3.9秦统一中国课件2026-2027学年统编版七年级历史上册

第9课 秦统一中国 统一·集权·巩固·疆域 秦 地下军团的惊世发现 1974年陕西农民打井，意外唤醒沉睡两千多年的地下军团 悬念 揭秘 1974年 村民打井挖出真人大小的陶俑残件 误认神像 称瓦神爷后上报文物部门 发掘成果 三俑坑出土近八千件陶俑陶马及青铜兵器 奇迹 陶俑面容发型服饰各异，被誉为世界第八大奇迹 这支地下军团的主人是谁？ 统一大势：秦国为何能横扫六合 秦统一不是偶然，而是历史发展的必然 根本 前提 战国战乱不断，人民渴望安定，统一是历史必然趋势 贾谊《过秦论》："秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。" 史料一 实力 基础 商鞅变法使秦经济发展、军力增强，成为战国后期最强盛诸侯国 李斯《谏逐客书》："夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。" 史料二 人才 优势 秦王嬴政重用李斯、王翦等贤才，策略得当 人才汇聚，各展其能 史料三 战略 方针 远交近攻、各个击破，有序攻灭六国 远交近攻，各个击破 史料四 十年灭六国，一统定咸阳 从公元前230年到公元前221年，秦国用十年时间完成统一大业 自公元前230年起，秦军以摧枯拉朽之势横扫中原，十年间完成统一大业。 结束长期分裂局面，建立我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 从此，统一成为中国历史的主流 公元前230—221年 攻灭六国 韩、赵、魏、楚、燕、齐 十年间先后攻灭六国 公元前221年 统一定都 建立秦朝 · 定都咸阳(西安） 完成统一，建立秦朝 制度创新：中央集权制度的建立 统一了天下，怎么治理？秦始皇吸取分封制教训，创立全新政治制度 读史明鉴 “统一了天下，怎么治理？秦始皇吸取分封制教训，创立全新政治制度” 制度创新：中央集权制度的建立 皇帝制度 总揽军政大权，拥有至高无上的权威 中央：三公九卿制 三公：丞相掌行政、太尉掌军事、御史大夫掌监察，下设九卿分管具体事务 地方：郡县制 废除分封制，全面推行郡县制，全国设36郡，长官由朝廷直接任免 皇帝制度 三公九卿 郡县制 “天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书。” — 《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” — 《史记·秦始皇本纪》 皇权至上：制度的核心特点 皇帝制度+三公九卿+郡县制，是一个完整的体系 “皇权至高无上，国家权力高度集中于中央、集中于皇帝” 📜 这套制度影响了中国两千多年，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 皇 皇帝制度三大特点 至上 皇权至上——皇帝是最高统治者，一切权力归皇帝 世袭 皇位世袭——皇帝的位置由子孙继承 独尊 皇帝独尊——皇帝有专门称号（朕、制、诏、玺），别人不能用 三 三公互相配合、互相牵制 牵制 丞相管行政但不管军队，太尉管军队但没有调兵权，御史大夫负责监察百官 归一 权力最终都集中到皇帝手中 郡县制与分封制之辩 郡县制不是一开始就顺利推行的，朝堂之上爆发了一场激烈辩论 朝堂辩论——丞相王绾主张分封制，李斯坚决反对，秦始皇最终采纳李斯意见废除分封。 史料评价：柳宗元《封建论》"周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制"。 历史意义：使皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 分封制 官员产生：世袭 权力大小：地方独立性强 历史影响：容易导致割据分裂 郡县制 官员产生：由中央任免 权力大小：地方服从中央 历史影响：有利于国家统一和稳定 巩固统一：书同文车同轨的大一统 制度建立了，但统一还不够稳固 史料一 · 分裂之弊 许慎《说文解字·序》："分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。" 史料二 · 统一之举 《史记·秦始皇本纪》："一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。" 统一措施的领域与作用 领域 具体措施 历史作用 文化 命李斯等人制定小篆，作为通用文字颁行全国 使政令顺利推行，加强国家治理；促进文化交流，成为维系中华文明的重要纽带 经济 废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为统一货币；以秦制为基础统一度量衡 改变币制混乱状况，促进各地经济交流；便利经济发展，保障赋税征收统一规范 交通 统一车轨和道路宽度，修筑贯通全国的驰道；开凿灵渠，沟通湘江和漓江 形成全国交通网，加强各地往来；促进水路交通发展，便利边疆开发 疆域拓展：东至海西至陇南达海 秦始皇不仅统一了中原六国，还大力开拓边疆 疆域四至 秦朝疆域四至 东至 东海 西到 陇西 北至 长城 一带 南达 南海 历史意义 疆域拓展的历史意义 拓展国家疆域，奠定中国疆域基础 加强边疆管辖与开发 促进民族交流，推动民族交融 巩固统一多民族国家 史料 贾谊《过秦论》："乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。" 课堂小结：一图梳理全课知识 本课核心脉络：一个统一、一套制度、一系列措施、一个疆域 统一进程 前230—前221年灭六国 定都 咸阳 公元前221年 中央集权制度 皇帝制度：皇权至上 中央：三公九卿 地方：郡县制 巩固统一措施 文化：统一文字（小篆） 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 交通：车同轨、修驰道、开 灵渠 军事：北筑长城、南取百越 疆域四至 东至东海 西到陇西 北至长城 南达南海 课堂演练：选择题专项 检验一下大家的学习效果 题 选择专项 Q1 唐诗赞颂的历史事件：李白诗句“扫六合”赞颂的是？——B.秦统一六国，“扫六合”即扫平六国。选项简析：A 商鞅变法、C 修筑长城、D 焚书坑儒均与题意不符。 Q2 秦朝掌管监察的官职？——C.御史大夫。辨析：丞相管行政、太尉管军事、郡守为地方官，御史大夫掌监察。 Q3 李贽称“千古一帝”主因？——A.统一六国，建立中央集权制度。排除：B 为缺点非功绩，C 五铢钱属汉武帝时期，D“完全抵御”过于绝对。 Q4 解决“马”字多写法？——A.统一文字为小篆。此举使政令顺利推行，成为维系中华文明的重要纽带。 专项闯关：巩固措施知多少 小组PK，看谁答得又快又准 填 第1关 · 填空题 统一文字 秦统一后，以 ______ 作为通用文字颁行全国 统一货币 以 ______ 作为统一货币 连 第2关 · 连连看 统一文字 → 便利各地经济交流，保障赋税征收统一规范 统一货币度量衡 → 形成全国交通网，加强各地往来 修驰道开灵渠 → 使政令顺利推行，维系中华文明 改 第3关 · 情境改错 小明说："秦朝统一文字用的是隶书，统一货币是五铢钱。"请指出错误并改正。 错误一 隶书应为小篆 错误二 五铢钱应为圆形方孔半两钱 答 参考提示 文字 — ③ 货币度量衡 — ① 交通 — ② 正确连线：文字—③、货币度量衡—①、交通—② 课堂演练：材料分析题 材料分析题是中考的重点题型 紧扣材料提取关键信息，结合所学知识分点作答。 两则材料互为印证，郡县制取代分封制是历史必然。 问题一：根源与制度 材料一 根源 分封制的推行导致诸侯割据混战 制度 郡县制 《史记·秦始皇本纪》 问题二：历史意义 材料二 意义一 加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一 意义二 开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，对后世影响深远 《史记·李斯列传》 课后作业与拓展 分层作业，选择适合你的挑战 基础作业 完成配套练习册本课习题 梳理秦朝中央集权制度的构成和巩固统一的措施 提升作业（二选一） 以“我眼中的秦始皇”为题，写一段100字左右的评价，要求一分为二、史论结合 搜集与秦朝相关的成语典故（如图穷匕见、指鹿为马、焚书坑儒等），了解背后的历史故事，下节课分享 实践作业 小组合作，绘制秦朝中央集权制度示意图，标注皇帝、三公、郡县的关系，下节课展示 AI赋能互动 借助AI技术进行“秦朝制度推演”，假如秦朝没有推行郡县制，历史会怎样发展？ AI“云游”秦始皇陵和兵马俑，360度观赏兵马俑细节 统一是历史发展的必然 统一不是偶然，是人心所向、大势所趋 秦的统一开创了中国历史的新纪元， 愿我们理解统一的来之不易，增强维护国家统一的意识 秦·中国历史新纪元 秦 $