广东惠州市惠城东升中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年九年级第一次初中化学学科教学检测 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 李时珍在《本草纲目》中记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安⋯⋯”并详细介绍了豆腐的制作方法。下列制作豆腐的过程一定涉及化学变化的是 A. 泡发黄豆 B. 黄豆磨浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 2. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 3. 通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 4. 如图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 5. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到实验目的的是 A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 6. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 7. 下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 汽水　盐水 B. 氧气　白酒 C. 牛奶　洁净的空气 D. 氮气　冰水混合物 8. 实践活动小组同学设计“微型空气质量检测站”来监测校园的空气质量。你认为不需要购买的检测传感器是 A. B. C. D. 9. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学去一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的 A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝上面的锈未除干净 C. 集气瓶底没有铺一层细沙 D. 给铁丝加热的温度太低 10. 下列物质属于纯净物的是 A. 大理石 B. 冰水混合物 C. 木炭 D. 加热高锰酸钾后的剩余固体 11. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B. 混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 12. 下列实验室制取氧气的操作错误的是 A．检查气密性 B．制取 C．收集 D．收集 A. A B. B C. C D. D 13. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 14. 下列有关物质燃烧实验中，说法错误的是 A. 甲中观察到烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水 B. 乙中实验证明蜡烛熄灭产生的“白烟”具有可燃性 C. 丙中硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 丁中集气瓶内装水，是为了吸收反应生成的有害物质 15. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 二、填空题(共6题，共55分) 16. 一氧化氮是一种无色气体，它极不稳定，易与空气中氧气迅速反应生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，二氧化氮是空气首要污染物之一、汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质；____________________；一氧化氮的化学性质_______________________。 （2）目前计入空气污染指数监测项目的是___________(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 稀有气体 D. 可吸入颗粒物 （3）一氧化碳与一氧化氮催化转化生成氮气和二氧化碳的文字表达式为_____________________________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面是_____________________________。 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法有________(填字母序号)。 A. 使用清洁能源 B. 焚烧处理垃圾 C. 植树造林 D. 提倡绿色出行 17. 如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求回答下列问题。 （1）加热时需要垫陶土网的是______（填仪器名称）。 （2）已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体试剂，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小茵同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，需要的仪器有试管、______、______（填字母）；若实验中发现使用的试管炸裂了的原因是______（填字母）。 a．试管外壁有水 b．试管口向下倾斜 c．夹持试管的铁夹过紧 （3）小明同学要从试剂瓶中取用20mL液体，需要使用的仪器有______、______（填仪器名称），量取液体时视线应该与______保持水平，如果他取液体时仰视刻度取液体，最终量取的液体体积______（填“大于”“小于”或“等于”）20 mL。 18. (一)氧气的制取与性质 i．制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_____________________________。 （2）组装其发生装置，需选择下图中的仪器有______________(填字母组合)。 （3）若用排水法收集气体，已经收集满气体的现象是______________________。冒气泡就开始收集，会导致__________________。 ii．收集一瓶氧气并进行性质检验 （4）完成下列表格。 操作 现象 性质 铁丝燃烧时，____________________ 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是_____________________________ (二)空气质量检测 同学们利用微型空气质量“检测站”，对校内空气质量指数进行了检测，形成上述所示的板报。 （5）请完善板报中的内容。 ①二氧化硫()和二氧化氮()：造成________________________________； ②微型空气质量“检测站”的使用根据空气质量指数，该时间段_________(填“适合”或“不适合”)进行室外活动。 19. 【科学探究】 化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （一）氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）空气成分中，体积分数最大的气体的化学式为______。 （2）若测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是______（答一点）。 （3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示，请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：______。 （二）Ⅰ：用红磷测定空气中氧气的含量 （4）图1中红磷在空气中燃烧的反应的文字或符号表达式：______。集气瓶中的水的作用是加快装置降温和______。 Ⅱ：镁条可以在空气中燃烧，用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量。 （5）某同学进行图2所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢? 【查阅资料】 ①Mg+O2MgO （白色固体） ; ②Mg+N2Mg3N2（黄色固体） ; ③Mg3N2可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】黄色固体为氮化镁（Mg3N2）。 【实验过程】进行图3所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 【实验结论】观察到的现象______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【反思交流】进行图2所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”） 。 20. 五氧化二磷有毒，小林同学利用如图装置代替红磷燃烧测定空气中氧气的含量。室温下，实验测定的数据如下表所示(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)。 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 【查阅资料】①铜粉(Cu)在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜(CuO)。 ②铁粉在常温下与空气中氧气和水反应生成铁锈(铁不与氮气反应)。 ③镁粉能在点燃条件下与空气中氧气和氮气反应，生成两种固体。 （1）实验中需要提供足量的____(填“铜粉”或“空气”)，该反应的文字表达式为__________。 （2）实验过程中，反复推拉注射器活塞的目的是__________。 （3）根据表中数据，反应消耗的氧气的体积是____，空气中氧气的体积分数(精确至0.1%)____。 （4）相比红磷燃烧测定，该方法的优点是__________。 （5）家谦同学认为铜粉可替换其他固体粉末测定氧气含量，下列可代替铜粉的是_____。 A. 碳粉 B. 铁粉 C. 硫粉 D. 镁粉 21. 学习了对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ．CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质_________。 【进行实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _________，带有火星的木条复燃 _________ 溶液中有气泡冒出，_________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤_________(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是_________。 （5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为_________。 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是_________(填“纯净物”或“混合物”)。 2026-2027学年九年级第一次初中化学学科教学检测 一、选择题(每小题3分，共45分) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 二、填空题(共6题，共55分) 【16题答案】 【答案】（1） ①. 无色气体 ②. 极不稳定，易与氧气反应 （2）ABD （3）一氧化碳 + 一氧化氮 氮气 + 二氧化碳 （4）在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神 （5）B 【17题答案】 【答案】（1）烧杯 （2） ①. A ②. F ③. ac （3） ①. 量筒 ②. 胶头滴管 ③. 凹液面最低处 ④. 大于 【18题答案】 【答案】（1） （2）abde （3） ①. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ②. 收集的氧气不纯（混有装置内排出的空气） （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （5） ①. 酸雨 ②. 适合 【19题答案】 【答案】（1）N2 （2）红磷的量不足（或温度没冷却到室温就打开弹簧夹；或装置漏气） （3）氧气被消耗气体的量减少，压强减小 （4） ①. ## ②. 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 （5） ①. 烧杯A中的溶液变红 ②. 大于 【20题答案】 【答案】（1） ①. 铜粉 ②. （2）能使铜和氧气充分反应，将氧气耗尽 （3） ①. 13.5mL ②. 19.3% （4）更环保 （5）B 【21题答案】 【答案】（1）不变 （2） ①. 溶液中有气泡冒出 ②. 固体质量仍为0.2 g ③. 带有火星的木条复燃 （3）①③ （4）证明CuO的化学性质在反应前后没有发生改变 （5） （6）纯净物 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $