精品解析：贵州省镇宁民族中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

镇宁高中教育集团2026—2027学年第一学期第一次阶段性评价 八年级物理 满分：100分 时间：90分钟 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1. 袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的接力。如图是团队成员与小黑麦的合影，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为（ ） A. 1.8cm B. 1.8dm C. 1.8m D. 1.8km 【答案】C 【解析】 【详解】成年人身高在1.8m左右，小黑麦的身高与团队成员差不多，故选C。 2. 小明学习了刻度尺的使用后，归纳了使用刻度尺的一些要点，在使用刻度尺测量物体长度时，下列操作正确的是（　　） A. 读数时，视线应与尺面平行 B. 测量时，必须从零刻度线开始量 C. 测量时，刻度尺不能放歪斜 D. 记录测量结果时，可以不带单位 【答案】C 【解析】 【详解】A．量筒在读数时，视线要与凹液面的最低处相平，刻度尺在读数时视线要与尺面垂直，故A错误； B．测量长度时，要求零刻线对准被测长度的起点，如果零刻度线磨损，可以从其它刻线量起，测量完成后减去前面部分的值，故B错误； C．测量时，刻度尺沿着被测物体放正，不能歪斜，故C正确； D．记录时测量结果时，必须在数字的后面标注单位，故D错误。 故选C。 3. 运动的形式多姿多彩。下列各种运动情境中属于机械运动的是（　　） A. 路过盛开的桂花树时，闻到浓浓的桂花香 B. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 C. 节日里，公园里的彩灯闪烁 D. 窗户上的铁杆锈迹斑斑 【答案】B 【解析】 【详解】机械运动是指一个物体相对于另一个物体，位置发生了变化。 A．闻到浓浓的桂花香是扩散现象，属于分子热运动，故A不符合题意； B．蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蝴蝶和花丛的位置发生了变化，故B符合题意； C．节日里，公园里的彩灯闪烁，位置没有发生变化，故C不符合题意； D．窗户上的铁杆锈迹斑斑是铁被氧化，位置没有发生变化，故D不符合题意。 故选B。 4. 唐朝诗人孟郊在《登科后》中写道“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。若马是静止的，则选择的参照物是（　　） A. 孟郊 B. 身后的房屋 C. 路面 D. 路边的花 【答案】A 【解析】 【详解】A．由题意可得，若以孟郊为参照物，马相对于孟郊，位置没有发生变化，所以马是静止的，故A符合题意； B．由题意可得，若以身后的房屋为参照物，马相对于身后的房屋，位置发生变化，所以马是运动的，故B不符合题意； C．由题意可得，若以路面为参照物，马相对于路面，位置发生变化，所以马是运动的，故C不符合题意； D．由题意可得，若以路边的花为参照物，马相对于路边的花，位置发生变化，所以马是运动的，故D不符合题意。 故选A。 5. 某运动员在赛跑中，起跑时速度是，中途的速度是，冲刺的速度是，若他的成绩是，则他全程的平均速度是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】全程平均速度等于全程的路程与所用时间的比，根据可得，全程的平均速度，故选C。 6. 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 【答案】B 【解析】 【详解】吹奏“埙”时，通过改变手按压不同的孔，改变发出声音的宫、商、角、徵、羽五音不同，所以是通过改变振动空气中的长短，来改变声音的频率，即改变音调，故B符合题意，ACD不会符合题意。 故选B。 7. 如图，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（ ） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音通过盆中的水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”是盆壁振动引起的，说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B．“鱼洗”发出嗡嗡声是由青铜盆的振动产生的，故B错误； C．“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳，故C错误； D．声音的传播速度由介质种类和温度决定，众多“鱼洗”声汇集增大了响度，不能改变声音的传播速度，故D错误。 故选A。 8. 如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（ ） A. 钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B. 钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C. 实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D. 该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 【答案】B 【解析】 【详解】A．钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，故A错误； B．钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，故B正确； C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与频率的关系，故C错误； D．保持钢尺伸出长度不变，改变拨动的力度，可探究响度与振幅的关系，故D错误。 故选B。 9. 如图所示，下列有关长度的测量正确的是（ ） A. 图甲，测量地图上路线的长度，用一根有弹性的细绳与路线重合来测量 B. 图乙，使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cm C. 图丙，测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘车轮的直径D D. 图丁，把金属丝密绕在铅笔上n圈，测出密绕部分的长度L，金属丝直径 【答案】D 【解析】 【详解】A．测量地图上曲线的长度，应使用无弹性的细绳，利用“化曲为直”的方法，若使用有弹性的细绳，在拉直测量时，细绳会伸长，导致测量结果偏大，故A错误； B．图乙中，使用三角板和刻度尺测量纪念币的直径，这是一种“夹测法”，从刻度尺上读出，纪念币左端对应的刻度是2.00cm，右端对应的刻度是4.00cm，所以纪念币的直径为 刻度尺需要估读到分度值的下一位，故B错误； C．自行车通过的路程等于车轮转过的圈数N乘以车轮的周长C，车轮的周长 C = πD，其中D是车轮的直径。所以，路程 ，故C错误； D．测量细金属丝的直径，可以采用“累积法”（或称“测多算少法”）。将金属丝在铅笔上紧密排绕n圈，用刻度尺测出线圈的总长度L，则金属丝的直径 ，该测量方法和计算公式都是正确的，故D正确。 故选D。 10. 鲁迅在《社戏》中写道：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”文中描述了乘船去看社戏的情景。图是该过程小船相对于岸边的图像，下列说法正确的是（　　） A. 以船为参照物，远处的山全程都是静止的 B. 从图像可知，船在段处于匀速直线运动状态， C. 船在BC段做变速直线运动 D. 船在OA段的平均速度为 【答案】D 【解析】 【详解】A．如图所示，船与山之间的位置在AB段时未发生变化，在OA段、BC段均发生了改变，当以船为参照物时，在AB段时，山是静止的，在OA段、BC段时，山是运动的，故A错误； B．如图所示，船在AB段运动的路程保持不变，处于静止状态，故B错误； C．从图像可知，船在BC段路程随时间均匀变化，做匀速直线运动，故C错误； D．从图像可知，船在OA段运动的路程为10km，时间为2h，则船在OA段的平均速度为，故D正确。 故选D。 二、填空题（每空2分，共20分） 11. 长度测量是最基本的测量，如图所示，某同学使用刻度尺测量某一物体长度，则该刻度尺的分度值是________mm，量程为________，被测物体的长度是________cm。 【答案】 ①. 1 ②. 0~8cm ③. 3.50 【解析】 【详解】由刻度尺1cm区间内有10个小格，分度值为1mm。 该刻度尺的测量范围为0~8cm，即量程为0~8cm。 物体左端与2.00cm刻度线对齐，右端与5.50cm刻度线对齐，故物体长度为 12. “刻舟求剑”最终没能找到是因为剑相对于河岸是_________的，而剑相对于船是_________的，说明物体的运动和静止具有______________。 【答案】 ①. 静止 ②. 运动 ③. 相对性 【解析】 【详解】[1]以河岸为参照物，剑与河岸之间的位置没有发生变化，所以剑相对于河岸是静止的。 [2]以船为参照物，剑与船之间的位置发生了变化，所以剑相对于船是运动的。 [3]物体的运动和静止是相对于所选的参照物来说的，说明物体的运动和静止具有相对性。 13. 如图所示，经古筝家娄树华的加工，《渔舟唱晚》这首古筝曲得到了广泛的流传，久演不衰。优美的古筝声是由它的弦___________产生的；人们是通过___________（选填“音调”“响度”或“音色”）来区分古筝声与笛声的。 【答案】 ①. 振动 ②. 音色 【解析】 【详解】[1][2]优美的古筝声是由它的弦振动产生的；不同发声体发出的声音，其音色一般不同，人们是通过音色来区分古筝声与笛声的。 14. 王老师一家国庆期间从重庆驶往成都，共用时3.5h，前2h内的平均速度是82.5km/h、后1.5h内的平均速度是100km/h，则该汽车在这3.5h内的平均速度是__________km/h。返程时，前半程平均速度80km/h，后半程平均速度是100km/h，则__________更快（选填“去程”或“返程”）。 【答案】 ①. 90 ②. 去程 【解析】 【详解】[1]由得，全程为 该汽车在这3.5h内的平均速度是 [2]返程时，前半程平均速度80km/h，后半程平均速度是100km/h，由得，返程时所用的时间为 则去程更快。 三、简答题（每小题3分，共6分） 15. 古诗《小儿垂钓》（唐·胡令能）中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的诗句。结合声学知识，说明钓鱼的小儿为何对问路路人“只招手不回应”。 【答案】声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声。当路人说话时，声音会通过空气传播，同时也会通过水（液体）传播。如果小儿回应路人，发出的声音同样会通过空气和水传播，而水中的鱼能够听到这些声音。鱼听到声音后会受到惊吓，从而游走，小儿就难以钓到鱼了。所以小儿 “只招手不回应”，是为了避免声音通过水传播惊动鱼。 【解析】 【详解】略。 16. 如图为某直线路段的一处超声测速点。一辆车以速度v1向左做匀速直线运动，经过O点时，测速仪发出超声波，超声波向前传播遇车反射回测速仪用时t1；另一辆车以更快的速度v2向左做匀速直线运动，同样经过O点时，测速仪发出超声波，经t2时间收到回波。请判断t1与t2的大小关系，并说明理由。 【答案】经过O点时，测速仪发出超声波，到收到回波时，两车通过的路程与超声波通过的路程之和相同，即v声t1+v1t1=v声t2+v2t2由v1＜v2，可得t1＞t2。 【解析】 【详解】略。 四、作图题（每小题3分，共6分） 17. 如图，A、B两个物体同时从同一个地方出发，它们运动过程的图像如图甲所示，图乙已画出A物体运动的图像。请在图乙中作出B物体运动的图像。 【答案】 【解析】 【详解】从s-t图可知两个物体都做匀速直线运动，其中一个6s内运动了6m，速度为 在图乙的v-t坐标系中，已经有速度为1 m/s的水平线，所以这是物体A。另一个2s内运动了4m，所以这是B物体，速度为 故B物体的v-t图像为：从t=0时刻开始，画一条平行于时间轴、纵坐标对应2m/s的水平直线，即为B的v-t图像。 18. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【解析】 【详解】吹瓶子时，瓶内水面上方的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，所以，从左向右，瓶内的水越来越多，故作图如下： 五、实验探究题（19题10分，每空1分；20题12分，每空2分；共22分） 19. 下图是探究小车从斜面下滑过程速度变化的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验原理是________。 （2）实验时斜面保持较________（选填“缓”或“陡”）的坡度，原因是便于________________________。 （3）图中AB段的路程________cm，AB段的平均速度为________m/s，BC段的平均速度为________m/s，由图中实验数据得出结论：小车从斜面滑下的过程中速度越来越________。 （4）在实验中测得上半段路程的平均速度为，下半段的平均速度为，全程的平均速度为，则、、的大小关系是________。 （5）为了测量小车下半程BC的平均速度，某同学将小车从B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下半程BC的平均速度，他这样做是________（选填“正确”或“错误”）的。 （6）若让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏________（选填“大”或“小”）。 【答案】（1） （2） ①. 缓 ②. 测量时间 （3） ①. 40.0 ②. 0.2 ③. 0.4 ④. 大 （4） （5）错误 （6）大 【解析】 【小问1详解】 要测量小车的平均速度，需要测量小车通过的路程及所用时间，根据来进行测量，因此该实验的原理是。 【小问2详解】 实验中斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，所用的时间越短，计时会越困难，所以，为使计时方便，斜面坡度应缓一些。 【小问3详解】 由图可知，AB段的路程 AB段所用时间为 则AB段的平均速度为 BC段的路程 BC段所用时间为 则BC段的平均速度为 由图中实验数据可知，小车通过相同的路程，所用时间越来越少，所以小车从斜面滑下的过程中速度越来越大。 【小问4详解】 小车下滑时做加速运动，速度越来越大，因此上半程AB的平均速度​最小，下半程BC的平均速度​最大，全程AC的平均速度​介于二者之间，故大小关系为。 【小问5详解】 小车从A点下滑到B点时已经有初速度，不是静止状态；若从B点静止释放，测得的BC段时间比真实下半程的时间偏大，因此是错误的。 【小问6详解】 若让小车过了A点后才开始计时，则测的小车通过AC的时间偏小，路程一定，根据可知，会使所测AC段的平均速度偏大。 20. 如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： （1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体_____________而产生的。 （2）乒乓球在实验中的作用是将_____________放大，便于观察实验现象。这种方法叫_____________（选填“等效替代法”或“转换法”）。 （3）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在_____________中传播。 （4）如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机_____________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是_____________ A.用实验直接证实的 B.通过理论推导出来的 C.通过日常生活经验得出 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】（1）振动 （2） ①. 音叉微小的振动 ②. 转换法 （3）空气 （4） ①. 仍在 ②. D 【解析】 【小问1详解】 由甲图可知，敲击音叉时音叉发出声音，将音叉靠近乒乓球，看到乒乓球被弹开，可知发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动而产生的。 【小问2详解】 音叉的微小振动较难观察到，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这是转换法的应用。 【小问3详解】 声音的传播需要介质，当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在空气中传播。 【小问4详解】 声音的传播需要介质，抽气时，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。由于实验无法将瓶内空气抽完形成真空，故得出这一结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的。 故选D。 六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分） 21. 在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往狼牙山参观学习。大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的交通标志牌及速度表。 （1）在遵守交通规则的前提下，求大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间； （2）若大巴车以图乙的速度表显示的速度行驶30min，求大巴车行驶的路程； （3）如图丙所示，该区间测速区域限速100km/h，若大巴车通过区间测速区域全程的时间为5min，请通过计算判断大巴车是否超速行驶。 【答案】（1） 大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间为1.08h （2） 大巴车行驶的路程为45km （3） 大巴车超速行驶 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，从标志牌处到狼牙山的路程，此路段的最高限速。为了使所用时间最少，大巴车应以最大允许速度行驶。根据可得，所需的最少时间为 【小问2详解】 由图乙可知，大巴车的行驶速度，根据可得，大巴车行驶的路程 【小问3详解】 由图丙可知，区间测速区域的路程，大巴车在该区域的平均速度为 该区域限速100km/h，显然大巴车速度更大，所以大巴车超速行驶。 22. 请阅读下列材料，完成以下问题： 快慢的描述 事物总是不断变化的。一般来讲，用某一个事物在单位时间内运行或变化的多少，或者用事物运行或变化某一程度所需的时间，都可以描述其运行或变化的快慢。这两种比较快慢的方式都很常用，但是在不同领域的使用又有所不同。 在物理学中，常用单位时间内物体通过的路程表示物体运动的快慢，即速度；用单位时间内转动的圈数表示物体转动的快慢，即转速（如图所示）；用单位时间内振动的次数表示物体振动的快慢，即频率。相应地，我们也可以分别用通过单位路程所用的时间、转动一圈所用的时间、振动一次所用的时间来比较运动、转动和振动的快慢。 在生物学中，通常用单位时间内脉搏跳动的次数表示脉搏跳动的快慢，在细菌培养的过程中用繁殖一代所用的时间来表示细菌繁殖的快慢。 上述比较快慢的常见方式都需要依赖时间，但也有一些快慢的比较可以不依赖于时间。比如，形容汽车刹车减速快慢的时候，我们可以通过比较两辆初始速度相同的汽车，自减速至停下来的距离来比较车辆减速的快慢。距离越小，表明车辆速度减小得越快；距离越大，表明车辆速度减小得越慢。 （1）在校运会百米比赛中，裁判员比较参赛同学运动快慢的方法是（ ） A. 某一个事物在单位时间内运行或变化的多少 B. 事物运行或变化某一程度所需的时间 （2）当一个物体表面的温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。散热快慢和下列概念中物理意义最接近的一项是（ ） A. 长度 B. 时间 C. 速度 （3）用路程与时间之比来定义速度，这是物理学中定义物理量的一种重要方法——用物理量之比定义新物理量。用比值定义新物理量的基本特点是：被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征，它不随定义所用的物理量的大小而改变。例如我们用路程跟时间之比表示速度，但是这里速度却与s和t无关，只是用了来计算出速度的大小。由此可知，决定物体速度大小的一项是（ ） A. 物体通过的路程 B. 物体运动的时间 C. 物体自身 （4）对于电子设备，可以通过比较它们在完成相同任务时消耗的能量来间接评估其效率（和快慢）。一般来说，完成相同任务消耗能量较少的设备，其处理速度可能更快。这种比较快慢的方法______（选填“依赖”或“不依赖”）于时间。 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）不依赖 【解析】 【小问1详解】 百米比赛中所有运动员的路程都是100米（变化程度固定），裁判员通过比较每位同学跑完全程的时间长短判断快慢，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 【小问2详解】 散热快慢的定义是“单位时间内散失热量的多少”，而速度的定义是“单位时间内物体通过的路程”，二者都是用“单位时间内的变化量”描述变化的快慢，物理意义最接近；长度、时间都是基本物理量，不描述快慢，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 根据材料说明，比值定义法得到的速度，只是用路程s和时间t来计算大小，速度本身和s、t无关，是由物体自身的运动特征决定的。故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 【小问4详解】 这种比较方式是在完成相同任务的前提下，直接通过消耗的能量多少判断快慢，不需要引入时间作为比较的参照，和材料中“通过相同刹车距离比较减速快慢”的思路一致，不依赖时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇宁高中教育集团2026—2027学年第一学期第一次阶段性评价 八年级物理 满分：100分 时间：90分钟 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1. 袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的接力。如图是团队成员与小黑麦的合影，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为（ ） A. 1.8cm B. 1.8dm C. 1.8m D. 1.8km 2. 小明学习了刻度尺的使用后，归纳了使用刻度尺的一些要点，在使用刻度尺测量物体长度时，下列操作正确的是（　　） A. 读数时，视线应与尺面平行 B. 测量时，必须从零刻度线开始量 C. 测量时，刻度尺不能放歪斜 D. 记录测量结果时，可以不带单位 3. 运动的形式多姿多彩。下列各种运动情境中属于机械运动的是（　　） A. 路过盛开的桂花树时，闻到浓浓的桂花香 B. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 C. 节日里，公园里的彩灯闪烁 D. 窗户上的铁杆锈迹斑斑 4. 唐朝诗人孟郊在《登科后》中写道“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。若马是静止的，则选择的参照物是（　　） A. 孟郊 B. 身后的房屋 C. 路面 D. 路边的花 5. 某运动员在赛跑中，起跑时速度是，中途的速度是，冲刺的速度是，若他的成绩是，则他全程的平均速度是（ ） A. B. C. D. 6. 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 7. 如图，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（ ） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音通过盆中的水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 8. 如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（ ） A. 钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B. 钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C. 实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D. 该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 9. 如图所示，下列有关长度的测量正确的是（ ） A. 图甲，测量地图上路线的长度，用一根有弹性的细绳与路线重合来测量 B. 图乙，使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cm C. 图丙，测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘车轮的直径D D. 图丁，把金属丝密绕在铅笔上n圈，测出密绕部分的长度L，金属丝直径 10. 鲁迅在《社戏》中写道：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”文中描述了乘船去看社戏的情景。图是该过程小船相对于岸边的图像，下列说法正确的是（　　） A. 以船为参照物，远处的山全程都是静止的 B. 从图像可知，船在段处于匀速直线运动状态， C. 船在BC段做变速直线运动 D. 船在OA段的平均速度为 二、填空题（每空2分，共20分） 11. 长度测量是最基本的测量，如图所示，某同学使用刻度尺测量某一物体长度，则该刻度尺的分度值是________mm，量程为________，被测物体的长度是________cm。 12. “刻舟求剑”最终没能找到是因为剑相对于河岸是_________的，而剑相对于船是_________的，说明物体的运动和静止具有______________。 13. 如图所示，经古筝家娄树华的加工，《渔舟唱晚》这首古筝曲得到了广泛的流传，久演不衰。优美的古筝声是由它的弦___________产生的；人们是通过___________（选填“音调”“响度”或“音色”）来区分古筝声与笛声的。 14. 王老师一家国庆期间从重庆驶往成都，共用时3.5h，前2h内的平均速度是82.5km/h、后1.5h内的平均速度是100km/h，则该汽车在这3.5h内的平均速度是__________km/h。返程时，前半程平均速度80km/h，后半程平均速度是100km/h，则__________更快（选填“去程”或“返程”）。 三、简答题（每小题3分，共6分） 15. 古诗《小儿垂钓》（唐·胡令能）中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的诗句。结合声学知识，说明钓鱼的小儿为何对问路路人“只招手不回应”。 16. 如图为某直线路段的一处超声测速点。一辆车以速度v1向左做匀速直线运动，经过O点时，测速仪发出超声波，超声波向前传播遇车反射回测速仪用时t1；另一辆车以更快的速度v2向左做匀速直线运动，同样经过O点时，测速仪发出超声波，经t2时间收到回波。请判断t1与t2的大小关系，并说明理由。 四、作图题（每小题3分，共6分） 17. 如图，A、B两个物体同时从同一个地方出发，它们运动过程的图像如图甲所示，图乙已画出A物体运动的图像。请在图乙中作出B物体运动的图像。 18. 如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 五、实验探究题（19题10分，每空1分；20题12分，每空2分；共22分） 19. 下图是探究小车从斜面下滑过程速度变化的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验原理是________。 （2）实验时斜面保持较________（选填“缓”或“陡”）的坡度，原因是便于________________________。 （3）图中AB段的路程________cm，AB段的平均速度为________m/s，BC段的平均速度为________m/s，由图中实验数据得出结论：小车从斜面滑下的过程中速度越来越________。 （4）在实验中测得上半段路程的平均速度为，下半段的平均速度为，全程的平均速度为，则、、的大小关系是________。 （5）为了测量小车下半程BC的平均速度，某同学将小车从B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下半程BC的平均速度，他这样做是________（选填“正确”或“错误”）的。 （6）若让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏________（选填“大”或“小”）。 20. 如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： （1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体_____________而产生的。 （2）乒乓球在实验中的作用是将_____________放大，便于观察实验现象。这种方法叫_____________（选填“等效替代法”或“转换法”）。 （3）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在_____________中传播。 （4）如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机_____________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是_____________ A.用实验直接证实的 B.通过理论推导出来的 C.通过日常生活经验得出 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分） 21. 在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往狼牙山参观学习。大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的交通标志牌及速度表。 （1）在遵守交通规则的前提下，求大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间； （2）若大巴车以图乙的速度表显示的速度行驶30min，求大巴车行驶的路程； （3）如图丙所示，该区间测速区域限速100km/h，若大巴车通过区间测速区域全程的时间为5min，请通过计算判断大巴车是否超速行驶。 22. 请阅读下列材料，完成以下问题： 快慢的描述 事物总是不断变化的。一般来讲，用某一个事物在单位时间内运行或变化的多少，或者用事物运行或变化某一程度所需的时间，都可以描述其运行或变化的快慢。这两种比较快慢的方式都很常用，但是在不同领域的使用又有所不同。 在物理学中，常用单位时间内物体通过的路程表示物体运动的快慢，即速度；用单位时间内转动的圈数表示物体转动的快慢，即转速（如图所示）；用单位时间内振动的次数表示物体振动的快慢，即频率。相应地，我们也可以分别用通过单位路程所用的时间、转动一圈所用的时间、振动一次所用的时间来比较运动、转动和振动的快慢。 在生物学中，通常用单位时间内脉搏跳动的次数表示脉搏跳动的快慢，在细菌培养的过程中用繁殖一代所用的时间来表示细菌繁殖的快慢。 上述比较快慢的常见方式都需要依赖时间，但也有一些快慢的比较可以不依赖于时间。比如，形容汽车刹车减速快慢的时候，我们可以通过比较两辆初始速度相同的汽车，自减速至停下来的距离来比较车辆减速的快慢。距离越小，表明车辆速度减小得越快；距离越大，表明车辆速度减小得越慢。 （1）在校运会百米比赛中，裁判员比较参赛同学运动快慢的方法是（ ） A. 某一个事物在单位时间内运行或变化的多少 B. 事物运行或变化某一程度所需的时间 （2）当一个物体表面的温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。散热快慢和下列概念中物理意义最接近的一项是（ ） A. 长度 B. 时间 C. 速度 （3）用路程与时间之比来定义速度，这是物理学中定义物理量的一种重要方法——用物理量之比定义新物理量。用比值定义新物理量的基本特点是：被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征，它不随定义所用的物理量的大小而改变。例如我们用路程跟时间之比表示速度，但是这里速度却与s和t无关，只是用了来计算出速度的大小。由此可知，决定物体速度大小的一项是（ ） A. 物体通过的路程 B. 物体运动的时间 C. 物体自身 （4）对于电子设备，可以通过比较它们在完成相同任务时消耗的能量来间接评估其效率（和快慢）。一般来说，完成相同任务消耗能量较少的设备，其处理速度可能更快。这种比较快慢的方法______（选填“依赖”或“不依赖”）于时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $