古诗词诵读《春江花月夜》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

春江花月夜 诗人简介 张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安。开元初，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 《全唐诗》仅录存《春江花月夜》《代答闺梦还》两首诗。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“一词压两宋，孤篇盖全唐”之名。 课本104页学习提示 1.以“月升、月悬、月斜、月落”为线索 2.按照“景、情、理”划分层次 齐读诗歌，思考问题 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 月升 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 月悬 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 月斜 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 月落 初读探究 划分层次 按照景、情、理，可分为三大层次。 （ 1-8 ） 对春、江、花、月、夜的美景进行描绘。 景物美 （9-16） 从美景中引发出对宇宙人生的哲理思考。 哲理美 （17-36） 抒写思妇游子的两地相望相思之情。 情感美 深入研读 仔细品味 叁 赏月下之景 （景物美） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 画面想象：春天的江潮水势浩荡仿佛和大海连在一起，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江随着波浪荡漾千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜,所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。 画面想象 景物美 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ①“生”本义为“出生、诞生”，“升”指上升。 1.“海上明月共潮生”一句中的“生”字可不可以换成“升”字？为什么？ 不能 ②“升”仅仅是月初升的状态，而“生”字有强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，气势恢弘。这时一轮明月随潮涌生，一个“生”字运用了拟人的手法，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，使春潮涌动的景象更加磅礴壮观。“生”字足见诗人眼界和胸襟之大。 悟月下之思 （哲理美） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 画面想象：江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。 画面想象 1.面对月亮，诗人发出了怎样的千古之问？ 江畔何人初见月?江月何年初照人? 存不存在江边第一个看月亮的人? 存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人? 那么，看月亮的人到哪里去了?被谁带走了？ 虽然那些人不在了，但是谁还在？ 哲理美 虽然第一个看月亮的人和第一个被月亮照见的人都不在了，但是今天诗人仍能站在这里看月，“人生代代无穷已”在感叹个体生命短暂的同时，也看到了人类生命的延续无穷，既有着对生命短暂的无奈，又有对生命生生不息的欣慰。 2.江月在等待着谁呢？ 不知江月待何人，但见长江送流水。 哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 江畔何人初见月——生命的短暂 江月何年初照人——江月的永恒 悟月下之思 思考2：面对良辰美景，引发诗人怎样的遐想？ 思考3：从描写景色转向观照人生，作者对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？ 诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“个体虽逝，但人类文明生生不息”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。哀而不伤，反显豁达。 析月下之情 （情感美） 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 画面想象：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不禁忧愁。 谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？ 画面想象 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 ◎“白云”的飘忽不定暗喻游子离家远去而又行踪不定，象征漂泊在外的游子。 ◎“青枫浦”：“浦”是江水分叉的地方，“枫”“浦”常用为离别的景物、处所。暗示离别之意；送别地点的代称 ◎“扁舟子”：扁舟漂泊，代指漂泊在外不得志的游子；或是渴望在扁舟中获得自由。 ◎“明月楼”：指思妇的闺楼。 析月下之情 思考3：这四句用了哪些意象来表现思想感情？请简要分析。 游子思妇 意象积累 谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。 ——李攀龙《送明卿之江西》 浮云终日行，游子久不至。 ——杜甫《梦李白二首·其二》 浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》 云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。 意象积累 扁舟从此去，鸥鸟自为群。 ——张九龄《初发江陵有怀》 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 “漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本内涵。古代文人或为生计、为科举、或被放逐，他们背井离乡，漂泊天涯，充满无尽的羁旅乡愁。 扁舟意象的另一典型内涵是“自由”，现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神自由。 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 画面想象：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。这时互相望着月亮可是不能传递音讯，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。 画面想象 可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 析月下之情 思考5：这一部分表达了何种情感？如何体现？ ①“裴回”一词运用拟人的手法，将明月拟人化，它怜悯思妇的孤独，徘徊在思妇身旁，不忍离去。 ②情景交融：表面写月光难驱，实际是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。 ③借用“鱼雁传情”的典故，暗含二人音讯断绝，相思无着落之意，把苦苦相思表现得淋漓尽致。 思妇怀远 意象积累  古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（称为“砧”，一般为石制）上，用木棒（称为“杵”）敲平，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”；有时是在衣服做成之后进行捶捣，前人诗歌中也统称“捣衣”。 意象积累   妇女白天一般忙于操持家务，照料孩子，晚上才有空闲时间为家人准备衣物，而捣衣工序对光线要求不高，所以多于寒冬来临之前的秋夜进行。凉风冷月下持续不断的砧杵之声，在古典诗歌中经常被称为“寒砧”“清砧”或“暮砧”。如“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”——（杜甫《秋兴八首·其一》）        月下捣衣，风送砧声不仅使思妇伤情，也易触动游子的情怀，因此捣衣也是“思乡”主题的传统意象之一。 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白 飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情。——晏几道 用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，古代书信称为“鱼雁”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。可见二人音讯断绝，相思无着落。 客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 ——《饮马长城窟行》 “鱼雁传情”典故 “鱼雁传情”典故 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 画面想象：昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过了一半自己却还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。 画面想象 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 析月下之情 思考6：这一部分表达了何种情感？如何体现？ 采用虚实结合、情景交融、夸张、以景结情等手法， 用落花、流水、斜月等伤情的意象表现游子的思归之情。花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。 游子思归 2.望月 总结全诗 月下之景 月下之理 月下之情 月光澄澈 月色朦胧 人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归 景物美 春江花月图 哲理美 月下沉思图 情感美 思妇怀远图 游子思归图 （1-8） （9-16） （17-36） 古往今来，人们遥望苍穹，总会生发出无尽的遐想。皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。 “无言独上西楼，月如钩。”是李煜的故国之月。 李煜 “今夜鄜州月，闺中只独看。”是杜甫的故乡之月。 杜甫 “明月几时有，把酒问青天。”是苏轼的哲思之月。 苏轼 “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”是柳永的寂寞之月。 柳永 29 课堂总结 《春江花月夜》以春、江、花、月、夜五个意象，营造朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧的意境。构成了春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图和游子思归图四幅图画，在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗，因而“孤篇横绝”！ 30 对接高考 巩固训练 伍 理解性默写 （1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。 （2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。 （3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。 （4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ？ ？”的遐思。 （5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。 春江潮水连海平 海上明月共潮生 人生代代无穷已 江月年年望相似 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月   江月何年初照人 不知乘月几人归 落月摇情满江树 （6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“ ， ”。 （7）《春江花月夜》中的“ ， ”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。 （8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“ ， ”。 （9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是 “ ？ ？” 理解性默写 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 空里流霜不觉飞  汀上白沙看不见 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 【注】①玉勒:美玉镶的带嚼子的马笼头。雕鞍:雕绘花饰的马鞍。玉勒雕鞍,代指华贵的车马。游冶:指流连妓馆,狎艳游乐。②章台路:原指汉代长安城西南街,代称游冶之地。 思考：这首词的主题思想？ 这首词不仅仅是一首单纯的闺怨词。它反映了封建社会中女性地位的低下和命运的悲惨，深闺女子被禁锢在狭小的空间里，失去了自由和独立的人格，只能将全部的情感寄托在丈夫身上。当丈夫背离时，她们的生活便陷入了绝望的深渊。同时，词中也蕴含着词人对人生无常、美好易逝的感慨，具有一定的哲理意味。 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.29 $