精品解析：陕西咸阳市实验中学2026-2027学年七年级上学期第一次质量检测语文试卷

咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展七年级“书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动。你作为班级活动小骨干，全程参与本次系列活动，请依次完成各项实践任务。 【品读寄语·夯实基础】 “书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动开篇，学校语文老师为全体同学写下成长寄语，请你细读文段，完成字音、字形基础校对任务。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天嘹亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年伫蓄的绿色奉献给了自然；在刘湛秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ 1. 给文中加点的字注音。 （1）嘹亮______ （2）粗犷______ 2. 文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。 （1）______改为______ （2）______改为______ 【答案】1. ①. liáo ②. guǎng 2. ①. 伫 ②. 贮 ③. 券 ④. 卷 【解析】 【1题详解】 注意“犷”的读音。 【2题详解】 贮蓄：指储存、积聚的行为。注意“贮”的写法。 答卷：指做完的试卷，也常用来比喻一个人、一项工作交出的成果或表现。注意“卷”的写法。 【诗韵青春·积累名句】 3. 学校举办“经典浸润青春”主题读书分享会，需要完善分享会主持词，结合语文课内所学诗文，补全经典名句，传承文字之美。 当曹操登临碣石山，极目苍茫大海，雄浑壮阔的山海图景流传千古，我们不由得想起《观沧海》中的名句：（1）“______________，______________。”王湾泊船北固山下，从江上景致感悟时序变迁，在《次北固山下》中写下（2）“______________，______________”，将新旧交替的人生哲思融入江南江景之中。漂泊异乡的马致远，将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，《天净沙·秋思》里（3）“______________，______________”，写尽天涯游子深重的思乡悲愁。朱自清笔下春意勃发，《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（4）______________，他生长着”，鲜活展现出春天万物新生的蓬勃力量。与朱自清徜徉于多姿多彩的春天：红的像火，（5）______________，白的像雪。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 从头到脚都是新的 ⑧. 粉的像霞 【解析】 【详解】本题中的“澹、竦、峙、涯”等字词容易写错。 【修润文稿·锤炼表达】 4. 下面是班级同学鉴赏第一单元写景抒情诗词的讨论稿，请你修改完善。 ①中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分。②它不仅仅是文化，更是一种精神符号。③我们从小就接受古诗词的熏陶。④它是维系在人与人之间的_______，也是存储在你我童年的_______。⑤只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离，只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生。 （1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ （2）请将下面的两个词对应的字母项，填写在第④句的横线上。 A.共同记忆 B.情感纽带 （3）第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ 【答案】（1）中国古代诗词是中华传统优秀文化中的一个部分。 （2）B A （3）将“只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离”后面的逗号（，）改为分号（；）。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改语病。 原句“中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分”存在定语语序不当问题，原句将“一个”放在“中华传统优秀文化中的”之前导致修饰对象不明确。数量定语“一个”应直接修饰中心词“部分”，可将“一个”移至“部分”之前，使“一个”直接修饰“部分”。 故修改为：中国古代诗词是中华传统优秀文化中的一个部分。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 第一空：根据前面的“维系在人与人之间”可知，应用“情感纽带”。“纽带”本义是指起联系作用的人或事物，与“维系”形成语义呼应。强调古诗词在人际情感联结中的作用。 故填B。 第二空：根据前面的“你我童年”可知，应用“共同记忆”。“记忆”与“存储”形成动宾搭配，“共同记忆”契合“你我童年”的共有属性，体现古诗词是一代人童年中的文化印记。 故填A。 【小问3详解】 本题考查标点符号的运用。 “只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离”与“只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生”构成并列关系，仅用逗号连接无法体现分句间的并列层次，导致句子逻辑混乱。故需将“才能拉近你我的距离”后的逗号改为分号。 【对话名著·启迪心灵】 5. 阅读下面的内容，完成问题。 【片段一】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （《阿长与<山海经>》） 【片段二】 藤野先生将我的讲义都用红笔添改过了；不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （《藤野先生》） 在《朝花夕拾》中，有不少人物给鲁迅留下了深刻印象。从阿长、藤野先生中任选一位，并结合片段与原著内容简要分析他（她）让你印象深刻的原因。 【答案】示例一：阿长。主动记下鲁迅心心念念的《山海经》，返乡归来特意为他购得此书，可见她细心体贴，懂得体察孩童的渴望。阿长身上有着旧时底层妇女的局限，迷信唠叨，还有不少让幼年鲁迅厌烦的习惯，但她待人赤诚，愿意为孩子费心奔走。正是这种优缺点并存、鲜活真实的普通人形象，还有她那份不求回报的温情，让人印象深刻。 示例二：藤野先生。细致修订讲义，严肃提醒鲁迅解剖绘图要尊重实物，凸显他一丝不苟的治学态度。原著里，在当时中日的时代背景下，他平等对待来自中国的鲁迅，处处关心学业，没有狭隘的民族偏见。作为异国师长，他公正真诚的品格，给予鲁迅莫大的慰藉，令人久久难忘。 【解析】 【详解】从两个人物中任选其一，结合给出的片段提取人物的直接行为细节，再联系整本书的原著内容补充人物的多面特质，最终阐释人物形象的动人之处，合理即可。 示例一：阿长。她最让我印象深刻的是藏在粗陋言行里的朴素赤诚。片段里她没读过书，连《山海经》都记成“三哼经”，却把鲁迅随口提的心愿放在心上，告假返乡时特意奔走寻购，把装着书的布包递到鲁迅手里时的雀跃，完全忘了自己此前还因为踩死隐鼠、满肚子繁文缛节惹小鲁迅厌烦。原著里她睡相霸道、讲究各种年初的忌讳，是最普通的底层保姆，却把旁人不在意的孩童渴望当成大事放在心上，这份不带功利的朴素善意，比很多刻意的关怀更动人。 示例二：藤野先生。藤野先生最打动我的是他跨越偏见的治学温度。片段里他逐页给鲁迅补全讲义脱漏、订正文法错误，连画偏的解剖血管都特意叫来学生纠正，半分敷衍都没有。原著里当时日本师生普遍歧视中国留学生，觉得中国人低能，可他完全没有狭隘的民族偏见，不仅不因为鲁迅来自弱国就放松要求，还总主动关心他的课堂笔记、担心他怕解剖尸体。作为异国老师，他把对学术的严谨和对学生的尊重揉在一起，给了独自求学的鲁迅最珍贵的暖意。 二、综合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹：“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，该团队将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 6. 下列对材料三的表述，不正确的一项是（ ） A. 以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B. 2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C. 马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D. 近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 7. 根据材料一，概括2025环广西世巡赛在赛事设置上的创新之处以及其意义。 8. 请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。 【答案】6. C 7. ①首次增设环广西大众赛，让骑行爱好者在世巡赛同款赛道体验骑行。②实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的跃升。 8. ①实现了“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升；②掀起全民运动热潮，推动大众骑行运动发展；③成为展示广西山水风光与非遗人文的窗口；④依托“体育+”模式，把赛事流量转化为地方发展效益。 【解析】 【导语】这组选材紧扣本土特色，以环广西世巡赛为核心串联多维度内容，既覆盖专业赛事的创新亮点，也融合广西山水人文、非遗风情，搭配直观的经济数据图表，将体育赛事的辐射价值具象化，兼顾知识性与生活感，鲜活展现“体育+”模式的多元活力，内容接地气又兼具视野。 【6题详解】 C.材料三中原文“南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路”明确说明弄拉景区是“坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路”，并非选项里的“坡缓弯少”，该表述和原文内容不符。 【7题详解】 结合材料一“本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我”，这是赛事设置层面的创新之处，可概括为：首次增设环广西大众赛，让骑行爱好者在世巡赛同款赛道体验骑行。 结合材料一“这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛‘同款’赛道，实现‘专业赛事大众化、大众赛事专业化’的重大跃升”可知，直接点明了该创新的意义，既呼应了前面“骑行爱好者使用职业赛事同款赛道体验骑行”的效果，也完成了赛事定位的升级，可概括为：实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的跃升。 【8题详解】 结合材料一内容可知，环广西世巡赛通过增设大众赛的创新设置，完成了“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升，带动各地配套举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，有效激发了普通民众的运动热情，助推全民运动热潮的形成。可概括为：实现了“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。 结合材料二内容可知，环广西世巡赛的赛道串联起广西滨海风情、边关风貌、喀斯特景观、长寿文化等特色旅游资源，是世界各地车手感受广西山水人文的窗口；同时赛事全程融入天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也成为对外传播广西民族文化的靓丽名片。可概括为：掀起全民运动热潮，推动大众骑行运动发展；成为展示广西山水风光与非遗人文的窗口。 结合材料三内容可知，环广西世巡赛以“体育+”为纽带，一方面直接带动了弄拉等沿线景区的客流量大幅增长，另一方面从经济效益数据表可以看出，2025年赛事的直接效益、间接效益均较2024年实现明显增长，成功将赛事关注度转化为实实在在的地方发展增量，为沿线区域的文旅、消费等相关产业发展注入动力。可概括为：依托“体育+”模式，把赛事流量转化为地方发展效益。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 月光糖果 张成磊 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。 ②山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ③姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。只要回想，那软软甜甜的感觉立即像月光一般填满心间。 ④姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。 ⑤小铁锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的柞（zuò）柴点燃，开始蒸糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火苗虽乱却旺，犹如一幅吹不散的剪影。 ⑥半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。 ⑦姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下地舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在这清澈的山风里晾成了米糍。 ⑧姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。 ⑨姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ⑩那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。 ⑪姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。清晨我们这群小孩子上学经过山坡的小路时，姥姥就会呼唤我们过来，每人发几块。 ⑫姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果”高兴的样子，她也会咧着嘴笑。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。 ⑬小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终挂念着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。 ⑭可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。 ⑮姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑯再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。 ⑰如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑱时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑲不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾离开。 （有删改） 9. 批注是读书常用的方法，按要求完成下列任务。 （1）请从修辞的角度为文中画横线的句子作批注。 【原文】 热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。 【批注】____________ （2）请从环境描写的角度为文末画波浪线的句子作批注。 【原文】 不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。 【批注】____________ 10. 文中两次写到了小唐流泪的细节，请你概括出来并分别说说小唐流泪的原因。 11. “我”这一角色在文中很重要，请作简要分析。 12. 这是一篇凝聚深情的文章，文中姥姥的形象光辉动人，如月光般美好。通读全文，结合具体的情节分析人物形象，完成下面的填空。 文中姥姥的这一形象饱满又动人。姥姥①______（人物特点），纯正的糯米在姥姥的巧手加工下成为雪白晶莹、香甜绵软的“月光糖果”，成了孩子们贫困时光里最甜蜜的回忆。姥姥心怀感激，因为②____________________（概括事件1），所以③_______________________（概括事件2），姥姥的爱意融入在每一个善良的孩子心里。姥姥温暖包容，④____________（具体人物）让姥姥记挂，⑤____________（具体人物）被姥姥批评，姥姥把爱的种子播撒在每个孩子的心里。姥姥就是苦涩童年里的香甜糖果，姥姥就是黯淡岁月里的明亮月光。 【答案】9. ①. 运用比喻，把蒸熟的糯米比作珍珠，生动形象地写出糯米饱满莹润、透亮洁白的样子，烘托出姥姥手艺精巧，表达出作者对月光糖果、姥姥的喜爱。 ②. 环境描写：通过描写山间晚风、温柔月光，渲染宁静柔和的氛围；月光呼应标题《月光糖果》；烘托姥姥慈爱善良的形象；寄托作者对姥姥深切的怀念。 10. 第一次：姥姥把仅剩的一块月光糖果递给孤苦的小唐，小唐被姥姥的疼爱与善意打动，流下感动又带着身世哀伤的泪水。 第二次：多年以后，小唐和“我”一起来到姥姥坟前，回忆起当年姥姥给予自己的温暖，心中满怀感念，热泪盈眶。 11. ①作为全文线索贯穿全文，“我”见证姥姥制作月光糖果、分发糖果的全过程。 ②推动情节向前发展，“我”偷吃留给小唐的糖果这一关键情节，引出姥姥对小唐的怜爱。 ③“我”的情感心理变化，引导读者读懂文章主旨。借“我”的回忆与怀念，抒发对姥姥的感激、思念，表达姥姥的善良对“我们”一生的深远影响，点明文章主旨。 ④叙事视角（第一人称），“我”是故事的亲历者、叙述者，以第一人称讲述故事，使文章真实可信，增强感染力。 12. ①. 心灵手巧 ②. 孩子们帮助姥姥在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起 ③. 姥姥把亲手做的月光糖果无偿分给村里孩子 ④. 身世孤苦的小唐 ⑤. 偷吃预留糖果的“我” 【解析】 【导语】这篇散文以“月光糖果”为线索，将山野月光、茅草房、板栗树等乡野意象串起，融注对姥姥的深切怀念。文字清浅温软，借做糖、分糖等日常细节，把姥姥的善良慈爱揉进字里行间，以孩童视角铺陈旧时光里的暖意，质朴动人，满溢着跨越岁月的治愈力量。 【9题详解】 （1）这个句子在第⑥段，“热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮”句中把糯米比作珍珠，采用比喻的修辞手法。这句话细致刻画蒸好的糯米在月光下圆润透亮的样子，能让人感受到姥姥制作糖果时手艺精巧，暗含作者看到糯米时内心的欣喜，表达出作者对姥姥和月光糖果的喜爱。 （2）第⑲段画波浪线句子“不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹”写的是景物，属于环境描写，描写山风、水田波纹、云中月光，勾勒出柔和静谧的山间夜景，渲染温馨又略带伤感的氛围，呼应文章标题，烘托姥姥慈爱善良的形象，寄托作者对姥姥深切的怀念。 【10题详解】 第一次，根据文章第⑮段“姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块‘月光糖果’给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤”可知，孤苦的小唐收到姥姥特意留给她的糖果，这份难得的善意温暖了她，内心满是感动，同时想到自己凄凉的身世，内心悲喜交织，落下泪水。 第二次，根据文章第⑱段“她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，她永远都不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶”可知，长大之后的小唐重返故地，回忆起当年姥姥给予自己的呵护与善意，多年往事涌上心头，心底生出无尽的感激与怀念，因此热泪盈满眼眶。 【11题详解】 文章以第一人称“我”的视角展开叙述，“我”是所有事件的亲历者，比如开篇就提到“直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景”，后续详细描摹姥姥洗糯米、蒸糯米、舂米糍、切糖滚糖的完整制作流程，都是“我”的亲眼所见，这种亲身经历的讲述方式，让姥姥做月光糖果的场景、童年的往事都显得格外真实可感，拉近了文本和读者的距离，增强了故事的感染力。 “我”全程见证了和“月光糖果”相关的所有事件，从第③段回忆姥姥在月光下做糖果的情景，到第⑪段写“我”和小伙伴们每天上学路过姥姥家领糖果，再到后续姥姥离世后“我”和长大的小唐一同去探望姥姥的坟，所有和姥姥、月光糖果相关的片段都通过“我”的视角串联起来，让零散的生活片段形成完整的叙事整体。 文中第⑭段“我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块”给小唐预留的糖果，这个由“我”参与的关键情节，自然引出了后续姥姥训斥“我”、把仅剩的一块糖给小唐的内容，既侧面凸显出姥姥对孤苦的小唐的格外疼惜，也让情节产生了起伏，避免了叙事的平铺直叙。 文章以“我”的情感变化承载文章主旨。“我”的心理从最初嘴馋偷糖的懵懂，到被姥姥训斥后“非常后悔自己的行为”，再到成年后回望往事，生出对姥姥的深切怀念与感激：文末第⑲段“月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影”，还有第⑰段“姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵”的感悟，都是通过“我”的回忆与情感抒发，自然点出“姥姥的善意给童年留下永恒的爱的痕迹”的核心主旨，让情感的表达更真挚动人。 【12题详解】 第①空：根据文章第③段“姥姥喜欢在月光下做糖果”可知，姥姥常在月光下动手制作糖果，用心筹备糖果制作。根据文章第⑥段“半个时辰后揭开板栗木锅盖……一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮”可知，姥姥蒸好的糯米饱满透亮，能看出蒸制工序把控得当。根据文章第⑦段“姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼……直到见不到囫囵米粒……晾成了米糍”可知，姥姥趁热舂糯米，耐心舂碎米粒，再借助山风晾制米糍，工序有条不紊。根据文章第⑧段“姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿……摇上几圈，滚上白糖”可知，姥姥仔细切割米糍，保证糖块大小均匀，还熟练完成滚糖的步骤，制作十分精细。故①填：心灵手巧。 第②空：根据文章第⑪段“姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起”可知，姥姥牢记孩子们帮忙抢收粮食的善意，故②填：孩子们帮助姥姥在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。 第③空：根据文章第⑪段“她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了‘月光糖果’分发给我们”可知，姥姥特意制作月光糖果分给大家作为回馈，故③填：姥姥把亲手做的月光糖果无偿分给村里孩子。 第④空：根据文章第⑬段“但姥姥始终挂念着那个山草一样飘摇的小唐……特意给小唐留着”可知，小唐无依无靠，身世可怜。姥姥一直惦记这个命运坎坷的孩子，特意留出月光糖果留给她，这件小事体现姥姥心底柔软，懂得体恤处境艰难的孩子。故④填：命运坎坷的小唐。 第⑤空：根据文章第⑭段“次日姥姥知道了，把我训斥了一番……你怎么能偷吃我给她留的糖果”可知，我一时嘴馋，私自吃掉姥姥专门留给小唐的糖果。姥姥训斥我，并不是单纯责怪我贪吃，而是希望我懂得尊重别人的心意，学会体谅弱小，心怀同理心。故⑤填：偷吃预留糖果的我。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《咏雪》 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 与儿女讲论文义 联系课内古今异义的知识点 （1）____________ 撒盐空中差可拟 查阅词典法：①大体；②差别；③差错。 （2）（填序号）________ 谢太傅寒雪日内集 语境分析：联系下文进行推断 （3）____________ 公欣然曰 课内迁移：欣欣然张开了眼 （4）____________ 14. “未若柳絮因风起”中的“因”与下列成语中加点的“因”，意思相同的一项是（ ） A. 因循守旧 B. 因小失大 C. 因地制宜 D. 因势利导 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 16. 结合文段内容，说一说谢太傅是一个怎样的人？ 【答案】13. ①. 泛指小辈，包括侄儿侄女 ②. ① ③. 聚集 ④. 高兴的样子 14. D 15. 一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 16. 从谢太傅寒雪天召集家人与小辈讲论文义，可看出他重视家庭教育，关爱晚辈；从他听到晚辈咏雪的回答后大笑乐，不直接评判高下，可看出他性情温和，富有雅趣，善于营造轻松的家庭文化氛围。 【解析】 【导语】这则《咏雪》选自《世说新语》，记述谢家家庭聚会讲论诗文的生活片段。文章篇幅短小，以一场大雪引出比喻咏雪的对话。胡儿以撒盐喻雪，侧重雪的颜色与质感；谢道韫以柳絮随风飞舞喻雪，兼具形态与意境。文末以“公大笑乐”含蓄表达态度，最后补充谢道韫身份，凸显她出众的文学才华，也展现出东晋文人家庭轻松雅致的文化氛围。 【13题详解】 （1）方法提示为联系课内古今异义的知识点。“儿女”属于古今异义词，在文中不是指儿子女儿，由此可推知，“与儿女讲论文义”的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女，指谢安和子侄辈的人讲解谈论文章义理。 （2）查阅字典给出的义项，结合“撒盐空中差可拟”的语境，句子是说把盐撒在空中大体可以相比。因此应选择义项①“大体”，表示撒盐空中的景象大体可以和白雪纷飞相比。 （3）方法提示为语境分析，联系下文进行推断。后文写谢家众人讲论文义、咏雪，可知这是家庭聚会，由此可推知，“谢太傅寒雪日内集”的“集”是聚集的意思，指谢太傅在寒冷雪天把家人聚集在一起。 （4）方法提示为课内迁移，联系“欣欣然张开了眼”。“欣欣然张开了眼”里“欣然”的意思是高兴的样子，由此可知，“公欣然曰”的“欣然”也是高兴的样子，指谢安高兴地说。 【14题详解】 例句“未若柳絮因风起”中“因”的意思是趁、乘。 A.因循守旧，“因”是沿袭。成语指沿袭旧规，不思革新，和例句词义不同。 B.因小失大，“因”是因为。成语指为了小的利益，造成大的损失，和例句词义不同。 C.因地制宜，“因”是依据。成语指依据当地情况制定办法，和例句词义不同。 D.因势利导，“因”是趁、乘。成语指顺着事物发展的趋势加以引导，和例句词义相同。 【15题详解】 重点词语：俄而，不久，一会儿。骤，急。欣然，高兴的样子。何所似，像什么。 【16题详解】 联系文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，可以看出谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的晚辈讲解谈论文章的义理，主动带领晚辈研讨诗文，体现他重视对晚辈的文化教育。联系文中“公大笑乐”，在晚辈各说出咏雪的比喻之后，谢太傅开怀大笑，没有评判高下，以轻松包容的态度欣赏孩子们的表达，可见他关爱晚辈，善于营造轻松雅致的家庭学习氛围。综上，谢太傅重视家庭教育，关爱晚辈，善于创设良好的研讨环境。 【点睛】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安高兴得大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 诗歌第一句中“杨花落尽”之时正是______（时节），而“子规”的鸣叫声又有______的特点。 18. 朋友离去，李白将所写诗句编辑成一条朋友圈发了出去，且在文字最后配了一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配上什么表情，并结合诗句简述理由。 A.微笑 B.生气 C.大哭 D.愁苦 李白的表情：______。（填词语）理由：______ 【答案】17. ①. 暮春 ②. 哀婉、凄切 18. ①. 愁苦 ②. 理由：“杨花”“子规”等意象渲染了一种悲凉的氛围/“我寄愁心与明月”中的“愁”字，直接点明了诗人对朋友的同情、牵挂、不舍等复杂情感。 【解析】 【导语】这是李白寄给贬谪友人的抒怀名作，以杨花、子规起笔烘托悲凉氛围，将愁心托付明月，把抽象情思具象化，浪漫灵动，满含对友人遭贬的同情与牵挂，尽显赤诚情谊。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗歌第一句“杨花落尽子规啼”描绘出一幅独特的画面。“杨花落尽”之时正是暮春时节，暮春时，杨花纷纷飘落，意味着春天即将过去，繁华不再，营造出一种略带伤感的氛围。而“子规”即杜鹃鸟，在古代文化中，子规的鸣叫声有着哀婉、凄切的特点，它常常在暮春时节啼叫，声音悲切，仿佛在诉说着离别的哀愁与不舍。所以“杨花落尽”点明暮春这一时节，“子规”的鸣叫声体现出哀婉、凄切的特点，二者相互映衬，为全诗奠定了伤感的基调，更衬托出诗人听闻友人被贬后的担忧与哀伤之情。 【18题详解】 本题考查诗歌情感。 诗歌开篇“杨花落尽子规啼”，描绘了暮春时节杨花飘零、子规哀啼的景象，营造出一种悲凉、哀伤的氛围，奠定了全诗愁苦的基调。“闻道龙标过五溪”一句，听闻友人被贬到偏远之地，路途艰难，更增添了诗人的担忧与愁绪。而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”直接点明“愁心”，诗人将自己的忧愁和牵挂寄托给明月，希望能陪伴友人到那遥远的夜郎西，充分体现出他对友人被贬的同情、牵挂、不舍等复杂而深沉的情感，所以用“愁苦”的表情最为恰当。 示例： 选择愁苦。 理由：李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到愁苦。所以配上愁苦的表情。 三、审美表达（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作任务。 少年的世界，藏着书本里的万千天地，藏着与小生灵相伴的温柔时光，藏着天马行空的奇思妙想…… 请以《______，让我的世界更多彩》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、人名等相关信息；④字数不少于600字。 【答案】例文： 阅读，让我的世界更多彩 少年的世界，本是一张纯净的白纸，是阅读，为它添上了绚丽的色彩，绘就了万千风景。 小时候，我最爱依偎在奶奶的怀里，听她讲古老的故事。那嫦娥奔月、牛郎织女的传说，像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我童年的天空。后来，我识字了，便开始自己阅读那些带拼音的童话书。《白雪公主》里，善良的公主与邪恶的皇后形成鲜明对比，让我懂得了善良的可贵；《小红帽》中，小红帽的机智勇敢，让我明白面对危险要冷静思考。这些童话故事，如同一束束五彩的光，照亮了我懵懂的世界，让我在纯真与美好中徜徉。 随着年龄的增长，我不再满足于童话的梦幻，开始走进文学名著的殿堂。《西游记》中，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠厚老实、唐僧的慈悲为怀，他们师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难取得真经的故事，让我感受到了坚持与勇气的力量。每当我遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出孙悟空那不屈不挠的身影，激励着我勇往直前。《水浒传》里，一百零八位好汉豪爽仗义、嫉恶如仇，他们“替天行道”的旗帜，在我心中树立了正义的标杆。阅读这些名著，就像与一位位智者对话，让我领略到了人性的复杂与美好，也让我的世界变得更加深邃和广阔。 除了文学名著，科普书籍也为我打开了一扇通往未知世界的大门。《昆虫记》中，法布尔用生动的语言、细致的观察，将昆虫的世界栩栩如生地展现在我面前。我仿佛看到了蝉在地下默默等待多年的艰辛，看到了螳螂捕食时的凶猛与机智。原来，在我们身边这个看似平凡的世界里，竟隐藏着如此多的奥秘。《海底两万里》则带领我潜入了神秘的海底世界，与尼摩船长一起乘坐“鹦鹉螺号”穿梭在珊瑚丛中，与鲨鱼搏斗，探索海底的宝藏。科普书籍就像一把把钥匙，为我打开了科学的大门，让我对这个世界充满了无限的好奇和探索的欲望。 阅读，是一场奇妙的旅行，它让我穿越时空，与古今中外的名人对话；它让我足不出户，领略世界各地的风光；它让我在知识的海洋中遨游，不断充实自己，丰富自己。阅读，让我的世界从单调变得多彩，从狭小变得广阔。 在未来的日子里，我将继续与阅读相伴，让这多彩的世界在我的笔下、心中不断延伸，绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文“______，让我的世界更多彩”，关键在于理解“让我的世界更多彩”这一表述。“我的世界”明确了写作视角是第一人称，以自身经历和感受为出发点；“更多彩”意味着所填内容给自己的生活带来了积极变化，增添了丰富元素，使生活变得更有意义、更有趣味。横线处可填的内容范围广泛，结合材料提示，可从书本知识、与小动物相处、奇思妙想等方面入手，也可填兴趣爱好如绘画、音乐，或某种品质如坚持、善良等。立意上，通过叙述所填内容对自己世界产生的影响，表达积极向上的情感和价值观。比如填“阅读”，立意可以是阅读拓宽视野、丰富精神世界，让自己在知识的海洋中领略不同风景，使生活充满色彩；若填“养宠物”，立意可围绕与宠物相伴，学会关爱与责任，感受生命的温暖与美好，为生活增添别样色彩。总之，立意要突出所填事物带来的积极改变和成长。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可采用总分总的结构。开头通过生动描写引出所填内容，如写“阅读，让我的世界更多彩”，可描绘自己在无聊时偶然翻开一本书，瞬间被吸引的场景，点明阅读对自己世界的影响。中间详细叙述阅读带来的多彩体验，可按不同书籍类型或阅读阶段划分段落，如读童话时进入奇幻世界，读历史书时感受朝代兴衰，读科普书时探索科学奥秘等。结尾总结全文，再次强调阅读让生活丰富多彩，表达对阅读的热爱和继续阅读的决心。选材要真实且具有代表性。若写“绘画，让我的世界更多彩”，可选取自己初次接触绘画被色彩吸引，在绘画过程中遇到困难如色彩搭配不协调、线条画不直，但通过不断练习和老师指导取得进步，画出满意作品并获得成就感的事例；还可写参加绘画比赛，与众多优秀选手同场竞技，拓宽视野，感受到绘画世界的多元，从而丰富自己的内心世界。这些事例能具体展现绘画如何让自己的世界变得多彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展七年级“书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动。你作为班级活动小骨干，全程参与本次系列活动，请依次完成各项实践任务。 【品读寄语·夯实基础】 “书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动开篇，学校语文老师为全体同学写下成长寄语，请你细读文段，完成字音、字形基础校对任务。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天嘹亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年伫蓄的绿色奉献给了自然；在刘湛秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ 1. 给文中加点的字注音。 （1）嘹亮______ （2）粗犷______ 2. 文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。 （1）______改为______ （2）______改为______ 【诗韵青春·积累名句】 3. 学校举办“经典浸润青春”主题读书分享会，需要完善分享会主持词，结合语文课内所学诗文，补全经典名句，传承文字之美。 当曹操登临碣石山，极目苍茫大海，雄浑壮阔的山海图景流传千古，我们不由得想起《观沧海》中的名句：（1）“______________，______________。”王湾泊船北固山下，从江上景致感悟时序变迁，在《次北固山下》中写下（2）“______________，______________”，将新旧交替的人生哲思融入江南江景之中。漂泊异乡的马致远，将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，《天净沙·秋思》里（3）“______________，______________”，写尽天涯游子深重的思乡悲愁。朱自清笔下春意勃发，《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（4）______________，他生长着”，鲜活展现出春天万物新生的蓬勃力量。与朱自清徜徉于多姿多彩的春天：红的像火，（5）______________，白的像雪。 【修润文稿·锤炼表达】 4. 下面是班级同学鉴赏第一单元写景抒情诗词的讨论稿，请你修改完善。 ①中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分。②它不仅仅是文化，更是一种精神符号。③我们从小就接受古诗词的熏陶。④它是维系在人与人之间的_______，也是存储在你我童年的_______。⑤只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离，只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生。 （1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ （2）请将下面的两个词对应的字母项，填写在第④句的横线上。 A.共同记忆 B.情感纽带 （3）第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ 【对话名著·启迪心灵】 5. 阅读下面的内容，完成问题。 【片段一】 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （《阿长与<山海经>》） 【片段二】 藤野先生将我的讲义都用红笔添改过了；不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （《藤野先生》） 在《朝花夕拾》中，有不少人物给鲁迅留下了深刻印象。从阿长、藤野先生中任选一位，并结合片段与原著内容简要分析他（她）让你印象深刻的原因。 二、综合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“环广西世巡赛”）10月14日在防城港市鸣枪开赛。比赛路线沿用去年的设置，仍为6个赛段，依次为防城港城市赛段、崇左—靖西赛段、靖西—巴马赛段、巴马—金城江赛段、宜州—弄拉赛段以及南宁城市赛段。来自多个国家的100多名车手展开防城港城市赛段的争夺，也正式拉开本次赛事为期6天、总距离1017.1公里的竞技旅程。本届赛事进行了一系列创新，其中首次增设环广西大众赛，每站赛事均设与顶尖车手近距离互动的大众赛，让骑行爱好者在同一赛道上体验职业激情、挑战自我。这一创新让普通骑行爱好者得以踏上世巡赛“同款”赛道，实现“专业赛事大众化、大众赛事专业化”的重大跃升。赛事期间，广西多地举办运动消费节、骑行挑战赛等活动，进一步掀起全民运动热潮。 【材料二】 环广西世巡赛的赛道是竞技的赛场，更是世界各地车手感受广西山水人文魅力的窗口。六城联动的赛事路线串联起北部湾滨海风情、崇左边关风情以及河池喀斯特地貌、巴马长寿文化等特色旅游资源，形成了独具魅力的骑行旅游线路。有骑手感叹：“我们经过的公园美得令人惊叹，这种在山水间骑行的体验独一无二。”除了穿梭山水间的独特竞技体验，广西的人文风情也让车手们倍感新奇。今年赛事期间，南宁、崇左、宜州等多地精心准备了天琴弹唱、壮族会鼓等非遗表演，既展现了广西的文化多样性，也提升了赛事的观赏性。从铜鼓造型的总冠军奖杯，到赛途中的山歌阵阵、特色民俗表演不断……自2017年首届环广西世巡赛举办以来，非遗文化的精彩展现，已成为贯穿赛事的靓丽风景线。 【材料三】 2017年，首届环广西世巡赛确认举办。南宁马山县弄拉景区内坡陡弯急、如龙蛇蜿蜒的山路，吸引了国外赛道勘察团队的目光，该团队将这里确定为关键“皇后赛段”的终点。一场顶级赛事的价值，除了赛道上的奖牌之争，还有很多能量场。首届环广西世巡赛举办至今（期间2020年至2022年因受疫情影响停办），弄拉景区客流量较前有明显变化。2025环广西世巡赛以“体育+”为纽带，将赛事流量转化为发展增量。 环广西世巡赛经济效益数据表 经济效益（亿元） 2024年 2025年 同比增长 直接效益 10.457 11.12 6.34% 间接效益 16.977 19.42 14.39% 6. 下列对材料三的表述，不正确的一项是（ ） A. 以“体育+”为纽带，2025环广西世巡赛展现了顶级赛事的价值，给地方发展注入动力。 B. 2017年首届环广西世巡赛举办后，除疫情期间，马山县弄拉景区的客流量总体呈上升趋势。 C. 马山弄拉景区坡缓弯少，适合骑行，因此被国外赛道勘察团队定为关键“皇后赛段”的终点。 D. 近两年来，环广西世巡赛带来的经济效益可观，其中，间接效益比直接效益增长的幅度更大。 7. 根据材料一，概括2025环广西世巡赛在赛事设置上的创新之处以及其意义。 8. 请结合三则材料，概括环广西世巡赛带来了哪些积极影响。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 月光糖果 张成磊 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。 ②山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ③姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。只要回想，那软软甜甜的感觉立即像月光一般填满心间。 ④姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。 ⑤小铁锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的柞（zuò）柴点燃，开始蒸糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火苗虽乱却旺，犹如一幅吹不散的剪影。 ⑥半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。 ⑦姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下地舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在这清澈的山风里晾成了米糍。 ⑧姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。 ⑨姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ⑩那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。 ⑪姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。清晨我们这群小孩子上学经过山坡的小路时，姥姥就会呼唤我们过来，每人发几块。 ⑫姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果”高兴的样子，她也会咧着嘴笑。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。 ⑬小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终挂念着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。 ⑭可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。 ⑮姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑯再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。 ⑰如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑱时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑲不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾离开。 （有删改） 9. 批注是读书常用的方法，按要求完成下列任务。 （1）请从修辞的角度为文中画横线的句子作批注。 【原文】 热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。 【批注】____________ （2）请从环境描写的角度为文末画波浪线的句子作批注。 【原文】 不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。 【批注】____________ 10. 文中两次写到了小唐流泪的细节，请你概括出来并分别说说小唐流泪的原因。 11. “我”这一角色在文中很重要，请作简要分析。 12. 这是一篇凝聚深情的文章，文中姥姥的形象光辉动人，如月光般美好。通读全文，结合具体的情节分析人物形象，完成下面的填空。 文中姥姥的这一形象饱满又动人。姥姥①______（人物特点），纯正的糯米在姥姥的巧手加工下成为雪白晶莹、香甜绵软的“月光糖果”，成了孩子们贫困时光里最甜蜜的回忆。姥姥心怀感激，因为②____________________（概括事件1），所以③_______________________（概括事件2），姥姥的爱意融入在每一个善良的孩子心里。姥姥温暖包容，④____________（具体人物）让姥姥记挂，⑤____________（具体人物）被姥姥批评，姥姥把爱的种子播撒在每个孩子的心里。姥姥就是苦涩童年里的香甜糖果，姥姥就是黯淡岁月里的明亮月光。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《咏雪》 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 与儿女讲论文义 联系课内古今异义的知识点 （1）____________ 撒盐空中差可拟 查阅词典法：①大体；②差别；③差错。 （2）（填序号）________ 谢太傅寒雪日内集 语境分析：联系下文进行推断 （3）____________ 公欣然曰 课内迁移：欣欣然张开了眼 （4）____________ 14. “未若柳絮因风起”中的“因”与下列成语中加点的“因”，意思相同的一项是（ ） A. 因循守旧 B. 因小失大 C. 因地制宜 D. 因势利导 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 16. 结合文段内容，说一说谢太傅是一个怎样的人？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 诗歌第一句中“杨花落尽”之时正是______（时节），而“子规”的鸣叫声又有______的特点。 18. 朋友离去，李白将所写诗句编辑成一条朋友圈发了出去，且在文字最后配了一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配上什么表情，并结合诗句简述理由。 A.微笑 B.生气 C.大哭 D.愁苦 李白的表情：______。（填词语）理由：______ 三、审美表达（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作任务。 少年的世界，藏着书本里的万千天地，藏着与小生灵相伴的温柔时光，藏着天马行空的奇思妙想…… 请以《______，让我的世界更多彩》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、人名等相关信息；④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $