精品解析：天津市和平区双菱中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度上学期双菱中学 九年级语文学科第一次阶段检测 一、（本大题共11小题，共28分。1-5小题，每题2分；6-11题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìn） 亵渎（zhí） 相得益彰（zhāng） 盘桓（héng） 锋芒毕露（lù） B. 妖娆（ráo） 摇曳（yì） 矫揉造作（jiāo） 顷刻（qǐng） 卓越（zhuō） C. 飘逸（yì） 濡养（rú） 强聒不舍（guō） 连翘（qiáo） 斡旋（wò） D. 恪守（gè） 冠冕（miǎn） 自惭形秽（kuì） 接踵而至（zhǒng） 强词夺理（qiáng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.娉婷（pīng），亵渎（xiè），盘桓（huán）； B.摇曳（yè），矫揉造作（ jiǎo），卓越（zhuó）； D.恪守（kè），自惭形秽（huì），强词夺理（qiǎng）。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”寒冬腊月，山里的腊梅相继开放。它们虽然生长在 的岩缝间，经受着凄风苦雨的 和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。它们虽微小却并不 ，反而更追求精致，活出精彩。 A. 贫苦 侵袭 妄自尊大 B. 贫苦 侵略 自惭形秽 C. 贫瘠 侵略 妄自尊大 D. 贫瘠 侵袭 自惭形秽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，贫苦：贫穷困苦。贫瘠：土地薄，不肥沃。句中修饰“岩缝间”，用“贫瘠”恰当； 二空，侵袭：侵入并袭击。侵略：侵犯别国领土、主权，掠夺其财富，奴役其人民，以及进行政治干涉、经济和文化渗透等。句中形容腊梅遭受凄风苦雨的袭击，用“侵袭”恰当； 三空，妄自尊大：狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。自惭形秽：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。句中形容腊梅不因自己的微小而感到惭愧，用“自惭形秽”恰当； 故选D。 3. 下面一段文字中，有语病的一句是（ ） ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方的关注。②在推进“全民阅读”活动中，吉星社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读者，关键在于他是不是有浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C.第③句关联词使用不当，将“而是”改为“而且是”； 故选C。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 可乐被称为□肥宅快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A. “”！；”。 B. 《》？、”。 C. “”？、。” D. “”、。”？ 【答案】C 【解析】 【详解】第一、二个方框：“肥宅快乐水”是特定称谓，要用双引号； 第三个方框：“长期饮用对人体会造成哪些危害”是提出疑问的问句，末尾要用问号。 第四个方框：“无糖的气泡水、苏打水”是对前面“不含糖的碳酸饮料”的举例，属于并列的词语之间的停顿，用顿号； 第五个方框：这里是专家的表述内容结束，先用句号，再用后引号。 5. 自强是一堂人生的必修课。在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影勇立潮头。越王勾践卧薪尝胆，练军兴越，【甲】，挥师灭吴；太史司马迁遭受酷刑，忍辱负重，【乙】，谱写巨著；【丙】……自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。我辈少年，自强在心。民族沧桑，赋予我们坚韧的性格；生逢盛世，更当骐骥踏燕踊跃千里！不负青天朗日，不负巨擘切盼，不负人生嘉华，不负心之所向。莫徘徊，昂首进，誓自强！ 以上文段选自“求是”小组撰写的主题演讲稿，下列说法不正确的一项是（ ） A. 上文【甲】【乙】两处可以分别填写成语“金戈铁马”“呕心沥血”。 B. “自强是一堂人生的必修课。”这个句子的主干是：自强是课。 C. “在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影勇立潮头”是单句。 D. “自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟”是选择复句。 【答案】D 【解析】 【详解】D.这个句子前后两个分句分别陈述自暴自弃者和自强不息者的不同状态，是并列关系的复句，并非选择复句，该说法错误。 （二）实用类文本阅读 教会孩子什么是张弛有度 ①被一个视频深深打动。 ②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。 ③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。 ④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。 ⑥于是，孩子们便在“上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学”的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。 ⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。 ⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。 ⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。 ⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。 （作者：张焱，选自《光明日报》2023年3月31日，有删改） 6. 本文的观点是（ ） A. 孩子们也需要松弛感。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 能够提供松弛感的父母和老师是有爱的。 D. 松弛有度，彻底的松弛便成了躺平。 7. 下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是（ ） A. ①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B. ①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ C. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D. ①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 8. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。 B. 第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。 C. 第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。 D. 最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。 【答案】6. A 7. A 8. C 【解析】 【导语】本文通过描述江西瑞金孩子们用鲜肉和活鱼作为奖品的颁奖仪式，探讨张弛有度的重要性。文章指出，孩子们在学习和生活中需要松弛感，以缓解各种压力并获得成长的勇气。同时，汪曾祺的故事突出家庭中的趣事和释放压力的重要性。作者强调，教育既需严谨，也要创造空间让孩子思考生活的意义，最终以平衡自我需求和社会要求为目标。文章层次分明，观点明确。 【6题详解】 ①至④段通过江西瑞金给孩子发鲜肉或活鱼作为奖品的事例，展现出充满趣味的画面，引出“松弛感”这一话题，第④段末句提出“孩子们也需要松弛感”这一观点。 ⑤至⑦段从反面运用数据说明孩子们没有松弛感，形成了各种各样的心理问题，如学习压力、社交压力等，论证“孩子们需要松弛感”的重要性。⑧⑨段列举了汪曾祺的一段采访的事例，得出：松弛感能帮助孩子对抗来自现实生活的种种压力。第⑩段“当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平”句补充说明：在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。这些段落全都是围绕“孩子们也需要松弛感”来论证的。 由此得出本文的中心论点：孩子们也需要松弛感。 【7题详解】 A.①②③④段通过一个视频引出“松弛感”，提出本文论点——孩子们也需要松弛感；⑤⑥⑦⑧⑨段论述孩子们需要松弛感的必要性；⑩段补充说明了松弛要有度。 所以层次应划分为：①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩。 【8题详解】 C.从⑧段“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任，说家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧”“而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是‘西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的’”，⑨段“能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力”内容可知，运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现要让孩子有松弛感，并非表现汪曾祺的父亲非常有趣。 （三）课内古诗文阅读。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发对明月的赞美之情，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心理变化。 C. 下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达。 D. 最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。 10. 下面句子中全部使用“名词作状语”词类活用的一组是（ ） ①山行六七里 ②名之者谁 ③有亭翼然临于泉上者 ④杂然而前陈者 ⑤风霜高洁 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤ 11. 宦海多沉浮，文章传心声。两篇诗文都借助“醉”表达了作者的精神追求，理解错误的是（ ） A. 《水调歌头》的苏轼醉于中秋对月欢饮，醉于思念久别的弟弟，醉于政治上失意，心情抑郁。 B. 《醉翁亭记》醉于政治的失意，醉于山间景物的变幻，醉于自己的苍颜白发。 C. 体现欧阳修旷达的名句：醉能同其乐，醒能述以文。 D. 体现苏轼旷达的名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 【答案】9. B 10. B 11. B 【解析】 【导语】这两篇同作于作者仕途失意阶段的文本，一为中秋醉笔抒怀的宋词，一为滁地寄情的亭台记。苏轼把酒问月，将人世离合与月的圆缺勾连，以旷达祈愿消解别离怅惘；欧阳修落笔滁人游宴，将一己之醉融于与民同乐的烟火图景，二者均以平易文辞托举超拔的精神境界，尽显宋代文人身处逆境却不困于愁思的精神风骨。 【9题详解】 B.“不应有恨，何事长向别时圆”是词人埋怨明月偏偏在亲人离别时变圆，抒发的是亲人别离的怅惘，并非抒发对明月的赞美之情，本项赏析错误。 【10题详解】 ①“山行”的“山”是“在山里”，名词作状语； ②“名之者谁”的“名”是“命名、取名”，是名词作动词，不属于名词作状语； ③“翼然”的“翼”是“像鸟张开翅膀一样”，名词作状语； ④“前陈”的“前”是“在面前”，名词作状语； ⑤“风霜高洁”无词类活用现象。 因此①③④全是名词作状语。 【11题详解】 B.《醉翁亭记》里欧阳修的“醉”是寄情山水、与民同乐的旷达体现，并非“醉于政治的失意，醉于自己的苍颜白发”，本项理解错误。 【点睛】参考译文： 醉翁亭记（节选） 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深因此鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜因此酒味清醇，山中的野味野菜，杂乱地在面前摆放着的，是太守在设宴啊。宴会上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐大声喧哗的，是众位宾客在欢乐啊。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山头上，人的影子散乱一地，太守回去，宾客们跟随着。树林里枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开之后鸟儿们就欢乐了。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 二、古诗文默写（7分） 12. 读诗亦是读生活：读“槲叶落山路，（1）______________”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣。读诗亦是读人生：读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“（2）______________，________________”这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“（3）______________，________________”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读范仲淹《岳阳楼记》“（4）_______________，__________________”能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。 【答案】 ①. 枳花明驿墙 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 不以物喜 ⑦. 不以己悲 【解析】 【详解】注意易错字：驿、畔、沧。 三、课外文言文阅读（7分） ①既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 ②湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。潮又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。 ③浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议自浙江上流地名石门，并山而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。人以为便，奏闻，有恶轼者，力沮之，功以故不成。轼复言：“今三吴多水，欲凿挽路、为千桥，以迅江势。”亦不果用，人皆以为恨。 ④轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 （《宋史·列传九十七·苏轼》） 【注释】①粜：卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。 13. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①岁辄浚治（ ） ②杭人名为苏公堤（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 遣使挟医分坊治病，活者甚众。 15. 结合内容，谈谈百姓对苏轼疏浚西湖这一工程的态度如何，并探究其原因。 【答案】13. ①. 每年 ②. 称，命名 14. （苏轼）派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 15. 态度：百姓对苏轼疏浚西湖的工程十分认可、感激，将工程所修长堤命名为“苏公堤”，也感念苏轼的功德，家家悬挂他的画像、修建生祠来纪念他。原因：疏浚西湖前，西湖葑草堆积、潮水淤塞，每三年就要淘挖一次，是百姓的一大祸患；苏轼疏浚河道通漕运，堆积葑田修筑长堤便利通行，招募百姓种菱杜绝葑草再生，还在堤上种植花木美化环境，彻底解决了西湖淤塞的问题，极大便利了百姓的生产生活。 【解析】 【导语】这篇节选的苏轼治杭轶事，以平实叙事勾勒出苏轼任地方官时的实干轮廓，从灾年救民的仁政到疏浚西湖、修筑苏公堤的巧思，再到治水构想受阻的遗憾，层层铺展他心系民生的形象。文字无刻意藻饰，却满是杭人对苏轼的真切感念，将一位勤政爱民的良吏风貌自然托出，史料质感鲜活厚重。 【13题详解】 ①句意为：每年都疏浚治理。岁：每年。 ②句意为：杭州人称之为“苏公堤”。名：称，命名。 【14题详解】 重点词：遣使，派遣人；挟医，带着医生；分坊，到各街巷；活者，救活的人；甚众，很多。 【15题详解】 结合第②段“杭人名为苏公堤”可知，工程完工后，杭人直接将这条用葑田堆筑的长堤命名为“苏公堤”，以苏轼的姓为工程命名，直接体现了民众对这项工程的肯定。结合第④段“轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报”的表述，可见百姓感念苏轼包括修苏公堤在内的所有治杭功德，用画像祈福、修建生祠的方式纪念他，是对这项惠民工程态度的延伸印证。 结合第②段“湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。潮又多淤，三年一淘，为民大患”可知，北宋之后西湖长期失修，水草淤积成田、湖面大幅缩减，加上潮水带来的泥沙淤堵，百姓每三年就要耗费大量人力物力淘挖清淤，是长期困扰当地的沉重负担，民众早就不堪其苦。结合“轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生”可知，苏轼的疏浚工程从多维度彻底解决了旧弊，他先疏通两条河道打通漕运，解决了淤塞带来的航运受阻问题；把淤积的葑草水草堆成长堤，直接解决了湖区往来通行不便的问题；招募民众在湖中种植菱角，从生产层面找到了水草的利用方式，从根源上杜绝了葑草再度疯长淤积的可能，不用再像过去那样频繁耗费民力清淤。结合“堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图”可知，最后还在长堤上种植芙蓉、杨柳美化环境，让湖区景观如画，既解决了长期民生祸患，还额外优化了人居环境，完全贴合百姓的切身利益，自然获得民众的全力认可与感念。 【点睛】参考译文： ①苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。第二年春天，又减价出售常平仓的米，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 ②湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。潮水又多淤泥，三年淘挖一次，成为百姓的大灾难。苏轼就疏通二河来通航运，又把茭白根堆积在湖中，筑成长堤以便通行。苏轼还募人在湖中种菱，使茭白根不再生长。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。 ③钱塘江的潮水从海门由东而来，有雷霆万钧之势，每年冲毁公私船只数不胜数。苏轼建议从钱塘江上流有个叫石门的地方，沿着山向东，开凿运河，引钱塘江水和各山谷的水二十多里进入江中，来避开险处。人们认为很好，计划上奏，有恨苏轼的人，竭力阻挠，事情因此未能成功。苏轼又上奏说：“三吴的水，想在供拉纤用的路上凿孔、造很多桥，以加速江水的流量。”最终也没能实行，人们都感到遗憾。 ④苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。 四、文学类文本阅读。（14分） 拜谒岳阳楼 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩。极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名楼。年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重，迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜。转念一想，眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说男人先迈左脚，是对主人的一种尊重。亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑、没了精气神的干瘪老人。在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳楼记》，我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？ ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家备受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习。范公在学习期间，他异常刻苦，五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我每次在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥符八年，也就是公元1015年，这年二十六岁的范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他开挂的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州、参知政事，他的官运可谓一路亨通，尔后又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵以及利益集团，一次次地遭贬，起起落落。“不以物喜，不以己悲”，范公所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实的为官事例得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权力与官爵，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于正人君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，他们始终牢记，权力是一枚双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往，隐匿在深邃的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要了，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满浩淼洞庭的气象。 ⑪朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。 ⑫我一个激灵，蓦然惊醒。暮雨，这份来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼。远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 16. 文章⑥⑦⑧段通过范仲淹一系列的事例、经历，展现了他的形象特点，请仔细阅读，完成下面表格： 段落 范仲淹的事例（经历） 所表现出的形象特点 第⑥段 ①____________________________ 笑对挫折、学习刻苦 第⑦段 范仲淹26岁考中进士，却因生性耿直、敢于谏言而屡遭贬谪 ②______ 第⑧段 范仲淹为官清廉、淡泊名利、为人民百姓谋取福祉 ③______ 17. 选择恰当的角度，赏析第②段画线的句子。 18. 文中第⑤段，“我”估算从岳阳楼去范公亭不过五十米距离，只需要几分钟时间，文中“我”却说“仿佛动用漫长一生的时光”，这该作何理解，请联系全文进行分析。 【答案】16. ①. 年少时孤苦艰难、备受欺凌、刻苦学习 ②. 耿直敢言、旷达乐观 ③. 淡泊名利、心系百姓 17. 示例：运用比喻、拟人的修辞手法，把岳阳楼比作达观智者，赋予岳阳楼以人的情态，生动形象地写出了岳阳楼历经风雨沧桑、穿越历史的宁静与深邃，表现了作者对富于文化气韵的岳阳楼的喜爱与崇敬之情。 18. 虽然范公亭与岳阳楼距离不远，步行只需几分钟，但范公亭是精深、隽永的文化亭，是范公关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀的见证。拜谒范公唯用虔诚的心境，才能表达对他的无比崇敬之情。所以，“我”仿佛要用漫长一生的时光去拜谒。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以秋雨中游岳阳楼的行踪为线，将洞庭烟雨的景致与滕子京、范仲淹的旧事相融，笔触柔婉又饱含虔敬。作者不局限于描摹名楼胜景，而是深挖《岳阳楼记》承载的“先忧后乐”的文化内核，把对古贤的景仰揉进缓步徐行的游踪里，让自然风物与人文情怀彼此映照，余味悠长。 【16题详解】 第一空，由第⑥段“其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无以不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家备受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习。范公在学习期间，他异常刻苦”可知，范仲淹幼年丧父，母子孤苦无依，随母转嫁朱家后倍受虐待欺凌，生活艰难，但他却勤奋刻苦地学习，可概括为：年少时孤苦艰难、备受欺凌、刻苦学习。 第二空，由第⑦段“尔后又因他生性耿直，敢于谏言”“不以物喜，不以己悲”可知，这表明他正直敢言，不被官场的起伏所左右，具有旷达乐观的精神，可概括为：耿直敢言、旷达乐观。 第三空，由第⑧段“范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风”“为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁”可知，他为官时心里装着黎民众生，以百姓的福祉为出发点，不遗余力地为人民做事，可概括为：淡泊名利、心系百姓。 【17题详解】 由第②段画线的句子“似一位饱经沧桑的达观智者”可知，运用了比喻的修辞手法，将岳阳楼比作达观智者，形象地展现出岳阳楼历经漫长岁月，积累了深厚的底蕴和智慧；同时，“沉默无语”赋予岳阳楼人的情态，使用了拟人的手法，让岳阳楼仿佛具有了人的性格特点，显得更加生动鲜活。通过这样的描写，生动地刻画了岳阳楼在风雨中宁静而深邃的形象，仿佛它见证了无数的历史变迁，却依然淡定从容。这种生动的表达，让读者能够深切感受到作者对岳阳楼所蕴含的丰富文化内涵的敬仰，以及对其历经风雨却依然屹立不倒的坚韧品质的赞美，充分流露出作者对岳阳楼深深的喜爱与崇敬之情。 【18题详解】 在第⑤段中，“我”站在岳阳楼上，距离范公亭不过五十米，本应很快就能到达，但“我”却感觉仿佛动用了一生的时光。这种表述实际上是通过对比来强调“我”在前往范公亭的过程中所感受到的沉思与敬畏。一方面，物理距离上的近便与时间上的短暂形成对比；另一方面，心灵历程上的庄重与时间感受上的漫长形成对比。 由第③段“于是乎，‘洞庭天下水，岳阳天下楼’的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间”，第④段“他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心？这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出”，第⑤段“我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验”，第⑫段“远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美”可知，文章主要表达了对岳阳楼和范仲淹的敬仰之情。 在文中，“我”站在岳阳楼上，不仅是在欣赏楼的美景，更是在感受历史、思考人生。范仲淹及其《岳阳楼记》所代表的忧患意识和忠诚精神深深地打动了“我”。在这种情感的驱使下，“我”在前往范公亭的路上，心情变得凝重而迟缓，仿佛一生的时光都在这种虔诚的敬畏中流逝。这种表达方式不仅增强了文章的艺术效果，也加深了读者对历史人物和文化遗产的深刻理解与尊重。通过“我”的内心体验，读者能够感受到作者对范仲淹的崇敬之情，以及对那段历史的追念。同时，这也反映了作者对传统文化和历史的尊重，以及对先贤精神的传承和弘扬。 五、综合性学习与名著阅读。 （一）综合性学习（6分） 自强不息的精神在国家发展层面有怎样的表现呢？国庆之际，某班开展“寻找祖国自强华章”的语文学习活动。活动中，第一组的同学关注并分享了华为近来的资料，请你阅读并完成下面的题。 华为Mate60Pro的突然开售引起了广泛的关注，令人惊喜的是，它没有采用传统的高通芯片，而是搭载了华为自家研发的麒麟9000s芯片，对于突破美国封锁的挑战具有重要意义。彭博社等媒体对该手机进行了拆解，证实了麒麟9000s芯片的存在。这款芯片不仅采用了超线程技术，接近或达到了7nm工艺，更重要的是，它是在国内实现了生产制造，彰显了中国自主研发芯片的技术实力。 目前，华为的芯片自给率达到了70%。[甲]虽然这是一个令人瞩目的成就，__________仍有进一步提升的空间。华为将继续加大对国产芯片产业链的支持和投资，推动国内芯片产业链的发展，进一步提升自主创新能力和核心竞争力。[乙] __________实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。 19. 结合语境，先给下面句子填上关联词，再判断其复句类型。 [甲]虽然这是一个令人瞩目的成就，__________仍有进一步提升的空间。（ ） [乙] __________实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。（ ） 20. 读下图，简要介绍华为手机市场份额、同比增幅的情况。 2023年第二季度中国主流智能手机厂商——市场份额、同比增幅 厂商 2023年第二季度市场份额 2022年第二季度市场份额 同比增幅 1．OPPO 17.7% 17.7% -2.1% 2．vivo 17.2% 19.2% -11.9% 3．Honor 16.4% 19.5% -17.9% 4．Apple 15.3% 14.1% 6.1% 5．Xiaomi 13.1% 15.6% -17.5% 6．Huawei 13.0% 7.3% 76.1% 其他 7.3% 6.8% 5.6% 合计 100.0% 100.0% -2.1% 来源：IDC中国季度手机市场跟踪报告，2023年第二季度 21. 华为的发展之路，体现了中华民族自强不息在当代怎样的精神内涵？ 【答案】19. ①. 但 ②. 转折复句 ③. 只有 ④. 条件复句 20. 2023年第二季度，华为手机在国内市场的份额达到了13%，排第6名，同比增长76.1%，是前六名中增幅最快的手机品牌。 21. 面对外部巨大的压力和挑战，华为迎难而上，秉持坚定的决心和自主创新的精神坚韧前行，诠释了中华民族在科技研发方面自力更生、自强不息的精神内涵。 【解析】 【19题详解】 甲句前文肯定成就，后文转而说明仍有不足，前后语义转折，用“虽然……但是……”的固定搭配，属于转折复句。 乙句后文的目标实现，要以前面“芯片自主可控国产化”作为唯一必要前提，搭配后文的“才”，构成“只有……才……”的条件关系关联词，属于条件复句。 【20题详解】 答题时先对比整体数据和其他厂商的普遍情况，再单独点明华为的市场份额、同比增幅两项数据特征。 从市场份额来看，2023年第二季度，华为手机在国内市场的份额达到了13.0%，排名第6。 从同比增幅来看，2023年第二季度中国整体手机市场同比增幅为负，除苹果和其他厂商小幅正增长外，其余头部国产厂商市场份额都出现同比下滑；华为的表现格外突出：它的市场份额从2022年同期的7.3%提升到13.0%，同比增幅高达76.1%，是所有主流手机厂商里同比增幅最高的，增长势头远超其他同行。 示例：2023年第二季度华为手机的中国市场份额为13.0%，排第六名，较2022年同期的7.3%大幅提升，同比增幅达到76.1%，是同期头部手机厂商里同比增幅最高的品牌，在整体手机市场同比下滑的大环境下实现了逆势高速增长。 【21题详解】 结合“自强不息”的主旨，紧扣华为突破外部技术封锁、坚持自主研发的事例，合理即可。 示例：体现了当代中华民族自强不息不服输、不怕外部封锁打压，自主创新、攻坚克难，咬牙突破技术卡脖子难题，主动掌握发展主动权，踏实推动国家科技实力稳步提升的精神内涵，不靠等不靠外援，靠自身奋斗突破困境谋求长远发展。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，从《西游记》《简爱》中任选一个人物，按照示例完成表格 作品 作者 人物 积极向上的 精神品质 名著中的相关内容 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 意志坚强 他不向命运屈服，带病坚持写作，克服种种苦难，最终完成著作。 《西游记》 ____ ____ ____ __________ 《简·爱》 ____ ____ ____ __________ 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 示例一：孙悟空。 示例二：沙悟净。 ③. 示例一：具有反抗精神。 示例二：踏实稳重。 ④. 示例一：孙悟空搅乱蟠桃大会，偷吃玉液琼浆和九转金丹，玉帝命天兵天将捉拿他，之后他大闹天宫。 示例二：沙僧一路上任劳任怨，负责挑担护行，服从团队安排，危难之时守护师徒，不离不弃直到取得真经。 ⑤. 夏洛蒂·勃朗特 ⑥. 示例一：简·爱。 示例二：海伦·彭斯。 ⑦. 示例一：坚韧不拔。 示例二：善良宽容。 ⑧. 示例一：简．爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，经常挨饿受冻，罚站挨打，可她却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下生活了八年。 示例二：海伦·彭斯在洛伍德学校受尽欺辱，却依旧心怀悲悯，劝慰简·爱放下怨恨，始终坚持读书，追求精神上的丰盈与安宁。 【解析】 【详解】题干示例选取《钢铁是怎样炼成的》，依次写明作品、作者、人物、精神品质、相关内容，结构清晰，先点明人物核心品质，再用简洁情节印证品质，语言平实，品质和情节一一对应。答题时先填写基础文学信息，提炼积极正向的精神品质，再选取原著典型情节作为支撑，情节叙述要紧扣品质，做到观点和事例匹配，符合名著原著内容，答案不唯一。 示例：《西游记》作者是吴承恩，人物为猪八戒，他拥有憨厚勇猛的品质，取经路上协助孙悟空冲锋降妖，奋力开路，虽偶有畏难动摇，但始终没有脱离队伍，坚持走完取经全程。 《简·爱》作者是夏洛蒂·勃朗特，人物为谭波尔小姐，她拥有公正善良的品质，在洛伍德学校善待学生，当简·爱蒙受污蔑时，她认真核实真相，帮简·爱洗刷冤屈，温柔守护学生的自尊。 六、作文（50分） 23. 善用加减是人生的一种境界，有智慧的人懂得加上一些东西，让青春更充实和有意义，也懂得减去一些东西，为生命卸下担子，更轻松地前行。做好青春的加减法，就是加一点学习的热情，减一点学习的惰性；就是加一点理想的高度，减一点功利的欲望；就是加一点敬畏之心，减一点自我膨胀；就是加一点健康的意志，减一点对生命的挥霍…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：加一点 ，青春更精彩 题目二：减一点 ，青春更精彩 写作提示：①补全题目，结合生活经历写成一篇文章；②文体不限，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 文题一 加一点拼搏，青春更精彩 “加油！小雯！小雯，加油！”震天动地的加油声直冲入耳，似有魔力一般熔化了我灌铅的双腿。抬眼望去，前面与我有一段距离的那个身影似乎也在踉跄，毕竟这是八百米赛的最后半圈了。“拼了，拼了吧！”我暗自咬牙，迈腿，紧追！十步、五步、三步、并行，对手也不想被超越，我俩胶着着，“加油！加油！”再次响起的加油声刺破了凝滞的空气，我深吸一口气，几个快步，超越了！撞线的那一刻，无法言说的一种美妙感觉油然而生！加一点拼搏，青春更精彩！ 数学，物理两员理科大将已与我大战三百回合，我已汗流浃背，黔驴技穷了，可两员大将似乎还是虎虎生威，虎头虎脑的样子。奈何瞌睡虫又来找我，搞得我是头晕眼花，直想高举白旗。妈妈不知何时悄然而至，随手轻放一杯咖啡，双手搭在我的两肩之上，轻轻揉捏起来。舒缓的手法带着丝丝暖流走遍全身上下。“来吧，我还要与你们继续大战！”揉揉酸涩的眼睛，敲起战鼓，把十八般兵器都拿出来重新上阵。“沙沙沙”的纸笔亲密接触，好似在呐喊“冲啊，拼了！”我方士气高涨，两员大将不敌我方实力，败下阵来。呜呼，明天课上我要扬眉吐气了！夜色中，似有点点光亮弥漫。加一点拼搏，青春更精彩！ “重要的事情说三遍！看大屏幕，看大屏幕，看大屏幕！”化学老师一边敲着黑板，一边拔高分贝说着。是着呢，我们都在看着。化学老师成功吸引了大家的注意力，“……清楚没有？亲们！”“清楚了～～～”“好，清楚之后，做好笔记。”“啥？这密密麻麻的一屏还要记？”看着笔记本上已有的红黑交错的超长笔记，我郁闷死了！手指倦怠得不想握笔，眼睛酸涩得不想再睁。真想趴桌子上了。同桌的胳膊肘轻轻顶了我一下，塞过一张小纸条“微斯人，吾谁与归？”我俩相视一笑，因为这是属于我们的秘密。（七百多年前的宋朝二好友，是我俩的偶像。）好吧，好吧，拼了吧！化学笔记本上又留存了一份友谊的证词。加一点拼搏，青春更精彩！ 恰同学少年，风华正茂；值祖国青春，奋勇拼搏！青春的赛道上，加一点拼搏，让精彩来得更猛烈些吧！ 文题二 减一点懒惰，青春更精彩 外面淅淅沥沥地下着小雨，天色灰暗，看不见什东西，只有霓虹灯还在不停地闪烁。教室里宽敞明亮，风扇在屋顶飞速旋转，发出“哗~哗~”的声音——这就是我班的教室。三十多个同学安静地坐着，不敢发出声音，手可没有闲着，正在“唰唰唰”地把那三百字的古文抄写五遍…… 上周五语文课，我们学习古文。课后，李老师推了推眼镜，清了下嗓子，两只手撑在讲台上，板着脸，一本正经地说道：“这篇古文很重要，很多考试都会考到，你们回去把它背下来，要一字不差，下节课过来一个个背给我听，背不出的抄五遍，明白了吗？”我们都以为老师是随便说说，不可能真的一个一个抽背，也不会真的罚抄，就没怎么当回事，回家也就把这事给忘了。 周末很快过去了，我又迷迷糊糊地来到学校。上课了，老师又板着脸来，用可怕的眼神扫视着班上的每一个同学，问道：“我布置的古文，大家都会背了吗？”“会~背~了！”同学们没有停下自己手里的“活儿”，摇头晃脑，漫不经心地回答道。老师推了推滑下来的眼镜，嗯了一声，然后点了一个同学的名，让他背诵。看到老师这个举动，同学们都惊呆了，嘴巴都张成了“O”型——完了，老师这次动真格了!可是，可是，我们……我们都没有准备呀，惨了，五遍古文抄写离我们不远了! 结果，当然可想而知了，老师一个个叫起来，一个个都哑口无言，或疙里疙瘩，老师当然是很生气。他低下头，瞪着我们，眼镜顺着鼻梁往下滑落，不得不去推一推。许久，他大气而又“温柔”地说：“抄吧，愣着干吗？”我们无话可说，只得乖乖照办啦！抄着抄着，大家手都酸了，有的长舒一口气，再继续抄；有的眨眨眼睛，让心灵的窗户休息一下；还有的不断地甩手……哎，都是自己造成的后果！ 经过这次罚抄课文的教训，我们都长了个心眼儿，再也不敢无视老师布置的作业了，再也不会——偷懒了！ 减一点懒惰，青春才能更精彩！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 文题一： （1）审题立意。“青春”青年时期，指美好的时光，珍贵的年华。“精彩”特别好，最出色。“更”副词， 更加，越发。本题强调了“精彩”的程度。根据材料“有智慧的人懂得加上一些东西，让青春更充实和有意义”可知，“加一点”是加上一点东西。补题应填写增加的东西，这种东西具有正能量，能使青春更充实和有意义，可根据材料“加一点学习的热情”“加一点理想的高度”“加一点敬畏之心”“加一点健康的意志”的提示，补写“热情”“高度”“敬畏”“意志”等，也可根据自己的理解使用其他词语，如要求、拼搏等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如加一点努力，青春更精彩；加一点诚实，青春更精彩；加一点运动，青春更精彩等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，表现加了这个东西，青春更精彩。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明所加的东西对青春的意义或作用。如写成议论文，可把题目作为中心论点，如加一点自信，青春更精彩，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 文题二： （1）审题立意。“青春”青年时期，指美好的时光，珍贵的年华。“精彩”特别好，最出色。“更”副词， 更加，越发。本题强调了“精彩”的程度。根据材料“也懂得减去一些东西，为生命卸下担子，更轻松地前行”可知，“减一点”是减去一点东西。补题应填写减去的东西，这种东西具有负能量，减去它能使青春更充实和有意义，可根据材料“减一点学习的惰性”“减一点功利的欲望”“减一点自我膨胀”“减一点对生命的挥霍”的提示，补写“惰性”“欲望”“自我膨胀”“挥霍”等，也可根据自己的理解使用其他词语，如自私、怯懦等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如减一点自卑，青春更精彩；减一点躺平，青春更精彩；加一点懒惰，青春更精彩等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，表现减了这个东西，青春更精彩。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明所减的东西对青春的意义或作用。如写成议论文，可把题目作为中心论点，如减一点欲望，青春更精彩，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期双菱中学 九年级语文学科第一次阶段检测 一、（本大题共11小题，共28分。1-5小题，每题2分；6-11题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìn） 亵渎（zhí） 相得益彰（zhāng） 盘桓（héng） 锋芒毕露（lù） B. 妖娆（ráo） 摇曳（yì） 矫揉造作（jiāo） 顷刻（qǐng） 卓越（zhuō） C. 飘逸（yì） 濡养（rú） 强聒不舍（guō） 连翘（qiáo） 斡旋（wò） D. 恪守（gè） 冠冕（miǎn） 自惭形秽（kuì） 接踵而至（zhǒng） 强词夺理（qiáng） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”寒冬腊月，山里的腊梅相继开放。它们虽然生长在 的岩缝间，经受着凄风苦雨的 和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。它们虽微小却并不 ，反而更追求精致，活出精彩。 A. 贫苦 侵袭 妄自尊大 B. 贫苦 侵略 自惭形秽 C. 贫瘠 侵略 妄自尊大 D. 贫瘠 侵袭 自惭形秽 3. 下面一段文字中，有语病的一句是（ ） ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方的关注。②在推进“全民阅读”活动中，吉星社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读者，关键在于他是不是有浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 可乐被称为□肥宅快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A. “”！；”。 B. 《》？、”。 C. “”？、。” D. “”、。”？ 5. 自强是一堂人生的必修课。在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影勇立潮头。越王勾践卧薪尝胆，练军兴越，【甲】，挥师灭吴；太史司马迁遭受酷刑，忍辱负重，【乙】，谱写巨著；【丙】……自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。我辈少年，自强在心。民族沧桑，赋予我们坚韧的性格；生逢盛世，更当骐骥踏燕踊跃千里！不负青天朗日，不负巨擘切盼，不负人生嘉华，不负心之所向。莫徘徊，昂首进，誓自强！ 以上文段选自“求是”小组撰写的主题演讲稿，下列说法不正确的一项是（ ） A. 上文【甲】【乙】两处可以分别填写成语“金戈铁马”“呕心沥血”。 B. “自强是一堂人生的必修课。”这个句子的主干是：自强是课。 C. “在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影勇立潮头”是单句。 D. “自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟”是选择复句。 （二）实用类文本阅读 教会孩子什么是张弛有度 ①被一个视频深深打动。 ②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。 ③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。 ④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。 ⑥于是，孩子们便在“上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学”的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。 ⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。 ⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。 ⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。 ⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。 （作者：张焱，选自《光明日报》2023年3月31日，有删改） 6. 本文的观点是（ ） A. 孩子们也需要松弛感。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 能够提供松弛感的父母和老师是有爱的。 D. 松弛有度，彻底的松弛便成了躺平。 7. 下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是（ ） A. ①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B. ①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ C. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D. ①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 8. 下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。 B. 第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。 C. 第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。 D. 最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。 （三）课内古诗文阅读。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发对明月的赞美之情，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心理变化。 C. 下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达。 D. 最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。 10. 下面句子中全部使用“名词作状语”词类活用的一组是（ ） ①山行六七里 ②名之者谁 ③有亭翼然临于泉上者 ④杂然而前陈者 ⑤风霜高洁 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤ 11. 宦海多沉浮，文章传心声。两篇诗文都借助“醉”表达了作者的精神追求，理解错误的是（ ） A. 《水调歌头》的苏轼醉于中秋对月欢饮，醉于思念久别的弟弟，醉于政治上失意，心情抑郁。 B. 《醉翁亭记》醉于政治的失意，醉于山间景物的变幻，醉于自己的苍颜白发。 C. 体现欧阳修旷达的名句：醉能同其乐，醒能述以文。 D. 体现苏轼旷达的名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 二、古诗文默写（7分） 12. 读诗亦是读生活：读“槲叶落山路，（1）______________”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣。读诗亦是读人生：读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“（2）______________，________________”这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“（3）______________，________________”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读范仲淹《岳阳楼记》“（4）_______________，__________________”能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。 三、课外文言文阅读（7分） ①既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 ②湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。潮又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。 ③浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议自浙江上流地名石门，并山而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。人以为便，奏闻，有恶轼者，力沮之，功以故不成。轼复言：“今三吴多水，欲凿挽路、为千桥，以迅江势。”亦不果用，人皆以为恨。 ④轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 （《宋史·列传九十七·苏轼》） 【注释】①粜：卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。 13. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①岁辄浚治（ ） ②杭人名为苏公堤（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 遣使挟医分坊治病，活者甚众。 15. 结合内容，谈谈百姓对苏轼疏浚西湖这一工程的态度如何，并探究其原因。 四、文学类文本阅读。（14分） 拜谒岳阳楼 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩。极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名楼。年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重，迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜。转念一想，眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说男人先迈左脚，是对主人的一种尊重。亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑、没了精气神的干瘪老人。在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳楼记》，我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？ ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家备受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习。范公在学习期间，他异常刻苦，五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我每次在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥符八年，也就是公元1015年，这年二十六岁的范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他开挂的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州、参知政事，他的官运可谓一路亨通，尔后又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵以及利益集团，一次次地遭贬，起起落落。“不以物喜，不以己悲”，范公所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实的为官事例得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权力与官爵，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于正人君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，他们始终牢记，权力是一枚双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往，隐匿在深邃的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要了，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满浩淼洞庭的气象。 ⑪朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。 ⑫我一个激灵，蓦然惊醒。暮雨，这份来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼。远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 16. 文章⑥⑦⑧段通过范仲淹一系列的事例、经历，展现了他的形象特点，请仔细阅读，完成下面表格： 段落 范仲淹的事例（经历） 所表现出的形象特点 第⑥段 ①____________________________ 笑对挫折、学习刻苦 第⑦段 范仲淹26岁考中进士，却因生性耿直、敢于谏言而屡遭贬谪 ②______ 第⑧段 范仲淹为官清廉、淡泊名利、为人民百姓谋取福祉 ③______ 17. 选择恰当的角度，赏析第②段画线的句子。 18. 文中第⑤段，“我”估算从岳阳楼去范公亭不过五十米距离，只需要几分钟时间，文中“我”却说“仿佛动用漫长一生的时光”，这该作何理解，请联系全文进行分析。 五、综合性学习与名著阅读。 （一）综合性学习（6分） 自强不息的精神在国家发展层面有怎样的表现呢？国庆之际，某班开展“寻找祖国自强华章”的语文学习活动。活动中，第一组的同学关注并分享了华为近来的资料，请你阅读并完成下面的题。 华为Mate60Pro的突然开售引起了广泛的关注，令人惊喜的是，它没有采用传统的高通芯片，而是搭载了华为自家研发的麒麟9000s芯片，对于突破美国封锁的挑战具有重要意义。彭博社等媒体对该手机进行了拆解，证实了麒麟9000s芯片的存在。这款芯片不仅采用了超线程技术，接近或达到了7nm工艺，更重要的是，它是在国内实现了生产制造，彰显了中国自主研发芯片的技术实力。 目前，华为的芯片自给率达到了70%。[甲]虽然这是一个令人瞩目的成就，__________仍有进一步提升的空间。华为将继续加大对国产芯片产业链的支持和投资，推动国内芯片产业链的发展，进一步提升自主创新能力和核心竞争力。[乙] __________实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。 19. 结合语境，先给下面句子填上关联词，再判断其复句类型。 [甲]虽然这是一个令人瞩目的成就，__________仍有进一步提升的空间。（ ） [乙] __________实现芯片的自主可控和国产化，才能够实现经济的持续发展和国家的长远战略目标。（ ） 20. 读下图，简要介绍华为手机市场份额、同比增幅的情况。 2023年第二季度中国主流智能手机厂商——市场份额、同比增幅 厂商 2023年第二季度市场份额 2022年第二季度市场份额 同比增幅 1．OPPO 17.7% 17.7% -2.1% 2．vivo 17.2% 19.2% -11.9% 3．Honor 16.4% 19.5% -17.9% 4．Apple 15.3% 14.1% 6.1% 5．Xiaomi 13.1% 15.6% -17.5% 6．Huawei 13.0% 7.3% 76.1% 其他 7.3% 6.8% 5.6% 合计 100.0% 100.0% -2.1% 来源：IDC中国季度手机市场跟踪报告，2023年第二季度 21. 华为的发展之路，体现了中华民族自强不息在当代怎样的精神内涵？ （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，从《西游记》《简爱》中任选一个人物，按照示例完成表格 作品 作者 人物 积极向上的 精神品质 名著中的相关内容 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 意志坚强 他不向命运屈服，带病坚持写作，克服种种苦难，最终完成著作。 《西游记》 ____ ____ ____ __________ 《简·爱》 ____ ____ ____ __________ 六、作文（50分） 23. 善用加减是人生的一种境界，有智慧的人懂得加上一些东西，让青春更充实和有意义，也懂得减去一些东西，为生命卸下担子，更轻松地前行。做好青春的加减法，就是加一点学习的热情，减一点学习的惰性；就是加一点理想的高度，减一点功利的欲望；就是加一点敬畏之心，减一点自我膨胀；就是加一点健康的意志，减一点对生命的挥霍…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：加一点 ，青春更精彩 题目二：减一点 ，青春更精彩 写作提示：①补全题目，结合生活经历写成一篇文章；②文体不限，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $