精品解析：天津市静海区第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

静海一中2026-2027第一学期高二历史（10月） 学生学业能力调研试卷 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（ 79 分）和第Ⅱ卷提高题（21 分）两部分，含3分卷面分，满分共100分。 第Ⅰ卷 基础题（共79分） 一、选择题: 每小题2分，共50分. 1. 下表是先秦史籍中对周王朝部分政治事件的记载，这说明，周王朝（ ） 《周礼•司寇》 国有大事，则集万民于王门。一日询国危，二日询国迁，三日询立君。 《左传•哀公元年》 吴之入楚也，使人召陈怀公。怀公朝国人而问焉。曰：欲与楚者右，欲与吴者左。陈人从田，无田从党。 《国语》 （周）厉王虐，国人谤王，王告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“防民之口，甚于防川……王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 A. 最高王权未能实现绝对集中 B. 政权的贵族色彩较为浓厚 C. 中央决策的民主化程度加深 D. 天子的行政大权日渐衰落 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“国有大事，则集万民于王门、（周）厉王虐，国人谤王、王弗听，于是国人莫敢出言”反映了周天子的统治受到民意的影响，体现了周代最高统治集团尚未实现权力的高度集中，A项正确；材料没有体现宗法制下贵族政治的浓厚色彩，排除B项；材料无法体现出民主化的决策程度，不符合史实，排除C项；材料没有体现周天子权力日渐衰落的信息，不符合题意，排除D项。故选A项。 2. 清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官…其后积弊日甚…其势不得不变。……于是先从在下者起…开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之片，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制本质含义是 A. 百姓不再是封君的属民 B. 由血缘政治转向地缘政治 C. 中央集权政治开始出现 D. 由贵族政治转向官僚政治 【答案】D 【解析】 【详解】材料“封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”是对以血缘关系为依据的贵族政治的描述，材料“……下虽无世禄之片，而上犹是继体之主也”是对以地域关系为依据的官僚政治的描述，因此材料说明秦朝政治体制本质是由贵族政治转向官僚政治，D项正确；A项说法与材料无关，排除；血缘政治向地缘政治的转变并非是本质含义，排除B项；在秦朝之前就已经出现了中央集权政治，排除C项。故选D项。 3. 唐高宗以后，最高统治者一方面通过“墨敕”“内降”等方式，绕开正规的颁诏程序，直接处理行政事务；另一方面，在三省制外设置大量的使职，使职“不缘曹司，特奉制敕”，并直接“入奏天阙”。这些措施的实施（ ） A. 便于集体决策以减少失误 B. 使中央集权得到逐步加强 C. 保障了吏治的清明与高效 D. 有利于分化事权加强皇权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐高宗以后……在三省制外，设置大量的使职，使职‘不缘曹司，特奉制敕’，并直接‘入奏天阙’”可知，这些措施实施的目的在于分化事权以加强皇权，D项正确；三省六部制有利于集体决策减少失误，而高宗以后的措施不利于集体决策减少失误，排除A项；中央集权涉及削弱地方，加强中央，这与材料主旨不符，排除B项；中国古代在君主专制的官僚体制下任何举措都无法绝对保障吏治的清明与高效，排除C项。故选D项。 4. 汉武帝时期，刺史秩六百石却能监察二千石郡守；东汉末年，刺史改称州牧，秩级升至二千石并兼领军政。这折射出（ ） A. 中央垂直管理体系的延续 B. 监察权与行政权的逐步分离 C. 官僚机构规模的恶性扩张 D. 地方行政层级的结构性变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：两汉时期的中国。根据材料可知，汉武帝时期刺史主要是监察郡守，到东汉末年刺史改称州牧，秩级升高并兼领军政，成为地方上较高一级的行政长官，这反映出地方行政层级由郡、县两级向州、郡、县三级的结构性变革，D项正确；中央垂直管理体系主要强调中央对地方的直接管理和控制，刺史最初是作为监察官员代表中央监察地方，而东汉末年刺史改称州牧并兼领军政，已经不仅仅是单纯的监察职能，属于地方行政长官，排除A项；东汉末年刺史不仅有监察权还掌握了军政大权，是监察权与行政权的逐渐融合，而不是分离，排除B项；材料中仅涉及刺史（州牧）这一官职的变化，没有体现整个官僚机构规模的情况，不能得出官僚机构规模恶性扩张的结论，排除C项。故选D项。 5. 有学者指出：“雅典的法律，她的司法体系，在更广大的范围内，是她的民主，不是对国家或者人民的多数滥用权力的反应，而是对强有力的个人，包括僭主、‘吞噬礼物的国王们’，以及精英阶层其他成员滥用权力的反应。”该学者认为雅典的法律（ ） A. 有效捍卫了民主制度的运行 B. 导致雅典多数人暴政 C. 利于避免共同体受个人侵害 D. 与民主存在逻辑对立 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调法律对抗僭主等强势个人，并未直接论述其捍卫民主整体运行的效能，且若防范个人机制失效，雅典民主仍可能陷入动荡，错误。 B.材料明确指出其并非针对多数人滥用权力，且雅典多数人暴政是特定历史情境下的问题，与该法律的定位无关，错误。 C.雅典的法律、司法体系乃至民主，是针对僭主、国王及精英阶层等强有力个人滥用权力的应对举措，这意味着其能够约束强势个体的不当行为，避免共同体遭受这类个人权力的侵害，正确。 D.材料表明法律是民主体系的一部分，二者是相互配合约束个人权力的关系，不存在逻辑对立，错误。 故选C项。 6. 13世纪末叶，在争取国家统一的过程中，法王菲利普四世下令对境内教产征收20%的所得税（领地税）。于是教皇卜尼法斯八世发布教谕，禁止教士向法王交税。在此背景下，1302年，法国召开“三级会议”。据此可知，法王召开“三级会议”旨在（ ） A. 削弱欧洲的封建势力 B. 争取国内力量的支持 C. 强化君主专制的权威 D. 消除封君封臣的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪末（法国）。根据题干信息可知，法王菲利普四世对罗马教廷在法国的领地进行征税，而教皇卜尼法斯八世发布教谕，禁止教士向法王交税，这说明1302年，法国召开“三级会议”是国王为争取各阶层对于征税的支持，B项正确；材料强调的是国王和教皇的关系，不能说削弱欧洲的封建势力，排除A项；结合所学知识，13世纪末叶的法国是等级君主制时期，排除C项；消除封君封臣的影响和题干信息不构成因果关系，排除D项。故选B项。 7. 在近代的某一西方国家，“制宪者一方面不相信权威，不相信一个人的智慧可以进行最好的治理；另一方面，他们也不认为群众路线就一定很对，他们喜欢一种折中或者妥协。”据此可知制宪者最可能主张（ ） A. 实行中央集权制 B. 实行民主共和制 C. 实行君主立宪制 D. 实行民主代议制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代西方。材料中“不相信权威”“不认为群众路线就一定很对”“喜欢一种折中或者协”说明制宪者反对专制，又反对直接民主，主张资产阶级代议制，D项正确；材料不涉及中央与地方关系，材料涉及近代民主的信息，排除A项；材料没有交代具体的代议制类型，材料只是强调代议制，排除B项；材料反映了制宪者主张实行代议制民主，材料不能体现具体的代议制类型，排除C项。故选D项。 8. 1911年《中华民国临时政府组织大纲》明确：临时大总统总揽全国统治权与海陆军统率权，为行政权力核心。1912年《中华民国临时约法》规定：“国务总理及各部总长均为国务员”“国务员辅佐临时大总统负其责任”“国务员对临时大总统提出的法律案、公布的法律及发布的命令，须副署之”。这一制度设计转变旨在（ ） A. 强化临时大总统政治权威 B. 防范专制维护共和政体 C. 确立参议院最高行政地位 D. 适应军阀割据现实需求 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1911年《中华民国临时政府组织大纲》明确实行总统制，1912年袁世凯即将接任临时大总统，革命党人担心其权力过大导致独裁、破坏共和，因此通过《中华民国临时约法》规定设立内阁、要求“副署”等，限制总统权力，形成制衡机制，最终目的是维护辛亥革命建立的共和政体，B项正确；从《中华民国临时政府组织大纲》到《中华民国临时约法》，总统从“独揽行政权”变为“受内阁牵制”，权力被削弱，排除A项；参议院是立法机关，而非行政机关，且制度设计的重点是限制临时大总统权力，而非确立参议院的最高行政地位，排除C项；1912年《中华民国临时约法》制定时，军阀割据局面尚未形成，排除D项。故选B项。 9. 1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（ ） A. 社会主要矛盾的变化 B. 国家最高权力的重组 C. 民族民主革命的胜利 D. 民主联合政府的建立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年9月至1947年11月（中国）。根据材料可知，随着抗日战争结束，中国革命由对外抗日战争转向对内的民主革命斗争，推行人民代表会议制有利于团结革命力量，A项正确；此时还未形成国家最高权力，B项说法不恰当，排除B项；新中国的成立标志着民族民主革命的胜利，不符合材料，排除C项；材料表明中国共产党在解放区推行人民代表会议制，未体现民主联合政府的建立，排除D项。故选A项。 10. 下图漫画发表于1946年《文萃》第2卷第9期，标题为《还军于国与还政于民》。作者创作该漫画意在（ ） A. 说明政党政治已名存实亡 B. 批判军阀割据和政局混乱 C. 揭露国民党坚持一党专政 D. 推动“军政”转向“训政” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，漫画通过反讽“还军于国、还政于民”的口号，直指国民党拒不交出军权、坚持一党专政的真实面目，这是作者的创作意图，C项正确；1946年各民主党派仍活跃，政党政治并未名存实亡，该表述与史实不符，排除A项；军阀割据主要是北洋军阀统治时期的特征，1946年的核心矛盾是国民党独裁与人民要求民主的矛盾，排除B项；国民党的“军政”转向“训政”早在20世纪20年代就已推行，1946年其宣称要从“训政”转向“宪政”，且漫画是批判而非推动该转变，排除D项。故选C项。 11. 1998年中国进行的第四次行政管理体系改革，从推行“撤地建市”的市管县体制改革，发展到探索省直管县的体制改革。许多地方已经实行财政上的省直管县，少数地方正在探索行政上的省直管县。这一改革（ ） A. 扩大了基层的自治权 B. 提高了地方的财政收入 C. 优化了政府管理结构 D. 增强了行政机关的活力 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是1998年的中国。根据材料可知，1998年中国进行的第四次行政管理体系改革从市管县体制改革发展到探索省直管县的体制改革，省直管县的体制有利于扩大县的自主性，提高行政效率，即增强行政机关的活力，D项正确；材料中的改革不是基层改革，不能扩大基层的自治权，排除A项；材料中的改革实质上是政府层级调整，并不能提高地方的财政收入，排除B项；材料中的改革实质上是政府层级调整，而非政府管理结构的优化，排除C项。故选D项。 12. 某同学在研究古代中国郡县制的史书中，找到了“武公……十年（公元前688年），伐邦、冀戎，初县之”、“孝公十二年（公元前350年），并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县”、“惠文王十三年（公元前312年），又攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡”、“（赢）政代立为秦王……秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有邹，置南郡矣”等资料。这些史料可以用来说明 A. 郡县制在秦国已占主导地位 B. 郡县制完全取代了分封制 C. 秦始皇统一后采用郡县制度 D. 商鞅变法普遍推行郡县制 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“伐邦、冀戎，初县之”“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县”“置汉中郡”“置南郡矣”等信息可知，郡县制在秦国已占主导地位，A项正确；秦朝时，郡县制完全取代了分封制，排除B项；材料中的秦王都是在秦始皇之前，排除C项；商鞅变法只符合秦孝公之后，与“武公”不符，排除D项。故选A项。 【点睛】 13. 梁启超《戊戌政变记》载：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制”；20世纪初，清政府宣布预备立宪后，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这一时期梁启超思想主张的核心在于（ ） A. 改革教育以培育新式人才 B. 兴办新式学校以开启民智 C. 废除科举制度以广纳贤能 D. 变革政治体制以挽救时局 【答案】D 【解析】 【详解】题干中梁启超在《戊戌政变记》强调“一切要其大成，在变官制”，即变法根本在于改革政治制度；20世纪初他对清政府预备立宪的认可，进一步印证其核心诉求是政治体制变革，即学习西方的政治制度，挽救中国的民族危机，D项正确；改革教育以培育新式人才是其实现政治变革的手段，排除A项；兴办新式学校以开启民智是其实现政治变革的手段，也是为了营造适应政治变革的社会风气，排除B项；梁启超在其著作中论述的是变革科举制度，而非废除科举制度，且广纳贤能也是为政治变革服务，排除C项。故选D项。 14. 以下目录内容（部分）出自某书籍，该书围绕中国古代某一著名改革进行撰写。在这本书中，你会了解（ ） 第一章 少年天子坐建章 第一节 财政之困境 第五节 边事与民生 第六章 欲毕其功一“役” 第三节 旧党阴谋 第四节激辩役法 第七章 规模新处见新功 第一节太学新制 第三节北境有变？ 第四节重商主义 A. 重农抑商政策提出的历史背景 B. 大官僚在变法失败中扮演的角色 C. 均田制和三长制实施的效果 D. 一条鞭法如何增加政府财政收入 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：宋朝（中国）。题干目录出自《宋神宗与王安石：变法时代》一书可知，该书讲王安石变法，“财政之困境……边事”反映王安石变法的背景是北宋时期的边防压力与财政危机，“欲毕其功一‘役’”与推行免役法有关。从结果来说，王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，因此遭到他们的强烈反对，变法以失败告终，因此在这本书中会了解大官僚在变法失败中扮演的角色，B项正确；商鞅变法首倡重农抑商政策，排除A项；均田制和三长制是孝文帝改革的措施，排除C项；一条鞭法是张居正改革的举措，排除D项。故选B项。 15. 改革开放40多年来，党中央团结带领全党全国各族人民，解放思想，实事求是，干出了一片新天地。如图所示改革开放的进程中，▲处应填入的合适内容是 A. 农村承包地“三权”分置 B. 实施乡村振兴战略 C. 兴办深圳等经济特区 D. 深化国资国企改革 【答案】A 【解析】 【详解】从材料的内容可得出，在改革开放后，农村土地的承包形式又进一步深化，实行农村承包地“三权”分置，A项正确；BCD项不符合材料中的主旨，排除BCD项。故选A项。 16. 汉朝采取一种由下而上推荐人才的制度，自东汉后期其选举标准往往取决于地方上少数人的品评。如许劭、郭太都擅长品评人物，“天下言拔士者，咸称许、郭”。这一历史现象较适用于研究 A. 察举制选举标准的完善 B. 世家大族的没落 C. 九品中正制产生的渊源 D. 中央集权的加强 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，九品中正制用各州郡有声望的人任“中正”官，负责在本地区品评人物，选拔官吏，因此根据材料“许劭、郭太都擅长品评人物”可知适用于研究九品中正制产生的渊源，C项正确；察举制并不完善，存在较大缺陷，在后期十分明显，排除A项；材料与世家大族的没落无关，排除B项；选官权力掌握在地方手里不利于中央集权的加强，排除D项。故选C项。 17. 宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（ ） A. 宰相已沦为君主专制的工具 B. 御史与谏官职能有混通趋势 C. 士大夫政治降低了皇帝权威 D. 皇帝家事不容外朝官员置疑 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。从材料信息看，宋仁宗下令废后，遭到了御史和谏官的反对，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”，也就是两个机构不能联合起来奏对，应该各负其责。这从一个侧面表明御史与谏官职能有混通趋势，B项正确；“仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由”，是宰相在正常执行皇帝指示，材料未提及宰相无条件顺从皇帝，不能说宰相沦为君主专制的工具，排除A项；从材料信息看，御史和谏官的行为遭到了皇帝的反击，维护了皇帝的权威，排除C项；古代家国一体，皇帝的家事即国事，不能说不容置疑，排除D项。故选B项。 18. 美国1787年宪法明文规定：凡在政府供职者，于其任期内，不得为国会议员。日本和联邦德国也禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人，如要当候选人，必须先辞去公职。这些规定体现了西方文官制度的（ ） A. 政治中立原则 B. 公平竞争原则 C. 奖优罚劣原则 D. 职务常任原则 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干西方文官“于其任期内，不得为国会议员”和“禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人”并结合所学知识可知体现了文官制度的政治中立原则，A项正确；公开考试择优录取体现公平竞争原则，题干没有涉及，排除B项；题干并未体现奖优罚劣，排除C项；职务常任指的是没有重大过错职务常任，题干没有涉及，排除D项。故选A项。 19. 1919年10月，郁达夫回国赴北京参加文官高等考试。他才思泉涌，笔下生辉，感觉胸有成竹，可是最终名落孙山。据知情人透露，有权势的考生早已疏通好了关节，榜上有名者都是早已内定好的。不久，这一丑闻就见诸京城报端。该考试（ ） A. 反映了南京国民政府统治腐败 B. 由政事堂铨叙局负责主持 C. 年满21岁的公民都可以参加 D. 标志着文官考试制度建立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年（中国）。根据所学可知，北洋政府时期，文官考试由政事堂铨叙局负责，文官高等考试和文官普通考试，各举行过两届，司法官考试、知事试验、留学毕业生甄拔考试等也举行过数届，B项正确；材料时空是北洋政府统治时期，排除A项；民国男子年满21岁者得应文官考试，即女子不得参加文官考试，排除C项；1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志，排除D项。故选B项。 20. 公元前536年，郑国名臣子产主持铸刑书，将本来由贵族掌握的法律公之于众，让平民在行事上拥有了主动权。子产因此接到了晋国贤臣叔向一封措辞严厉的来信，但二十年后，叔向的祖国晋国也铸了刑鼎，公布了成文法。这种变化说明（ ） A. 法治得到了普遍认同 B. 社会处于转型时期 C. 晋国与郑国争霸激烈 D. 早期德治法治之争 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料可知，晋国贤臣叔向反对铸刑书，到20年后晋国也铸了刑鼎，公布了成文法。这种变化反映了春秋战国时期的时代特征，春秋战国时期社会动荡，各诸侯国争霸兼并战争不断，为富国强兵，各国纷纷进行变法改革，社会处于转型时期，B项正确；法治得到了普遍认同说法绝对化，排除A项；材料没有涉及到晋国与郑国争霸情况，排除C项；德治与法治之争只是表面现象，与题意不符，排除D项。故选B项。 21. 《汉书·元帝纪》记载，“汉家自有制度,本以霸王道杂之”,朱元璋制《大诰》,“君之养民，五教五刑焉"，明代学者颜钧也提到,“《大明律例》，一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”以上言论反映了（ ） A. 礼相较于法更得统治者青睐 B. 儒家治国主张不断受到冲击 C. 统治者治理国家手段多样化 D. 治国思想随着时代不断进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“霸王道杂之”，到“五教五刑”“礼法立教，出礼入刑”可知，古代统治者治理国家手段多样，C项正确；材料中没有体现治国手段哪一种更重要，排除A项；据材料可知，儒家思想一直都是历代统治者非常重视的治国思想，没有体现其受到冲击，排除B项；治国思想上一直都是儒法并用，并没有明显的进步，排除D项。故选C项。 22. 1966年美国刑事诉讼中提出“米兰达警告”：“你有权保持沉默；如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来作为你的呈堂证供；你有权在受审时请一位律师；如果没有钱请律师，法庭有义务为你指定律师。”其中蕴含的原则有（ ） ①保护个人权利②程序公正③坚持无罪推定④权力制衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：1966年（美国）。根据材料“你有权保持沉默”和“你有权在受审时请一位律师”结合所学知识可知，“米兰达警告”体现了对犯罪嫌疑人个人权利的保护。沉默权使得犯罪嫌疑人不会被强迫自证其罪，获得律师帮助权保证了犯罪嫌疑人能够在法律程序中有专业人士为其提供法律支持，维护其合法权益，①正确；米兰达警告规定了在刑事诉讼程序中必须告知犯罪嫌疑人的一系列权利，这是程序公正的体现，②正确；在没有经过合法审判定罪之前，犯罪嫌疑人被视为无罪，给予其沉默权等权利就是基于这种无罪推定。不能因为犯罪嫌疑人是被怀疑对象就强迫其交代问题，而是要通过合法的程序和证据来判定其是否有罪，③正确；权力制衡主要是指立法、行政、司法等权力部门之间相互制约，在米兰达警告的内容中没有涉及不同权力部门之间相互制约的内容，④错误。由此可知，①②③正确，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。 23. 在中世纪，耶稣曾教导他的门徒应该彼此相爱，教会的法学家们禁止以不义之财布施，强调施予者应该保持纯净谦虚的内心，受施者也要继续传递爱心。同时，基督教会经常告诫人们，必须孝敬父母，不许偷盗、贪恋他人财物等。这反映出（ ） A. 教会具有一定的社会教化功能 B. 基督教文化影响近代西欧 C. 中世纪法律受到基督教会影响 D. 教会控制了中世纪的教育 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料“彼此相爱”“禁止以不义之财布施”"必须孝敬父母，不许偷盗、贪恋他人财物等”等信息并结合所学知识可知，中世纪基督教会具有一定的社会教化功能，A项正确；材料未涉及近代西欧的内容，无法得出基督教文化影响近代西欧，排除B项；材料未涉及中世纪法律的内容，无法得出中世纪法律受到基督教会影响，排除C项；材料的主旨信息是教会具有一定的社会教化功能，无法得出教会控制了中世纪的教育，排除D项。故选A项。 24. 1950年5月，《中华人民共和国婚姻法》颁布，它明确规定：“废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度。”这体现了新中国法制（ ） A. 深受西方思想影响 B. 以平等观念为核心 C. 体现广大人民意志 D. 保障了工业化建设 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1950年的中国。据材料“婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女儿童合法权益”可知，这些内容符合广大人民群众诉求，体现出社会主义法制特点，C项正确；A项说法太过片面，排除A项；新中国的法制核心是宪法，排除B项；一五计划1953年开始，与题意时间不符，排除D项。故选C项。 25. 《感动中国》节目自2002年播出以来，每年评选出十位年度新闻性人物，传播正能量，弘扬社会正气。该节目在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。这体现了（ ） A. 社会主义精神文明建设创新性发展 B. 社会主义核心价值观得以践行 C. 我国人民的建设热情得到全面激发 D. 艰苦奋斗无私奉献的时代精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2002年以来的中国。根据材料可知，《感动中国》通过评选新闻性人物传播正能量，弘扬社会正气，是发展社会主义先进文化的需要，有利于加强社会主义精神文明建设，弘扬中华民族的传统美德，体现了社会主义精神文明建设创新性发展，A项正确；材料反映社会主义精神文明建设的创新性发展，与践行社会主义核心价值观无关，排除B项；材料未涉及精神文明建设的成效，排除C项；弘扬艰苦创业勤俭节约的时代精神主要在社会主义建设时期，排除D项。故选A项。 二、判断对错并改正：（本大题共5小题，共10分） 26. 魏晋南北朝时期的地方行政制度是郡县二级制。（ ） __________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 郡县二级制改为州郡县三级制 【解析】 【详解】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期的地方行政制度是州郡县三级制，故题干说法错误。 27. 新中国成立前夕，毛泽东发表《论十大关系》，指出要建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家。　 　 【答案】错误；《论十大关系》改为《论人民民主专政》 【解析】 【详解】结合所学知识可知，新中国成立前夕，毛泽东发表《论人民民主专政》，指出要建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家。《论十大关系》是1956年发表。 28. 北洋政府时期，考试是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，用意在于保持行政的连续性与稳定性。（ ） __________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 考试改为甄别 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北洋政府时期，甄别是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，用意在于保持行政的连续性与稳定性，故题干说法错误。 29. 为保证法令畅通，李斯主张“以法为教”“以吏为师”。（ ） __________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 李斯改为韩非 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为保证法令畅通，韩非主张“以法为教”“以吏为师”，故题干说法错误。 30. 北宋吕大钧兄弟是乡约的创造者，《吕氏乡约》是儒学士人教化乡里的范本。（ ） ___________ 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北宋时期吕大钧兄弟创立了《吕氏乡约》，这是中国历史上最早的乡约，也是儒学士人用以教化乡里的重要范本，故题干说法正确。 三、材料分析题：（本大题共2小题，共37分） 31. 政治制度 材料一 古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件，如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制，如立嗣、立法、人事任免、教育、盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持，如果议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定，少则几人，多则几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会，如有关经济民生领域的盐铁专卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策——执行”机制，以宰相为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代，一些重大问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。 ——据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。 材料二 从1912年南京临时政府成立开始，至1916年护国战争结束、国会重开这段时期，是民初政党政治活跃时期，政党如雨后春笋般成立并活跃于政治舞台上。然而，孕育于新旧交替之际的政党政治却犹如昙花一现般亡不旋踵，政党政治在民国政治中的地位由举足轻重到栋折榱崩。这场悲情谢幕是激进党和保守党同袁世凯势力联合、决裂的过程，也是民主与专制、共和与帝制两种力量角逐的过程。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明民国初期政党政治“昙花一现”的必然性，并谈谈你对民国初年政党实践的认识 材料三 1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。后来，国王逐渐不再参与内阁会议，原属于国王的行政权也转移到内阁的手中。19世纪中期，随着英国政党制度的成熟及议会选举制度的完善，首相遂由议会大选中获胜的多数党领袖担任。虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制(又称“代议政府制”)。内阁依仗在议会占多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩论尽量集中于“国家中心问题”，即内阁事务。根据有关资料统计，1878—1887年，政府议案占下院83%的工作时间，1888—1897年增加到84.5%。执政党可以较合理地指定和支持本党候选人参加大选，利用各类组织控制选区，操纵本党选民进行“有效投票”。1905年12月，经国王爱德华七世批准，执政党党魁正式被授予“首相”的称号，在法律上明确了首相与其他阁员的主次关系。 ——摘编自阎照祥《英国责任内阁制的确立和职能强化》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出中国明朝与近代英国内阁的主要不同点 【答案】（1）集体商议集思广益；议题广泛，多为关系国计民生的重大议题；维护大一统政治体制（维护中央决策权威）；决策体系具有一定的开放性；保持制度的延续和发展；重视提高治理效能。 （2）分析：近代中国半殖民地半封建的社会性质；封建势力强大，军阀操控政权；政党仓促成立，且党争不休；中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，政党缺乏坚实的经济基础和阶级基础；国民缺乏参政素养（或政党政治缺乏群众基础）；受传统政治文化影响较深；中国没有形成适合代议制民主的政治环境；帝国主义的阻挠与破坏。 认识：民国初年的政党政治是中国人对民主共和制度的一次重要探索，具有一定的进步意义；政党政治是民主制度的产物，专制的土壤无法产生真正意义上的政党；半殖民地半封建社会的性质决定了西方资产阶级政党制度在中国行不通。 （3）不同点：明朝内阁是封建社会君主专制的产物，英国责任内阁是资本主义社会代议制的产物；明朝内阁成员由皇帝任命并对皇帝负责，英国责任内阁的首相由选举产生并对议会负责；明朝内阁缺乏有效的外部制约机制，英国责任内阁受议会的监督和制约。 【解析】 【小问1详解】 经验：本小问从商议形式、议题范围、决策权威、制度开放、制度延续、治理效能角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 经验 古代重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式，秦汉至明清，重大事件都与大臣商议，参与商议人员多人讨论 多人共同商议，汇集不同意见，减少决策失误→集思广益 集体商议集思广益 商议内容包括议帝号、封建、盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题 商议议题覆盖国家政治、经济、军事→多关乎国计民生大事 议题广泛，多为关系国计民生的重大议题 协商是皇帝最终裁决的前提和基础，最终决策权归于君主 协商讨论，但最终决策权归属中央君主→维护大一统秩序 维护大一统政治体制（维护中央决策权威） 参加集议的人数少则几人，多则几百人，专题协商会，不同时期参与群体可调整 参与人员范围可调整，不同官员可参与讨论→决策体系有一定开放度 决策体系具有一定的开放性 秦汉创立，汉承袭此制，隋唐发展，明清沿用协商决策方式 协商机制历代传承、不断调整完善→制度保持延续发展 保持制度的延续和发展 设置专题协商会，中枢集团协商作为决策前置程序，减少决策失误 通过事前协商，优化政策→提升国家治理效果 重视提高治理效能 【小问2详解】 必然性：本小问从社会性质、国内阻力、政党自身、经济阶级基础、思想群众、外部环境角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 必然性 民国初年新旧交替，民主与专制、共和与帝制力量角逐，袁世凯势力强大 近代中国处于半殖民地半封建社会，专制势力根基深厚→制约民主发展 近代中国半殖民地半封建的社会性质 激进党和保守党同袁世凯势力联合、决裂，专制力量强大 封建残余势力强大，军阀掌控政权→破坏政党民主实践 封建势力强大，军阀操控政权 政党如雨后春笋般成立，政党政治地位由举足轻重到栋折榱崩，党争激烈 大量政党仓促组建，没有成熟纲领→党派斗争严重内耗 政党仓促成立，且党争不休 结合所学：近代民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小 资本主义经济薄弱，资产阶级力量有限→政党缺少经济、阶级根基 中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，政党缺乏坚实的经济基础和阶级基础 普通民众大多缺乏民主意识，不理解政党政治，政党缺少底层支持 国民缺少参政素养，政党活动局限于上层精英→缺少群众根基 国民缺乏参政素养（或政党政治缺乏群众基础） 传统君主专制思想长期存在，影响民众观念 传统专制文化根深蒂固→不利于民主政党文化成长 受传统政治文化影响较深 传统君主专制思想长期存在，影响民众观念 君主专制思想长期存在→国内缺少适合议会民主生存的政治土壤 中国没有形成适合代议制民主的政治环境 列强不希望中国走上独立民主道路，扶持国内旧势力，干涉内政 帝国主义国家阻挠→破坏中国民主革命进程 帝国主义的阻挠与破坏 认识：本小问从探索价值、制度适配性角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 民国初年大量政党涌现，尝试政党政治，是共和制度的一次实践 虽然最终失败，但属于国人对民主共和道路的探索→有进步意义 民国初年的政党政治是中国人对民主共和制度的一次重要探索，具有一定的进步意义 政党政治在新旧交替环境快速崩塌，专制力量反扑 政党政治依托民主制度→专制土壤无法孕育真正政党政治 政党政治是民主制度的产物，专制的土壤无法产生真正意义上的政党 民国政党实践最终失败，共和尝试受挫 近代中国特殊社会国情→决定西方政党制度不能直接移植到中国 半殖民地半封建社会的性质决定了西方资产阶级政党制度在中国行不通 【小问3详解】 不同点：本小问从制度属性、官员产生与负责对象、权力制约角度对比。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 明朝内阁：君主专制强化产物，无决策权；英国内阁：1721年开始形成，属于近代代议制民主 明朝内阁君主专制强化产物，无决策权；英国内阁属于近代代议制民主→二者产生的社会形态、制度本质完全不同 明朝内阁是封建社会君主专制的产物，英国责任内阁是资本主义社会代议制的产物 明代内阁阁臣由皇帝选拔任命，服务皇权，只对皇帝负责；英国内阁首相由议会大选多数党领袖出任，对议会负责 明代内阁阁臣由皇帝选拔任命，服务皇权，英国内阁首相由议会大选多数党领袖出任，对议会负责→产生方式、负责对象不同 明朝内阁成员由皇帝任命并对皇帝负责，英国责任内阁的首相由选举产生并对议会负责 明朝内阁没有法定权力，皇权至高无上，没有力量约束皇权；英国内阁受议会监督，议会可倒阁，制约内阁 明朝内阁没有法定权力，英国内阁受议会监督，→权力约束机制存在差异 明朝内阁缺乏有效的外部制约机制，英国责任内阁受议会的监督和制约 第Ⅱ卷 提高题（共18分） 关键环节考核 32. 选官制度 材料一 唐代，知贡举官赴贡院时，允许台阁近臣“公荐”某某举人。唐代的科举考试实行公卷制，在正式考试之前，考生将自己平日的诗文送给有学问的官员品评，以提高自己的“知名度”，作为录取时的参考。这两种做法流弊甚大，宋太祖下诏废除了公荐制。庆历元年（1041年），公卷制被正式废除。 ——摘编自李思瑶《中国科举制度简史（三）——宋代改革》 材料二 殿试是由皇帝在宫殿亲自主持的最高一级的考试。唐代武则天首创该制度，但未成定制。开宝六年（973年），宋太祖在省试之外又举行了最高级别的殿试，并且从此将殿试定为了“常式”。此外，北宋政府还严格规范殿试进程，进一步杜绝权贵对科场的干预和操纵。对于宋朝的士子而言，凡是参加过殿试，就能以“天子门生”自居。这些天子门生常常能得到皇帝赐宴、赐诗、赐物等隆重礼遇。 ——摘编自王磊《唐宋比较视域下的科举殿试》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析唐、宋科举制的不同之处及其原因。 材料三 中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。 ——改编自“（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录” （2）根据材料三，结合所学，指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中的若干重要理念，并结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景。 【答案】（1）不同：唐代实行公荐、公卷制，易受权贵干预；宋代废除两项制度，以考试成绩为录取主要依据。唐代殿试只是偶一为之，未成定制；宋代殿试定为“定式”，并规范考试流程。 原因：唐代世家大族仍对政治有重要影响力；宋代士族门阀势力严重削弱，庶族力量崛起；宋代专制主义中央集权进一步强化，皇帝把选官权力收归中央；宋代实行崇文抑武的方针，大力提倡文治，扩大统治基础；宋代印刷技术进步，书院教育发展，读书人群体壮大。 （2）理念：文官考试（或竞争考试）；公平公正；择优录用（或注重官员素质）。 背景：旧的官员任用制度弊端明显；工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。 【解析】 【小问1详解】 不同之处及其原因：本小题要求分析唐、宋科举制的不同之处及其原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学不同之处可从选拔评价机制（唐代实行公荐、公卷制、宋代以考试成绩为录取主要依据）、殿试制度地位（唐代殿试未成定制、宋代殿试定为“定式”）等角度进行分析；原因可从社会阶层结构、政治制度、治国国策、经济文化（教育技术）等角度进行分析。 【小问2详解】 理念：本小题要求指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中的若干重要理念，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从选拔方式、选拔原则、选拔标准等角度进行概括。 背景：本小题要求说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从旧制度弊端、工业革命与政府职能扩大、民主平等诉求、战争的推动作用等角度进行概括。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 静海一中2026-2027第一学期高二历史（10月） 学生学业能力调研试卷 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（ 79 分）和第Ⅱ卷提高题（21 分）两部分，含3分卷面分，满分共100分。 第Ⅰ卷 基础题（共79分） 一、选择题: 每小题2分，共50分. 1. 下表是先秦史籍中对周王朝部分政治事件的记载，这说明，周王朝（ ） 《周礼•司寇》 国有大事，则集万民于王门。一日询国危，二日询国迁，三日询立君。 《左传•哀公元年》 吴之入楚也，使人召陈怀公。怀公朝国人而问焉。曰：欲与楚者右，欲与吴者左。陈人从田，无田从党。 《国语》 （周）厉王虐，国人谤王，王告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“防民之口，甚于防川……王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 A. 最高王权未能实现绝对集中 B. 政权的贵族色彩较为浓厚 C. 中央决策的民主化程度加深 D. 天子的行政大权日渐衰落 2. 清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官…其后积弊日甚…其势不得不变。……于是先从在下者起…开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之片，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制本质含义是 A. 百姓不再是封君的属民 B. 由血缘政治转向地缘政治 C. 中央集权政治开始出现 D. 由贵族政治转向官僚政治 3. 唐高宗以后，最高统治者一方面通过“墨敕”“内降”等方式，绕开正规的颁诏程序，直接处理行政事务；另一方面，在三省制外设置大量的使职，使职“不缘曹司，特奉制敕”，并直接“入奏天阙”。这些措施的实施（ ） A. 便于集体决策以减少失误 B. 使中央集权得到逐步加强 C. 保障了吏治的清明与高效 D. 有利于分化事权加强皇权 4. 汉武帝时期，刺史秩六百石却能监察二千石郡守；东汉末年，刺史改称州牧，秩级升至二千石并兼领军政。这折射出（ ） A. 中央垂直管理体系的延续 B. 监察权与行政权的逐步分离 C. 官僚机构规模的恶性扩张 D. 地方行政层级的结构性变革 5. 有学者指出：“雅典的法律，她的司法体系，在更广大的范围内，是她的民主，不是对国家或者人民的多数滥用权力的反应，而是对强有力的个人，包括僭主、‘吞噬礼物的国王们’，以及精英阶层其他成员滥用权力的反应。”该学者认为雅典的法律（ ） A. 有效捍卫了民主制度的运行 B. 导致雅典多数人暴政 C. 利于避免共同体受个人侵害 D. 与民主存在逻辑对立 6. 13世纪末叶，在争取国家统一的过程中，法王菲利普四世下令对境内教产征收20%的所得税（领地税）。于是教皇卜尼法斯八世发布教谕，禁止教士向法王交税。在此背景下，1302年，法国召开“三级会议”。据此可知，法王召开“三级会议”旨在（ ） A. 削弱欧洲的封建势力 B. 争取国内力量的支持 C. 强化君主专制的权威 D. 消除封君封臣的影响 7. 在近代的某一西方国家，“制宪者一方面不相信权威，不相信一个人的智慧可以进行最好的治理；另一方面，他们也不认为群众路线就一定很对，他们喜欢一种折中或者妥协。”据此可知制宪者最可能主张（ ） A. 实行中央集权制 B. 实行民主共和制 C. 实行君主立宪制 D. 实行民主代议制 8. 1911年《中华民国临时政府组织大纲》明确：临时大总统总揽全国统治权与海陆军统率权，为行政权力核心。1912年《中华民国临时约法》规定：“国务总理及各部总长均为国务员”“国务员辅佐临时大总统负其责任”“国务员对临时大总统提出的法律案、公布的法律及发布的命令，须副署之”。这一制度设计转变旨在（ ） A. 强化临时大总统政治权威 B. 防范专制维护共和政体 C. 确立参议院最高行政地位 D. 适应军阀割据现实需求 9. 1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（ ） A. 社会主要矛盾的变化 B. 国家最高权力的重组 C. 民族民主革命的胜利 D. 民主联合政府的建立 10. 下图漫画发表于1946年《文萃》第2卷第9期，标题为《还军于国与还政于民》。作者创作该漫画意在（ ） A. 说明政党政治已名存实亡 B. 批判军阀割据和政局混乱 C. 揭露国民党坚持一党专政 D. 推动“军政”转向“训政” 11. 1998年中国进行的第四次行政管理体系改革，从推行“撤地建市”的市管县体制改革，发展到探索省直管县的体制改革。许多地方已经实行财政上的省直管县，少数地方正在探索行政上的省直管县。这一改革（ ） A. 扩大了基层的自治权 B. 提高了地方的财政收入 C. 优化了政府管理结构 D. 增强了行政机关的活力 12. 某同学在研究古代中国郡县制的史书中，找到了“武公……十年（公元前688年），伐邦、冀戎，初县之”、“孝公十二年（公元前350年），并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县”、“惠文王十三年（公元前312年），又攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡”、“（赢）政代立为秦王……秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有邹，置南郡矣”等资料。这些史料可以用来说明 A. 郡县制在秦国已占主导地位 B. 郡县制完全取代了分封制 C. 秦始皇统一后采用郡县制度 D. 商鞅变法普遍推行郡县制 13. 梁启超《戊戌政变记》载：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制”；20世纪初，清政府宣布预备立宪后，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这一时期梁启超思想主张的核心在于（ ） A. 改革教育以培育新式人才 B. 兴办新式学校以开启民智 C. 废除科举制度以广纳贤能 D. 变革政治体制以挽救时局 14. 以下目录内容（部分）出自某书籍，该书围绕中国古代某一著名改革进行撰写。在这本书中，你会了解（ ） 第一章 少年天子坐建章 第一节 财政之困境 第五节 边事与民生 第六章 欲毕其功一“役” 第三节 旧党阴谋 第四节激辩役法 第七章 规模新处见新功 第一节太学新制 第三节北境有变？ 第四节重商主义 A. 重农抑商政策提出的历史背景 B. 大官僚在变法失败中扮演的角色 C. 均田制和三长制实施的效果 D. 一条鞭法如何增加政府财政收入 15. 改革开放40多年来，党中央团结带领全党全国各族人民，解放思想，实事求是，干出了一片新天地。如图所示改革开放的进程中，▲处应填入的合适内容是 A. 农村承包地“三权”分置 B. 实施乡村振兴战略 C. 兴办深圳等经济特区 D. 深化国资国企改革 16. 汉朝采取一种由下而上推荐人才的制度，自东汉后期其选举标准往往取决于地方上少数人的品评。如许劭、郭太都擅长品评人物，“天下言拔士者，咸称许、郭”。这一历史现象较适用于研究 A. 察举制选举标准的完善 B. 世家大族的没落 C. 九品中正制产生的渊源 D. 中央集权的加强 17. 宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（ ） A. 宰相已沦为君主专制的工具 B. 御史与谏官职能有混通趋势 C. 士大夫政治降低了皇帝权威 D. 皇帝家事不容外朝官员置疑 18. 美国1787年宪法明文规定：凡在政府供职者，于其任期内，不得为国会议员。日本和联邦德国也禁止文官在职期间成为政党或议员的候选人，如要当候选人，必须先辞去公职。这些规定体现了西方文官制度的（ ） A. 政治中立原则 B. 公平竞争原则 C. 奖优罚劣原则 D. 职务常任原则 19. 1919年10月，郁达夫回国赴北京参加文官高等考试。他才思泉涌，笔下生辉，感觉胸有成竹，可是最终名落孙山。据知情人透露，有权势的考生早已疏通好了关节，榜上有名者都是早已内定好的。不久，这一丑闻就见诸京城报端。该考试（ ） A. 反映了南京国民政府统治腐败 B. 由政事堂铨叙局负责主持 C. 年满21岁的公民都可以参加 D. 标志着文官考试制度建立 20. 公元前536年，郑国名臣子产主持铸刑书，将本来由贵族掌握的法律公之于众，让平民在行事上拥有了主动权。子产因此接到了晋国贤臣叔向一封措辞严厉的来信，但二十年后，叔向的祖国晋国也铸了刑鼎，公布了成文法。这种变化说明（ ） A. 法治得到了普遍认同 B. 社会处于转型时期 C. 晋国与郑国争霸激烈 D. 早期德治法治之争 21. 《汉书·元帝纪》记载，“汉家自有制度,本以霸王道杂之”,朱元璋制《大诰》,“君之养民，五教五刑焉"，明代学者颜钧也提到,“《大明律例》，一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”以上言论反映了（ ） A. 礼相较于法更得统治者青睐 B. 儒家治国主张不断受到冲击 C. 统治者治理国家手段多样化 D. 治国思想随着时代不断进步 22. 1966年美国刑事诉讼中提出“米兰达警告”：“你有权保持沉默；如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来作为你的呈堂证供；你有权在受审时请一位律师；如果没有钱请律师，法庭有义务为你指定律师。”其中蕴含的原则有（ ） ①保护个人权利②程序公正③坚持无罪推定④权力制衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 23. 在中世纪，耶稣曾教导他的门徒应该彼此相爱，教会的法学家们禁止以不义之财布施，强调施予者应该保持纯净谦虚的内心，受施者也要继续传递爱心。同时，基督教会经常告诫人们，必须孝敬父母，不许偷盗、贪恋他人财物等。这反映出（ ） A. 教会具有一定的社会教化功能 B. 基督教文化影响近代西欧 C. 中世纪法律受到基督教会影响 D. 教会控制了中世纪的教育 24. 1950年5月，《中华人民共和国婚姻法》颁布，它明确规定：“废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义婚姻制度。”这体现了新中国法制（ ） A. 深受西方思想影响 B. 以平等观念为核心 C. 体现广大人民意志 D. 保障了工业化建设 25. 《感动中国》节目自2002年播出以来，每年评选出十位年度新闻性人物，传播正能量，弘扬社会正气。该节目在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。这体现了（ ） A. 社会主义精神文明建设创新性发展 B. 社会主义核心价值观得以践行 C. 我国人民的建设热情得到全面激发 D. 艰苦奋斗无私奉献的时代精神 二、判断对错并改正：（本大题共5小题，共10分） 26. 魏晋南北朝时期的地方行政制度是郡县二级制。（ ） __________________ 27. 新中国成立前夕，毛泽东发表《论十大关系》，指出要建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家。　 　 28. 北洋政府时期，考试是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，用意在于保持行政的连续性与稳定性。（ ） __________________ 29. 为保证法令畅通，李斯主张“以法为教”“以吏为师”。（ ） __________________ 30. 北宋吕大钧兄弟是乡约的创造者，《吕氏乡约》是儒学士人教化乡里的范本。（ ） ___________ 三、材料分析题：（本大题共2小题，共37分） 31. 政治制度 材料一 古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件，如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制，如立嗣、立法、人事任免、教育、盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持，如果议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定，少则几人，多则几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会，如有关经济民生领域的盐铁专卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策——执行”机制，以宰相为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代，一些重大问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。 ——据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。 材料二 从1912年南京临时政府成立开始，至1916年护国战争结束、国会重开这段时期，是民初政党政治活跃时期，政党如雨后春笋般成立并活跃于政治舞台上。然而，孕育于新旧交替之际的政党政治却犹如昙花一现般亡不旋踵，政党政治在民国政治中的地位由举足轻重到栋折榱崩。这场悲情谢幕是激进党和保守党同袁世凯势力联合、决裂的过程，也是民主与专制、共和与帝制两种力量角逐的过程。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明民国初期政党政治“昙花一现”的必然性，并谈谈你对民国初年政党实践的认识 材料三 1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。后来，国王逐渐不再参与内阁会议，原属于国王的行政权也转移到内阁的手中。19世纪中期，随着英国政党制度的成熟及议会选举制度的完善，首相遂由议会大选中获胜的多数党领袖担任。虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制(又称“代议政府制”)。内阁依仗在议会占多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩论尽量集中于“国家中心问题”，即内阁事务。根据有关资料统计，1878—1887年，政府议案占下院83%的工作时间，1888—1897年增加到84.5%。执政党可以较合理地指定和支持本党候选人参加大选，利用各类组织控制选区，操纵本党选民进行“有效投票”。1905年12月，经国王爱德华七世批准，执政党党魁正式被授予“首相”的称号，在法律上明确了首相与其他阁员的主次关系。 ——摘编自阎照祥《英国责任内阁制的确立和职能强化》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出中国明朝与近代英国内阁的主要不同点 第Ⅱ卷 提高题（共18分） 关键环节考核 32. 选官制度 材料一 唐代，知贡举官赴贡院时，允许台阁近臣“公荐”某某举人。唐代的科举考试实行公卷制，在正式考试之前，考生将自己平日的诗文送给有学问的官员品评，以提高自己的“知名度”，作为录取时的参考。这两种做法流弊甚大，宋太祖下诏废除了公荐制。庆历元年（1041年），公卷制被正式废除。 ——摘编自李思瑶《中国科举制度简史（三）——宋代改革》 材料二 殿试是由皇帝在宫殿亲自主持的最高一级的考试。唐代武则天首创该制度，但未成定制。开宝六年（973年），宋太祖在省试之外又举行了最高级别的殿试，并且从此将殿试定为了“常式”。此外，北宋政府还严格规范殿试进程，进一步杜绝权贵对科场的干预和操纵。对于宋朝的士子而言，凡是参加过殿试，就能以“天子门生”自居。这些天子门生常常能得到皇帝赐宴、赐诗、赐物等隆重礼遇。 ——摘编自王磊《唐宋比较视域下的科举殿试》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析唐、宋科举制的不同之处及其原因。 材料三 中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。 ——改编自“（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录” （2）根据材料三，结合所学，指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中的若干重要理念，并结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $