河北张家口市第七中学2026-2027学年九年级上学期10月第一次阶段质量检测化学试题

张家口市第七中学九年级化学10月份质量检测试卷 2026-2027学年九年级化学第一次质量检测 第一部分 (选择题共80分) 一、选择题(本大题共40小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置) 1. 如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A. 集气瓶 B. 试管 C. 燃烧匙 D. 烧杯 2. 通过实验测定了空气的组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 3. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 加入石灰石 B. 取用稀盐酸 C. 连接仪器 D. 点燃酒精灯 4. “宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就掌握了制陶技术。下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是 A. 镇浆制泥 B. 拉坯造型 C. 高温烧制 D. 磨光上釉 5. 我国“神舟”系列载人飞船的发射均取得圆满成功，飞船使用的某种发动机利用了反应：，该反应属于 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 6. 绿水青山，大美中国。下列做法不利于环境保护的是 A. 循环使用教材 B. 公共交通出行 C. 使用一次性餐具 D. 垃圾分类回收 7. 在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是 A. 空气属于纯净物 B. 绿色植物可吸收二氧化碳 C. 植树种草有利于涵养水源 D. 水是一种宝贵的自然资源 8. 下列不属于常见危险化学品标志的是 A. B. C. D. 9. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气由空气分子构成的 B. 空气里氮气、氧气等分子均匀混合在一起 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 10. 鉴别空气，氮气和氧气三种气体，最简单的方法是 A. 分别观察气体的颜色 B. 分别伸入燃着的木条 C. 分别伸入带火星的木条 D. 分别通入澄清的石灰水 11. 随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是 A. 氮气——充氮包装 B. 氧气——医疗急救 C. 稀有气体——激光技术 D. 氮气——制作氮肥 12. 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关实验的表述正确的一项是 A. 用水润湿试管口，将橡胶塞塞进试管口 B. 用排水法收集到氧气不纯的原因可能是装置漏气 C. 当观察到导管口有气泡连续均匀冒出时，说明已集满 D. 实验过程中试管炸裂的原因可能是试管外壁有水 13. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 积极植树造林有助于提升空气质量 B. 二氧化硫、臭氧等都是计入空气质量评价的污染物 C. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 14. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 15. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A. 化学变化有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝也可用于测定空气中氧气的含量 C. 化合反应的生成物是一种物质，所以有一种物质生成的反应一定是化合反应 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 16. 用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 红磷量不足对实验结果无影响 B. 该实验可以用木炭来代替红磷 C. 该装置的气密性会影响实验结果 D. 无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 17. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：稀有气体可用于制作霓虹灯，因为其化学性质稳定 B. 科学思维：水银温度计放入热水中水银柱升高，因为原子间间隔受热时增大 C. 科学探究与实践：过氧化氢含有氧分子，可用于制作简易供氧器 D. 科学态度与责任：我国稀土储量居世界第一位，可随意开采 18. 硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的核外电子数为34，质子数与中子数之和为79。下列有关硒原子的说法中错误的是 A. 质子数为34 B. 中子数为45 C. 核电荷数为34 D. 原子序数为45 19. 下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 A. B. C. D. 20. 医院用臭氧（）消毒器械，而氧气（）用于急救。两者性质不同的根本原因是 A. 分子大小不同 B. 分子的构成不同 C. 氧原子核内中子数不同 D. 分子的运动速率不同 21. 2024版九年级化学教材的“方法导引”是科学研究和化学学习过程中的基本思路和方法。下列导引中所举示例正确的选项是 示例 方法 示例 A 模型 现代科学表明道尔顿原子模型是正确的 B 分类 物质可以分为纯净物和混合物，高锰酸钾属于混合物 C 控制变量 分别向等质量的5%和10%的过氧化氢溶液中加入不同质量的二氧化锰，能探究出催化剂的质量对反应速率的影响 D 预测 甲烷能够用排水法收集，我们可以预测其难溶于水且不与水反应 A. A B. B C. C D. D 22. 微观模型是我们认识微观世界的重要工具，如图所示是单位体积内不同状态的水分子的微观模型，则C图代表的是哪种状态的水 A. 气态 B. 液态 C. 固态 D. 无法判定 23. 在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气()与氯化氢(HCl)反应生成的氯化铵()固体。下列说法不正确的是 A. 该实验说明氯化氢分子比氨分子运动得快 B. 该实验说明分子在不断地运动 C. 该实验说明浓盐酸与浓氨水都具有挥发性 D. 该实验过程中发生了化学变化 24. 钛元素在航空航天领域有广泛应用，其在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图分别如图1、图2所示。下列说法正确的是 A. n=18 B. 钛原子中的中子数为22 C. 钛原子在化学反应中易失去电子 D. 钛的相对原子质量为47.87 g 25. 湿拖把拖过的地面会慢慢变干。这一现象从微观的角度解释，主要是因为 A. 分子间有间隔 B. 分子体积变小 C. 分子在不断运动 D. 分子变成原子 26. 宏观现象可以从微观角度加以解释。下列对现象或事实的解释，错误的是 现象或事实 解释 A 稀有气体可作保护气 原子核外电子排布达到相对稳定结构，化学性质稳定 B 氧气和臭氧化学性质不完全相同 构成物质的分子不同 C 品红在热水中比在冷水中扩散快 分子大小随温度改变而改变 D 水通电分解 在化学变化中分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 27. 下列物质由原子直接构成的是（　　） A. 二氧化碳 B. 铁 C. 氢气 D. 氯化钠 28. 微型实验有节约、环保、便于对比等优点。某学校化学社团通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，并用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法不正确的是 A. 数字化实验能为科学探究提供定量证据 B. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素 C. 蜡烛在燃烧后生成的CO2和H2O的曲线是a和c D. 本题的微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 29. “祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如表所示，下列说法正确的是 物质 二氧化碳 氩气 氮气 其他气体 体积分数 95.3％ 1.6％ 2.7％ 0.4％ A. 火星大气中的含量最高 B. 火星大气是混合物 C. 火星大气不含稀有气体 D. 火星大气能支持木条持续燃烧 30. 实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. Fe丝在中燃烧 31. 如图所示，用激光手电照射足量硫粉，观察到硫粉燃烧后，移动铜丝，将用纱布包裹的二氧化锰伸入H2O2溶液中。下列有关说法不正确的是 A. 实验结束后，二氧化锰质量减少 B. 激光手电照射硫粉，目的是使温度达到硫燃烧所需的温度 C. 图中水的作用是吸收SO2，防止污染 D. 该实验能证明硫粉燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 32. 下列关于水的作用说法不正确的是 A B C D 实验 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 装置 解释 吸收放出的热量 通过集气瓶中水体积 的变化得出体积 冷却溅落熔融物， 防止集气瓶炸裂 水先将集气瓶内的空气排净 后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 33. 某同学用下图实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。下列说法正确的是 A. ①中现象说明过氧化氢常温不分解 B. ②中加入二氧化锰后，反应产生大量气泡 C. ③中反应结束时，过氧化氢和二氧化锰都减少了 D. 实验证明二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起催化作用 34. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 证明蜡烛的燃烧产物有水 证明该装置气密性良好 证明过氧化氢分解放热 探究分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 35. 水制氢气的微观示意图如图，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子，结合该反应的微观示意图分析，下列说法不正确的是 A. 反应前后分子的种类发生改变 B. 水是由氢原子和氧原子构成的 C. 化学变化的实质是：分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程 D. 上述反应可以得出：在化学变化中分子可分，原子不可分 36. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 带电的粒子：质子、电子、中子 B. 纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒 D. 污染空气的气体有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 37. 下列有关原子的叙述中，正确的是 A. 原子中一定含有质子、中子和电子 B. 原子可以构成分子，也可以构成物质 C. 原子是实心球体，故原子不显电性 D. 原子是最小的粒子，不可再分 38. 如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是 A. 决定该原子种类的粒子是b B. 原子中b与c的数目一定相同 C. 原子中a与c的数目一定相同 D. 不是所有的原子都含有c 39. 根据下列几种元素的粒子结构示意图，其中化学性质相似的是 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 40. 如图表示一定质量的高锰酸钾在加热过程中某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标变量y表示的是 A. 生成氧气的质量 B. 高锰酸钾的质量 C. 剩余固体的质量 D. 生成二氧化锰的质量 第二部分(非选择题共20分，请按照题号要求写在答题卡指定位置) 二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共20分) 41. 化学就在我们身边。现有①氧气②氖气③二氧化硫④铁丝、选择适当物质填空（填序号） （1）可供给人类呼吸的是______。 （2）可用于制造电光源的是______。 （3）空气污染物之一______。 （4）点燃前，集气瓶底部放少量水或细沙的是______。 42. 根据图1、图2所示实验回答问题。 （1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、______和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是______。 （2）图2所示的是硫在氧气中燃烧的实验，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。硫在氧气中燃烧的符号表达式为_____，水的作用是______，毛玻璃片不脱落时，大气压______(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。 43. 同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体(Fe2O3，难溶于水)，在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【提出猜想】 （1）猜想一：Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； 猜想二：Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变； 猜想三：Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后______。 【进行实验】用天平称量1gFe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究： 步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 （2）填空： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中______，带火星的木条复燃 固体质量为1g 溶液中快速放出气泡，带火星木条复燃 猜想三成立 【实验分析】 （3）对比步骤①③的现象可知，氧化铁______(“能”或“不能”)加快过氧化氢分解的速率：步骤⑦中的重复实验，目的是证明______。 【表达与交流】 （4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是______(填字母)。 A. B. C. D. 【实验拓展】 （5）人体肝脏中的过氧化氢酶(酶在37℃左右催化效率最高)也能催化过氧化氢分解。通过测定，肝脏中的过氧化氢酶和Fe2O3固体催化过氧化氢分解催化效率与温度关系如图。图中表示肝脏中的过氧化氢酶催化效率的是曲线______(填“甲”或“乙”)。 44. 空气是人类宝贵的资源，同学们对身边的空气开启了项目式学习的探究之旅。 任务一：揭开面纱——认识空气的组成 （1）空气是一种混合物，其中含量最高的气体是______。 任务二：动手造气——梳理制备原理、确定实验装置 （2）写出图中仪器①的名称______。 （3）实验室用装置B制备O2的化学式表达式为______。用装置C收集O2时，验满的方法为______。 （4）选用C装置装满水收集氧气，气体应从______(填“m”或“n”)端进入集气瓶。 张家口市第七中学九年级化学10月份质量检测试卷 2026-2027学年九年级化学第一次质量检测 第一部分 (选择题共80分) 一、选择题(本大题共40小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】A 【31题答案】 【答案】A 【32题答案】 【答案】A 【33题答案】 【答案】B 【34题答案】 【答案】A 【35题答案】 【答案】B 【36题答案】 【答案】B 【37题答案】 【答案】B 【38题答案】 【答案】C 【39题答案】 【答案】D 【40题答案】 【答案】C 第二部分(非选择题共20分，请按照题号要求写在答题卡指定位置) 二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共20分) 【41题答案】 【答案】（1）① （2）② （3）③ （4）④ 【42题答案】 【答案】（1） ①. 二氧化锰（或） ②. 使试管受热均匀，防止试管因局部温度过高而发生炸裂 （2） ①. ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ③. 大于 【43题答案】 【答案】（1）质量和化学性质都不改变 （2）快速产生大量气泡 （3） ①. 能 ②. 氧化铁的化学性质在反应后没有改变 （4）D （5）乙 【44题答案】 【答案】（1）氮气##N2 （2）酒精灯 （3） ①. ②. 将带火星的木条放在 n 导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （4）n 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $