。 D.该口号和推广甲骨文没有任何关联，无材料依据，错误。 15．C 【详解】A.春秋时期分封制逐步遭到破坏，到战国时期才走向瓦解，“已经瓦解”表述不符合史实，错误。 B.题干没有涉及郑国相关信息，且郑国并不是春秋霸主，与材料内容无关，错误。 C.大夫采邑规模可与国都抗衡，说明等级秩序被冲击，体现了周王室的权力衰微，正确。 D.材料描述城市规模扩张，没有提及青铜铸造的相关内容，属于无关选项，错误。 16．D 【详解】A.诸侯割据林立是春秋时期的现状，不是历史发展趋势，材料中大国不断兼并小国，诸侯国数量不断减少，错误。 B.战争灾难加重是战争带来的影响，不是历史发展趋势，不符合题干设问，错误。 C.奴隶制度瓦解是春秋时期社会变革的特点，和材料兼并小国的内容无关，错误。 D.材料中各国不断兼并小国，诸侯国数量变少，局部统一不断扩大，反映出历史发展趋势是国家走向统一，正确。 17．D 【详解】A.商鞅遭受极刑只是贵族报复商鞅个人，不能用来证明秦国法律残酷，也不是材料本质反映的内容，错误。 B.商鞅变法确实损害奴隶主贵族利益，这是商鞅被杀的直接原因，但题目问本质，不是问商鞅为什么会死，错误。 C.商鞅变法是成功的，秦国国力大增，为统一奠定基础；商鞅个人遇害不等于变法失败，错误。 D.商鞅虽然遇害，但新法保留下来，说明变法顺应了历史发展趋势，符合秦国富国强兵的需求，拥有生命力，正确。 18．C 【详解】A.战国时期本身就是兼并战争频繁的时代，变法目的之一是增强国力、打赢兼并战争，并没有停止兼并战争，错误。 B.秦朝统一之后，中央集权制度才正式确立，与材料内容不符，错误。 C.材料中李悝、吴起、商鞅的主张，共同点是打破旧贵族依靠血缘世袭特权的世卿世禄制度，按功劳、才能授予爵位俸禄，推动确立新兴地主阶级的政治经济新秩序，正确。 D.变法打击了旧贵族，但旧贵族势力在战国时期依然存在，没有“彻底瓦解”，错误。 19．(1)图1：北京人。 图2：山顶洞人 (2)进步之处：山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术。 (3)说明：北京人已经会使用火。 意义：可以烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽，改善了生存条件，促进了人类体质的发展。 (4)图5：干栏式建筑，对应河姆渡居民。 图6：半地穴式圆形房屋，对应半坡居民。 (5)主要原因：地理环境的不同。 【详解】（1）图1：图1头像前额低平、眉骨粗大、吻部突出，保留了较多猿类特征，对应北京人。 图2：图2头像前额饱满、眉骨不明显，面部特征更接近现代人，对应山顶洞人。 （2）进步之处：材料一中图3为打制石器，图4为骨针和装饰品。北京人使用打制石器，而山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会制作骨针和装饰品，工具制作技术明显进步。 （3）说明：材料二中“大量木炭”“较大的灰烬堆”“在火中烧过的石块、兽骨和树的种子”说明北京人已经会使用火。 意义：可从火的用途、生活条件、体质等角度进行作答。 （4）图5：图5为底层架空的干栏式建筑，适应南方潮湿多雨的气候，对应河姆渡居民。 图6：图6为半地穴式圆形房屋，一半在地下，适应北方寒冷干燥的气候，对应半坡居民。 （5）主要原因：河姆渡遗址位于长江流域，气候潮湿多雨，干栏式建筑可防潮、防虫蛇；半坡遗址位于黄河流域，气候寒冷干燥，半地穴式房屋可保暖。两者房屋结构的差异，根本上是由地理环境 的不同决定的。 20．(1)制度：禅让制。例子：尧、舜（或禹，任选两位即可）。 (2)新制度：世袭制（王位世袭制）。标志：启继承王位。 (3)制度：分封制。依据：血缘关系和功劳大小。对象：宗亲和功臣等。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 (4)启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要施行仁政，爱惜民力，勤政爱民，荒淫暴虐的统治最终会走向灭亡。 【详解】（1）制度：材料“大道之行也，天下为公，选贤与能”→提炼出禅让制。例子：尧年老传位给舜、舜年老传位给禹，都是禅让制的典型事例。（任选两位即可） （2）新制度：禹死后启继承王位，王位在家族内部传承的“传子制”就是世袭制。 标志：材料“启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来”→提炼出启继承王位。 （3）制度：材料“天子适诸侯，曰巡狩；……。诸侯朝于天子，曰述职……”→提炼出分封制。 依据：周王根据血缘远近和功劳大小进行分封。对象：周王室将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。 作用：从对地方的管理、政局情况、统治范围三个角度分析。 （4）启示：从历史规律角度（得民心者得天下，失民心者失天下）、治国要求角度（施行仁政，爱惜民力，勤政爱民）、反面警示角度（荒淫暴虐最终会走向灭亡）展开说明。 21．(1)新现象：铁制农具和牛耕的出现与推广。 影响：促进了农业上的深耕细作，提高了农业生产效率，推动了社会经济发展，为春秋战国时期的社会变革奠定了物质基础。 (2)解决生产率低下：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 解决行政效率低下：确立县制，由国君直接派官吏治理； 解决军队战斗力低下：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (3)变化：诸侯国数量减少；出现韩、赵、魏等新兴诸侯国。 趋势：由分裂走向统一。 (4)因素：生产力发展；改革变法；战争与兼并；思想解放；人民群众的辛勤劳动等。 【详解】（1）新现象：由图片“春秋时期青铜牺尊”（牛鼻穿环，说明牛已被驯服用作耕畜）和“战国时期双镰铁范”（铁制农具的铸造模具）→提炼出“铁制农具和牛耕的出现与推广”。 影响：从农业生产、经济发展、社会变革的角度回答。 （2）解决生产率低下：列举商鞅变法在经济方面的措施，如鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 解决行政效率低下：列举商鞅变法在政治方面的措施，如确立县制，由国君直接派官吏治理； 解决军队战斗力低下：列举商鞅变法在军事方面的措施，如奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）变化：由《春秋形势图》和《战国形势图》对比，可从诸侯国数量、新诸侯国的出现等方面指出变化。 趋势：由春秋战国时期的数量变化可知，这一时期历史发展的趋势是由分裂走向统一。 （4）因素：由任务一铁制农具和牛耕推广、任务二商鞅变法、任务三诸侯国数量变化及统一趋势，可从经济基础、制度变革、军事战争、思想文化及主体力量的角度回答。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $