14 我是称职小交警（教学设计）-2026-2027学年人民版劳动三年级上册

第14课　我是称职小交警（教学设计） 人民教育出版社《劳动》三年级上册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第五单元　劳动付出为大家　第14课　我是称职小交警 教材版本：人民教育出版社《劳动》三年级上册（2022年版） 册次：三年级上册（第五单元“劳动付出为大家”） 年级：三年级 课时：第14课（第五单元第14课） 课型：新授课 教学内容：了解交警的工作内容和装备，分组分角色模拟体验交警工作，理解职业价值 二、教材内容分析 本单元“劳动付出为大家”是人民教育出版社《劳动》三年级上册的第五单元。第13课学生学习了交通指挥手势，本课继续走近交警职业，引导学生了解交警的工作内容和装备，分组分角色模拟体验交警工作，理解职业价值，学会尊重交警。 本课教材按“情景导入—认一认—劳动场域—劳动过程—说一说—劳动成果—劳动评价—劳动日志—劳动拓展”编排。先了解交警的日常工作——指挥交通、查验车辆、处理事故等，认识交警的工作内容（岗位路线执勤、车驾管理及违法处理、事故处理、摩托车快骑（铁骑）执勤等）和出警装备；劳动场域——学校操场或空教室，用彩色宽胶带模拟布置一个十字交叉路口，准备小交警制服及配套装备、车辆模型、自制红绿灯，人员分角色扮演路人、司机、交警；劳动过程分三步——第1步同学们自由分组，6人为一组；第2步分配角色，每组推荐2名同学扮演交警、1名同学扮演路人、3名同学扮演司机；第3步选择其中一两个场景进行模拟体验，场景有交警指挥车辆正常通行、交警搀扶老人过斑马线、交警检查酒驾、交警处理事故并指挥其他车辆正常通行，还可以结合生活中看到的情景自主创设更多场景模拟体验。 从单元整体看，本课是“劳动付出为大家”的职业体验劳动课，侧重职业理解与劳动精神。教学时要以“我做称职小交警”为主线，让学生在了解职业、分角色模拟中理解交警职业的价值，树立坚守敬业、服务他人的劳动精神。 三、学情分析 三年级学生每天上学都能看到校门口执勤的交警或护学岗的叔叔阿姨，知道交警是管交通的，但不太清楚交警还有哪些工作、要带哪些装备。学生在第13课学过交通指挥手势，对“当一回小交警”充满期待，愿意扮演角色试一试。 从心理特点看，三年级学生喜欢角色扮演和游戏化学习，穿上小交警服装、指挥车辆会觉得很神气；但模拟体验容易只顾玩闹、忘记职责。教学要让学生明确角色任务，在模拟中认真负责地完成任务。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 理解职业价值，学会尊重交警。 2. 体会交警坚守岗位、服务他人的辛苦。 【劳动能力】 1. 了解交警的工作内容和装备。 2. 提升交通指挥实践操作能力。 【劳动习惯与品质】 1. 养成认真负责、耐心细致的品质。 2. 学会与他人合作，共同完成任务。 【劳动精神】 1. 树立坚守敬业、服务他人的劳动精神。 2. 增强遵守交通规则、尊重交警劳动的意识。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 了解交警的工作内容和装备。 2. 分组分角色模拟体验交警工作。 教学难点： 1. 在模拟体验中认真负责地完成角色任务。 2. 理解交警职业的价值，学会尊重交警。 六、教学准备 教师：多媒体课件（交警工作视频、装备图片）；劳动场所——学校操场或空教室，用彩色宽胶带（白色、黄色）模拟布置一个十字交叉路口；工具和材料——小交警制服及配套装备（非必备物品）、车辆模型（侧面板或头饰）、自制红绿灯。 学生：课前观察交警或护学岗叔叔阿姨的工作，想一想交警的日常工作是什么。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识交警8分钟，劳动准备6分钟，模拟体验18分钟，总结拓展4分钟。本课以“我做称职小交警”为任务主线，学生了解职业、分角色模拟、体验劳动。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师介绍——为了大家的出行安全，交警不畏严寒酷暑，始终坚持在自己的岗位上。让我们一起走进交警，学习当一名小小交警吧！教师提问：你知道交警的日常工作是什么吗？学生交流后，教师小结——指挥交通、查验车辆、处理事故……教师宣布任务：今天我们就分组分角色，体验当一回称职的小交警。教师板书课题“我是称职小交警”。 【学生活动】学生交流对交警日常工作的了解，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识交警（约8分钟分钟） 【教师活动】（1）知工作：教师讲解交警的工作内容——岗位路线执勤、车驾管理及违法处理、事故处理、摩托车快骑（铁骑）执勤等；每位交警在出警前都必须检查自己的装备是否齐全。（2）认装备：教师出示图片，引导学生认识交警的装备——警帽、制服、反光背心、白手套、哨子、指挥棒、执法记录仪等，请学生说一说。（3）懂辛苦：教师播放交警风雪中执勤的视频，引导学生感受——交警在严寒酷暑中都坚守岗位，为我们的出行安全默默付出。 【学生活动】学生了解交警的工作内容和装备，感受交警的辛苦。 环节：环节三　劳动准备（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）布场地：教师组织学生在操场或空教室用彩色宽胶带模拟布置一个十字交叉路口，贴上自制红绿灯。（2）备材料：教师出示材料和工具——彩色宽胶带（白色、黄色）、小交警制服及配套装备（非必备物品）、车辆模型（侧面板或头饰）、自制红绿灯。（3）分人员：教师说明人员准备——分角色扮演路人、司机、交警。 【学生活动】学生参与布置模拟路口，认识材料和工具。 环节：环节四　模拟体验（约18分钟分钟） 【教师活动】（1）分分组：同学们自由分组，6人为一组。（2）定角色：每组推荐2名同学扮演交警，1名同学扮演路人，3名同学扮演司机。（3）选场景：每组选择其中一两个场景进行模拟体验——模拟场景一：交警指挥车辆正常通行；模拟场景二：交警搀扶老人过斑马线；模拟场景三：交警检查酒驾；模拟场景四：交警处理事故，并指挥其他车辆正常通行；也可以结合生活中看到的情景，自主创设更多场景模拟体验。（4）演一演：各组轮流到模拟路口体验，教师巡视指导，提醒小交警手势要清晰有力、眼神要关注路况、态度要认真负责，司机和路人要遵守交通规则。（5）说一说：体验后，教师组织交流——我想对交警说……学生表达对交警的敬意。 【学生活动】学生分组分角色模拟体验交警工作，表达对交警的敬意。 环节：环节五　总结拓展（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）记一记：教师带领学生回顾课堂小结——交通指挥，手势要清晰有力，眼神要关注路况，态度要认真负责，我做“称职小交警”。（2）评一评：教师出示劳动评价表，组织学生自评互评——疏导合理、动作规范、应急迅速、合作完成，每一项打一至五星。（3）拓一拓：教师布置劳动拓展——走进校园，组织“小交警志愿队”，在上下学时段在校门口协助老师疏导交通（如提醒同学走人行道、引导家长车辆有序停放），并记录“执勤日记”。 【学生活动】学生回顾体验收获，对照评价表打分，明确志愿队任务。 八、板书设计 （黑板上方课题）第五单元　劳动付出为大家　第14课　我是称职小交警 （中央展示区） 　交警工作：指挥交通　查验车辆　处理事故　执勤巡逻 　装备：警帽　制服　反光背心　白手套　哨子　指挥棒 　体验：6人一组→2交警1路人3司机→模拟场景（指挥通行/搀扶老人/检查酒驾/处理事故） （下方展示区，贴学生模拟体验的照片） 九、作业设计 基础作业：写一写“当小交警”的感受，重点写体会到的交警的辛苦，以及自己以后会如何遵守交通规则、尊重交警劳动。 提升作业：完成劳动日志，写下模拟体验中遇到的困难和好的建议。 拓展作业（选做）：用彩纸、黏土、废旧纸盒等，制作“迷你交通岗”，包含交通信号灯、指挥台和交通标志等。 十、教学反思 （课后填写）本课以“我做称职小交警”为主线，通过情境导入、认识交警、劳动准备、模拟体验、总结拓展等活动，引导学生了解了交警的工作内容和装备，分组分角色模拟体验了交警指挥车辆通行、搀扶老人过斑马线、检查酒驾、处理事故等工作。需重点关注：学生能否在模拟体验中认真负责地完成角色任务；手势是否规范、疏导是否合理；以及学生是否理解了交警职业的价值、树立了尊重交警劳动的意识。本课为职业体验劳动课，需注重角色实践与劳动精神培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $