9 太阳系 课件-2026-2027学年科学六年级上册青岛版

小学科学青岛版六三制六年级上册 第二单元 太阳系 神秘宇宙9 情境问题 太阳系中有八颗行星围绕太阳运转。太阳和各行星之间的位置关系、大小关系是怎样的? 太阳系示意图 情境问题 本节任务 ①全面认识太阳系各类天体，梳理八大行星远近排序； ②结合数据对比太阳、地球、月球的体积与直径差距； ③参照距离、体积双重比例，设计并制作简易太阳系模型。 活动 1：认识太阳系 探究实践 交流 太阳系中有哪些天体? 地球 水星 金星 土星 木星 火星 天王星 海王星 活动 1：认识太阳系 探究实践 口诀：水金地火木土天，海王最远记心间 由近到远排列次序： 水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星。 八大行星 活动 1：认识太阳系 探究实践 八大行星 沿固定近似椭圆轨道环绕太阳运行，自身无法发光，根据组成物质、体积分为两类； 活动 1：认识太阳系 探究实践 水星、金星、地球、火星体积较小，拥有固体岩石表面，属于类地行星；木星、土星、天王星、海王星体积庞大，主要由氢、氦等气体和冰质物质构成，属于巨行星。其中土星拥有太阳系中最壮观、最具标志性的行星光环。 活动 1：认识太阳系 探究实践 矮行星 或称“侏儒行星”，体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，没有清空所在轨道上的其他天体，同时不是行星。 ——太阳系中其他成员1 冥王星就是矮行星 活动 1：认识太阳系 探究实践 小行星 小行星的体积和质量比行星小得多，直径在数米到数百千米不等；大部分小行星集中在火星和木星之间，称为小行星带。 ——太阳系中其他成员2 活动 1：认识太阳系 探究实践 彗星 由冰块、尘埃、岩石混合构成，靠近太阳时冰体升华，在背向太阳的方向形成两条彗尾。 ——太阳系中其他成员3 活动 1：认识太阳系 探究实践 卫星 月球是地球唯一的天然卫星；而木星、土星各有上百颗卫星，天王星、海王星也有十几到几十颗卫星。 ——太阳系中其他成员4 活动 1：认识太阳系 探究实践 太阳 活动 1：认识太阳系 探究实践 太阳系中心的恒星，自身能够发光发热，质量占据整个太阳系 99.86%，依靠强大万有引力，约束所有天体持续围绕自身转动； 太阳 小行星带 中心天体 质量占太阳系总质量的99.86% 体积大 是太阳系能量的提供者 太阳 类地行星 巨行星 矮行星 彗星 说一说：平时抬头看天空，太阳和月球看起来好像差不多大。它们真的差不多大吗？ 探究实践 活动 1：认识太阳系 探究实践 地球直径约 12742 千米；太阳直径约为地球 109 倍，体积约是地球 130 万倍；月球平均直径约为地球的 1/4，体积仅占地球的 1/49。 资料 活动 1：认识太阳系 探究实践 如果用乒乓球代表地球，我们需要多大球体分别模拟太阳、月球，才符合真实尺寸比例？ 如果用直径 40mm 的乒乓球代表地球，那么月球大约是一颗 11mm 的小弹珠，而太阳需要一个直径约 4.4 米的巨型球体——比一层楼还高，差不多要占满半个房间。 活动 1：认识太阳系 活动 2：制作简易太阳系模型 探究实践 阅读八颗行星的基本数据表，说说从这张表中你知道了什么。 活动 2：制作简易太阳系模型 探究实践 行星 名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 与太阳的距离 （设日地 距离为1） 0.39 0.72 1 1.52 5.2 9.55 19.19 30.11 直径 （设地球直径为1） 0.38 0.945 1 0.53 10.97 9.14 3.98 3.86 温馨提示：太阳系中"行星大小"和"轨道距离"的差距超过一百万倍，任何模型都无法用同一比例尺同时呈现。这个表格的数据是各选一个比例尺。 活动 2：制作简易太阳系模型 探究实践 制作步骤： ①读取表格数据换算缩小比例； ②选用对应彩泥制作不同大小行星； ③在白纸上分层绘制多条椭圆轨道； ④按由近到远顺序摆放行星并标注名称； ⑤补充绘制小行星带、简易彗星丰富模型内容。 选用小型深色泥块制作水、金、地、火四颗类地行星；选用大型浅色球体搭配光环装饰，制作木星、土星、天王星、海王星。 活动 3：制作简易太阳系模型 探究实践 制作模型时，如何快速区分类地行星和气态巨行星？ 活动 2：制作简易太阳系模型 探究实践 作品展示 展示你的作品，说一说你的发现。 反思评价 根据提供的数据，借助实物模拟太阳、地球、月球的相对大小，以及太阳系中各天体的相对位置，就是在建构太阳系模型。建构太阳系模型能够将庞大的太阳系转化为相对易于理解的模型，从而帮助人们理解宇宙中各种天体的特点。 反思评价 太阳系全景图引出天体问题→分类讲解各类天体特征、梳理八大行星远近顺序→读取尺寸数据对比日月地体积差距→换算双重比例设计、制作太阳系模型。 反思评价 评价表 序号 评价标准 知道太阳系中各行星之间相对位置、大小。 能理解地球、月球和太阳的相对大小及相对位置。 能选择恰当物品，模拟地球、月球和太阳的大小。 愿意对太阳系进行探索。 ① ② ③ ④ 知识拓展 自主查阅八大行星独特特征相关资料，整理木星大红斑、土星光环等特点。 拓展迁移 实践迁移1 完善课堂平面模型，补充绘制小行星带、冥王星、彗星等天体。 课后任务 实践迁移2 搜集天问一号火星探测相关资料，整理探测目标与科研成果。 拓展迁移 素养迁移 更换泡沫、卡纸等新材料，制作比例精度更高的立体太阳系模型。 课后任务 小学科学青岛版六三制六年级上册 第二单元 神秘宇宙9 下节课 我们探究 《探索宇宙》 Lavf58.12.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 $