7 学用空调（教学设计）-2026-2027学年四年级上册劳动人民版

第7课　学用空调（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级上册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第三单元　动手动脑收获多　第7课　学用空调 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级上册（2022年版） 册次：四年级上册（第三单元“动手动脑收获多”） 年级：四年级 课时：第7课（第三单元第7课） 课型：新授课 教学内容：了解空调的组成和用途，学会正确使用空调和清洁空调的方法 二、教材内容分析 本单元“动手动脑收获多”是人民教育出版社《劳动》四年级上册的第三单元。第7课《学用空调》引导学生认识空调的作用，学习正确使用空调和清洁空调的方法，体验家用电器使用的劳动乐趣，增强节约用电、安全用电的意识。 本课教材按“情景导入—认识空调—学习使用—学习清洁—拓展延伸”编排。空调有什么作用呢？空调可以制冷、制热、送风、除湿，让房间冬暖夏凉；柜式空调的使用要找开关键、模式键（制冷、制热、送风、除湿）、调节温度键（“＋”代表升高温度，“－”代表降低温度，节约用电可以调到26℃）、风速键；劳动过程是清洁空调——清洗空调机体外壳和裸露部分：第1步拔掉电源，第2步浸湿干净的抹布，第3步拧干抹布、擦拭外壳；清洗过滤网：第1步撬开盖子，用刷子轻轻扫去浮灰，第2步拆下过滤网，第3步用温水清洗过滤网。 从单元整体看，本课是“动手动脑收获多”的家用电器使用劳动课，侧重生活技能与安全习惯。教学时要以“学会用空调、会清洁空调”为主线，让学生在认一认、试一试、擦一擦中掌握空调使用和清洁的方法，养成节约用电、安全用电的习惯。 三、学情分析 四年级学生家里都有空调，会开关空调、调节温度，但很少注意空调的模式键、风速键，也不会清洁空调。学生对“帮家里清洁空调”充满期待，愿意动手试一试。 从心理特点看，四年级学生喜欢动手实践，学会清洁空调会很有成就感；但使用空调和清洁空调都涉及电源，需要注意安全。教学要让学生记住先拔电源再清洁的步骤，在家长或老师的指导下操作。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 体验家用电器使用劳动的乐趣，增强生活自理意识。 2. 树立节约用电、安全用电的观念。 【劳动能力】 1. 了解空调的组成和用途，会正确使用空调。 2. 掌握清洁空调外壳和过滤网的方法。 【劳动习惯与品质】 1. 养成节约用电、安全用电的好习惯。 2. 养成定期清洁、爱护家电的好习惯。 【劳动精神】 1. 培养动手实践和自理自立的精神。 2. 体验劳动的乐趣，热爱生活。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 了解空调的作用和使用方法，会正确使用空调。 2. 掌握清洁空调外壳和过滤网的步骤。 教学难点： 1. 使用空调时选择合适的模式和温度，节约用电。 2. 按步骤安全清洁空调，先拔电源再操作。 六、教学准备 教师：多媒体课件（空调使用情景视频、空调清洁步骤视频）；材料——干净的抹布、刷子、温水、水盆；可准备一台柜式空调或空调模型供学生观察。 学生：课前观察家里的空调，说一说空调有哪些按钮、家里一般调到几度。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识空调6分钟，学习使用方法12分钟，学习清洁方法14分钟，总结拓展4分钟。本课以“会用空调、会清洁空调”为任务主线，学生认识空调、学习使用、学习清洁。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师播放一段关于空调使用的情景视频，视频中展示了不同人在不同场景下如何正确使用空调，如办公室、家庭、商场等。播放后教师提问：视频中展示了哪些使用空调的场景？这些场景里的人是怎样使用空调的？学生交流后，教师小结——空调让我们的生活冬暖夏凉，正确使用空调很重要。教师板书课题“学用空调”。 【学生活动】学生观看情景视频，交流空调使用的场景和方法，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识空调（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知作用：教师提问——空调有什么作用呢？学生交流后，教师讲解——空调可以制冷、制热、送风、除湿，让房间在夏天变得凉爽、在冬天变得温暖。（2）认按钮：教师出示柜式空调或空调面板图片，引导学生认识——电源显示、开关键、模式键、调节温度键、风速键；教师提问：空调有哪些模式？学生回答制冷、制热、送风、除湿；教师提问：“＋”代表什么？“—”代表什么？节约用电可以调到几度？学生回答后，教师小结：“＋”代表升高温度，“—”代表降低温度，夏天节约用电可以调到26℃。 【学生活动】学生了解空调的作用，认识空调面板上的各种按键，交流节约用电的温度。 环节：环节三　学习使用方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）学开机：教师示范——按下电源显示旁边的开关键，空调开始工作。（2）学选模式：教师讲解——根据季节和需要选择模式，夏天用制冷，冬天用制热，春秋用送风，潮湿天气用除湿。（3）学调温度：教师示范——按调节温度键调节温度，夏天调到26℃左右最省电；按风速键选择风速。（4）学注意事项：教师讲解——在室外进入室内空调房间应有过渡，待身体适应后进入空调房间；户外大汗时应擦干身上汗液、换上干爽衣物再进入空调房间，切忌大汗时对着空调吹风口直吹；夜间睡眠时可开启空调睡眠模式，定好工作时间，待工作时间结束自动关机，避免睡着后长期吹空调着凉，还应抬高风板，避免出风直吹人体；老人、儿童及体弱者要特别注意。 【学生活动】学生跟随教师学习开机、选模式、调温度、选风速的方法，记住使用空调的注意事项。 环节：环节四　学习清洁方法（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）学清洁外壳：教师示范——第1步拔掉电源；第2步浸湿干净的抹布；第3步拧干抹布，擦拭外壳。教师强调：清洁空调前一定要先拔掉电源，安全第一。（2）学清洗过滤网：教师示范——第1步撬开盖子，用刷子轻轻扫去浮灰；第2步拆下过滤网；第3步用温水清洗过滤网，洗干净后晾干装回去。（3）练一练：各小组在教师指导下，模拟练习清洁空调的步骤——先拔电源、再擦外壳、再拆网清洗，互相提醒先拔电源再操作。教师巡视指导，强调安全。 【学生活动】学生分组练习清洁空调的步骤，记住先拔电源再操作的安全要求。 环节：环节五　总结拓展（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）说一说：教师组织交流——这节课你学会了什么？学生交流后，教师小结：我们学会了正确使用空调，学会了清洁空调，还知道了节约用电、安全用电的道理。（2）拓一拓：教师布置拓展任务——回家后在家长指导下，检查家里的空调，看一看过滤网脏不脏，试着和爸爸妈妈一起清洁一次。 【学生活动】学生交流学习收获，明确课后实践任务。 八、板书设计 （黑板上方课题）第三单元　动手动脑收获多　第7课　学用空调 （中央展示区） 空调的作用：制冷　制热　送风　除湿 使用要点：开关键→模式键→温度键（夏天26℃）→风速键 清洁步骤：拔电源→擦外壳→撬盖扫灰→拆网→温水清洗 注意事项：大汗不直吹　睡眠模式　风板抬高 九、作业设计 基础作业：回家后向爸爸妈妈说一说空调有哪些模式、夏天调到几度最省电。 提升作业：在家长指导下，和爸爸妈妈一起清洁家里的空调过滤网，注意先拔掉电源。 拓展作业（选做）：观察家里的其他家用电器，了解它们的使用方法和注意事项。 十、教学反思 （课后填写）本课以“会用空调、会清洁空调”为主线，通过情境导入、认识空调、学习使用方法、学习清洁方法、总结拓展等活动，引导学生了解了空调的作用，认识了开关键、模式键、温度键、风速键，学会了正确使用空调和清洁空调外壳、过滤网的方法。需重点关注：学生能否记住先拔电源再清洁的安全要求；使用空调时能否选择合适的模式和温度；以及学生是否养成了节约用电、安全用电的习惯。本课为家用电器使用劳动课，需注重技能训练与安全教育相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $