湖南部分学校2026-2027学年高二上学期10月联考历史试题（B卷）

高二历史一(B卷)参考答案 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 45 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 答案 BA BA CB D CD B A A C B 1.B【解析】材料中鲁、卫“疆以周索”、晋“疆以戎索”，封国因地制宜、分别整合当地部族与旧民，说明分封制通过 因地制宜推动地方秩序的重建，B项正确。A项将分封目的曲解为延续殷商旧制，与“疆以周索”及分封制巩固 周朝统治的根本目的不符，排除；材料并未提及般商遗民成为主要隐患，排除C项；D项“直接确立”表述绝对， 且偏离材料主旨，排除。 2.A【解析】诏书中“务尽实敷”“授试以职”，是对“茂才”“尤异”“孝廉”等察举科目提出核实真实才德、先行试用 考察的具体要求；“有非其人…有司奏罪名，并正举者”则明确规定荐举失当要追究举荐者的责任。由此可 知，光武帝旨在明确察举标准并落实荐举问责，以保证选官质量，故A项正确。“抑制世家大族势力”在材料中 没有体现，且东汉中后期察举制反而逐渐为世家大族所垄断，与史实不符，排除B项。“建立监察体系”“削弱地 方长官权力”并非材料主旨，材料讲的是察举选官而非监察地方，排除C项。科举制创立于隋唐，东汉尚未出 现，排除D项。 3.B【解析】材料中孝文帝迁都洛阳、改汉姓、禁胡服胡语，是文化上的汉化；“厘定姓族”让鲜卑贵族与汉族高门 一体排序，是整合统治集团，这些举措看起来不同，但都指向同一个深层目标一让鲜卑族与汉族在文化、门第 上融合，使汉族士人真正认同这个政权，从而巩固北魏的统治，故B项正确。A项不符合材料主旨，且“全面”表 述太绝对，排除；C项与史实相反，“厘定姓族”是要优待、拉拢汉族士族和鲜卑贵族，而不是专门削弱旧贵族，排 除；“消除民族隔阂”只是改革的客观影响，且“消除”说法绝对，排除D项。 4.A【解析】律文举例“误杀伤”的情形，又以主人故意杀伤徒一年对照过失不追责，可见唐律区分故意与过失、 依据主观过错量刑，而非只看客观结果（客观归罪）。从“只看结果”到“兼顾主观心态”，是立法理性化的体现， 故A项正确。材料主旨是区分主观过错，并非以保护马牛为重心；“重农抑商”在材料中没有依据，排除B项。 礼法结合、维护等级是唐律的总体特征，但本条是纯技术性刑律，未援引礼制、未涉及等级身份，排除C项。“德 主刑辅”为古代法律特征，但材料侧重的是区分主观过错，与“慎罚、宽仁”不符，排除D项。 5.C【解析】材料显示大理国商人到横山寨进行马匹贸易，并求购《文选》《五经》等中原典籍及医书、佛经，说明 在双方边境贸易过程中，中原文化随之传入大理国。这反映了边境贸易带动了中原文化向西南传播，故选C 项。“朝贡体系”与材料中民间商人求购马匹的贸易形式不符，排除A项；“地方宫员主导”夸大了知州姚恪的 作用，材料重点在文化传播，排除B项；材料未体现以儒学治理边疆，排除D项。 6,B【解析】庞尚鹏在浙江推行的改革通过“将丁田分而为二”并采取“有田之丁增银、无田之丁减银”的差异化征 收原则，这与后来张居正推行“一条鞭法”时“计亩征银”的改革思路高度契合，其按财产（田亩）分摊税负的做法 为全国性赋役改革提供了重要地方实践样本，故B项正确；A项“解决了”说法太绝对，排除；材料仅反映赋役征 收标准的调整，既未提及“一概折银”的货币化操作，也未涉及征收方式的根本变革，排除C项；改革通过丁银递 减减轻无地农民负担，客观上弱化了人身依附关系而非加强控制，排除D项。 7.D【解析】关税以进出口商品的贸易量为计税基础，贸易量越大，关税收入越多。材料中江海关税收大幅增 长，结合所学知识可知，第二次鸦片战争后中国进一步卷入资本主义世界市场，对外贸易规模不断扩大，故选D 项。材料只讲到江海关税收成为上海及附近军饷的来源，推不出整个清政府财政“自此依赖”海关，排除A项。 材料未涉及海关管理权归属，排除B项。“已经完全解体”过于绝对，排除C项。 8.C【解析】《奏定学堂章程》一方面极力维护文言文的“清真雅正”、捍卫传统文辞的正统地位，体现了守“旧”的 一面；另一方面又要求中学堂以上勤习洋文，以服务于交涉、游历、游学等现实需要，体现了趋“新”的一面。新 旧因素在同一份章程中并存，正反映出清末教育改革新旧杂陈、新旧交替的时代特征，故选C项。材料虽涉及 教育内容的变革，但《奏定学堂章程》仍以维护文言文正统地位、巩固传统教育秩序为核心，并未确立新式学堂 高二历史一(B卷)参考答案(26秋L)一1 的主体地位，排除A项。科举制度的废除与材料内容无关，且科举制度于1905年才废除，1904年尚未废除，排 除B项。材料一方面仍维护文言文“清真雅正”的正统地位，与“全面西化”明显相饽；另一方面，引入洋文仅为 服务交涉、游历、游学等实际需要，远未达到教育内容全面西化的程度，排除D项。 9.D【解析】哈尔滨是中共解放并执政的第一个大城市，其“改造旧政权机构”“区别对待改造职员”“建立基层政 权”等开创性探索，为全国解放后建设和管理城市提供了可资借鉴的宝贵经验，D项正确。“党的工作重心由乡 村转移到城市”是1949年3月党的七届二中全会才明确提出的方针，材料中的探索只是为将来转变作准备，并 非“实现”这一转移，排除A项。“国家根本政治制度”即人民代表大会制度，1954年第一届全国人民代表大会 才确立，排除B项。材料明确对旧职员“洗刷和改造”，说明并非“彻底废除”，排除C项。 10.C【解析】材料中“一切权力属于人民”“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会”等表述，直接体现了人民当家作主，即人民民主原则，C项正确。A项“民族平等原则”材料未涉及，排除；B 项“社会主义原则”主要指生产资料公有制和社会主义制度方向，材料均未直接体现，排除；D项“依法治国”是 1997年中共十五大才提出的基本方略，与1954年宪法所处的时代不符，排除。 11.B【解析】材料反映的是监督约束机制的强化，修订前第九章仅规定“惩戒”，着眼于对违纪行为的事后处分； 修订后改为“监督与惩戒”，一方面增设监督条款，另一方面把日常履职、个人品行等纳入禁止性情形，使监督 关口前移，形成事前预防与事后惩戒相结合，B项正确。材料并未涉及考核评价标准、权益保障、处分力度的 变化，均与主旨不符，排除A、C、D三项。 12.A【解析】浮雕中“主神阿胡拉马兹达的祝福”与铭文“靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国”相互呼应， 均将大流士的统治权威归于神的授予，借神意神化王权、论证其统治的合法性，A项正确。材料突出的是权力 来源的“神授”而非单纯的个人威权，渲染神佑恰是为了弱化个人强权色彩、强化统治正当性，排除B项；铭文 与浮雕通篇以颂扬大流士、贬抑叛乱者的方式呈现，政治宣传色彩浓厚，并非“留存真实史料”，排除C项。D 项只是手段和画面表象，不符合材料主旨，排除。 13.A【解析】材料从三个层面说明了斯巴达政体的构成：君王享有“应有的荣誉”，对应王权（君主制成分）；贵族 在长老院中占有一席之地，对应贵族政治；平民“所有人都有入选的机会”且安于监察制，对应平民（民主）参与 成分。三者并行共存，说明斯巴达政体并非单一政体，而是兼具多种成分的混合政体，故A项正确。斯巴达 实行“双王制”，两个国王权力有限且相互牵制，并受监察官和长老院约束，并非君主专制，B项错误。斯巴达 是崇尚军事和纪律的城邦，其民主成分十分有限，仅体现在监察官由公民入选等方面，远不能称为“高度发 达”，且其整体以贵族寡头特征闻名，C项错误。材料明确指出平民“所有人都有入选的机会”，说明权力并非 完全由贵族垄断，D项错误。 14.C【解析】材料强调新国王“由议会创造”“没有议会就没有国王的王位”，说明国家主权已由君主转移到议 会，即议会主权取代君主主权，故选C项。A项“三权分立”是孟德斯鸠分权学说与后来美国政体的特征，英国 并未实行严格的三权分立，且偏离材料主旨，排除；光荣革命后的英国议会实际代表的是贵族与新贵族、资产 阶级，而非全体人民，因此“议会主权”不等于“人民主权”，排除B项；D项时序与史实皆误，责任内阁制形成于 18世纪，晚于材料所述，且君主制并未被内阁制取代，国王仍是国家元首，排除。 15.C【解析】材料中“除非通过内阁的媒介，他不能行使任何权力”“七年任期是四年与十年的折中”，即共和派 与君主派在政体问题上的相互让步，说明法国共和政体是各方力量博弈、妥协的产物，故选C项。仅凭任期与 权力规定，不能推出“议会至上”，且当时议会与总统的权力关系仍在磨合，A项表述过强，排除。材料明确“除 非通过内阁的媒介，不能行使任何权力”，说明总统权力受内阁制约，并非凌驾于议会之上，排除B项。1875 年宪法确立的是共和制而非君主立宪制，排除D项。 16.B【解析】中欧班列联通亚欧大陆、开行规模与运输货值占比持续攀升，是中国扩大对外开放、积极参与并推 动经济全球化的直接体现，其发展顺应并印证了经济全球化不断深化的趋势，故B项正确。世界多极化主要 反映国际政治力量对比的多极走向，材料体现的是经贸往来而非政治格局，且“格局形成”的表述本身也不准 确，排除A项。冷战早已结束，中欧班列恰是冷战后全球经贸合作发展的产物，与“冷战对抗进一步加剧”明 显不符，排除C项。区域集团化与经济全球化长期并行发展，中欧班列推动的是亚欧区域互联互通，并不导致 区域集团化“消亡”，排除D项。 高二历史一(B卷)参考答案(26秋L)一2 二、非选择题（本题共3小题，其中17题18分，18题18分，19题16分，共52分） 17.(1)基本条件：统一的官僚系统；统一的军队系统。(2分，每点1分) 变化趋势： 君权与相权：相权不断被削弱直至废除，君权不断强化。汉武帝设置中朝（内外朝制），唐代实行三省六部制分 割相权，宋代设二府三司进一步分散相权，明代废除丞相、设内阁，清代设军机处，君主专制达到顶峰。(3分) 中央与地方：地方权力不断被削弱，中央集权不断加强。秦朝推行郡县制，汉代以推恩令等方式削弱王国势 力，元代实行行省制，明清进一步加强对地方的控制与管理。(3分) (其他表述言之成理、史实准确，同等给分) (2)[示例] 论题：明前期“君臣共治”是皇权强化下官僚政治的有效运作形态 明初废除丞相、皇权高度集中，但治理庞大的国家仍须依托官僚系统沟通上下、执行政令，于是形成以章奏为 核心的政务信息网络。明初设通政司、会极门等多元奏事渠道，形成“章疏直达御前”的决策模式；太祖至宣宗 诸帝勤于批阅奏疏、鼓励建言、宽容疏漏，百官通过奏议参与国是建言，既履行监察职责，又维护儒家道统，促 成“政统”与“道统”的良性互动。这种“君臣共治”提高了政务决策效率，一定程度上纠正了施政弊端。然而， 它本质上仍是君主专制体制内的君臣协作，高度依赖皇帝个人的勤政与开明，缺乏稳定的制度保障，并未改变 君主专制中央集权的根本属性。 总之，明前期“君臣共治”是皇权高度强化背景下，专制制度对官僚系统有效运转的调适，而非对皇权的制约。 [评分标准] 等级 分值 评分要求 论题明确、切合题意；紧扣材料信息并准确结合所学知识；史论结合、论证充分；逻辑严 一等 9~10分 密、表述清晰；能指出“共治”的实质与局限 论题较明确；能结合材料和部分所学知识；论证基本合理；逻辑较清晰；但实质或局限 二等 6~8分 分析不够到位 三等 3~5分 论题模糊或偏离；只罗列材料或史实，缺乏论证；逻辑松散；未能揭示“共治”的本质 四等 02分 无论题或完全离题；史实错误或空洞无物；表述混乱 18.(1)①目标方向：由“不自觉”走向“自觉”、由“求生存”转向“谋大局”，战略目标不断升华； ②思想方法：坚持实事求是、一切从实际出发，依据敌我力量对比和地理形势的变化确定转兵与落脚方向； ③决策机制：经过通道、黎平、遵义、两河口、榜罗镇等多次会议集体决策，方针在曲折反复中逐步修正完善； ④战略视野：把战略转移同北上抗日、建立新的根据地（全国性革命大本营）的大局联系起来。 (每点2分，答4点8分；意思相近、表述合理即可酌情给分) (2)①朝鲜战争爆发后，美军越过“三八线”、侵占平壤，把战火烧到鸭绿江边，中国东北边境安全受到严重威 胁；②美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉中国内政，威胁新中国的主权与安全；③鲜处于危机之中，请求中国 援助；④新中国刚刚成立，长期遭受帝国主义的包围、孤立和封锁，需要通过坚决斗争打破孤立，巩固新生政 权、保卫国家安全，维护国家和民族的根本利益。 (每点2分，任答3点6分；意思相近、表述合理即可酌情给分) (3)两次抉择都发生在国家和民族面临重大危机的关头，都体现了中国共产党把国家、民族利益放在首位的担 当；都坚持从实际出发、实事求是，根据形势变化果断调整战略方针，体现了一切从实际出发的思想路线；都表 现出审时度势的全局眼光和敢于斗争、善于斗争的战略智慧。 (任答2点得4分，考生若从其他角度作答，只要史实准确、观点明确、言之成理，可同等给分) 19.[示例门 英美两国文官制度在选任标准上呈现出“通才”与“专才”两种不同取向。这一差异并非偶然，而是两国各自历 史传统与现实治理需求共同作用的产物；两种标准各有长短，均为近代西方文官制度发展的重要探索。 高二历史一(B卷)参考答案(26秋L)一3 英国走上“通才”之路，根植于其深厚的官僚政治传统与知识阶层的价值追求。英国文官制度深受中国科举制 度的影响，在选拔上重视书面考试成绩与综合素养，强调文官的通用能力与人文涵养。这种标准造就了综合 素质较高、能够胜任多方面事务的高级文官群体，他们不仅执掌行政，还广泛参与立法、司法乃至社会层面的 政治活动，从而在相当程度上保障了国家政策的连续与行政体系的稳定。然而，通才标准的局限同样明显：它 偏重一般性学识，而对现代管理与专业技术重视不足，面对工业化之后日益复杂、高度专业化的公共事务，通 才文官往往力不从心。 美国则选择了“专才”标准。美国没有长期延续的官僚政治传统，其治理观念带有鲜明的实用主义色彩；加之 疆域辽阔、边疆开发与人口迅速扩张带来的现实需要，尤其是第二次世界大战后政府职能大幅扩展、社会对专 业人才的需求急剧上升，促使美国在文官选拔上格外看重专业技能。这一取向提升了政府决策的科学性与准 确性，使行政体系能够较好地应对工业化和战后复杂的社会治理需求。但其局限也不容回避：过度倚重专业 能力，使文官在综合统筹、跨部门协调等方面相对薄弱。 综合来看，英美文官选任标准的差异，本质上是“重通识”与“重专业”两种治理理念的分野，是两国不同历史环 境的选择。这两种标准都是近代文官制度演进的成果，反映了西方国家在工业化进程中不断调整和完善国家 治理。它们的经验也提示后世：科学的人才选拔既不能忽视专业能力，也不能偏废综合素养，只有二者兼顾， 方能更有效地服务于现代国家治理。 [评分标准] 分值区间 评分要求 一等 观点明确，分别说明英美两种选任标准的成因与表现，辩证评价二者长短，结论有升华； (13~16分) 史实准确、逻辑清晰、表述成文 二等 观点较明确，能分析两种标准的差异及成因，有一定比较评价；史实基本准确，论述较完 (9~12分) 整但深度不足 三等 观点模糊，仅复述“通才、专才”现象，缺少成因分析或只作单向评价；史实较少或与论点 (5~8分) 结合松散 四等 无明确观点，仅抄录材料或答非所问；史实错误、逻辑混乱 (0~4分) 高二历史一(B卷)参考答案(26秋L)一4 高 二 历 史 一（B卷） 时量：75分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．《左传·定公四年》记载，周初分封时，鲁公受封于少皞之虚，卫康叔受封于殷虚，“皆启以商政，疆以周索”；晋唐叔受封于夏虚，“启以夏政，疆以戎索”。这说明分封制 A．以延续殷商旧有制度为其根本目的 B．通过因地制宜推动地方秩序的重建 C．使殷商遗民成为周朝主要统治隐患 D．直接确立了周天子天下共主的地位 2．《汉官仪》记载，光武帝下诏：“自今以后，审四科辟召，及刺史、二千石察茂才尤异孝廉之吏，务尽实覈（核），选择英俊、贤行、廉洁、平端于县邑，务授试以职。有非其人……有司奏罪名，并正举者。”光武帝此举旨在 A．明确察举标准并追究荐举失当责任 B．扩大选官范围以抑制世家大族势力 C．建立监察体系以削弱地方长官权力 D．推行科举取士以取代原有察举制度 3．北魏孝文帝亲政后，迁都洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，禁胡服胡语；又“厘定姓族”，把鲜卑勋贵与汉族高门一体排序。孝文帝推行这一系列举措的根本目的是 A．全面移植汉族的典章制度与文化习俗 B．争取汉族士人的政治认同以巩固统治 C．削弱鲜卑旧贵族权力来强化君主专制 D．消除北方地区长期存在的各民族隔阂 4．《唐律疏议》将“误杀伤”马牛列举为“眼睛未能看见且主观无意图”“该动物未处于拴饲或放牧场所”“欲杀猛兽却误杀”等情形；并规定例外——动物主人自行杀伤的，故意则徒一年，过失不追责。这反映出唐律 A．区分主观过错体现理性立法 B．保护马牛为重体现重农抑商 C．援引礼制定罪维护宗法等级 D．主张宽仁慎罚体现德主刑辅 5．南宋乾道九年（1173年），大理国商人李观音得等二十二人到横山寨（今广西田东一带）请求购买马匹，并与邕州知州姚恪约定“来年以马来”，同时求购《文选》《五经》《国语》《三史》《初学记》以及医书、佛经等。姚恪以礼相待并赠送物品后送其返回。这反映了 A．西南边疆的朝贡体系日趋完善 B．地方官员主导了边境贸易往来 C．边境贸易使中原文化传向西南 D．儒学经典成为边疆治理的工具 6．1566年前后，庞尚鹏巡按浙江，“将丁田分而为二，有田之丁及以田折丁者，每丁编银必增其数，有丁无田者，每丁编银量为递减”。该办法 A．解决了赋役摊派不均问题 B．为一条鞭法的推出提供了借鉴 C．实现了赋税的货币化转型 D．加强了政府对农民的人身控制 7．鸦片战争前，清政府关税收入不足财政收入的十分之一；第二次鸦片战争后，江海关（上海海关）税收由1855年的186万两增至1860年的371万两，成为上海及附近清军军饷的重要来源，这折射出 A．清政府财政自此依赖海关收入 B．列强逐步控制中国的海关管理 C．中国的自然经济已经完全解体 D．中国对外贸易的规模不断扩大 8．1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》，一方面维护文言文的正统地位，称其为“中国文辞”“清真雅正”；另一方面要求“中学堂以上各学堂，必勤习洋文”，认为“不通洋文者，于交涉、游历、游学，无不窒碍”。这反映出当时的教育改革 A．确立了新式学堂的主体地位 B．标志着科举制度的最终废除 C．呈现出新旧杂陈的时代特征 D．实现了教育内容的全面西化 9．1946年4月哈尔滨解放，作为中国共产党解放并执政的第一个大城市，哈尔滨市委确定“改造旧政权机构，洗刷和改造职员，建立基层政权”的方针，采取区别对待的政策对市政府各部门特别是对公安机构进行了有步骤地改造，并保持党对接管、改造、设置的各类组织和机构的领导权。哈尔滨的这一系列实践 A．实现了党的工作重心转移 B．确立了国家根本政治制度 C．彻底废除了旧的职员队伍 D．积累了城市政权建设经验 10．1954年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。”上述规定主要体现了1954年宪法的 A．民族平等原则 B．社会主义原则 C．人民民主原则 D．依法治国原则 11．2018年修订的《中华人民共和国公务员法》，将第九章章名由“惩戒”改为“监督与惩戒”，新增公务员监督条款，并把“不担当不作为”“违反家庭美德”等列入禁止性情形。这一修订 A．细化了对公务员的考核评价标准 B．强化了对公务员的监督约束机制 C．扩大了对公务员的权益保障范围 D．加重了对公务员的违纪处分力度 12．大流士一世宣称：“靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”他下令建造的贝希斯敦铭文浮雕（下图）展现了其在主神阿胡拉马兹达的祝福下，脚踏篡位者高墨达，目视9个叛乱首领，宣布自己胜利和俘虏命运的时刻。大流士这样做的目的在于 A．宣扬君权神授巩固统治地位 B．彰显君主个人权力至高无上 C．记录平叛经过留存真实史料 D．夸耀征伐战果警示反叛势力 13．亚里士多德《政治学》记载：“（斯巴达的）君王们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地……平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。”这主要反映出斯巴达 A．政体兼具多种成分 B．实行君主专制统治 C．民主政治高度发达 D．贵族垄断国家权力 14．钱乘旦、许洁明《英国通史》记载：“光荣革命是英国历史的转折点。从表面看似乎一切都没有变，只是换了国王，新国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。”这表明，光荣革命后的英国 A．三权分立取代了专制王权 B．人民主权取代了君主主权 C．议会主权取代了君主主权 D．内阁制度取代了君主制度 15．有学者指出：“（法国）总统在理论上享有一个国王所享有的权力，但是除非通过内阁的媒介，他不能行使任何权力，而且他是不向议会负责的。总统任期七年，这在一个共和制国家里是很特殊的，这个任期是共和党人要求的四年和保王党人提议的十年的折中办法。”材料可用于说明 A．法国确立了议会至上的政体 B．总统拥有凌驾于议会的权力 C．共和政体是各派妥协的产物 D．法国建立起君主立宪的政体 16．中欧班列自开行以来发展迅速，截至2025年10月底累计开行11.86万列，通达欧洲26国232个城市及亚洲11国100多个城市；2013—2024年其运输货值在中欧贸易总额中的占比由0.4%提高到8.5%。从当代世界发展的趋势看，中欧班列的迅速发展主要反映了 A．世界多极化格局形成 B．经济全球化不断深化 C．冷战对抗进一步加剧 D．区域集团化趋于消亡 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本题共3小题，其中17题18分，18题18分，19题16分，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 我们知道，在君主专制政体下面，整个国家都被看作皇帝个人的私产。……但是所统治的国家是这样的庞大，用什么方法能使皇帝，不仅在理论上，而且在实际上，成为国家最高的主人呢?那就必须有下述的两套工具，就是在皇帝下面，要有一个普及全国的统一的官僚系统，又要有一个同样普及全国的统一的军队系统。这两套工具完全没有，就不能产生君主专制；这两套工具不充分，就不能产生很强的君主专制。从秦以后，统一而集中的官僚和军队系统逐渐地形成，所以君主政体也就能一步步地由弱而趋强。 ——摘编自胡绳《二千年间》 材料二 奏议是官员陈说政事的官方文书，也是君臣互动的重要载体。明初通过设立通政司、会极门等多元化奏事渠道，构建了以章奏为核心的政务信息网络，确立了“欲达四聪”的为君之道。太祖至宣宗诸帝勤于批阅奏疏，鼓励臣民建言，宽容奏议疏漏，形成“章疏直达御前”的决策模式。内外百官秉持“立身行道”理念，通过奏议参与国是建言，既履行监察职责，又维护儒家道统，促成了“政统”与“道统”的良性互动。明前期议政决策机制的高效运作，使奏议突破单向呈递的文书属性，发展为君臣互动、协作共议的理政格局，催生了君臣互信、协同共治的政治生态。 ——摘编自展龙、江书婷《明前期奏议信息沟通与君臣共治格局》 （1）根据材料一，指出君主专制的形成和强化所必需的两个基本条件，并结合史实说明秦汉至明清君权与相权、中央与地方关系的变化趋势。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，围绕明前期“君臣共治”的政治生态，自拟一个论题并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）（10分） 18．阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 红军长征的北上方针，经历了一个从“不自觉”到“自觉”、从“求生存”到“谋大局”的演变过程，是中国共产党在血与火的考验中坚持实事求是的伟大成果。长征伊始，中央红军计划西进湘西，与红二、六军团会合，但因国民党在湘西南布下重兵而面临覆灭之险。危急关头，毛泽东在通道会议上力主转兵贵州；黎平会议决定在川黔边建立新根据地；遵义会议又确立渡过长江、在川西北建立根据地的战略设想。此后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河，于1935年6月抵达川西北与红四方面军会师。两河口会议正式明确“集中主力向北进攻……首先取得甘肃南部，以创造川陕甘苏区根据地”的北上战略方针。1935年9月27日，中共中央政治局常委会在通渭县的榜罗镇召开会议，正式确定将陕北作为长征的落脚点和抗日的前进阵地。 ——摘编自罗平汉、高安益《开创新局的伟大远征：红军长征实现战略大转移及其历史意义》 材料二 1950年10月7日，美军越过“三八线”，并大举入侵朝鲜北部，10月19日，美军侵占平壤，并向中朝边境迅速推进，把战火烧到鸭绿江边。中朝两国山水相连，唇齿相依。朝鲜处于危机之中，中国的边境安全也受到严重威胁。中共中央政治局在毛泽东主持下，多次举行会议，讨论援助朝鲜的问题。最终，中共中央政治局作出了“抗美援朝，保家卫国”的决策，决定组织中国人民志愿军入朝作战。在朝鲜战争中，中朝人民军队共歼敌109万余人，其中美军39万余人，美军使用了除原子弹以外的一切现代化武器，最后不得不承认这是“美国进行的一次代价最大、流血最多的战争”。 ——摘编自郭大钧、耿向东主编《中国当代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括红军长征中北上方针形成的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析中共中央作出抗美援朝决策的原因。（6分） （3）综合上述材料，谈谈你从中国共产党这两次重大战略抉择中得到的认识。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 西方文官以英国的“通才”结构和以美国的“专才”结构为代表。1870年，英国文官制度建立时就带有“通才”的特点。这一方面与英国的文官制度直接发轫于中国的科举制度有关，重视文官的书面考试成绩和综合才能；另一方面又与英国的官僚政治传统以及因此而形成的知识阶层的价值观念相关。英国的文官“权力过多，而且缺乏现代管理知识和专业技术”。 美国始终“是一个偏发实用性的政府”。与英国不同，美国没有长期延续下来的官僚政治传统，而且“由于大洋所造成的隔绝性，由于无限的西部边疆亟待开发的广阔资源以及急剧膨胀的人口，使美国在政府管理事务中必然要走出一条‘独特的道路’”。20世纪以来，特别是第二次世界大战以后，随着经济的发展与社会的进步，政府的职能扩大，社会对专家的需求更加迫切。美国的专才结构，显然有助于决策的正确性与科学性。 ——摘编自石庆环《英美文官制度的模式差异及其历史影响》 根据材料并结合所学知识，评析英美两国文官制度在选任标准上的差异。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $