第1-2章 练习 2026-2027学年沪粤版八年级上册物理

2026-2027学年度第一学期 八年级物理练习(一) 一、单项选择题(每小题3分，共21分) 1.物理学的发展离不开物理学家的不懈探索，下列物理学家与贡献对应正确的是( ) A.牛顿——发现万有引力定律 B.伽利略——发明电话 C.爱因斯坦——发现电磁感应现象 D.法拉第——提出相对论 2.下列长度单位换算正确的是( ) A. 1.8m = 1.8m×100cm = 180cm B. 1.8m = 1.8×100cm = 180cm C. 1.8m = 1.8m×100 = 180cm D. 1.8m = 1.8×100 = 180cm 3 如图所示，用刻度尺测量某物体长度，下列说法正确的是( ) A.刻度尺的分度值是1cm B.物体的长度是2.5cm C.刻度尺的分度值是 1mm D.物体的长度是25.0mm(估读错误) 4.2026年的9月19日晚，在高州市体育中心举办了一场大型的群星演唱会，我们凭歌手的歌声就可以知道他(她)是谁，主要是依据声音的( ) A.音调 B.响度 C.频率 D.音色 5.校园周边禁止机动车鸣笛，这种控制噪声的措施属于( ) A.在声源处减弱噪声 B.在传播过程中减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.以上都不是 6.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( ) A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体振动产生的 C.物体不振动也能发出声音 D.声音在空气中传播速度最快 7.甲、乙两物体振动发声，甲的振动频率为50Hz，乙的振动频率为200Hz，下列说法正确的是( ) A.甲发声的音调更高 B.乙发声的音调更高 C.甲发声的响度更大 D.乙发声的响度更大 二、填空题(每空1分，共21分) 8. 中国古代的四大发明分别是 术、 、 、活字印刷术。 9. 物理学是研究声、光、 、 、 等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 10. 测量长度的基本工具是 ；国际单位制中，长度的基本单位是 (用符号表示)，时间的基本单位是 (用符号表示)。 11. 声音是由物体的 产生的，一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也 。 12.声音的传播需要 ，真空 传声。声音在15℃的空气中的传播速度是 m/s。 13. 音调由发声体振动的 决定， 越高，音调越高；响度跟发声体的 有关，还跟距离发声体的远近有关。 14. 超声波的频率高于 Hz，次声波的频率低于 Hz；超声波可用于清洗精密仪器，说明声音可以传递 。 三、作图题(每小题3分，共6分) 15. (1)如右图中有三支相同的试管，试管里面都装有体积不同的水(其中A、C试管的液面已经画出)，分别向A、B、C试管中吹气时发现 B试管的音调最高，请用笔在B试管内部画出液面的大概位置。 (2)如图，在图甲、图乙中分别用刻度尺去测量两个长方形物体的长度，根据乙图读出该物体的长度为2.70cm ，但该图只是画出了物体的左侧部分，请你仿照甲图，在乙图中接着虚线完整画出该物体(要求画出该物体的右侧后物体的长度跟前面给出的读数相符) 四、实验题(每空1分，共20分) 16.如图所示，是探究“长度测量”的实验： (1)使用刻度尺前，要观察刻度尺的 、 和零刻度线是否磨损； (2)测量时刻度尺要对齐被测物体，刻度线要 被测物体； (3)读数时视线要与尺面 ，并且要估读到分度值的下一位。 (4)图中测出该物体的长度应记录成 cm。 17.如图，是探究“声音的产生与传播”实验： (1)敲击音叉，看到乒乓球多次被弹开，这个现象说明 。 乒乓球的作用是 (放大微小振动/减小振动)。这个操作过程运用到的物理方法是： 法。 (2)声音的传播需要介质，同学们上课时听到老师讲课的声音是通过 来传播的，我们身边的固体、 体和 体都可以成为声音传播的介质。 18.探究“影响音调高低的因素”实验： (1)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺振动的 .同时听音调的高低；发现钢尺振动越 ，它发出声音的音调越高。 (2)改变钢尺伸出桌面的长度，用 (相同/不同)的力度拨动钢尺，观察到：钢尺伸出越长，振动越 ，音调越 ； (3)实验结论：物体振动的频率越低，音调 。 19、在5个相同的玻璃杯里装上不同质量的水，然后用一根筷子使用相同的力度去敲击每一个杯子，结果发现杯子装的水越多，敲击杯子发出声音的音调越 。如果某次分别敲击五个杯子时刚好能发出1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)五个音,这五个音里面声调最高的是 音，则发出2(re)音的是图中的 杯。 五 计算题(共9分) 20.我们知道，物体运动时的路程、速度和时间满足以下关系：速度=路程即 一个人对着山崖大喊了一声，经过2s后他听到了自己的回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s,求: (1)声音传到山崖所用的时间是多少秒?(3分) (2)2s内声音传播的距离是多少米?(3分) (2)该人到山崖的距离是多少米?(3分) 六.综合能力题(每空1分，共23分) 21.阅读短文，回答问题：噪声的危害与控制 噪声是现代社会的一大公害，长期处于噪声环境中会影响听力、影响休息、干扰学习和工作。控制噪声可以从三个方面入手：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳。道路两旁种植树木、安装隔音板，佩戴防噪耳机、市区禁止鸣笛都是常见的降噪方式。 (1)噪声是由物体 (选填“规则”或“无规则”)振动产生的； (2)道路两旁安装隔音板是在 减弱噪声； (3)佩戴防噪耳机是在 减弱噪声； (4)请再写出一种生活中减弱噪声的方法： 。 (5)在甲、乙两幅图中， 图是噪声的波形图。 22.物理测量中存在误差，请回答下列问题： (1)误差是 (可以/不可以)避免的，错误是 (可以/不可以)避免的； (2)减小误差的方法：多次测量 .选用精密的测量工具、改进测量方法； (3)某同学三次测量物体长度分别为3.21cm、3.22cm、3.20cm,该物体的长度应记为 cm。 23.为探究声音产生和传播的特点，小华做了下面两组实验： ①用手拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音；用手按住橡皮筋，声音立刻消失。 ② 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩里面的空气，听到铃声逐渐变小；再慢慢放入空气，铃声又变大。 (1)实验①说明：声音是由物体的 产生的。按住橡皮筋，声音消失，是因为 。 (2)实验②中，逐渐抽去空气，铃声变小，推理：如果玻璃罩内是真空，将 (选填“能”或“不能”)听到铃声。该实验用到的物理研究方法是 (3)实验证明：声音的传播需要 ； 不能传声。 (4)若把这个实验放到月球上做，玻璃罩内的闹钟振动了，但外面听不到声音，原因是： 24.探究影响音调高低的因素 【提出问题】吉他琴弦音调高低与什么因素有关? 【猜想】 猜想 A：音调高低与琴弦的横截面积有关； 猜想 B：音调高低与琴弦的长度有关；猜想 C：音调高低与琴弦的材料有关。为验证猜想，选用下表中不同规格琴弦，在相同拉力下实验： 编号 材料 长度 L/ cm 横截面积 ① 钢 20 0.3 ② 钢 20 0.5 ③ 钢 30 0.3 ④ 尼龙 20 0.3 (1)本实验采用的最主要的研究方法是 。 (2)要探究音调与横截面积的关系，应选编号 和 两组琴弦。 (3)选用编号①和③,是为了验证猜想 (选填 A/B/C);拨动琴弦, (填“长”或“短”)的琴弦音调更高。 (4)选用编号①和④，控制长度、横截面积相同，改变琴弦材料，若两次听到音调不同，说明: 。 (5)实验时，保持拨动琴弦的力度相同，目的是控制声音的 相同。 6 学科网（北京）股份有限公司 $