黑龙江哈尔滨市虹桥初级中学2026-2027学年八年级上学期周末语文作业（10.13）

虹桥中学初三学年10月13日语文学科作业 卷首语：历代文人登高临水，寄情抒怀：革命先辈踏遍神州，追寻理想。让 们留下的诗文警句。 姓名 我们一同品读山水诗文，回塑红色征途，领略山河之美，感悟文字力量。试 卷主题—览山河胜景，品笔墨初心。 (在“镌刻”前加“石壁上”) 清光凝翰堡 ®.我一面静心聆听解说员的讲解，一面观赏石壁上的文字。 班级 积累与运用(29分) (将“观赏”改为“欣赏”) 阅读下面语段，完成1一一4题。 C.通过这些斑驳的石刻文字，让人们感受到了先贤们穿越岁月的长河对后世子孙的谆 ①漫步走进依山而建的古老书院，我翘首仰望书院中的回廊石壁，俄刻 谆教海，感受到了古时的仁人志士对于祸乱家国、败坏世风的行径深恶痛疾。 若历代先贤们留下的诗文警句。②我一面静心聆听解说员的讲解，一面观赏 考号 (刷掉“让”) 石壁上的文字。③通过这些斑驳的石刻文字，让人们感受到了先贤们穿越岁 月的长河对后世子孙的谆谆教诲，感受到了古时的仁人志士对于祸乱家国、 D.访客寥塞无几，到处都能看见驻足观赏者的身影 败坏世风的行径深恶痛疾。书院内，碑刻林立，各式诗文警句布满回廊石壁， (把“寥寥无几”改为“络绎不绝”) 考场 令人眼花统乱：④访客塞寥无几，到处都能看见驻足观赏者的身影。院内研 学的少年学子更是神采飞扬，他们诵读碑刻文字，语调抽场顿措，显出一派 5.(3分)下列关于名著与文学常识的表述，正确的一项是() 朝气篷勒的气象。碑文中那些震聋发體的呐喊，不会被纷繁喧霜的世俗浮华 A.1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入延安革命根据地， 所遮蔽。段段石刻，字字千钧，承载起了华夏千百年的文人风骨。 后来他根据采访与考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，该书曾以《西行 1.(3分)上面语段中加点字的注音正确的一项是() 没记》为书名出版，一经问世便引起轰动。 A.翘首(qiào)B.镌刻(juan)C.教海(hui)D.深恶痛疾(e) B鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代文学家、思想家、革命家，创作了散文集《朝 2.(3分)上面语段中画横线词语没有错别字的一项是() 花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与（山海经）》和《藤野先生》均 选自这部散文集。 A眼花缭乱 B.抑扬顿措C.朝气篷勃 D.震聋发聩 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，南宋文学家，“唐宋八大家”之一，《记承 3.(3分)下列关于文段中的词性、短语类型和修辞方法辨析正确的一项是 天寺夜游》是他因“乌台诗案”被贬黄州时所作的一篇散文。 ( D.律诗是古体诗的一种，通常规定每首共八句，每两句成一联，计为四联，习惯上依次 A “我短首仰望书院中的回廊石壁”，“翘首仰望”是主谓短语。 称为首联、领联、颈联、尾联，其中首联和领联必须对仗。 B. “镌刻着历代先贤们留下的诗文警句”中“镌刻”是形容词。 6.(3分)结合语境，填入横线处最恰当的一项是() C. “不会被纷繁喧糌的世俗浮华所遮蔽”，“纷繁喧嚣”是并列短语。 登临山水，方能读懂诗文。山川的美，藏在视野之中，也藏在笔疆之间。我们漫步 D.“段段石刻，字字千钧，承载起了华夏千百年的文人风骨。”一句运用了 原野，观秋山层染：泛舟江上，看水月交融：登高凭栏，望江天辽阔。 拟人的修辞，突出了石刻文字的巨大精神力量。 一，唯有亲身领略山河风物，才能真正读懂古人笔下的万千意境。 4.(3分)下面对文段中的标序号的句子修改不正确的一项是( A,纸上得来的图景终究单薄，远不及亲眼所见的山河动人 A. 漫步走进依山而建的古老书院，我翘首仰望回廊石壁，镌刻着历代先贤 b.只要饱读千古诗文，就能领略山川风光蕴含的美感 第1-页共4页 C欣赏山水无需远行，依靠文字想象便可洞悉全部景致 人面面。 D。山河美景转瞬即逝，文字记录并不能留存自然之趣 逸兴寄山川 7.(3分)阅读下面这则消息，完成此小题。 二、阅读理解(41分) ()(11分)阅读《三峡》和《记承天寺夜游》，完成911题。 新华社9月22日电近日，我国多地湿地公园迎来秋季候鸟迁徙高峰， 【甲】《三峡》 大批候鸟陆续抵达湿地停歇觅食。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠蟑，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 据湿地管护工作人员介绍，今年湿地生态环境持续改善，水域、植被条 见曦月。 件适宜候鸟栖息，候鸟停留数量较往年有所增加。管护人员加大巡查力度， 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 守护候鸟安全过境。 虽乘奔御风，不以疾也。 请依据这则消息的内容，在下列各选项中选出最恰当的一个标题 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝䶫多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 (） 茂，良多趣味。 A多地湿地公园生态环境持续改普 每至晴初霜旦，林寒洞肃，常有高猿长嘴，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。放渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B.多地湿地公园迎来秋季候鸟迁徙高峰 【乙】《记承天寺夜游》 C.管护人员加大巡查力度守护候鸟安全 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 B湿地植被繁茂适合鸟类长期栖息 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8.(8分)按教材原文填空。 9.(4分)解释句中加点词语 山川有大美，笔墨写风光。古代文人游历四方，以诗文记下万千景致。 请根据提示补写出下列句子。 (1)略无阙处 (2)虽乘奔御风 极目郊野，层林浸染，王绩在《野望》中用“树树皆秋色，① (3)念无与为乐者 (4)相与步于中庭 铺写萧瑟悠远的山野秋景：出使边塞，大漠雄浑壮阔，王维在《使至塞上》 10.(4分)翻译句子 中用“② ③ ”勾勒塞外壮丽画卷：泛舟江 (1)素湍绿潭，回清倒影。 上，月色云霞奇幻动人，李白的《渡荆门送别》中“④一，云生 结海楼”两句展开想象，用比喻描绘梦幻瑰丽的江景：漫步湖边，早春万物 萌动，白居易在《钱塘湖春行》中通过“几处早莺争暖树，⑤ ,为 (2)庭下如积水空明。 的诗句来展现禽鸟欢闹、蓬勃鲜活的西湖春日画面；登临高楼，远跳江岸风 物，崔额《黄鹤楼》中“⑥ ⑦ ”绘就明丽开 11.(3分)课堂上，小语与小文两位同学对刚学过的《三峡》和《记承天寺夜游》开 阔的晴日江畔美景：流连山林，夕阳缓缓西沉，陶弘景在《答谢中书书》中 展对比阅读，二人展开讨论，请你把她们的对话补充完整。 以“夕日欲颓，⑧ ”描绘日幕时分鱼儿嬉戏，生机盎然的的动 第-2页共4页 小语：读完这两篇，我发现二者文体不一样，《三峡》出自地理著作《水 桥，可使用二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智曹的结晶。 经注》，重在客观介绍三峡的地形地貌特征与四季景色特点：《记承天寺夜游》 是一篇写景抒情小品文，作者借“①”一词十分巧妙地抒发了自 12.(2分)第①段中“这样”指代的具体内容是什么？ 己内心微妙复杂的心绪：既有贬谪的悲凉、人生的感慨，又有赏月的欣喜、 13.(3分)细读第③④段，请简要概括侗家风雨桥有哪些特点？ 漫步的悠闲。 小文：你说得很有道理！我还留意到两篇文章中都写到了“水”，但是 写法截然不同：《三峡》是实写江水，比如“虽乘奔御风，不以疾也”一句 运用夸张和对比的修辞，侧面写出了夏水②的特点：《记承天寺夜 14.(3分)判断下列各句使用的说明方法。（一个括号只写一种） 游》则是虚写水，比如“庭下如积水空明”一句借“积水”比喻“月光”， (1)著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米。 写出月光③的特点。 桥面宽10米，桥高15至20米。( )( 小语：是的，《三峡》写宏大壮阔的山水四季之景，《记承天寺夜游》写 (2)楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐5层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。 庭院一隅清幽宁静的月夜小景，两篇各有韵味！ ( (二)(12分)阅读《侗家风雨桥》，完成12-16题. 15.(2分)根据选文，从用料和建筑结构两个方面回答风雨桥能够历经数百年仍然坚 固耐用的原因。 同家风雨桥 ①世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的 以它们的高超建筑艺术而留芳史册。那么，世界上有没有既方便交通，又可 供人休息娱乐的桥？有！独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。 16。(2分)【链接材料】不少古廊桥以木质构件为主，长期经受风雨侵蚀、虫蛀侵害， 木料极易腐朽：游客触摸、刻画等行为，也会对桥身精美雕刻造成不可逆的损伤，古桥 ②屙族擅长建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。凡是同族居住的地方，村 保护面临重重难题 前寨后的交通要道上都建有桥，有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。它们结构别 结合选文内容和链接材料，请你为侗家风雨桥的保护，提出两条合理的建议。 致，具有独特的民族风格。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型 艺术和高超的建筑技巧而久负盛名。 ③风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它有三大特点： 一是造型别致，建有长廊楼亭，装饰精美；二是木石结构，桥亭形似宝塔 (三)(18分)阅读《我的一位国文老师》，回答一题。 气势宏伟。著名的厂西三江侗族自治县的程阳风南称，是国家重点保护的义 我的一位国文老师 物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15至20米。桥墩以青石砌成，桥面 梁实秋 铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭5座。楼亭星方形， ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多 多角重檐，共有房檐5层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧 我至今不能忘记他。 有栏杆。长廊两旁设有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休息。长廊和楼亭的 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”。他的相貌很古怪：他的脑 瓦檐、柱头都雕花刻画，龙风花草，秀丽玲珑，装饰精美，蔚为壮观。 袋的轮廓是有棱有角的，头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像 ④风雨桥第三个特点是律筑结构独特，不用铁钉，依靠棒卯衔接，结构 《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在险上很小的一 精密坚固。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以 块区域里。他神情严肃、不苟言笑，我很难得看见他笑，神情自带威严，让人心生敬畏。 榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石 ③哦的学校，上午的课全是用英语讲投，下午的课全是国语讲授。下午的课风气松 散，学生上课多不踊跃，学习态度较为懈怠。 第，3页共4页 ④有一次作文课，他拿起粉笔在黑板上写题目，尚未写完，一位性急的 19.(3分)第④段和⑤段画线句“徐先生当即严肃批评了我课堂随意插话的行为”“给 同学贸然发问：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身，冷笑两声，神情严肃 我批改作文特别详尽，批改不足，还当面加以解释”，结合这两处语句，简要分析徐先 地说：“题目尚未完成，不该仓促提问。”我见状挺身分辩了几句。徐先生当 生的人物形象。 即严肃批评了我课堂随意插话的行为。看着先生不苟言笑的脸，我内心忐忑 不安。 20.(3分)第⑥段写徐先生批改作文，为什么从不用“清通”“尚可”这类批语，而是 ⑤但从这一次起，徐先生算是认识我了。课后，他给我批改作文特别递 “用大墨杠子大勾大抹”？ 尽，批改不足，还当面加以解程。我这一个曾经被他严肃批评的学生，竞成 了受益最多的学生，我因此对他感激不尽。 ⑥徐先生改作文最独到、最认真。“清通”“尚可”这样的批语，他是不 21.(2分)第⑧段加点词语“盘旋”在文中的含义是什么？ 用的。他擅长用大墨杠子大勾大抹，我那洋洋千言的文章，经他勾抹，所余 多年过去，先生的面貌常在我记忆里盘旋。 无几。我初次经此打击，很灰心。他郑重解释：“你拿去细细体味，原文冗 长虚浮，我勾掉大半，原意不失，文字却有筋骨。”我揣摩之后，方才懂得 繁就简的道理。 ⑦徐先生倾囊相授，教我许多实用的作文技巧。他告诉我：“作文忌用 22.(3分)结合文章推断，徐先生评判一篇好文章的标准有哪些？（答三点即可） 过多的虚字。”该转的地方，硬转：该接的地方，硬接。文章便显出骨力。 他又耐心讲授，文章的起笔最难，要突兀矫健、开篇有力。 ⑧徐先生讲授古文时，抑扬颜挫，生动投入，带领我们沉浸式感受文字 魅力，使我们领略到文学的无穷趣味。多年过去，先生的面貌常在我记忆里 素笔写初心 盘旋。我写文章不敢再堆砌虚浮辞藻，懂得割爱副改、精益求精，这些宝贵 的写作能力，都是徐先生悉心教导的给予。 三、作文(50分)》 (文章有较大改动) 23.命愿作文。 注释：清通：语言清楚明白，文句通顺，条理顺畅。 尚可：还可以，勉强合格，能达到基本要求。 流年辗转，人海相逢，总有某一个人，将一抹身影深深格印于心：他或许是烟火俗 世中默默守望的至亲长辈，于三餐朝夕间予你温暖：或许是校园之内谆谆引路的师长同 17.(4分)通读全文，完成表格。 窗，相伴你岁岁成长：亦可是市井烟火里萍水相逢的凡人，是栉风沐雨的劳动者，是热 情节 徐先生的外貌、言行表现 我的心理感受 忧仗义的邻里，以细碎普举点亮一瞬时光… 初识徐先生 让人害怕 请以“留在记忆中的一个身影”为题，撷取生活片段，捕提神态、动作、言语的细 组织课堂纪律 批评出面分辩的“我” @ 微之处，描幕人物风骨，发掘人性中的熠熠微光，写一篇不少于600字的作文。 ③ 特别详尽，洋洋千言，用大墨杠子大勾 感激、灰心、理 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）：②文体自选（诗歌、 大抹后所余无几 解 戏剧除外)：③不要套作，不得抄袭：④文中不得出现真实的人名、校名。 抑扬顿挫，使学生领咯到文学的趣味 怀念、感激 18.(3分)第③段交代学校下午国文课堂的状况，写出当时国文课堂 风气：又反衬出徐先生对待教学 的可贵品质。 第-4页共4页