精品解析：广东揭阳市惠来县第一中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

惠来一中2026-2027学年度第一学期练习1 初二级语文科试卷 （满分120分，考试时间120分钟。请考生把答案填在答题卷上） 一、积累与运用（24分） 国庆在即，某学校拟开展主题为“回望祖国道路共筑民族魂魄”专题活动，请你帮助完善活动内容。 栏目一：共筑民族魂魄 ①2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演，让人们珍惜这来之不易的和平。当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗。 ②我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进。在伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和根据拼音写汉字。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 2. 第②段画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 【答案】1. ①. dāng ②. juān ③. 衷 ④. 殚 2. 删去“的原因”（或删去“因为”）。 【解析】 【1题详解】 注意“当”“镌”等字的读音，注意“衷”“殚”等字的写法。 【2题详解】 画横线句存在句式杂糅的语病。“……的原因是……”直接说明原因，“……是因为……”先陈述结果，再引出原因。两种句式都能表达因果关系，句中却将两者混用，造成结构混乱。可删去“的原因”，保留“……是因为……”；也可删去“因为”，保留“……的原因是……”，使结构完整、因果关系清楚。 可修改为：我们如今取得种种成就，是因为千千万万中国人民携手奋进。 或修改为：我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进。 3. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）“阳光体育·墨韵传情”主题活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请将所选内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写下来。 【答案】（1）A （2） 【解析】 【小问1详解】 A.作品是行书，兼具楷书的清晰辨识度，又有行云流水、洒脱灵动的连笔变化，结构灵动，符合题干对行书的要求； B.作品是草书，结构简省、笔画连绵，书写过于潦草，很难快速辨认，不符合要求； C.作品是楷书，起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正，没有行书的灵动洒脱感，不符合要求； D.作品是隶书，字体风格厚重古朴，字形扁方，左右分展，笔画有明显的蚕头燕尾特征，不符合行书的特点。 【小问2详解】 注意“蛮、魄”等字的书写。 栏目二：共赴文化之美 4. 下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 驼铃 ① ，古道徐行，一路丝绸连 ② ； 波涛 ③ ，汪洋横渡，千年文明耀 ④ 。 A. ①滚滚 ②欧亚 ③悠悠 ④乾坤 B. ①滚滚 ②乾坤 ③悠悠 ④欧亚 C. ①悠悠 ②欧亚 ③滚滚 ④乾坤 D. ①悠悠 ②乾坤 ③滚滚 ④欧亚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的辨析和选择。 滚滚：指波涛急速翻腾的样子。悠悠：遥远；长久。故①处选择“悠悠”，③处选择“滚滚”。欧亚：欧洲和亚洲。乾坤：借指天地、阴阳或江山、局面。故②处选择“欧亚”，④处选择“乾坤”。 故选C。 5. 用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。 10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝“标题党”现象的发生，还网络一片“清朗”空间。 【答案】北京17家重点网站承诺杜绝新闻“标题党” 【解析】 【详解】概括新闻的内容，要仔细读懂材料，采用“人物(或对象)+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。本题结合“首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议”可知，新闻的主要对象是：北京地区17家重点网站；由“各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝‘标题党’现象的发生”可知，主要事件是：承诺杜绝新闻“标题党”现象的发生。据此概括，注意字数限制。 栏目三：漫步诗文之境 ❀诗境撷英 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，________________。（《黄鹤楼》） （2）________________，猎马带禽归。（《野望》） （3）日暮乡关何处是？________________。（《黄鹤楼》） （4）《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗是：________________，__________________。 （5）《钱塘湖春行》中通过莺歌燕舞描写早春景物的诗句是：________________，__________________。 （6）《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是________________，________________。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 牧人驱犊返 ③. 烟波江上使人愁 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 几处早莺争暖树 ⑦. 谁家新燕啄春泥 ⑧. 山随平野尽 ⑨. 江入大荒流 【解析】 【详解】注意“萋”“犊”“漠”“莺”“荒”等字的书写。 ❀文学拾奇 7. 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。 “文学拾奇”文段大量罗列精确统计数字，体现纪实作品什么特点？有什么作用？ 【答案】体现纪实作品用事实说话的特点，大量精确数字真实客观地记录长征的行军时长、作战次数、行军距离，直观展现长征途中战事频繁、行军艰苦、休息极少的状况，增强文章的真实性与说服力，让读者真切感受到长征的艰难，体会红军创造的近乎奇迹的伟大。 【解析】 【详解】文段出自《红星照耀中国》，文中列举“三百六十八天”“二百三十五天”“平均每天行军七十一华里”等一系列精确的统计数据，体现纪实作品真实性（用事实说话）的核心特点。作者并非主观抒情，而是依靠实地收集到的客观数据来还原长征历程。从原文“几乎平均每天就有一次遭遇战”“总长五千英里的路上只休息了四十四天”这些信息可以看出，数字清晰地展现出长征路上作战频繁、行军漫长、休整时间十分有限的现实。这些精准数据能让读者直观体会到长征环境的凶险、任务的艰巨，摆脱笼统空洞的描述，增强文本可信度，有力印证“一支大军……保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”的评价，凸显红军顽强不屈的精神。 二、阅读（46分） （一）文言文对比阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （选自郦道元《三峡》） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。 （选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》，有删改） 〔注释〕①寻：沿着。②当湍而浚者：迎着急流、水深处。③偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸、傲立的样子。④嵚（qīn）然：山石高峻的样子。⑤货而不售：标价出售却卖不出去。⑥刈（yì）：割。 8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处（空隙、缺口） B. 虽乘奔御风（动词用作名词，指快马） C. 其石之突怒偃蹇（高耸、傲立） D. 余怜而售之（悲悯，同情） 9. 请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）其嵚然相累者，若牛马之饮于溪。 11. 【甲】【乙】两文都写山水，但写景的角度与流露的情感有所不同。请简要分析两文的不同之处。 12. 班级开展“古诗中的风雨之声”探究活动，小粤和小语围绕两首古诗展开讨论。请根据提示，将对话补充完整。 小粤：我发现诗人们常借“风雨”来传递心声。陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中写“夜阑卧听风吹雨，①____________”，借风雨之声抒发了②____________的壮志。 小语：确实如此。不过李商隐在《夜雨寄北》中也写到了雨，他是这样写的：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，这雨声中蕴含的却是③____________之情。 小粤：看来同样是风雨，诗人的心境不同，笔下的情味也就各异。这正应了王国维的那句话：“一切景语皆情语。” 【答案】8. D 9. 其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数 10. （1）如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 （2）那些高峻而互相重叠的石头，好像牛马在溪边饮水。 11. 示例：甲文从整体着眼，写连山的高峻及夏、春冬江水的不同特点，展现三峡的壮美与清幽，表达对三峡山水的赞美；乙文聚焦小丘的奇石，以具体形态描写和比喻突出其奇趣，并写购置、整治的经历，表达对小丘的喜爱和发现、整理美景的欣喜。 12. ①. 铁马冰河入梦来 ②. 收复失地、报效国家 ③. 羁旅愁思、思念亲友 【解析】 【分析】甲文先写三峡两岸山峰相连、遮天蔽日，再展现夏季江水迅疾和春冬水清山秀的景象，呈现山水的壮美与清幽；乙文写作者发现钴鉧潭西小丘，细描奇石的形态，并叙述买下、整治小丘的过程，表现发现自然之美的欣喜。两文都寄情山水，前者着眼整体景观与时令变化，后者突出局部景物与亲身体验。 【8题详解】 D.句意为：我喜爱它，就买下了它。怜，喜爱。 【9题详解】 句意为：那些突兀高耸、背负土壤突出地面、争相呈现奇特形状的石头，大概数不清。 “其石之突怒偃蹇”描写石头突兀高耸的姿态，语意相对完整，应在“蹇”后停顿；“负土而出”描写石头背负土壤、突出地面的形态，与前后描写并列，应在“出”后停顿；“争为奇状者”写石头争相呈现奇特的形状，“者”收束前面的描述，使“其石之……者”构成句子的主语；“殆不可数”是谓语，说明这些石头大概数不清，主语与谓语之间应在“者”后停顿。 故断句为：其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数 【10题详解】 重点词有： （1）自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，太阳。 （2）嵚然，山石高峻的样子；相累，互相重叠；若，好像。 【11题详解】 结合甲文第①段“两岸连山”“隐天蔽日”可知，作者先从整体描写三峡两岸群山，突出山峰连绵、高峻的特点。第②段转写夏季江水，“沿溯阻绝”表现水势浩大，“朝发白帝，暮到江陵”通过行船的路程与时间突出江流迅疾。第③段写春冬景象，“素湍绿潭”呈现白色急流与碧绿深潭的不同形态，“悬泉瀑布，飞漱其间”写出泉瀑飞流的动态，“清荣峻茂”概括水清、树荣、山高、草盛的特点。甲文由山到水，将整体描写与季节变化相结合，展现三峡雄奇壮丽、清幽秀美的风光。第③段“良多趣味”直接表达观赏山水的感受，体现对三峡景色的喜爱与赞美。 结合乙文开头寻找钴鉧潭、发现潭西小丘的叙述可知，作者随着游踪展开描写，将视线集中到小丘的局部景物。“突怒偃蹇”“负土而出”突出石头高耸、突起的姿态；牛马饮溪、熊罴登山的比喻，分别描绘山石重叠和向上排列的形态，使静止的石头呈现出动物般的姿态与动感。与甲文展现广阔山水不同，乙文着重细写小丘奇石的形态之美。后半部分“余怜而售之”表明作者因喜爱小丘而将其买下，铲草、伐木后“嘉木立，美竹露，奇石显”，写出遮蔽物被清除、美景显露的变化，表达对小丘的喜爱，以及发现、整治美景后的欣喜。 【12题详解】 第一空：注意“铁”“梦”等字的写法。 第二空：结合“铁马冰河入梦来”可知，诗人把夜里的风雨声与骑马征战的情景联系起来，连梦中仍想着奔赴战场。“僵卧孤村”写出年老体衰、处境孤寂的现实，“尚思为国戍轮台”却表明他仍牵挂国家，现实处境与报国愿望形成对照，突出其爱国之情的深厚。可填写收复失地、报效国家的壮志。 第三空：结合“君问归期未有期”可知，诗人面对亲友的询问，却无法确定归期，流露出归期难定的惆怅。“巴山夜雨涨秋池”写身处异地的夜雨景象，雨水涨满秋池，烘托独处时的寂寞。联系后文对重聚时共剪西窗烛、回忆今夜情景的想象可知，诗人盼望团聚，眼前的孤寂也使对远方亲友的思念更加深切。可填写羁旅愁思及对远方亲友的思念。 【点睛】参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。重重的山峰、层层的峭壁，遮住天空，挡住阳光。如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令急需传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚便到了江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春天和冬天的时候，白色的急流、碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂的泉水和瀑布在山峰间飞速冲荡。水清、树茂、山高、草盛，确实有很多趣味。 【乙】 发现西山后的第八天，我沿着山口向西北走了二百步，又发现了钴鉧潭。潭西二十五步处，在迎着急流、水深的地方，有一道拦水捕鱼的堰。堰的上方有一个小丘，生长着竹子和树木。那些突兀高耸、背负土壤突出地面、争相呈现奇特形状的石头，大概数不清。那些高峻而互相重叠的石头，好像牛马在溪边饮水；那些向前突出、像兽角排列而向上耸起的石头，好像熊罴攀登山峰。小丘的面积还不到一亩，可以整个圈占下来。我询问它的主人，主人说：“这是唐家不要的土地，标价出售却卖不出去。”我问价钱，主人说：“只要四百。”我喜爱它，就买下了它。随即又拿来工具，铲除杂草，砍去不好的树木，用烈火烧掉它们。美好的树木挺立起来，秀美的竹子显露出来，奇特的石头也呈现出来。 （二）（13分） 阅读下面材料，完成下列各题。 材料一 ①荒漠化是全球生态领域的热点和难点问题，被称为“地球的癌症”。为了“治病”，联合国于1994年大会通过了《联合国防治荒漠化公约》。2015年，联合国又确立了一个“世界目标”：到2030年实现全球土地退化零增长。 ②荒漠化和土地退化也成为中国面临的最为严重的生态威胁，影响超过4亿人口。土地荒漠化、沙化是沙区经济发展滞后、农牧民生活贫困的主要根源，过度开垦、放牧、滥挖采也加剧了荒漠化的程度。目前全国贫困县中，290个县在沙区，约占总数的35%。 ③在发展中，中国坚持把“治沙”和“治穷”结合起来，沙区成为“精准扶贫”的一块主阵地。在防沙治沙过程中，各地探索出了一条生态“精准扶贫”的新路子，努力实现生态美、百姓富的统一。 ④“中国获得2017年‘未来政策奖’银奖释放了一个强有力的信号，就是一个易受荒漠化和气候变化影响的国家，可以找到一个睿智且行之有效的方式，来应对一个全球性的挑战。凭借这些努力与成就，中国以及其他的‘未来政策奖’获得者，都在全球环境保护中发挥着引领者的作用。”世界未来委员会理事会理事兼副主席亚莉珊德拉·王德尔女士说。 （摘编自李慧《中国获得2017年“未来政策奖”的启示》） 材料二 ①可可西里是中国的，更是世界的瑰宝。可可西里生态保护及修复的过程是相当艰辛的，甚至要付出生命的代价。从偷猎屡禁不止，到现在的零杀戮、零开采；从藏羚羊濒临灭绝，到其种群日益壮大开始自然迁徙，再到雪豹、野牦牛、野驴等频频出现，这背后，是一个个把生死置之度外的“索南达杰”式环保卫士的艰辛努力，是从中央到地方、从政府到基层管护员，从一级级管理处到来自世界各地的志愿者、科技工作者的倾情付出，是从法制到政策、机制，以及人的环保意识等整个生态链的梳理和重构。 ②申遗成功将本就名声在外的可可西里再次推上了国际舞台，提升了其在国际上的影响力、美誉度、知名度和关注度，也使得中国为保护可可西里的种种付出，更加具有全球意义。保护好可可西里的生态环境，让稀有的生物物种得到恢复和再生，是中国对全球生态安全的贡献。地处世界第三极入口处的可可西里国际名声很大，这片高原上孕育的神秘物种更是引来全世界科学家的关注，可谓世界上不可多得的生物基因库，其不停变化的地貌和生态系统，也为这片净土增添了神秘。当人们在担忧气候变暖时，也许可可西里的些微地理生态变化，就可能是一些信号。珍惜这里的生命，就是珍惜我们的星球。 （摘编自《可可西里生态保护具有世界意义》） 材料三 ①美国保护地体系在管理级别上分成联邦、州和地方三个层面，各个层面有不同的管理机构明确管理，即在不破坏保护地生态系统及其生态功能的前提下，可以适度开展娱乐、休闲、旅游等开发经营活动，如在国家公园内的经营项目一般通过特许经营的办法委托企业来进行经营。国家公园由内政部下属的国家公园署负责，野生生物避难所由鱼类和野生生物署负责，海洋保护区由商务部负责，荒野地保护区由森林署、鱼类和野生动物署、国家公园署负责。 （摘编自《国外生态保护地体系对我国生态保护红线划定与管理的启示》） 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 获得2017年“未来政策奖”的只有中国一个国家，从某种角度来说，我们国家已经成为全球环境保护的引领者。 B. 亚莉珊德拉·王德尔女士口中的“睿智且行之有效的方式”指的是中国把“治沙”和“治穷”结合起来，探索精准扶贫的新路。 C. 可可西里入选世界遗产名录，是生态文明建设的成功范例，是一次全面认识可可西里生态保护重要性的过程。 D. 美国生态保护异常严格，但在不破坏保护地生态系统及其生态功能的前提下，可以适度开展娱乐、休闲、旅游等开发经营活动。 14. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 可可西里生态保护与修复成效显著，这中间有许多人的辛苦付出，索南达杰便是其中杰出的代表。 B. 可可西里申遗成功让全世界对其有了新的认识，更加吸引全球的目光；不过申遗不是目的，保护才是根本。 C. 材料一揭示了我国获得2017年“未来政策奖”的启示，材料二分析了可可西里生态保护及修复的重要意义。 D. 中国只要坚持把“治沙”和“治穷”结合起来，努力探索出一条生态“精准扶贫”的新路子，就能实现生态美、百姓富的统一。 15. 下列关于中外生态保护相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国土地荒漠化、沙化问题严峻，是造成沙区经济滞后、农牧民贫困的唯一原因，而过度开垦、放牧等人类活动进一步加剧了荒漠化问题。 B. 可可西里生态保护成果显著，珍稀物种数量回升，其独特的生态与物种资源使其成为全球重要的生物基因库，生态变化对研究全球气候有参考价值。 C. 中国防沙治沙坚持生态扶贫理念，完全解决了沙区贫困问题，凭借突出成效获得国际奖项，在全球生态治理中起到引领示范作用。 D. 美国生态保护地实行统一部门管理模式，在严格保护生态的前提下，允许各地自主开展旅游、休闲等开发经营活动。 16. 在生态保护方面我们可以做出哪些努力？请结合材料谈谈你的理解。 【答案】13. A 14. D 15. B 16. 示例：把生态治理与改善民生相结合，促进生态美与百姓富的统一；完善法制、政策和管理机制，明确职责，推动多方参与；加强物种保护与科学研究，关注生态变化；以保护生态系统及其功能为前提，适度开展开发经营活动。 【解析】 【分析】材料一介绍全球荒漠化问题及我国治沙与治穷相结合的探索，体现生态保护与改善民生的联系；材料二回顾可可西里的保护历程，说明多方协作的成果及其世界意义；材料三介绍美国保护地的管理方式和适度开发原则。三则材料共同呈现生态保护的实践，强调科学治理、健全管理与共同参与。 【13题详解】 A.结合材料一第④段“中国以及其他的‘未来政策奖’获得者”可知，除中国之外，还有其他获奖者。选项将中国表述为唯一获奖国家，缩小了获奖者的范围，与材料不符。 【14题详解】 D.结合材料一第③段可知，我国将治沙与治穷结合起来，在实践中探索生态精准扶贫的路径，目标是实现生态美、百姓富的统一。“努力实现”说明这是需要持续行动才能争取的目标，材料没有断言采取这一办法就必然达到目标。选项以“只要……就……”建立必然的条件关系，把有助于实现目标的措施说成实现目标的充分条件，表述过于绝对。 【15题详解】 A.材料一第②段将土地荒漠化、沙化称为沙区经济滞后、农牧民贫困的“主要根源”，说明其影响突出，但不排除其他原因。选项改为“唯一原因”，把重要原因说成全部原因，与材料不符； C.材料一第③段写各地探索生态精准扶贫的新路子，并“努力实现”生态美、百姓富的统一，强调正在推进的实践与追求的目标。选项却说已经“完全解决”沙区贫困，把目标当成既成结果，材料没有这一依据； D.材料三第①段先说明联邦、州、地方三个管理层面，再列举不同类型保护地的负责机构，可见其管理具有层级和部门分工，并非由统一部门负责。该段还规定开发活动须以不破坏生态系统及其功能为前提，国家公园经营项目一般实行特许经营，也不能概括为各地自主开展。 【16题详解】 结合材料一第②段可知，生态退化不仅破坏环境，还影响沙区生产生活，造成经济发展滞后与农牧民贫困。第③段把治沙与治穷结合起来，说明保护环境与改善民生可以统筹考虑：治理沙化有助于改善生产条件，合理发展生态产业又能让群众从保护中受益，增加持续参与的动力。可据此提出将生态修复与改善民生相结合，促进生态美与百姓富的统一。 结合材料二第①段可知，可可西里由偷猎严重到物种恢复，既依靠环保卫士的巡护，也依靠政府、基层管护员、志愿者和科技工作者的共同参与；法制、政策、机制与环保意识的完善，为这些行动提供支持。材料三第①段进一步列出管理层级和不同保护地的负责机构，表明保护工作需要明确职责。可据此提出完善法律政策与管理机制，落实巡护和监督责任，加强环保宣传，推动政府、科研机构及公众共同参与。 结合材料二第①段藏羚羊种群壮大、其他野生动物频频出现的变化可知，保护与修复应重视珍稀物种及其生存环境。材料二第②段说明可可西里具有生物基因库价值，其地理生态变化也可能成为研究气候变化的信号，可见生态保护还需要了解物种和环境的变化，为治理提供科学依据。可据此提出保护生物多样性，加强物种调查、生态监测和科学研究，及时发现并应对生态风险。 结合材料三第①段可知，娱乐、休闲、旅游等经营活动并非完全禁止，但须以不破坏保护地生态系统及其生态功能为前提。该段列举特许经营方式，说明利用资源需要受到规范管理，不能以发展经济为由放任开发。可据此提出先明确保护要求，再合理安排开发范围和强度，通过准入、监督等方式限制破坏性活动，兼顾合理利用与生态保护。 示例：可以建立职责明确的保护机制，支持巡护人员和科研工作者长期开展调查、监测；让周边居民参与保护，并通过符合保护要求的生态产业改善生活；加强公众教育，减少偷猎和破坏栖息地的行为，使制度、科学研究和社会参与共同发挥作用。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 语文老师 梅子涵① ①语文老师是教你认字、写字的人。 ②教你读会一篇短短的课文，教你背下，记住，心里的兜兜中就装着了一篇篇完整的文字，一个个小故事，一首首诗，它们会在心里飘浮起来，挤挤挨挨，推推搡搡，叽叽喳喳，叮叮咚咚地响，还有星星般的亮光，没有上过很多天学的小娃娃、小小人、小学生，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，蛮正规的文字能力，很有小派头的！ ③语文老师是教你标准发音、清晰说话的人。教你把意思表达明白，语气准确、恰当，令人听了理解，舒服。他们是最勤劳、最认真的母语“播音员”，每天站在教室播音室中，没有隔音，没有麦克风，或许还乡音绕舌，但只要跟随着他们的声音，奇妙的语言、语音的“大方向”，就都“字正腔圆”，朗朗入耳。 ④后来，你成了一个真正的电台、电视播音员了，成为朗诵家，话剧演员……你会想到，他们也许正在听着、看着你吗？如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？ ⑤语文老师是教会我们读懂文字意思、句子关系的人。这个段落讲了什么，整个一篇又讲了什么，就是经典的“段落大意”“中心思想”，每一节课都这样，不厌其烦，不觉枯燥，我们好像从来不会想到，这是多么了不起的枯燥！就像打夯声，声声重复，听着甚至心烦，可是后来站在了漂亮房子、高耸大厦的窗口了，愉快、飞扬的心情里，几个人会为打夯声抒情呢？而打夯工们早已又都去了别处重复，枯燥，不厌其烦，夯实基础。语文老师，别的打夯的学科老师，都是该被抒情的，而抒情的能力，也正是语文老师说着，朗读着，我们就渐渐地有些会了。我们是在模模糊糊中渐渐会的，于是我们还以为是自己会的呢，忘记师傅，敲一下脑壳！ ⑥我们也正是这样学会着阅读，从很少的一点点文字，到厚厚的一本书。 ⑦语文老师是教会我们阅读、教我们读文学的人。 ⑧童话、诗歌、小说、散文，这些光艳耀目、艺术抖擞的词，第一次跃然于耳，几乎都由语文老师的嘴中说出。即使先前已在别处听见过，依然会觉得语文老师说得更正式，由不得你不信。老师就是一个由不得你不信的职业，我们都说：“这是我们老师说的。” ⑨老师打开语文书，翻到一篇文学的课文，其实我们已是在语文课文里阅读文学，学习文学了。现在的小孩、很多的大人，都是在语文课上阅读、学习了古代人的诗句、现代人的文学的。对于他们，李白们的名声、鲁迅们的地位都是首先来自于语文。 ⑩年幼的时候，会说一个小小的童话故事，年少了，能讲述一篇散文，成年之后，阅读文学是自己的生活内容，不是非要艰深探究，说出多少夸夸其谈的话，以为有诗便是高出一等，而是如同那个构思巧异的田鼠图画故事，文学、艺术是和玉米、麦粒、坚果同样需要的秋天储备，以提供后来日子里需要的光亮、色彩、语句。它们平常得很，它们缺不得。 ⑪语文老师是教人写作的。最简单的一两句话，后来的一篇。记下一件事情，写生动一个人物，说明一样东西，请一个病假，敬请批准。记叙文、议论文、应用文、说明文……写作的优异成绩、成就，固然不会是他们手把手地教成，而是一个人灯光之下日月之中思想之上的磨磨蹭蹭、踽踽独行、水到渠成。但是基本的针脚、路数、组成旋律的那几个音符1234567……毕竟是来自老师的讲解。也许他们讲的并不多，而写作可能正好是讲不得太多的；他们也许该讲的都讲出了，可是一个幼稚、天真年纪里的小孩子、学生，不那么听得懂，以为捧起在手里了，指缝间却漏掉了最微妙的。 ⑫语文老师不教人获国家文学奖、世界文学奖，文学奖的获得也不归于一个单独学科的教育，它们需要打夯的是更为阔大的一块，哎哟哎呀停不下。 ⑬我出版了文学书，送到语文老师的跟前，翻开看见的是我端正写下的字，毕恭毕敬：送给我的文学老师……是您教会我写作。 ⑭他们都没有说：“你太客气了。”微笑间反而更真实，自然，美好，因为他们都是热爱语文一生的人，知道写作的行踪、文学的小木屋，的确是遍布语文课本的页里页外的，写出文学书的人物们，的确曾经都是他们跟前的小孩、小鬼头，字歪歪斜斜，所谓的文笔流畅，其实很气喘吁吁，是给予的鼓励的话，打分总用红笔，是高分低分都想让你终于鲜艳，老师都是另一种《绿野仙踪》的导演。 ⑮随同着我学习文学的学生，如今纷纷去当语文老师了。终究都会有些惆怅。我就和他们深情地说着如上的这些如同此致敬礼的真切话，渐渐地都变得情愿和乐意，从一年级教起，由九月的第一个秋天开始，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，全是语文，全是母语的漂漂亮亮，语文老师，派头很高级啊，不管他们拎着的是什么兜兜，背什么包。 2023年9月2日 （选自《蓝天空》 长江出版传媒，有删改） [注]①梅子涵，上海师范大学教授，儿童文学作家、散文家。 17. 根据文章内容，补全空缺部分。 语文老师是 教你认字、写字的人 教你标准发音、清晰说话的人 （1）___________ （2）___________ 教人写作的 18. 结合全文，分析“终究都会有些惆怅”的原因。 19. 文章表达了作者的哪些情感？ 20. 语文老师这一职业是平凡的，但梁启超说：“凡职业没有不是神圣的。”请你结合对这句话的理解，对十年后的自己说几句话。 【答案】17. ①. 教会我们读懂文字意思、句子关系的人； ②. 教会我们阅读、教我们读文学的人。 18. 看着自己的学生即将踏上语文教师的岗位，作者心生惆怅，既感慨时光流逝，学生已经长大，又深知语文老师工作辛苦、平凡，要日复一日默默为学生打下母语基础，清楚这份职业背后的辛劳与不易。 19. 文章表达了作者对语文老师辛勤付出的感激，对语文老师这一职业的赞美与崇敬，看到学生传承这份事业的欣慰，还有对母语、文学深深的热爱。 20. 示例：十年后的我，如果你成为一名语文老师，请记住，职业不分高低，平凡之中自有神圣。用心教学生识字读书，传递语言与文学的光亮，在日复一日的教学里播撒母语的种子，坚守这份朴素而伟大的事业，认真对待每一个孩子，在平凡岗位上创造属于自己的价值。 【解析】 【导语】本文作者梅子涵以并列的层次，依次叙写语文老师教学生识字写字、规范发音、读懂文意、阅读文学、学习写作，默默为学生打下母语根基。作者回忆自身成长经历，感念语文老师的启蒙与陪伴。当看到自己的学生选择成为语文老师时，心中生出复杂的情绪。文章深情赞美语文教师这份职业，歌颂母语与文学的力量，表达对语文老师的崇敬，也肯定这份平凡事业的价值。 【17题详解】 根据第⑤段“语文老师是教会我们读懂文字意思、句子关系的人”，这一段写语文老师反复讲解段落大意、中心思想，不厌其烦夯实学生的文字理解基础，可以提炼出①处填写的内容：教会我们读懂文字意思、句子关系的人。 根据第⑦段“语文老师是教会我们阅读、教我们读文学的人”，后文第⑧⑨段继续展开，写语文老师把童话、诗歌、小说等文学内容带到学生面前，带领学生接触文学世界，能够得出②处答案：教会我们阅读、教我们读文学的人。 【18题详解】 根据第⑮段“随同着我学习文学的学生，如今纷纷去当语文老师了。终究都会有些惆怅”，联系全文语文老师的工作特质，语文老师的工作需要长年默默坚守，重复基础教学，辛劳不易。作者看着自己曾经的学生选择从事这份辛苦平凡的职业，一方面感慨岁月流转，昔日学生已经长大，另一方面清楚语文教师这份工作的琐碎与艰辛，因而生出惆怅之感。 【19题详解】 根据第①到⑭段，作者依次讲述语文老师在识字发音、理解文本、阅读文学、指导写作等方面的启蒙之功，根据第⑬段“我出版了文学书，送到语文老师的跟前……是您教会我写作”，可见作者感念语文老师的启蒙栽培，饱含感恩之情。根据第⑮段“语文老师，派头很高级啊”，可以看出作者由衷赞美语文老师这一职业。同时全文大量描绘母语、文学带给人的力量，藏着作者对母语和文学发自内心的热爱；看到学生接续走上语文教师道路，作者内心也生出一份传承的欣慰。 【20题详解】 根据全文内容，语文老师日复一日做基础的语言文字教学，工作日常朴素普通，是平凡的职业。结合梁启超“凡职业没有不是神圣的”这句话，可知任何职业只要踏实尽责，都具备神圣价值。十年后的自己，如果选择成为语文老师，不必追求耀眼的成就，要耐心引导学生感受母语之美，坚持在平凡教学里传递文字与文学的力量，认真对待每一位学生，在普通岗位上坚守责任，实现自身的价值。 示例：十年后的你如果真的成了一名语文老师，可别小看这份普通的工作呀！每一份职业都有它的神圣价值：你教孩子认的每一个字、读的每一首诗，都会变成他们心里的光亮，就像当年你的语文老师照亮你那样，你也在托举着好多小孩的文学梦、母语梦，这份藏在日常里的责任，就是最了不起的光荣。 三、作文（50分） 21. 不服输的人，是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，500字以上；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 再试一次 “啪”的一声，纸桥从中间塌了。硬币滚满桌面，旁边的同学笑出了声。我攥着剩下的纸，脸烫得厉害。科学课上，老师让我们用两张纸搭一座桥，比一比谁的桥承受的硬币最多。我原以为这很简单，纸桥却只撑住了三枚硬币。 放学后，我把失败的纸桥揉成一团。桌上还躺着昨天画的设计图，那条笔直的线仿佛在嘲笑我的得意。我真想把它一起扔掉。可手伸过去时，又停住了：大家用的明明是一样的纸，为什么别人的桥没有塌？如果只把它扔掉，这个问题就永远没有答案。 第二天，我向老师借来几张废纸。他没有直接告诉我怎样搭，只让我观察纸桥塌下的位置。我把纸铺平，慢慢放上硬币，桥面果然从中间往下弯。我沿着桥面折出几道折痕，又把两端搭在书本上。这次它多撑住了几枚硬币。我赶紧记下折痕的数量和硬币的位置，第一次觉得失败也能给我留下有用的东西。 新的办法并没有让我立刻成功。折痕太密，桥面窄了；两端搭得太少，整座桥又滑了下来。有一回，硬币正好落进铅笔盒，响得我心烦。我推开桌上的纸，趴了一会儿，还是坐起来，把这一回的问题记在本子上。接着，我只改两端的长度，其他地方照旧，想看看究竟是哪一处出了问题。 周末，弟弟凑过来看，问我为什么不多加几张纸。我指着作业要求给他看：“只能用两张。”他有些失望，我却笑了。原来我已经不再急着找一个能赢的捷径，而是想在同样的条件下，把这座桥做好。试过的纸越来越多，记录本上也添了一页又一页。 再次展示时，我的纸桥并没有承受最多的硬币，但它一直撑到了测试结束。我拿出记录本，向同学解释为什么要这样折、为什么要给桥的两端留出足够的长度。说到中途失败的那几回，我竟没有难为情，反而觉得那些散落的硬币都派上了用场。 回家后，我把那座纸桥放在书架上。它并不漂亮，折痕也有些歪，却让我明白，不服输可以从一个小小的问题开始：哪里做得不对，还能怎样改？下一次遇到难题，我想先把原因找出来，再认真试一次。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “不服输”是面对失败、困难或暂时落后时，不轻言放弃，愿意寻找原因、改进方法并继续努力，如学习受挫后调整方法、比赛失利后重新训练、兴趣练习遇到瓶颈后坚持尝试等。文章需写清遇到了什么挫折、怎样面对和克服，细致刻画受挫时的沮丧、再次尝试前的犹豫、继续努力时的坚定；需体现最终认识，明白不服输不是盲目逞强，而是正视失败、改进方法、坚持行动。立意需紧扣不服输的精神，可写“学习受挫后主动调整方法，表现不轻言放弃、积极进取的态度”；可写“比赛失利后坚持训练、再次挑战，表现直面挫折、勇于突破的精神”。 二、选材构思。 选材应真实可感、贴近生活，围绕受挫、反思、行动和收获展开。若写记叙文，可写朗诵忘词后，通过理解内容、分段练习再次登台的经历；开头交代失利及感受，中间详写克服畏难心理、改进练习方法的过程，用动作、语言和心理描写表现不服输，结尾写具体收获，点明对坚持与改进的认识。若写议论文，可围绕“不服输需要坚持，更需要反思”展开，选取调整学习方法、排查模型制作问题等事例；开头提出观点，中间从正视失败、改进方法、持续行动三个方面论述，结合事例分析行动与结果的联系，结尾回扣观点，强调以实际行动面对挫折。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠来一中2026-2027学年度第一学期练习1 初二级语文科试卷 （满分120分，考试时间120分钟。请考生把答案填在答题卷上） 一、积累与运用（24分） 国庆在即，某学校拟开展主题为“回望祖国道路共筑民族魂魄”专题活动，请你帮助完善活动内容。 栏目一：共筑民族魂魄 ①2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演，让人们珍惜这来之不易的和平。当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗。 ②我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进。在伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和根据拼音写汉字。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 2. 第②段画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 3. 学校开展“阳光体育·墨韵传情”主题活动，鼓励同学们用书法展现青春风貌与体育精神。 （1）“阳光体育·墨韵传情”主题活动要求作品采用行云流水、洒脱灵动的行书书写，尽显传统书法与体育精神的融合之美。下列四幅作品中，符合字体要求的一项是（ ） A. B. C. D. （2）请将所选内容，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写下来。 栏目二：共赴文化之美 4. 下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 驼铃 ① ，古道徐行，一路丝绸连 ② ； 波涛 ③ ，汪洋横渡，千年文明耀 ④ 。 A. ①滚滚 ②欧亚 ③悠悠 ④乾坤 B. ①滚滚 ②乾坤 ③悠悠 ④欧亚 C. ①悠悠 ②欧亚 ③滚滚 ④乾坤 D. ①悠悠 ②乾坤 ③滚滚 ④欧亚 5. 用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。 10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝“标题党”现象的发生，还网络一片“清朗”空间。 栏目三：漫步诗文之境 ❀诗境撷英 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，________________。（《黄鹤楼》） （2）________________，猎马带禽归。（《野望》） （3）日暮乡关何处是？________________。（《黄鹤楼》） （4）《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗是：________________，__________________。 （5）《钱塘湖春行》中通过莺歌燕舞描写早春景物的诗句是：________________，__________________。 （6）《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是________________，________________。 ❀文学拾奇 7. 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。 “文学拾奇”文段大量罗列精确统计数字，体现纪实作品什么特点？有什么作用？ 二、阅读（46分） （一）文言文对比阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （选自郦道元《三峡》） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。 （选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》，有删改） 〔注释〕①寻：沿着。②当湍而浚者：迎着急流、水深处。③偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸、傲立的样子。④嵚（qīn）然：山石高峻的样子。⑤货而不售：标价出售却卖不出去。⑥刈（yì）：割。 8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处（空隙、缺口） B. 虽乘奔御风（动词用作名词，指快马） C. 其石之突怒偃蹇（高耸、傲立） D. 余怜而售之（悲悯，同情） 9. 请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）其嵚然相累者，若牛马之饮于溪。 11. 【甲】【乙】两文都写山水，但写景的角度与流露的情感有所不同。请简要分析两文的不同之处。 12. 班级开展“古诗中的风雨之声”探究活动，小粤和小语围绕两首古诗展开讨论。请根据提示，将对话补充完整。 小粤：我发现诗人们常借“风雨”来传递心声。陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中写“夜阑卧听风吹雨，①____________”，借风雨之声抒发了②____________的壮志。 小语：确实如此。不过李商隐在《夜雨寄北》中也写到了雨，他是这样写的：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，这雨声中蕴含的却是③____________之情。 小粤：看来同样是风雨，诗人的心境不同，笔下的情味也就各异。这正应了王国维的那句话：“一切景语皆情语。” （二）（13分） 阅读下面材料，完成下列各题。 材料一 ①荒漠化是全球生态领域的热点和难点问题，被称为“地球的癌症”。为了“治病”，联合国于1994年大会通过了《联合国防治荒漠化公约》。2015年，联合国又确立了一个“世界目标”：到2030年实现全球土地退化零增长。 ②荒漠化和土地退化也成为中国面临的最为严重的生态威胁，影响超过4亿人口。土地荒漠化、沙化是沙区经济发展滞后、农牧民生活贫困的主要根源，过度开垦、放牧、滥挖采也加剧了荒漠化的程度。目前全国贫困县中，290个县在沙区，约占总数的35%。 ③在发展中，中国坚持把“治沙”和“治穷”结合起来，沙区成为“精准扶贫”的一块主阵地。在防沙治沙过程中，各地探索出了一条生态“精准扶贫”的新路子，努力实现生态美、百姓富的统一。 ④“中国获得2017年‘未来政策奖’银奖释放了一个强有力的信号，就是一个易受荒漠化和气候变化影响的国家，可以找到一个睿智且行之有效的方式，来应对一个全球性的挑战。凭借这些努力与成就，中国以及其他的‘未来政策奖’获得者，都在全球环境保护中发挥着引领者的作用。”世界未来委员会理事会理事兼副主席亚莉珊德拉·王德尔女士说。 （摘编自李慧《中国获得2017年“未来政策奖”的启示》） 材料二 ①可可西里是中国的，更是世界的瑰宝。可可西里生态保护及修复的过程是相当艰辛的，甚至要付出生命的代价。从偷猎屡禁不止，到现在的零杀戮、零开采；从藏羚羊濒临灭绝，到其种群日益壮大开始自然迁徙，再到雪豹、野牦牛、野驴等频频出现，这背后，是一个个把生死置之度外的“索南达杰”式环保卫士的艰辛努力，是从中央到地方、从政府到基层管护员，从一级级管理处到来自世界各地的志愿者、科技工作者的倾情付出，是从法制到政策、机制，以及人的环保意识等整个生态链的梳理和重构。 ②申遗成功将本就名声在外的可可西里再次推上了国际舞台，提升了其在国际上的影响力、美誉度、知名度和关注度，也使得中国为保护可可西里的种种付出，更加具有全球意义。保护好可可西里的生态环境，让稀有的生物物种得到恢复和再生，是中国对全球生态安全的贡献。地处世界第三极入口处的可可西里国际名声很大，这片高原上孕育的神秘物种更是引来全世界科学家的关注，可谓世界上不可多得的生物基因库，其不停变化的地貌和生态系统，也为这片净土增添了神秘。当人们在担忧气候变暖时，也许可可西里的些微地理生态变化，就可能是一些信号。珍惜这里的生命，就是珍惜我们的星球。 （摘编自《可可西里生态保护具有世界意义》） 材料三 ①美国保护地体系在管理级别上分成联邦、州和地方三个层面，各个层面有不同的管理机构明确管理，即在不破坏保护地生态系统及其生态功能的前提下，可以适度开展娱乐、休闲、旅游等开发经营活动，如在国家公园内的经营项目一般通过特许经营的办法委托企业来进行经营。国家公园由内政部下属的国家公园署负责，野生生物避难所由鱼类和野生生物署负责，海洋保护区由商务部负责，荒野地保护区由森林署、鱼类和野生动物署、国家公园署负责。 （摘编自《国外生态保护地体系对我国生态保护红线划定与管理的启示》） 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 获得2017年“未来政策奖”的只有中国一个国家，从某种角度来说，我们国家已经成为全球环境保护的引领者。 B. 亚莉珊德拉·王德尔女士口中的“睿智且行之有效的方式”指的是中国把“治沙”和“治穷”结合起来，探索精准扶贫的新路。 C. 可可西里入选世界遗产名录，是生态文明建设的成功范例，是一次全面认识可可西里生态保护重要性的过程。 D. 美国生态保护异常严格，但在不破坏保护地生态系统及其生态功能的前提下，可以适度开展娱乐、休闲、旅游等开发经营活动。 14. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 可可西里生态保护与修复成效显著，这中间有许多人的辛苦付出，索南达杰便是其中杰出的代表。 B. 可可西里申遗成功让全世界对其有了新的认识，更加吸引全球的目光；不过申遗不是目的，保护才是根本。 C. 材料一揭示了我国获得2017年“未来政策奖”的启示，材料二分析了可可西里生态保护及修复的重要意义。 D. 中国只要坚持把“治沙”和“治穷”结合起来，努力探索出一条生态“精准扶贫”的新路子，就能实现生态美、百姓富的统一。 15. 下列关于中外生态保护相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国土地荒漠化、沙化问题严峻，是造成沙区经济滞后、农牧民贫困的唯一原因，而过度开垦、放牧等人类活动进一步加剧了荒漠化问题。 B. 可可西里生态保护成果显著，珍稀物种数量回升，其独特的生态与物种资源使其成为全球重要的生物基因库，生态变化对研究全球气候有参考价值。 C. 中国防沙治沙坚持生态扶贫理念，完全解决了沙区贫困问题，凭借突出成效获得国际奖项，在全球生态治理中起到引领示范作用。 D. 美国生态保护地实行统一部门管理模式，在严格保护生态的前提下，允许各地自主开展旅游、休闲等开发经营活动。 16. 在生态保护方面我们可以做出哪些努力？请结合材料谈谈你的理解。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 语文老师 梅子涵① ①语文老师是教你认字、写字的人。 ②教你读会一篇短短的课文，教你背下，记住，心里的兜兜中就装着了一篇篇完整的文字，一个个小故事，一首首诗，它们会在心里飘浮起来，挤挤挨挨，推推搡搡，叽叽喳喳，叮叮咚咚地响，还有星星般的亮光，没有上过很多天学的小娃娃、小小人、小学生，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，蛮正规的文字能力，很有小派头的！ ③语文老师是教你标准发音、清晰说话的人。教你把意思表达明白，语气准确、恰当，令人听了理解，舒服。他们是最勤劳、最认真的母语“播音员”，每天站在教室播音室中，没有隔音，没有麦克风，或许还乡音绕舌，但只要跟随着他们的声音，奇妙的语言、语音的“大方向”，就都“字正腔圆”，朗朗入耳。 ④后来，你成了一个真正的电台、电视播音员了，成为朗诵家，话剧演员……你会想到，他们也许正在听着、看着你吗？如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？ ⑤语文老师是教会我们读懂文字意思、句子关系的人。这个段落讲了什么，整个一篇又讲了什么，就是经典的“段落大意”“中心思想”，每一节课都这样，不厌其烦，不觉枯燥，我们好像从来不会想到，这是多么了不起的枯燥！就像打夯声，声声重复，听着甚至心烦，可是后来站在了漂亮房子、高耸大厦的窗口了，愉快、飞扬的心情里，几个人会为打夯声抒情呢？而打夯工们早已又都去了别处重复，枯燥，不厌其烦，夯实基础。语文老师，别的打夯的学科老师，都是该被抒情的，而抒情的能力，也正是语文老师说着，朗读着，我们就渐渐地有些会了。我们是在模模糊糊中渐渐会的，于是我们还以为是自己会的呢，忘记师傅，敲一下脑壳！ ⑥我们也正是这样学会着阅读，从很少的一点点文字，到厚厚的一本书。 ⑦语文老师是教会我们阅读、教我们读文学的人。 ⑧童话、诗歌、小说、散文，这些光艳耀目、艺术抖擞的词，第一次跃然于耳，几乎都由语文老师的嘴中说出。即使先前已在别处听见过，依然会觉得语文老师说得更正式，由不得你不信。老师就是一个由不得你不信的职业，我们都说：“这是我们老师说的。” ⑨老师打开语文书，翻到一篇文学的课文，其实我们已是在语文课文里阅读文学，学习文学了。现在的小孩、很多的大人，都是在语文课上阅读、学习了古代人的诗句、现代人的文学的。对于他们，李白们的名声、鲁迅们的地位都是首先来自于语文。 ⑩年幼的时候，会说一个小小的童话故事，年少了，能讲述一篇散文，成年之后，阅读文学是自己的生活内容，不是非要艰深探究，说出多少夸夸其谈的话，以为有诗便是高出一等，而是如同那个构思巧异的田鼠图画故事，文学、艺术是和玉米、麦粒、坚果同样需要的秋天储备，以提供后来日子里需要的光亮、色彩、语句。它们平常得很，它们缺不得。 ⑪语文老师是教人写作的。最简单的一两句话，后来的一篇。记下一件事情，写生动一个人物，说明一样东西，请一个病假，敬请批准。记叙文、议论文、应用文、说明文……写作的优异成绩、成就，固然不会是他们手把手地教成，而是一个人灯光之下日月之中思想之上的磨磨蹭蹭、踽踽独行、水到渠成。但是基本的针脚、路数、组成旋律的那几个音符1234567……毕竟是来自老师的讲解。也许他们讲的并不多，而写作可能正好是讲不得太多的；他们也许该讲的都讲出了，可是一个幼稚、天真年纪里的小孩子、学生，不那么听得懂，以为捧起在手里了，指缝间却漏掉了最微妙的。 ⑫语文老师不教人获国家文学奖、世界文学奖，文学奖的获得也不归于一个单独学科的教育，它们需要打夯的是更为阔大的一块，哎哟哎呀停不下。 ⑬我出版了文学书，送到语文老师的跟前，翻开看见的是我端正写下的字，毕恭毕敬：送给我的文学老师……是您教会我写作。 ⑭他们都没有说：“你太客气了。”微笑间反而更真实，自然，美好，因为他们都是热爱语文一生的人，知道写作的行踪、文学的小木屋，的确是遍布语文课本的页里页外的，写出文学书的人物们，的确曾经都是他们跟前的小孩、小鬼头，字歪歪斜斜，所谓的文笔流畅，其实很气喘吁吁，是给予的鼓励的话，打分总用红笔，是高分低分都想让你终于鲜艳，老师都是另一种《绿野仙踪》的导演。 ⑮随同着我学习文学的学生，如今纷纷去当语文老师了。终究都会有些惆怅。我就和他们深情地说着如上的这些如同此致敬礼的真切话，渐渐地都变得情愿和乐意，从一年级教起，由九月的第一个秋天开始，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，全是语文，全是母语的漂漂亮亮，语文老师，派头很高级啊，不管他们拎着的是什么兜兜，背什么包。 2023年9月2日 （选自《蓝天空》 长江出版传媒，有删改） [注]①梅子涵，上海师范大学教授，儿童文学作家、散文家。 17. 根据文章内容，补全空缺部分。 语文老师是 教你认字、写字的人 教你标准发音、清晰说话的人 （1）___________ （2）___________ 教人写作的 18. 结合全文，分析“终究都会有些惆怅”的原因。 19. 文章表达了作者的哪些情感？ 20. 语文老师这一职业是平凡的，但梁启超说：“凡职业没有不是神圣的。”请你结合对这句话的理解，对十年后的自己说几句话。 三、作文（50分） 21. 不服输的人，是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，500字以上；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $