9 阳台我美化（教学设计）-2026-2027学年人民版劳动四年级下册

第9课　阳台我美化（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级下册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第三单元　爱劳动，爱家庭　第9课　阳台我美化 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级下册（2022年版） 册次：四年级下册（第三单元“爱劳动，爱家庭”） 年级：四年级 课时：第9课（第三单元第9课） 课型：新授课 教学内容：认识不同类型的阳台及其功能，了解阳台绿化的意义，学习阳台绿化的基本方法与技巧，美化家庭环境 二、教材内容分析 本单元“爱劳动，爱家庭”是人民教育出版社《劳动》四年级下册的第三单元。第9课《阳台我美化》引导学生认识不同类型的阳台及其功能，了解阳台绿化的意义和作用，学习阳台绿化的基本方法与技巧，动手美化自家的阳台，培养动手实践和创新能力。 本课教材按“认识阳台—了解绿化意义—学习绿化方法—设计实践—总结评价”编排。教学内容主要包括：一是认识不同类型的阳台及其功能；二是了解阳台绿化的意义和作用；三是学习阳台绿化的基本方法与技巧；四是培养学生动手实践和创新能力。学生在三年级时已经学习了家庭环境的美化，对家庭绿化有了初步的认识，在此基础上，四年级下册第9课《阳台我美化》帮助学生将绿化知识运用到阳台美化中。 从单元整体看，本课是“爱劳动，爱家庭”的家庭美化劳动课，侧重审美素养与创新能力。教学时要以“把阳台变得更美”为主线，让学生在认识、设计、实践中掌握阳台绿化的方法。 三、学情分析 四年级学生家里大多有阳台，有的摆着杂物，有的种着花，但学生很少想过怎样让阳台更美。学生对“自己设计美化阳台”有热情，愿意动脑动手。 从心理特点看，四年级学生有审美意识和创造力，喜欢布置、装饰；但阳台美化要考虑采光、安全等实际因素，学生容易只顾好看。教学要引导学生综合考虑，设计出既美观又实用的阳台美化方案。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 认识阳台绿化的意义，树立劳动美化生活的观念。 2. 体验设计美化阳台的乐趣。 【劳动能力】 1. 认识不同类型的阳台及其功能，了解阳台绿化的意义和作用。 2. 学习阳台绿化的基本方法与技巧，动手设计阳台美化方案。 【劳动习惯与品质】 1. 养成勤于观察、善于思考的好习惯。 2. 养成爱护绿植、美化家庭的品质。 【劳动精神】 1. 培养热爱劳动、勇于创新的精神。 2. 体验劳动的乐趣，增强家庭责任感。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 认识阳台的类型和功能，了解阳台绿化的意义。 2. 学习阳台绿化的基本方法与技巧。 教学难点： 1. 设计出既美观又实用的阳台美化方案。 2. 综合考虑采光、空间、安全等因素。 六、教学准备 教师：多媒体课件（不同类型的阳台图片、阳台绿化示例图）；材料——彩色卡纸、画笔、剪刀、胶棒、绿植图片；提前把材料按小组分好。 学生：课前观察自家的阳台，说一说阳台现在是什么样的。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识阳台6分钟，了解绿化意义6分钟，学习绿化方法12分钟，设计实践8分钟，总结评价4分钟。本课以“把阳台变得更美”为任务主线，学生认识阳台、学习方法、设计实践。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示两张阳台图片：一张摆满杂物、灰蒙蒙，一张绿意盎然、整洁美观。教师提问：你更喜欢哪个阳台？学生交流后，教师小结——阳台是家里的“空中花园”，用心打理，就能成为家里最美的角落。教师宣布任务：今天我们就来学习美化阳台。教师板书课题“阳台我美化”。 【学生活动】学生观察对比阳台图片，交流对阳台美化的想法，明确本课任务。 环节：环节二　认识阳台（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）认类型：教师出示图片，讲解——阳台有多种类型：开放式阳台采光好、通风好；封闭式阳台可以遮风挡雨；生活阳台用来晾衣、储物；景观阳台适合养花、休闲。（2）知功能：教师组织讨论——你家的阳台是什么类型？主要用来做什么？学生交流后，教师小结：阳台可以用来晾晒、储物、养花、休闲，是家庭生活的重要空间。 【学生活动】学生认识阳台的类型和功能，说说自家阳台的用途。 环节：环节三　了解绿化意义（约6分钟分钟） 【教师活动】教师讲解——阳台绿化的意义和作用：一是美化环境，让阳台绿意盎然，赏心悦目；二是净化空气，绿植能吸收二氧化碳、释放氧气，让空气更清新；三是调节心情，看看绿色植物，心情更舒畅；四是锻炼身体，浇水、修剪都是很好的劳动。学生交流后，教师小结：阳台绿化让家更美、空气更好，我们要学会用绿植美化阳台。 【学生活动】学生了解阳台绿化的意义和作用。 环节：环节四　学习绿化方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）学选绿植：教师讲解——阳台绿化要选择合适的绿植：阳光充足的阳台选月季、茉莉、多肉；阳光少的阳台选绿萝、吊兰、富贵竹；还可以种些香草，如薄荷、罗勒。（2）学布置：教师讲解——阳台绿化的基本方法与技巧：合理利用空间，用花架、吊篮、栏杆花盆分层摆放；注意高低错落，高的靠后、矮的靠前；留出走路的通道，不挡窗户采光。（3）学养护：教师讲解——绿植养护要点：按时浇水、定期施肥、及时修剪枯叶、防治病虫害；浇水看土壤干湿，见干见湿。教师板书要点。 【学生活动】学生学习选择绿植、布置阳台、养护绿植的方法。 环节：环节五　设计实践（约8分钟分钟） 【教师活动】（1）画一画：学生小组合作，为自己家的阳台设计一幅美化方案图——画上绿植、花架、桌椅，标出摆放位置。（2）说一说：各组展示设计方案，说一说设计思路——选了什么绿植、怎样布置、怎样养护。（3）评一评：师生共同评价——哪个方案最美观？哪个方案考虑得最周到（采光、安全、空间）？ 【学生活动】学生设计阳台美化方案，展示交流，互相评价。 环节：环节六　总结评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）悟一悟：教师小结——今天我们认识了阳台的类型和功能，了解了阳台绿化的意义，学会了选绿植、布置、养护的方法，还设计了自家的阳台美化方案。回家后和家人一起动手，把阳台变成家里的“空中花园”。（2）评一评：评选“美化小设计师”。 【学生活动】学生交流设计收获，明确回家动手美化阳台。 八、板书设计 （黑板上方课题）第三单元　爱劳动，爱家庭　第9课　阳台我美化 （中央展示区） 阳台类型：开放式　封闭式　生活阳台　景观阳台 绿化意义：美化环境　净化空气　调节心情　锻炼身体 绿化方法：选绿植（喜光/耐阴）→空间布置（花架吊篮分层）→养护（浇水施肥修剪） 设计考虑：采光　空间　安全　美观 九、作业设计 基础作业：把阳台美化方案讲给家人听，说说你的设计想法。 提升作业：和家人一起在阳台种一盆绿植，按学的方法养护它。 拓展作业（选做）：观察家里阳台的光照情况，想一想适合种哪些绿植。 十、教学反思 （课后填写）本课以“把阳台变得更美”为主线，通过情境导入、认识阳台、了解绿化意义、学习绿化方法、设计实践、总结评价等活动，引导学生认识了不同类型的阳台及其功能，了解了阳台绿化的意义和作用，学习了选择绿植、空间布置、养护管理的基本方法与技巧，动手设计了阳台美化方案，培养了动手实践和创新能力。需重点关注：学生能否综合考虑采光、空间、安全等因素设计方案；是否了解了绿植养护的方法；以及学生是否增强了美化家庭的意识。本课为家庭美化劳动课，需注重审美素养与创新能力培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $