第3单元 能的转化 情境题-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件(青岛版·新教材 山东专版)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学单元复习课件围绕“能的转化”核心知识,系统梳理电磁铁极性与磁性强弱影响因素、电现象中的能量转化等内容,通过情境实验题和生活实例(如取暖器、滑滑梯)串联知识点,帮助学生构建能量转化的完整知识网络。
其亮点在于以科学探究实践为导向,设计“实验分析-生活应用-综合拓展”的复习活动,如通过电磁铁磁极判断实验培养推理论证能力,结合搓手取暖等实例强化科学观念应用。分层题目设计(基础判断、多选分析、综合应用)满足个性化复习需求,助力学生巩固知识,也为教师提供精准复习教学支持。
内容正文:
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第三单元
能的转化
情境题
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第三单元情境题
情境01)电磁铁
在科学课上,萌小牛小组用导线、铁芯和电池组装的电磁铁如下图所示。请根据实验现象分
析并回答问题。
NS
图1
图2
图3
图4
1.请根据图中小磁针的指向,判断电磁铁的磁极并填入方框中。(均填“N”或“S”)
2.通过图
和图
可知,电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向有关。
3.通过图
和图
可知,电磁铁的磁极与线圈与干电池正负极的连接方向
有关。
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4.通过图1和图4可知,同时改变电磁铁线圈的缠绕方向和线圈与干电池正负极的连接方向时,
电磁铁的磁极
(填“会”或“不会”)改变。
5.下图是用电磁铁制作的一个装置,弹簧测力计下方挂着一根条形磁铁,条形磁铁的下端为N极。
(1)如果条形磁铁的重力为2牛,电磁铁通电后,弹簧测力计的示数为3牛,则电磁铁的上端为
极,下端为
极。
(2)(多选)若想让弹簧测力计的示数变小,可行的方法是(
A.在电路中增加一节干电池
B.增加线圈缠绕的圈数
2
C.改变线圈与干电池正负极的连接方向
D.改变线圈缠绕方向
(3)若把图中的磁铁换成铁块,再重复上题中的正确操作,弹簧测力计的示数将
(填
“变大”“变小”或“不变”)。
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情境02电暖扇
冬天到了,天气逐渐变得寒冷,小科的妈妈从超市买回来一台电暖扇(如右图)。
电暖扇的外观类似于电风扇,而它是可以发出热风的风扇,能快速、均匀地把热风吹
向前方,使空间快速升温,是一种家用取暖电器,它已经成为现代人生活必备的家用
电器。电暖扇的热源采用先进的优质发热体,升温迅速,热量集中且发光柔和,是家
庭、办公室等场所理想的取暖工具。
1.电风扇的工作原理是将电能转化成
;电暖扇的工作原理是将电能转化成
A.动能热能
B.动能化学能
C.化学能热能
D.化学能动能
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2.小科使用电暖扇时发现,电暖扇工作时除了会散发热量,还会发出耀眼的黄光,这说明有一部
分电能转化为(
A.动能
B.光能
C.势能
D.磁能
3.在室外时,小科冻得直搓手。他听到了“嚓嚓”声,还感觉到双手暖烘烘的。这其中包含的能量
转化形式是
转化成
.。(
A.动能
声能和热能
B.声能热能和动能C.热能
动能和热能
D.热能
动能和声能
4.在发明电器以前,人们通常通过生火取暖。下面四种取火方式,能量转化相似的两种是
③
④
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情境03自动跷跷板
周六,萌小牛外出游玩。在景区里,他尽情体验了滑梯、跷跷板、旋转木马等游乐设施,玩得不
亦乐乎。返程前,萌小牛在景区的纪念品商店里,被一款自动跷跷板玩具吸引,便将它买了下来。
回到家后,他好奇地将玩具拆开,发现它竟是依靠电磁铁装置来实现自动运转的。
小猫
转轴
9小狗
铁片
触点A
触点B
电磁铁
电源
自动跷跷板玩具原理
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1.滑滑梯的过程中,涉及的能量转化是(
A.动能→热能
B.电能→热能
C.动能→势能
D.化学能→动能
2.通电后,跷跷板的两端会自动上升和下降,原因是通电后,电磁铁产生
小猫端的铁
片被其
(填“吸引”或“排斥”),小猫端下落。此时小狗端的触点A和触点B分开,电
路断开,使得电磁铁磁性
(填“变小”“变大”或“消失”),由于玩具中的小狗比小猫重,
所以小狗端下落。如此不断重复,形成跷跷板自动上升和下降的现象。
3.自动跷跷板工作时最主要的能量转化是电池储存的
转化成电能,再转化成
最后转化成
4.一段时间后,萌小牛发现跷跷板轮到小猫端下降时,下降的速度变慢了。你认为造成这种现象
的原因可能是电磁铁的磁性
(填“增强”或“减弱”)了。
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