精品解析：广东惠州市惠城东升中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年九年级第一次初中化学学科教学检测 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是 A. 泡发黄豆 B. 黄豆磨浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 2. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 3. 通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 4. 如图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 5. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到实验目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 6. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 7. 下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 汽水　盐水 B. 氧气　白酒 C. 牛奶　洁净的空气 D. 氮气　冰水混合物 8. 实践活动小组同学设计“微型空气质量检测站”来监测校园的空气质量。你认为不需要购买的检测传感器是 A. B. C. D. 9. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学去一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的 A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝上面的锈未除干净 C. 集气瓶底没有铺一层细沙 D. 给铁丝加热的温度太低 10. 下列物质属于纯净物的是 A. 大理石 B. 冰水混合物 C. 木炭 D. 加热高锰酸钾后的剩余固体 11. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B. 混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 12. 下列实验室制取氧气的操作错误的是 A．检查气密性 B．制取 C．收集 D．收集 A. A B. B C. C D. D 13. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 14. 下列有关物质燃烧实验中，说法错误的是 A. 甲中观察到烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水 B. 乙中实验证明蜡烛熄灭产生的“白烟”具有可燃性 C. 丙中硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 丁中集气瓶内装水，是为了吸收反应生成的有害物质 15. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 二、填空题(共6题，共55分) 16. 一氧化氮是一种无色气体，它极不稳定，易与空气中氧气迅速反应生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，二氧化氮是空气首要污染物之一、汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质；____________________；一氧化氮的化学性质_______________________。 （2）目前计入空气污染指数监测项目的是___________(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 稀有气体 D. 可吸入颗粒物 （3）一氧化碳与一氧化氮催化转化生成氮气和二氧化碳的文字表达式为_____________________________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面是_____________________________。 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法有________(填字母序号)。 A. 使用清洁能源 B. 焚烧处理垃圾 C. 植树造林 D. 提倡绿色出行 17. 如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。 （1）加热时需要垫陶土网的是______（填仪器名称）。 （2）已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体试剂，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小茵同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，需要的仪器有试管、______、______（填字母）；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是______（填字母）。 a．试管外壁有水 b．试管口向下倾斜 c．夹持试管的铁夹过紧 （3）小明同学要从试剂瓶中取用20mL液体，需要使用的仪器有______、______（填仪器名称），量取液体时视线应该与______保持水平，如果他取液体时仰视刻度取液体，最终量取的液体体积______（填“大于”“小于”或“等于”）20 mL。 18. (一)氧气的制取与性质 i．制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_____________________________。 （2）组装其发生装置，需选择下图中的仪器有______________(填字母组合)。 （3）若用排水法收集气体，已经收集满气体的现象是______________________。冒气泡就开始收集，会导致__________________。 ii．收集一瓶氧气并进行性质检验 （4）完成下列表格。 操作 现象 性质 铁丝燃烧时，____________________ 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是_____________________________ (二)空气质量检测 同学们利用微型空气质量“检测站”，对校内空气质量指数进行了检测，形成上述所示的板报。 （5）请完善板报中的内容。 ①二氧化硫()和二氧化氮()：造成________________________________； ②微型空气质量“检测站”的使用根据空气质量指数，该时间段_________(填“适合”或“不适合”)进行室外活动。 19. 【科学探究】 化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （一）氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）空气成分中，体积分数最大的气体的化学式为______。 （2）若测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是______（答一点）。 （3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示，请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：______。 （二）Ⅰ：用红磷测定空气中氧气的含量 （4）图1中红磷在空气中燃烧的反应的文字或符号表达式：______。集气瓶中的水的作用是加快装置降温和______。 Ⅱ：镁条可以在空气中燃烧，用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量。 （5）某同学进行图2所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢? 【查阅资料】 ①Mg+O2MgO （白色固体） ; ②Mg+N2Mg3N2（黄色固体） ; ③Mg3N2可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁（Mg3N2）。 【实验过程】进行图3所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 【实验结论】观察到的现象______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】进行图2所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”） 。 20. 五氧化二磷有毒，小林同学利用如图装置代替红磷燃烧测定空气中氧气的含量。室温下，实验测定的数据如下表所示(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)。 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 【查阅资料】①铜粉(Cu)在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜(CuO)。 ②铁粉在常温下与空气中氧气和水反应生成铁锈(铁不与氮气反应)。 ③镁粉能在点燃条件下与空气中氧气和氮气反应，生成两种固体。 （1）实验中需要提供足量的____(填“铜粉”或“空气”)，该反应的文字表达式为__________。 （2）实验过程中，反复推拉注射器活塞的目的是__________。 （3）根据表中数据，反应消耗的氧气的体积是____，空气中氧气的体积分数(精确至0.1%)____。 （4）相比红磷燃烧测定，该方法的优点是__________。 （5）家谦同学认为铜粉可替换其他固体粉末测定氧气含量，下列可代替铜粉的是_____。 A. 碳粉 B. 铁粉 C. 硫粉 D. 镁粉 21. 学习了对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ．CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质_________。 【进行实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _________，带有火星的木条复燃 _________ 溶液中有气泡冒出，_________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤_________(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是_________。 （5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为_________。 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是_________(填“纯净物”或“混合物”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级第一次初中化学学科教学检测 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是 A. 泡发黄豆 B. 黄豆磨浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 【答案】D 【解析】 【详解】A、黄豆浸泡吸水后体积膨胀，此过程是黄豆吸收水分导致的物理形态改变，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 B、黄豆被磨碎成浆，此过程是机械力作用下的颗粒大小改变，物质成分未变，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 C、通过过滤分离豆渣和豆浆，此过程是物理分离操作，无新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 D、燃柴过程中，木柴燃烧发生氧化反应，生成二氧化碳、水等新物质，并释放热量，属于化学变化；煮浆时，豆浆受热，蛋白质发生变性（结构改变，生成新性质的物质），也涉及化学变化。因此，该过程一定涉及化学变化。结论：涉及化学变化。 故选D。 2. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 【答案】B 【解析】 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 3. 通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 【答案】C 【解析】 【详解】A. 门捷列夫的主要贡献是发现了元素周期律并编制出元素周期表； B. 道尔顿提出了原子论； C. 正确； D. 阿伏加德罗提出了分子学说。 4. 如图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A.闻气体气味时，不能直接把鼻孔凑到容器口嗅闻，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，避免吸入过多有毒气体。 B.取用粉末状药品的规范操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或纸槽）小心送入试管底部，再直立试管，图中操作符合要求。 C.使用托盘天平称量固体时，要遵循“左物右码”的规则，图中物品和砝码的位置放反了，会导致称量结果不准确。 D.绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，倾斜引燃时容易流出酒精引发火灾，正确操作是用火柴点燃酒精灯。 故选B。 5. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到实验目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、同一瓶氧气中先后实验，第一次燃烧会消耗氧气，导致第二次氧气浓度降低，变量不唯一（铁丝粗细和氧气浓度均不同），无法得出准确结论，不符合题意； B、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验，该实验中变量不唯一（铁丝粗细和氧气浓度均不同），无法得出准确结论，不符合题意； C、在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验，氧气的浓度不同，其他因素相同，该实验可以探究氧气的浓度对铁在氧气中燃烧的影响，不符合题意； D、在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验，铁丝的粗细不同，其他因素相同，可以探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，符合题意。 故选D。 6. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】图示为交叉关系：两个概念存在重合部分，也有各自独立的部分。 【详解】A. 化合反应是“多变一”的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，二者为交叉关系。例如既是化合反应也是氧化反应；是化合反应但不是氧化反应，是氧化反应但不是化合反应，符合。 B. 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质，二者是并列关系，不符合。 C. 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者是并列关系，不符合。 D. 化合反应属于化学反应的一种，二者是包含关系（X包含Y），不符合。 7. 下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 汽水　盐水 B. 氧气　白酒 C. 牛奶　洁净的空气 D. 氮气　冰水混合物 【答案】B 【解析】 【分析】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质组成的。 【详解】A、汽水、盐水都是由多种物质混合而成，都属于混合物，故A错误， B、氧气是由同种物质组成的纯净物；白酒是酒精和水组成的混合物，故B正确； C、牛奶和空气都是由多种物质混合而成，都属于混合物，故A错误，故C错误， D、氮气是由同种物质组成的纯净物；冰是固态的水，冰水混合物是同种物质的不同状态，是纯净物；故D错误。 故选B。 8. 实践活动小组同学设计“微型空气质量检测站”来监测校园的空气质量。你认为不需要购买的检测传感器是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不需要购买二氧化碳检测传感器，符合题意； B、臭氧具有强氧化性，会对人体健康和生态环境造成危害，属于空气污染物，需要购买臭氧检测传感器，不符合题意； C、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，需要购买二氧化氮检测传感器，不符合题意； D、PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，需要购买PM2.5检测传感器，不符合题意。 故选A。 9. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学去一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的 A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝上面的锈未除干净 C. 集气瓶底没有铺一层细沙 D. 给铁丝加热的温度太低 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁燃烧要求氧气浓度较高，收集到的氧气量太少或纯度太低会导致无法燃烧，故不能观察到“火星四射”的现象。 B、铁丝上面的锈未除干净，包裹在铁丝上的铁锈会使铁丝无法点燃，故不能观察到“火星四射”的现象。 C、铁丝在氧气中点燃，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。集气瓶底没有铺一层细沙，高温溅落物会使集气瓶底部炸裂。故能观察到“火星四射”的现象。 D、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，给铁丝加热的温度太低，无法点燃铁丝，故不能观察到“火星四射”的现象。 故选C。 【点睛】熟练掌握铁在氧气中燃烧实验。 10. 下列物质属于纯净物的是 A. 大理石 B. 冰水混合物 C. 木炭 D. 加热高锰酸钾后的剩余固体 【答案】B 【解析】 【分析】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物； 【详解】A.大理石主要含有碳酸钙，还有其它杂质，属于混合物，此选项不符合题意； B. 冰、水是同种物质，冰水混合物是纯净物，此选项符合题意； C. 木炭含有碳和其它杂质，属于混合物，此选项不符合题意； D. 高锰酸钾分解后固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，此选项不符合题意。 故选B。 11. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B. 混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 【答案】B 【解析】 【详解】A、洁净的空气含有氮气、氧气等多种物质，H2O2溶液含有过氧化氢和水，都属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物，该选项分类错误。 B、空气含有氮气、氧气等多种气体，过氧化氢溶液含有过氧化氢和水，澄清石灰水含有氢氧化钙和水，都属于混合物，该选项分类正确。 C、集气瓶不能在酒精灯上加热，试管可以直接在酒精灯上加热，烧杯需要垫陶土网在酒精灯上加热，该选项分类错误。 D、可燃性是物质在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，溶解性、挥发性、导电性、导热性属于物理性质，该选项分类错误。 故选B。 12. 下列实验室制取氧气的操作错误的是 A．检查气密性 B．制取 C．收集 D．收集 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 关闭弹簧夹，向长颈漏斗加水，若长颈漏斗内液面高度不变，说明装置气密性良好，操作正确。 B. 过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，固液不加热型装置，长颈漏斗下端伸入液面以下形成液封，操作正确。 C. 氧气密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图示为向下排空气法，操作错误. D. 多功能瓶装满水排水收集氧气，氧气从短导管进，水从长导管排出，操作正确。 13. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口要放一团棉花，该选项操作正确； B、氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，但导管要伸到集气瓶的底部，该选项操作错误； C、氧气具有助燃性，则氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满，该选项操作错误； D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，该选项操作错误。 故选A。 14. 下列有关物质燃烧实验中，说法错误的是 A. 甲中观察到烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水 B. 乙中实验证明蜡烛熄灭产生的“白烟”具有可燃性 C. 丙中硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 丁中集气瓶内装水，是为了吸收反应生成的有害物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧杯内壁有水雾，证明石蜡燃烧生成了水，说法正确； B、实验中，白烟被重新点燃，能够证明蜡烛熄灭产生的“白烟”具有可燃性，说法正确； C、硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，说法正确； D、铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部的水主要用于防止高温熔融物坠落瓶底，使集气瓶炸裂，说法错误。 故选D。 15. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 二、填空题(共6题，共55分) 16. 一氧化氮是一种无色气体，它极不稳定，易与空气中氧气迅速反应生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，二氧化氮是空气首要污染物之一、汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质；____________________；一氧化氮的化学性质_______________________。 （2）目前计入空气污染指数监测项目的是___________(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 稀有气体 D. 可吸入颗粒物 （3）一氧化碳与一氧化氮催化转化生成氮气和二氧化碳的文字表达式为_____________________________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面是_____________________________。 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法有________(填字母序号)。 A. 使用清洁能源 B. 焚烧处理垃圾 C. 植树造林 D. 提倡绿色出行 【答案】（1） ①. 无色气体 ②. 极不稳定，易与氧气反应 （2）ABD （3）一氧化碳 + 一氧化氮 氮气 + 二氧化碳 （4）在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神 （5）B 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味等，文中提到“一氧化氮是一种无色气体”，属于物理性质。化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，文中提到“它极不稳定，易与空气中氧气迅速反应生成二氧化氮”，属于化学性质。 【小问2详解】 目前计入空气污染指数的项目主要包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。稀有气体是空气的组成部分，但未计入空气污染指数监测项目。故选ABD。 【小问3详解】 根据题干信息，一氧化碳与一氧化氮在催化转换器中反应生成氮气和二氧化碳。文字表达式见答案。 【小问4详解】 根据短文最后一句可知，一氧化氮对人类有利的一面是：在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 【小问5详解】 A. 使用清洁能源，能减少污染物排放，有利于保护大气； B. 焚烧处理垃圾，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不利于保护大气； C. 植树造林，能吸收有害气体、吸附粉尘，有利于保护大气； D. 提倡绿色出行，能减少汽车尾气排放，有利于保护大气。故选B。 17. 如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。 （1）加热时需要垫陶土网的是______（填仪器名称）。 （2）已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体试剂，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小茵同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，需要的仪器有试管、______、______（填字母）；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是______（填字母）。 a．试管外壁有水 b．试管口向下倾斜 c．夹持试管的铁夹过紧 （3）小明同学要从试剂瓶中取用20mL液体，需要使用的仪器有______、______（填仪器名称），量取液体时视线应该与______保持水平，如果他取液体时仰视刻度取液体，最终量取的液体体积______（填“大于”“小于”或“等于”）20 mL。 【答案】（1）烧杯 （2） ①. A ②. F ③. ac （3） ①. 量筒 ②. 胶头滴管 ③. 凹液面最低处 ④. 大于 【解析】 【小问1详解】 试管和烧杯可加热时使用，且烧杯底面积较大，加热时需垫上陶土网。 【小问2详解】 加热硫酸铜晶体属于加热固体的操作，需要试管、铁架台（A）、酒精灯（F）； a、试管外壁有水，会使试管受热不均而炸裂，符合题意； b、加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，则试管口应略下倾斜，操作正确，不符合题意； c、夹持试管的铁夹过紧，会使试管炸裂，符合题意。 故选ac。 【小问3详解】 量筒一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管； 量取液体时，视线应该与凹液面最低处保持水平； 若仰视读数，会使读数偏小，则实际量取的液体体积偏大，即大于20mL。 18. (一)氧气的制取与性质 i．制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_____________________________。 （2）组装其发生装置，需选择下图中的仪器有______________(填字母组合)。 （3）若用排水法收集气体，已经收集满气体的现象是______________________。冒气泡就开始收集，会导致__________________。 ii．收集一瓶氧气并进行性质检验 （4）完成下列表格。 操作 现象 性质 铁丝燃烧时，____________________ 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是_____________________________ (二)空气质量检测 同学们利用微型空气质量“检测站”，对校内空气质量指数进行了检测，形成上述所示的板报。 （5）请完善板报中的内容。 ①二氧化硫()和二氧化氮()：造成________________________________； ②微型空气质量“检测站”的使用根据空气质量指数，该时间段_________(填“适合”或“不适合”)进行室外活动。 【答案】（1） （2）abde （3） ①. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ②. 收集的氧气不纯（混有装置内排出的空气） （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （5） ①. 酸雨 ②. 适合 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型发生装置：需要铁架台（a）固定仪器、单孔塞+排水法专用的弯导管（b）、酒精灯（d）加热、试管（e）作为反应容器，长颈漏斗f和双孔塞c是固液不加热型发生装置的仪器，不需要选用。 【小问3详解】 排水法收集氧气集满时，瓶内水已排尽，气体会从瓶口逸出，现象为瓶口有大气泡向外冒出；刚开始冒出的气泡是装置内原本残留的空气，立刻收集会让收集的氧气混入空气，导致纯度降低。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧的标准现象为剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；反应生成的高温四氧化三铁熔融物若直接落到瓶底，会使集气瓶受热不均炸裂，瓶底预留的水可以降温隔热，避免瓶底炸裂。 【小问5详解】 二氧化硫、二氧化氮溶于雨水会形成酸性物质，是导致酸雨的主要污染物；图中所有污染物的分指数最高仅为37，对应空气质量为优，因此该时段适合进行室外活动。 19. 【科学探究】 化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （一）氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）空气成分中，体积分数最大的气体的化学式为______。 （2）若测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是______（答一点）。 （3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示，请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：______。 （二）Ⅰ：用红磷测定空气中氧气的含量 （4）图1中红磷在空气中燃烧的反应的文字或符号表达式：______。集气瓶中的水的作用是加快装置降温和______。 Ⅱ：镁条可以在空气中燃烧，用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量。 （5）某同学进行图2所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢? 【查阅资料】 ①Mg+O2MgO （白色固体） ; ②Mg+N2Mg3N2（黄色固体） ; ③Mg3N2可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁（Mg3N2）。 【实验过程】进行图3所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 【实验结论】观察到的现象______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】进行图2所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”） 。 【答案】（1）N2 （2）红磷的量不足（或温度没冷却到室温就打开弹簧夹；或装置漏气） （3）氧气被消耗气体的量减少，压强减小 （4） ①. ## ②. 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 （5） ①. 烧杯A中的溶液变红 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 空气成分中，体积分数最大的气体是氮气，它的化学式为N2； 【小问2详解】 在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于的可能原因：（1）红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；（2）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等； 【小问3详解】 利用图1装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图2所示，装置中红磷燃烧生成五氧化二磷，放出大量的热，消耗氧气，反应完全后冷却至室温，打开止水夹，由于内外的压强差，烧杯中的水进入集气瓶中，则压强的变化情况是：燃烧放热，温度升高，压强增大，氧气消耗气体的量减少，压强减小，冷却至室温，温度降低，气体压强进一步减小，打开止水夹后，水进入集气瓶，气体体积减小，压强增大，最后与大气压相同；故BC段气体压强变化的原因：氧气被消耗气体的量减少，压强减小； 【小问4详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；符号表达式为：；集气瓶中的水的作用是加快装置降温和吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气； 【小问5详解】 实验结论：由于Mg3N2可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红，因此当观察到烧杯A中的溶液变红，则证明燃烧产物中含氮化镁； 反思交流：由于镁在点燃条件下不但与氧气反应还会与氮气反应，消耗的气体的量较多，因此测得的空气中氧气的体积分数大于。 20. 五氧化二磷有毒，小林同学利用如图装置代替红磷燃烧测定空气中氧气的含量。室温下，实验测定的数据如下表所示(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)。 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 【查阅资料】①铜粉(Cu)在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜(CuO)。 ②铁粉在常温下与空气中氧气和水反应生成铁锈(铁不与氮气反应)。 ③镁粉能在点燃条件下与空气中氧气和氮气反应，生成两种固体。 （1）实验中需要提供足量的____(填“铜粉”或“空气”)，该反应的文字表达式为__________。 （2）实验过程中，反复推拉注射器活塞的目的是__________。 （3）根据表中数据，反应消耗的氧气的体积是____，空气中氧气的体积分数(精确至0.1%)____。 （4）相比红磷燃烧测定，该方法的优点是__________。 （5）家谦同学认为铜粉可替换其他固体粉末测定氧气含量，下列可代替铜粉的是_____。 A. 碳粉 B. 铁粉 C. 硫粉 D. 镁粉 【答案】（1） ①. 铜粉 ②. （2）能使铜和氧气充分反应，将氧气耗尽 （3） ①. 13.5mL ②. 19.3% （4）更环保 （5）B 【解析】 【小问1详解】 铜粉足量，能将氧气完全耗尽，使结果更准确； 铜在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 反复推拉注射器活塞，能使铜和氧气充分接触，使氧气充分反应。 【小问3详解】 铜加热过程中消耗氧气，生成氧化铜固体，则装置中气体减少，注射器中减少的气体体积为消耗的氧气的体积，故反应消耗的氧气的体积为20.0mL-6.5mL=13.5mL； 空气中氧气的体积分数为。 【小问4详解】 红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，则使用该方法更环保。 【小问5详解】 A.碳燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，不能代替铜粉； B.铁粉在常温下与空气中氧气和水反应生成铁锈，能代替铜粉； C.硫燃烧生成二氧化硫气体，不能代替铜粉； D.镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气，不能代替铜粉。 21. 学习了对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ．CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质_________。 【进行实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _________，带有火星的木条复燃 _________ 溶液中有气泡冒出，_________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤_________(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是_________。 （5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为_________。 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是_________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）不变 （2） ①. 溶液中有气泡冒出 ②. 固体质量仍为0.2 g ③. 带有火星的木条复燃 （3）①③ （4）证明CuO的化学性质在反应前后没有发生改变 （5） （6）纯净物 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的定义：催化剂的特点是改变反应速率，且反应前后自身的质量和化学性质都不变，因此猜想Ⅲ作为CuO是催化剂的假设，对应描述反应前后质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 因为猜想Ⅲ成立，CuO是过氧化氢分解的催化剂： 步骤③中加入CuO后过氧化氢快速分解，因此会观察到大量气泡冒出，生成的氧气能使带火星木条复燃； 催化剂反应前后质量不变，初始称量的CuO为0.2g，因此步骤⑥称量得到的固体质量仍为0.2g； 步骤⑦将回收的CuO重复加入过氧化氢中，仍能催化分解产生氧气，因此带火星的木条会复燃。 【小问3详解】 要证明CuO能加快反应速率，需要设置对照：步骤①是只有过氧化氢溶液的空白实验，步骤③是加入CuO后的实验，二者现象对比就能得出CuO加快分解速率的结论。 【小问4详解】 步骤⑦将回收的CuO再次加入过氧化氢，仍能起到催化作用，目的是验证反应后CuO的化学性质没有改变，符合催化剂的要求。 【小问5详解】 过氧化氢在CuO的催化下分解为水和氧气，按照要求书写符号表达式即可。 【小问6详解】 过氧化氢完全分解的产物只有水和氧气，氧气逸出后剩余的液体只有水这一种物质，因此属于纯净物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $