江苏苏州市吴江区松陵第一中学2026-2027学年上学期八年级语文阶段自测卷

亲爱的同学： 欢迎开启本次语文研学之行！此刻你是一名语文研学行者。你将漫步姑苏 街巷，品读江南文字；追随古代文人，·游历山河诗境；回望红色热士，致敬革 命英雄；重访故土南山，感悟岁月变迁；最后落笔书写研学感悟。请认真完成 各项研学任务。 第一部分积累运用(22分) 研学第一站：漫步姑苏古城 1.研学旅程从苏州启程，穿行平江路，运河碧波、白墙黛瓦、吴侬评弹扑面而来。阅读 下面的文字，完成(1)一(3)题。(8分) 走进苏州，我们看到了一幅幅水墨长卷缓缓展开。平江路青石板上，xiá()熟的 摇橹声欤乃而过，船娘吴侬软语唱着评弹，将千年光阴都揉碎在碧波里。白墙黛瓦间，藤萝 qiá0()首探向月洞门，仿佛在等待某个撑着油纸伞的故人。 这座被运河血脉滋养的古城，早已把“小桥流水人家”的意象深深隽刻进骨子里。斑驳 的花窗是岁月的注脚，每一道纹路都记载着南来北往的迁徒一昔年状元郎离乡赴京的舟楫， 今朝旅人寻梦江南的足迹，都在青苔màn()延的码头上完成着生命的接力。绣娘指尖流 转的苏绣，以针为笔勾勒出双面异绣的奇迹的结果，恰如苏州本身，在传统与现代的经纬间 自如穿梭。 当幕色浸染虎丘斜塔，晚风送来桂花酒的醇香，你会明白：与江南灵魂的相遇，终将沉 diàn()为一场不愿醒来的江南旧梦。 (1)根据拼音写汉字。(4分) xi6n()熟 qiáo()首 man()延 沉diàn( (2)找出文中有错别字的词语，并改正。(2分) 改为 改为 (3)文中划线句有语病，请写出修改意见。（2分) 2研学路上追随历代文人的足迹，山川大漠、春湖三峡皆入诗篇，读下面语段，补充诗句。 (10分) 陶弘景说得好：“山川之美， 。”跟随着白居易的《钱塘湖春行》，我们感受到 “几处早莺争暖树， ”的勃勃生机；在李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们通过他的 《 》领略了“ ，云生结海楼”的江上美景；在登上黄鹤楼之际，我们 目睹了他眼中“晴川历历汉阳树， ”的明丽之景；在王绩举目远望中，我们领略了 他笔端“树树皆秋色，”的山中秋景；随着郦道元《三峡》中“，良多趣味” 的勾画，我们看到一个沉静优美的春冬胜景；跟着王维《使至塞上》中“ 我们欣赏到了大漠独特雄壮的夕阳晚景。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 3.研学关注本地文化生活，请阅读新闻材料，拟写新闻标题(15字以内)，并探究新闻标 题特点。(4分) 本报讯近日，苏州市吴江区图书馆为了促进全民阅读，推出“亲子问读课堂”系列公 益活动，周未面向全区小学生家庭免费开放，丰富市民文化生活。 活动现场设置故事共读、亲子诵读、手工创意、好书推荐等环节，由阅读指导老师带领 家长和孩子一同品读经典童书，引导孩子感受文字魅力。活动全程不收取任何费用，市民可 提前预约报名参与。 (1)新闻标题： (2)新闻标题的特点： 第二部分阅读理解（共38分） 研学第二站：跨越时空的山河寻访 4.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作 者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。下列哪 一项不是斯诺在红区看到的景象( )(2分) A.红军开展识字扫盲学习 B.少年积极参加少先队 C.老百姓被强制征兵 D.官兵平等，同甘共苦 5.学校八年级同学研学红色专题展厅，展厅正在制作英雄人物展板，请你参照“红小鬼” 示例，补写以下人物的展板内容。(3分) ① 红小鬼 ② 勇敢无畏严守纪律 把菜 ③ 有的“红小鬼”负责传递情 报，在枪林弹雨中穿梭：拿 起武器敢与敌人对抗：“红 小鬼”在站岗时，即便面对 熟人的请求，也坚决不违抗 命令放行，直到接到正确的 指令。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 研学古代文人展厅，品读诗文传记，体会古人的际遇与情怀。请阅读下面的古诗文，完成6 一10小题。(18分) 【甲】登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱贴①芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来③百越④纹身地，犹是音书滞一乡。 【注释】①飐(zhǎn):吹动。②薜(b1)荔：一种蔓生植物，也称木莲。③共来：柳宗元与韩 泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遵贬。这首诗就是这时写的。 ④百越：泛指五岭以南的少数民族。 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】方山子传 苏轼 方山子①，光、黄”间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍 壮，折节⑥读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间。曰岐亭。庵居 蔬食，不与世相闻。弃车马毁冠服徒步往来山中人莫识也。见其所著帽，方耸而 高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过歧亭，适见焉。曰：“鸣呼！此吾故人陈慥季常也。何为 而在此？”方山子亦婴然⊙，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼 余宿其家。环堵萧然”，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。今几日耳，精怿 之色犹见于眉间，而岂山中之人哉？ 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳， 园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来 穷山中，此岂无得而然哉？ 【注释】①方山子：即陈慥，字季常，苏轼的老朋友。②光、黄：光州、黄州，两州连界。 ③朱家、郭解：西汉时著名游侠。④折节：改变原来的志趣和行为。⑤方山冠：唐宋时隐士戴 的帽子。⑥矍(jué)然：惊讶睁眼对视的样子。⑦环堵萧然：四壁萧条，家徒四壁。 6.完成表格，疏通文意。(4分) 例句 方法 提示 解释 适见焉 字典查阅法 ①到…去：②出嫁； (1) ③适应，顺从：④恰好 正值 间里之侠皆宗之 联系上下文 乡人对他的评价 (2) 精悍之色犹见于眉间 关联成语 成语：记忆犹新 (3) 而妻子奴婢皆有自得之古今异义 月色入户（门） (4) 意 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 7.研学现场举办诗歌诵读会，请你为《登柳州城楼寄漳江封连四州》领联设计朗读方案，并阐述理 由。（分别从重音、语速、语调角度进行朗读设计）(3分) 8.用“/”给文中画波浪线句子断句。（限断三处）(3分) 弃车马毁冠服徒步往来山中人莫识。 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。 10.【甲】【乙】【丙】三文中柳宗元、苏轼、方山子境遇相似，但心境略有不同。请结合 内容，简要分析苏轼和谁的心境更相似。(4分) 研学来到故土寻访路线。跟随作者回望“我的南山”，寻访童年记忆，看见山河变迁。请阅 读下面文章，完成11一14题。（15分) 我的南山 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山…我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，服理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。 然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的 有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高 出一截来。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖 母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终 于捞到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑 塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。 风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。 经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝 叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把艄，我板桨，我们一路往南山… ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺 在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来， 不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便 会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组 合：()东山长，西山高，中间矮又小。（②）在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦小学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩 浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石 和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回 来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上千山。 千山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸 脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歌力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊 星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北 望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果，我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看 不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恢欲睡了。不 一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。署假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪， 然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲 下来一路所去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之 心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏 不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竞发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去 大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然竖起广 告宣传牌一绿水青山就是金山银山。 ①啖，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ @恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。 祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山… (有删改) 11.阅读散文，完成思维导图。(4分) 醒来不经 努力登山， 吃到寓意为“寿 意间望见 却冷有找 南山 到韩家湾 回忆往事 ② 比南山”的石头 事件 ③ 大失所望 ① 期盼 唏嘘不已 触目惊心 时间 祖母六十六 第一次 ④ 那年 年过半百之后 去年去德清 见南山 开会 的宣夜 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ① ② ③ ④ 12.下面表述与原文意思不相符的一项是 (3分) A南山是贯穿全文的线索，文章标题中再加“我的”二字含蓄地表现作者对南山异常丰富深 厚的感情。 B.文中“肉中藏石”的风俗细节既体现传统文化中对长辈的祝福，也成为作者亲近南山的情 感契机。 C.“绿水青山就是金山银山”的标语，主要批判经济发展对自然的破坏，表达作者的强烈愤 慨。 D.画波浪线句运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小、塔变细的画面，极具感 染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。 13.第⑥段中的两句划线句分别都是作者对山的描述与想象，虽都是写山，但各有侧重，诗 结合文章内容，说说你的理解。(3分) 14联系上下文，品读第@段，分析本文结尾的妙处。(5分) 第三部分(40分) 研学感悟站：走近方知世间真意 15.作文 一路行走，我们走近自然，才知春风的温柔、山水的诗意：走近古代文人，才知先辈们 的精神哲思；走近他人，才知母亲的唠叨藏着关爱、老师的严厉饱含期望；走近经典，才知 《红星服耀中国》里的信仰…因为走近，我们才能看清事物的本质，感受情感的温度。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限（诗歌除外）。 要求：①内容积极向上；②字数不少于600字；③不出现学校真实校名、师生姓名。 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App