精品解析：广西钦州市灵山县2025-2026学年统编版2016上学期五年级语文阶段学情自测卷

2025年秋季学期期中学业质量监测 五年级语文 1. 根据语境，看拼音写词语。 读经典文章能激发我们的情感：花生没有让人一见就生ài mù________之心的华丽外表，却教会我们要做有用的人；廉颇fù jīng qǐng zuì____________，知错就改，让人chēng zàn________；日军qīn lüè________我国领土，冀中人民的智慧让人佩服；猎人海力布没有听从小白蛇的dīng zhǔ________，拯救乡亲们，让人敬佩；圆明园diàn táng________被huǐ miè________，让人惋惜。 【答案】 ①. 爱慕 ②. 负荆请罪 ③. 称赞 ④. 侵略 ⑤. 叮嘱 ⑥. 殿堂 ⑦. 毁灭 【解析】 【详解】书写时注意“慕”“荆”“赞”“侵”“嘱”“殿”“毁”的正确写法。 选择题。 2. 下列加点字的读音、词语书写全部正确的一组是（ ） A. 抵御（yù） 眼睑（liǎn） 完壁归赵 金碧辉煌 B. 眸子（móu） 便宜（pián） 兵慌马乱 太平盛世 C. 匣子（xiá） 垂蔓（màn） 流离失所 安居乐业 D. 嫌弃（xián） 嗜好（sì） 众星供月 哀鸿遍野 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音，字形辨析。 A．眼睑（liǎn）——jiǎn，完壁归赵——完璧归赵； B．兵慌马乱——兵荒马乱； D．嗜好（sì）——shì，众星供月——众星拱月； 故选C。 3. 下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（ ） A. 持之以恒 临危不惧 一意孤行 举世闻名 B. 鼠目寸光 文质彬彬 臭名远扬 诡计多端 C. 博古通今 料事如神 才华横溢 呕心沥血 D. 丧尽天良 兴高采烈 碌碌无为 得意忘形 【答案】C 【解析】 【详解】A．持之以恒：指长久地坚持下去，用来称赞人有坚定的毅力，属于褒义词。 临危不惧：指面对危险毫不畏惧，用来夸赞人勇气过人，属于褒义词。 一意孤行：指完全不听他人劝告，顽固地按照自己的想法行事，用来批评人固执偏执，属于贬义词。 举世闻名：指全世界都知晓其名声，一般用来形容正面的人或事物知名度极高，属于褒义词。 本组感情色彩不完全一致。 B．鼠目寸光：形容人目光短浅、没有远见，是对人见识浅薄的批判，属于贬义词。 文质彬彬：形容人举止文雅、气质得体，用来夸赞人品行修养好，属于褒义词。 臭名远扬：指坏名声传播得极远，用来形容恶人恶事的负面知名度，属于贬义词。 诡计多端：形容人坏主意层出不穷，用来批判人心术不正，属于贬义词。 本组感情色彩不完全一致。 C．博古通今：形容人学识渊博，通晓古今的各类知识，是对人学识储备的高度夸赞，属于褒义词。 料事如神：形容人预判事情的准确度极高，如同有神助一般，用来称赞人洞察力、判断力出众，属于褒义词。 才华横溢：形容人的才能充分显露、远超常人，用来夸赞人天赋与能力出众，属于褒义词。 呕心沥血：形容人倾尽全部精力投入到目标事业中，用来赞美人为正向目标全身心付出的奉献精神，属于褒义词。 本组所有词语均为正面夸赞性质的褒义词，感情色彩完全相同。 D．丧尽天良：形容人完全丧失了最基本的良心，用来批判人恶毒至极，属于贬义词。 兴高采烈：形容人情绪高涨、十分喜悦，仅客观描述人的愉悦状态，没有褒贬指向，属于中性词。 碌碌无为：形容人庸庸碌碌、没有做出任何成就，用来批评人虚度光阴、毫无作为，属于贬义词。 得意忘形：形容人得志之后就张狂得失去了分寸，用来批判人得志后轻浮失态，属于贬义词。 本组感情色彩不完全一致。 4. 下面加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A. 鹰隼试翼。（一种凶猛的鸟） B. 给她顶厉害的惩罚（表示程度最高） C. 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（特殊的爱好） D. 王师北定中原日。（老师） 【答案】D 【解析】 【详解】D．王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时。师：军队。 5. 下列俗语与相应的成语错误的一项是（　　） A. 脸红脖子粗（面红耳赤） B. 前怕狼后怕虎（惊弓之鸟） C. 来而不往非礼也（礼尚往来） D. 盼星星盼月亮（望眼欲穿） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语与成语的解释。 B．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。与之对应的成语是“瞻前顾后”。 惊弓之鸟：原义是指被弓箭吓怕了的鸟不容易安定，后比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 故选B。 6. 下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子都有。 B. 许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C. 这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松，洞天和云海。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“等”和省略号“……”都表示列举未完，不能同时使用，应该删除其中一个； B．句子里“东”“西”“南”是并列的三个方位词，并列词语之间应该用顿号，不能用逗号； C．“飞瀑、祠庙、翠柏、古松”“洞天”“云海”是同一类的并列景物，最后一个并列成分前应该用顿号，把“古松”后面的逗号改成顿号才正确。 7. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 中秋夜，我们在院子里赏月，美中不足的是天有些阴，月亮在时隐时现。 B. 看到自己辛辛苦苦培植的花草被调皮的小猫糟蹋坏了，弟弟气急败坏地冲进花园，准备找小猫算账。 C. 经过这个团队处心积虑地钻研，一种新型玻璃终于问世了。 D. 英法联军火烧圆明园的做法臭名远扬。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“处心积虑”指费尽心机盘算不好的事。在这里不能用来形容科研团队认真钻研的正面行为。 8. 下列句子中，同时运用了作比较和列数字两种说明方法的一项是（ ）。 A. 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。 B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“44千米每小时”运用了列数字的说明方法。 B．把“鸵鸟”和“猎豹”的奔跑速度作比较，运用了作比较的说明方法。 C．“30万千米每秒”运用了列数字的说明方法；“比流星体的速度要快几千倍”运用了作比较的说明方法。 D．“一百来人”和“二百多人”运用了列数字的说明方法。 9. 下列关于缩写方法的说法有误的一项是（ ）。 A. 缩写前要认真读懂文章，把握文章的主要内容，抓住要点。 B. 缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。 C. 缩写时要学会概括，将具体的描写用简洁的语言进行描述。 D. 缩写可以根据需要，改变文章的叙述顺序和中心意思。 【答案】D 【解析】 【详解】D．缩写只是压缩篇幅，不允许改动原文的中心意思，也不能调换叙述顺序，一旦改动，就不再是原文的缩写，变成重新创作了。 请根据语境将句子补充完整。 10. 请根据语境将句子补充完整。 哥哥不爱学习，整天沉迷在电脑游戏中，不懂得珍惜时间，爸爸劝他说：“不饱食以终日，_______________。”他却说：“现在学习还太早，等到用时再学也不迟。”爷爷听了后劝道：“多少事，____________；天地转，____________；一万年太久，_______________。” 【答案】 ①. 不弃功于寸阴 ②. 从来急 ③. 光阴迫 ④. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“弃、急、迫、朝”的正确写法。 11. 爱国是诗人永远歌颂的主题。在林升眼中，爱国是“_______________，_______________？”的质问；在龚自珍心中，爱国是“我劝天公重抖擞，_______________。”的心愿；在陆游心中，爱国是“_______________，_______________。”的临终嘱托；爱国是梁启超《少年中国说》中“故今日之责任，不在他人，_______________。” 【答案】 ①. 山外青山楼外楼 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不拘一格降人材 ④. 王师北定中原日 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 而全在我少年 【解析】 【详解】“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自林升《题临安邸》，写的是南宋统治者偏安临安，整日在西湖边听歌看舞，醉生梦死，完全忘了收复北方失地。诗人以“几时休”的质问，痛斥统治者的苟且偷安，藏着对国家命运的深深忧虑。 书写时注意“拘”“材”的正确写法。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游《示儿》，写的是陆游临死前最牵挂的是祖国统一，他叮嘱儿子：等到大宋军队收复中原的那一天，家祭时一定要把好消息告诉我。这是陆游临终前的嘱托，也是他一生的遗愿。 书写时注意“全”“年”的正确写法。 综合运用 12. 把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味：__________________________________ 【答案】小明特别喜欢吃肉，他大口大口地嚼着，嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音，吃得特别香甜，一脸满足。 【解析】 【详解】本题主要考查情景写话。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 情景：虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王明却吃得非常香甜。只见他大口大口地嚼着嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。 13. 根据“生气”的不同意思写句子。 （1）生命力，活力：______________________ （2）因不合心意而不愉快：_____________________________ 【答案】 ①. 一场春雨过后，校园里的小草探出嫩芽，玉兰树绽开雪白的花朵，处处充满了生气。 ②. 妹妹把我的漫画书撕破了，我生气地批评了她。 【解析】 【详解】当“生气”表示“生命力、活力”时，用来形容鲜活有生机的事物，围绕充满生机的场景造句就符合要求； 示例：春天来了，原野上的小草充满了生气。 当“生气”表示“因不合心意而不愉快”时，用来形容人的情绪，围绕人不高兴的生活场景造句即可。 示例：我上学忘记带作业，老师有点生气。 14. 口语交际 一天中午，壮壮见同桌成成从食堂打饭回来，便问成成：“食堂打饭的队伍排得长不长？”成成说：“队伍排得倒不长，就是有点儿宽。” （1）成成的言外之意是：____________________________________ （2）如果你发现有同学在食堂打饭时不排队，你会怎样劝说他们？ ________________________________________________ 【答案】 ①. 大家没按顺序排成单列长队，都挤在打饭窗口前乱哄哄凑成一团，打饭要等很久。 ②. 同学你好呀，咱们排好队打饭速度反而更快，大家都守秩序的话，很快就能都打到热乎饭啦，我们一起排队好不好？ 【解析】 【详解】（1）壮壮问的是队伍“长不长”，正常排队队伍是纵向排成长条的，成成说队伍“宽”，就是大家没按先后顺序排成竖列，都挤在窗口前横向凑成一团，看似纵向队伍不长，实际乱哄哄的反而打饭很慢。 （2）劝说要符合小学生的说话语气，礼貌友好，不说教，站在对方角度讲清排队的好处，更容易让同学接受。 示例：你好，食堂打饭大家都在自觉排队，麻烦你到后面依次等候可以吗？有序打饭效率更高，也能避免拥挤发生磕碰哦！ 15. 除了本学期学过的民间故事，我还知道的民间故事有《______________》《______________》，请选择一个简要说说故事情节。 ______________________________ 【答案】 ①. 田螺姑娘 ②. 梁山伯与祝英台 ③. 《田螺姑娘》讲述了勤劳善良的单身青年谢端，捡到一只大田螺带回家养护。每次他外出劳作回家，饭菜都已经做好。后来他悄悄观察，发现是田螺化身的姑娘帮他料理家务。二人后来结为夫妻，幸福生活在一起。 【解析】 【详解】回忆课外民间故事名称，挑选两个熟悉的填入横线；再从中选定一个，抓住故事的主要人物、起因、经过和结果，去掉细节描写，用简洁通顺的话概括主要情节，保证故事完整。 示例：除了本学期学过的民间故事，我还知道的民间故事有《孟姜女哭长城》《八仙过海》。 《孟姜女哭长城》讲述了秦朝时，孟姜女的丈夫被抓去修筑长城。孟姜女千里寻夫，历尽艰辛赶到工地，却得知丈夫已经劳累死去。她悲痛万分，在长城下痛哭，哭倒了一段长城，最后找到了丈夫的尸骨。 课内阅读。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 16. 读下面的句子，回答问题。 “相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’” （1）这句话选自《史记·廉颇蔺相如列传》，和选文中的哪句话在内容上相对应？请抄下来：__________ （2）这一细节主要通过描写蔺相如的__________、__________，体现了他__________________的性格特征。 17. 快速阅读，下面对选文内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如据理力争，保护和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如摔和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠。 18. 根据选文内容填空。 （1）文中“这情形”指的是：___________________________ （2）结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了_____________________ 19. 下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ） A. 读“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。”可以忽略标点符号，眼睛直接扫过一整句话。 B. 对“绝口不提”不理解，但不影响理解课文内容，就不管它继续读下去。 C. 阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D. 读到“怒发冲冠”时，觉得它对理解蔺相如的形象有帮助，就停下来联系上下文反复品读。 【答案】16. ①. 这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 ②. 语言 ③. 动作 ④. 机智沉着，善于审时度势 17. A 18. ①. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 ②. 争取时间，派人把和氏璧送回赵国，同时让秦国不能随便反悔，保全和氏璧。 19. D 【解析】 【导语】选段抓住动作、语言、神态刻画人物。通过 “捧、退、靠、举” 等动作描写，加上蔺相如与秦王的对话，生动再现 “完璧归赵” 的紧张场面。情节一波三折，突出蔺相如机智勇敢、临危不惧的特点，也写出秦王的虚伪，人物形象鲜活。 【16题详解】 （1）先理解古文句意：蔺相如看出秦王没有给赵国城池的意思，于是上前说璧上有瑕疵，请允许他指给大王看。在文段里寻找意思相同的原句“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”抄写即可。 （2）“乃前曰”是动作描写，引号内是语言描写。蔺相如巧妙用借口拿回玉璧，体现他机智、冷静，反应灵敏。 【17题详解】 A．选文完整写蔺相如发现秦王无诚意换城，巧计拿回玉璧，以撞璧相逼，拖延时间保全和氏璧，概括了整个片段主要内容。 B．这只是故事结尾的一个小情节，不能概括全文。 C．蔺相如只是做出要撞璧的姿态，并没有真的摔碎，只是片段里一处细节。 D．只是神态描写，属于局部细节，不是主要事件。 【18题详解】 （1）结合文章选段“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”可知，“这情形”指秦王拿到和氏璧后，只夸赞宝玉，完全不提用十五座城池交换的事。 （2）结合文章选段“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”可知，蔺相如提出举行隆重典礼，是为了拖延时间，趁机派人把和氏璧送回赵国。 【19题详解】 D．这是精读的做法，会打断阅读节奏，不能提高阅读速度。 阅读下面短文，完成练习。 白杨 ①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ②一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 ③“爸爸，”大孩子捶着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹辩驳着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” ④爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ⑤爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 ⑥爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （选文有删改） 【资料链接】这篇文章是我国著名作家袁鹰20世纪60年代初的作品。当年大批内地青年响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下开垦荒地，兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。 20. “浑黄一体”的意思是________________________________________，从中可以感受到白杨树的生长环境________________________。 21. 读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。（写出两点） （1）________________________________________ （2）________________________________________ 22. 联系上下文，结合资料链接，完成下面的题目。 （1）句子“不是的，他也在表白着自己的心。”想一想爸爸在表白什么，写在下面的横线上。 ____________________________________________________ （2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ） A．表明爸爸希望自己的子女如同小树一样，成为建设边疆的栋梁之材。 B．句中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指现实中的困难。 C．爸爸微笑是因为小树在茁壮成长，它们的生命力十分旺盛。 23. 你觉得白杨树与我们身边的哪些人有着相似的特点？为什么？ ___________________________________________________ 【答案】20. ①. 天和地都是浑黄色，分不清界限  ②. 十分恶劣 21. ①. 高大挺拔，枝干笔直 ②. 生命力强，坚强不屈，哪儿需要就在哪儿生根发芽 22. ①. 表白自己扎根边疆、建设奉献边疆的决心  ②. C 23. 我觉得边防战士和白杨树特点相似。因为他们像白杨一样，祖国哪里需要，就到哪里去，在艰苦的环境中坚守岗位，不怕困难，默默奉献。 【解析】 【导语】《白杨》以借物喻人的手法，借白杨随遇而安、坚韧不屈的特点，赞美边疆建设者扎根戈壁、无私奉献的品格。文章借父子对话引出白杨，又以小树象征下一代，结尾的微笑含蓄寄寓父辈的期盼，语言朴素平实，意蕴深沉，将人物志向巧妙寄托于景物之中。 【20题详解】 从第①段“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体”可知，茫茫大戈壁中，天空与地面界限模糊，整体呈现出黄沙漫天的单一色调，因此“浑黄一体”指天和地被黄沙笼罩，融为一体，分不清界限的状态。让我们感受到白杨树的生长环境极其艰苦恶劣。 【21题详解】 从第④自然段“白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”可以看出，白杨树的“高大挺拔”“生命力顽强”“无私奉献”的特点。 【22题详解】 A．结合“资料链接”中青年建设边疆的背景，以及爸爸对白杨树的赞美，可知他希望子女像小树一样经受锻炼，成长为建设边疆的栋梁，该项理解正确； B．根据第⑥段“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，可知“高大的白杨树”象征爸爸，“小树”象征儿女，“风沙”象征困难，该项理解正确； C．错误。爸爸微笑不是单纯因为小树生命力旺盛，而是看到小树迎着风沙成长，想到子女将来也能扎根边疆、继承建设边疆的事业，内心感到欣慰。 【23题详解】 白杨树具有坚强、奉献、哪里需要去哪里的特点，再联想具备这类品质的群体，结合他们的行为说明理由。答案不唯一。 示例：我觉得教师和白杨树特点相似。因为他们扎根教育一线，培养下一代，无论条件多么艰苦都始终坚守。他们都具有白杨树般正直、坚韧、无私奉献的精神，在各自岗位上默默付出，为社会进步贡献力量。 24. 习作。 你的“百宝箱”里珍藏着什么物品？是一张照片，还是一个玩具？是一支钢笔，还是一本漫画？……请你打开记忆的闸门，写一写关于你珍藏的物品的故事，表达出真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 【答案】例文： 我的珍藏——旧陀螺 我的书桌抽屉里，放着一只木陀螺，它是我最珍贵的宝贝。陀螺不大，深褐色的木头表面有些磨损，底部那颗小钢珠被磨得发亮，侧面还有一道浅浅的小划痕。这是爷爷亲手为我削出来的。 去年寒假，我去乡下爷爷家，看见别的小朋友玩陀螺，心里十分羡慕。爷爷听说后，找出一块硬木，拿出小刀一点点打磨。我蹲在一旁看着，爷爷的手指粗糙，削木头时小心翼翼，木屑一片片落在地上。他忙活了整整一个下午，这只陀螺终于做好了。我们在院子里抽陀螺，鞭子一挥，陀螺飞速旋转，我开心地大喊。 假期很快结束，我要回城。临走那天，爷爷把陀螺塞到我手里，叮嘱我遇到困难，也要像陀螺一样稳稳站住。后来有一次考试失利，我闷闷不乐，拿出这个陀螺轻轻抽打。看着它不停旋转，我想起爷爷的话，又重新鼓起勇气。 现在爷爷不在我身边，但这只陀螺一直陪着我。它不只是一个玩具，里面藏着爷爷的疼爱。每当看见它，我就想起乡下小院里温暖的时光。这就是我藏在百宝箱里最珍贵的宝物。 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇状物叙事作文。选择一件自己珍藏的物品，不光描写物品样子，重点写和这件物品相关的故事，写出为什么珍藏它，抒发真情实感，题目自拟，不少于400字。 二、立意 通过描写珍藏的物品，回忆背后温暖难忘的往事，借物品表达怀念、感恩或者坚持的情感，写出这件物品对自己独特的意义。 三、写作思路 开头：直接点题，介绍我的珍藏之物，简单描写物品外形，引出它的来历。 中间：详细写这件物品背后发生的故事。写清楚事情的起因、经过，加入动作、神态、心理描写，交代这件物品带给我的感动。 结尾：升华主旨，写这件物品如今依然陪伴我，它承载着回忆，点明珍藏它的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期中学业质量监测 五年级语文 1. 根据语境，看拼音写词语。 读经典文章能激发我们的情感：花生没有让人一见就生ài mù________之心的华丽外表，却教会我们要做有用的人；廉颇fù jīng qǐng zuì____________，知错就改，让人chēng zàn________；日军qīn lüè________我国领土，冀中人民的智慧让人佩服；猎人海力布没有听从小白蛇的dīng zhǔ________，拯救乡亲们，让人敬佩；圆明园diàn táng________被huǐ miè________，让人惋惜。 选择题。 2. 下列加点字的读音、词语书写全部正确的一组是（ ） A. 抵御（yù） 眼睑（liǎn） 完壁归赵 金碧辉煌 B. 眸子（móu） 便宜（pián） 兵慌马乱 太平盛世 C. 匣子（xiá） 垂蔓（màn） 流离失所 安居乐业 D. 嫌弃（xián） 嗜好（sì） 众星供月 哀鸿遍野 3. 下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（ ） A. 持之以恒 临危不惧 一意孤行 举世闻名 B. 鼠目寸光 文质彬彬 臭名远扬 诡计多端 C. 博古通今 料事如神 才华横溢 呕心沥血 D. 丧尽天良 兴高采烈 碌碌无为 得意忘形 4. 下面加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A. 鹰隼试翼。（一种凶猛的鸟） B. 给她顶厉害的惩罚（表示程度最高） C. 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（特殊的爱好） D. 王师北定中原日。（老师） 5. 下列俗语与相应的成语错误的一项是（　　） A. 脸红脖子粗（面红耳赤） B. 前怕狼后怕虎（惊弓之鸟） C. 来而不往非礼也（礼尚往来） D. 盼星星盼月亮（望眼欲穿） 6. 下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子都有。 B. 许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C. 这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松，洞天和云海。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 7. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 中秋夜，我们在院子里赏月，美中不足的是天有些阴，月亮在时隐时现。 B. 看到自己辛辛苦苦培植的花草被调皮的小猫糟蹋坏了，弟弟气急败坏地冲进花园，准备找小猫算账。 C. 经过这个团队处心积虑地钻研，一种新型玻璃终于问世了。 D. 英法联军火烧圆明园的做法臭名远扬。 8. 下列句子中，同时运用了作比较和列数字两种说明方法的一项是（ ）。 A. 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。 B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 9. 下列关于缩写方法的说法有误的一项是（ ）。 A. 缩写前要认真读懂文章，把握文章的主要内容，抓住要点。 B. 缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。 C. 缩写时要学会概括，将具体的描写用简洁的语言进行描述。 D. 缩写可以根据需要，改变文章的叙述顺序和中心意思。 请根据语境将句子补充完整。 10. 请根据语境将句子补充完整。 哥哥不爱学习，整天沉迷在电脑游戏中，不懂得珍惜时间，爸爸劝他说：“不饱食以终日，_______________。”他却说：“现在学习还太早，等到用时再学也不迟。”爷爷听了后劝道：“多少事，____________；天地转，____________；一万年太久，_______________。” 11. 爱国是诗人永远歌颂的主题。在林升眼中，爱国是“_______________，_______________？”的质问；在龚自珍心中，爱国是“我劝天公重抖擞，_______________。”的心愿；在陆游心中，爱国是“_______________，_______________。”的临终嘱托；爱国是梁启超《少年中国说》中“故今日之责任，不在他人，_______________。” 综合运用 12. 把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味：__________________________________ 13. 根据“生气”的不同意思写句子。 （1）生命力，活力：______________________ （2）因不合心意而不愉快：_____________________________ 14. 口语交际 一天中午，壮壮见同桌成成从食堂打饭回来，便问成成：“食堂打饭的队伍排得长不长？”成成说：“队伍排得倒不长，就是有点儿宽。” （1）成成的言外之意是：____________________________________ （2）如果你发现有同学在食堂打饭时不排队，你会怎样劝说他们？ ________________________________________________ 15. 除了本学期学过的民间故事，我还知道的民间故事有《______________》《______________》，请选择一个简要说说故事情节。 ______________________________ 课内阅读。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 16. 读下面的句子，回答问题。 “相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’” （1）这句话选自《史记·廉颇蔺相如列传》，和选文中的哪句话在内容上相对应？请抄下来：__________ （2）这一细节主要通过描写蔺相如的__________、__________，体现了他__________________的性格特征。 17. 快速阅读，下面对选文内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如据理力争，保护和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如摔和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠。 18. 根据选文内容填空。 （1）文中“这情形”指的是：___________________________ （2）结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了_____________________ 19. 下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ） A. 读“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。”可以忽略标点符号，眼睛直接扫过一整句话。 B. 对“绝口不提”不理解，但不影响理解课文内容，就不管它继续读下去。 C. 阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D. 读到“怒发冲冠”时，觉得它对理解蔺相如的形象有帮助，就停下来联系上下文反复品读。 阅读下面短文，完成练习。 白杨 ①车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ②一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 ③“爸爸，”大孩子捶着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹辩驳着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” ④爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ⑤爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 ⑥爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （选文有删改） 【资料链接】这篇文章是我国著名作家袁鹰20世纪60年代初的作品。当年大批内地青年响应党的号召奔赴新疆，在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下开垦荒地，兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。 20. “浑黄一体”的意思是________________________________________，从中可以感受到白杨树的生长环境________________________。 21. 读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的特点。（写出两点） （1）________________________________________ （2）________________________________________ 22. 联系上下文，结合资料链接，完成下面的题目。 （1）句子“不是的，他也在表白着自己的心。”想一想爸爸在表白什么，写在下面的横线上。 ____________________________________________________ （2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ） A．表明爸爸希望自己的子女如同小树一样，成为建设边疆的栋梁之材。 B．句中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指现实中的困难。 C．爸爸微笑是因为小树在茁壮成长，它们的生命力十分旺盛。 23. 你觉得白杨树与我们身边的哪些人有着相似的特点？为什么？ ___________________________________________________ 24. 习作。 你的“百宝箱”里珍藏着什么物品？是一张照片，还是一个玩具？是一支钢笔，还是一本漫画？……请你打开记忆的闸门，写一写关于你珍藏的物品的故事，表达出真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $