内蒙古通辽市科尔沁区第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

《2026年秋学期第一次阶段检测》参考答案 1．(1)①娆；②妍 (2)将“无数光辉的诗篇”和“众多杰出的诗人”互换位置。 (3)推荐B（潜移默化）。理由：“默默无闻”强调主体的状态是不为人知道的，侧重没有名声、不被关注。“潜移默化”强调影响的方式是无形的，侧重在不知不觉中产生变化。此处表达中华儿女的精神和心灵不知不觉中受到诗歌的感染，因此用“潜移默化”合适。 2．(1) 内容上：缺少演讲比赛具体地点，补充比赛地点（例如学校大礼堂）； 格式上：缺少发文单位，在日期上方补上“校语文组”。 (2)B 3． 雾凇沆砀 枳花明驿墙 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 先天下之忧而忧 欲为圣明除弊事 直挂云帆济沧海 在乎山水之间也 4．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达的是虽遭贬谪但仍积极乐观的人生态度，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现的是对未来的希望和信心。而刘长卿的《长沙过贾谊宅》则更多表达了对被贬谪的无奈和悲凉情感，如“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”透露出的是对个人遭遇的感伤。 5．凄凉孤寂 6． 景象 使……愉悦 消失 7． 听 观 运用比喻，将积雪比作“铺银”“堆玉”，写出雪后城池晶莹洁白的静态之美。 两处“恐”委婉表达作者对雪后不同景致的喜爱与珍视和超然物外的自得。 8．①雪能营造独特意境：如《逢雪宿芙蓉山》的凄清孤寂、《湖心亭看雪》的素净淡雅、高濂文中的幽寂/壮丽，雪是意境的重要载体；②雪有独特的美感：高濂写“雪敲竹”的声韵之美，“铺银堆玉”的形态之美，雪的声、形都具审美价值；③雪能寄托情感：雪可承载孤寂（《逢雪宿芙蓉山》）、自得（高濂）、家国之思（《湖心亭看雪》）等情感。 9． 回忆童年姥姥在乡下给我讲民间传说 对传统中秋习俗的喜爱赞美 回忆儿时中秋数大雁、立秋看树叶翻转的童年趣事 10．（1）运用对偶，句式整齐；想象优美，借月、鱼、燕子意象，渲染宁静澄澈的月夜氛围；表达作者回忆往事时，内心宁静温暖，对中秋月色与旧日时光的怀念。 11．①引用典籍版本嫦娥奔月，与姥姥生活化改编的版本形成对比；②丰富文章内容，增添文学底蕴；③引出姥姥改编故事，体现普通百姓对美好生活的向往；④承接上文中秋传说，为下文抒发童年回忆做铺垫。 12．①中秋承载“团圆”的民族文化，寄托团聚温暖美好的情感；②传承传统民俗，保存民族历史记忆；③无论身在何方，共望一轮明月，维系民族情感，增强文化认同感；④在现代忙碌生活中，带给人温情慰藉，引导人们珍惜亲情、美好的人间情感。（结合链接材料，语言通顺即可） 13．①好文章应具有表现力与感染力（或：我们更要发扬慎重言辞的好传统，写有表现力、感染力的好文章）；②有表现力的文章需注重逻辑（或：逻辑合理严密，没有破绽，文章才有表现力）；③举例论证 14．不矛盾。理由： 材料二的“平实语言”反对的是“冗长繁复的空谈”和“矫揉造作”，追求的是用最本真、最清晰的语言表达深刻的思想和真诚的情感，这本身就是一种高层次的“巧”。而材料一的“辞欲巧”也并非指浮华的辞藻，而是指能“真切传达作者深邃幽微的思想感情”的巧妙、贴切的语言。二者在追求用最恰当的语言准确、深刻地传情达意这一根本目标上是完全一致的。（观点明确，能阐明“平实”与“巧”的内在统一性即可。） 15．不认同。材料一指出好文章需有表现力与感染力，材料二表明简洁的故事和平实的语言能表达事物本质、深刻道理和真诚情感，材料三强调好文章是改出来的，要修改思想内容和语言形式两个方面。材料一写到AI写作存在情感认知缺陷与逻辑思维固化等问题，虽可模仿语言形式，难以实现真正的情感共鸣与个性化表达。故AI仅是辅助，写好文章仍需锤炼语言、进行修改。 16． 桑菲尔德庄园 谭波尔小姐 简・爱遭受表兄、舅妈虐待，被锁红房子 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋学期九年级第一次阶段检测 语文试题 出题人：部玉华，审题人：王单本卷满分100分，考试时问120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共7分） 1.学校开展“走近诗歌”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的一段开场白，请你帮他完善。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观因里一道最妖① (烧饶)的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读 《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情：读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作 者那深沉的敬意：读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语：读《乡巷》，我们可以 触摸诗人渴望两岸统一的初心：读《你是人问的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的螃 婷：读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震越：与诗同行，每 一天都明媚鲜②（研妍）。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因， (A.默默无阳B.潜移默化)地影响着中华儿女，成为中国人的粉神支柱和心灵依托。让我 们走近诗歌，遏见不一样的自我！ (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 (2)画波浪线的句了有语病，请写出修改意见。 (3)画横线处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语境推荐一个，并简要说明理由。 默默无闻：不出名：不为人知道。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染 九年级（上）语 而不知不觉地起了变化。 一一《现代汉语词典》 二、综合性学习（共4分) 2.学校开展“自强不息”语文实践话动，请你参与完成以下任务， (1)(2分)校语文组将举行以“自强不息，青春圆梦“为主题的演讲比赛活动。下面是小文同学 代写的一则通知，请指出其中两处错误并提出修改意见。 通知为丰富校图文化生活，展现新时代青少年积板进取的精神风 貌，弘扬自强不息新神，我校将于9月18日上午9：00举行“自强不息， 青春圆梦”主題演讲比赛，请参赛选手认真准备。 2026年9月15日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 ① ② (2)(2分)下面的对联赞颂了自强不息的精神，请根据上联，选出正确的下联（) 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： A.十年寒窗苦读美梦成真 B.三载苦难同当铸就辉煌 C.脚踏实地瞩目千里栋梁 D.半生拼搏笑看世事沧桑 三、古诗文默写（共8分） 3.“自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤 的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：张岱雪夜独行，以“① ,天与 云与山与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立：温庭药羁旅途中，写下“槲叶落 文考试卷（共6页）第1页 山路，② ”的自然之趣；苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“但愿人长久， ③ ”(《水调歌头》)给子普天下人豁达超然的美好祝愿：刘禹锡被贬二十多 年，在“遭弃”境遇中仍坚信“④ 病树前头万木春。”(《酬乐天扬州初违席上 见赠》)尽显不甘沉沦的豁达胸怀：范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤ 后天下之 乐而乐”(《岳阳接记》)自勉，扦发远大的政治抱负：韩愈左迁，没有屈服，不辞表老，写下 “⑥ 肯将表朽惜残年。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，表忠君之心弥坚：李白 在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，⑦ ”(《行路难（其一）》)表明坚定的信念：欧阳修在被贬滁州时，寄桥山水， 仍能写出“醉翁之意不在酒，⑧ ”(《醉翁亭记》)的旷达之情。 四、诗歌鉴赏（共3分） 阅读下面古诗，完成问题。 (甲) 长沙过贾谊宅 唐刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ (乙) 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 九年级（上）语 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4.(3分)相同的遭通不同的心态，《长沙过贾谊宅》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者 都曾遭贬谪，但抒发的情感并不相同，请结合具体内容分析。 五、文言文阅读（共15分） 学们整理出“雪之韵"资料卡，让我们一起欣赏这空灵的冰雪世界吧。 “雪之韵”资料卡 山宙听雪敲竹（明）高派飞雪有声，惟在竹问最雅，山窗 寒夜，时听雪洒竹林，浙沥萧萧，连潮瑟瑟，声韵焰然，遮我 连雪宿芙蓉山⊙（唐） 清听。忽尔回风交急，折什一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人 刘长卿 欢，五笙声醉，恐此非尔所欢。 日幕苍山远， 雪后镇海楼观晚坎 天寒白屋贫。 (明)高谦 柴门闻犬吠， 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝 风雪夜归人。 望，目际无痕，大地为之片白。日幕晚炊，千门青烟四起，缕 缕若从玉版纸②中，界以乌丝阑画回，幽胜均观，快我冷眼。恐 此景亦未有人扣得。 湖心亭看雪（明）张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。 是日更定矣，余李一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淤沆阿，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，推长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已， 文考试卷（共6页）第2页 【注释】①刘长卿：身世坎坷，屡遭贬谪，本诗作于第二次迁谪的旅途中。②玉版纸： 光洁坚致的宣纸。③乌丝阑：即“乌丝栏”，指有黑色界线的书法用纸。 5.1分)《途雪宿芙蓉山》以时间为顺序，描写诗人投宿山村的所见所闻，给人以 之感。 6.(3分)请参考表格提示的方法，解释加点字。 例句 方法 释义 幽胜妙观 课内迁移：此则岳阳楼之大观也 (1) 快我冷跟 词类活用：形容词用作使动词 (2) 查阅字典：①隔断：②消失：③超过：④极 湖中人鸟声俱绝 (3) 的 7.8分)阅读选文，补充下表。 山窗听雪敲竹 雪后镇海楼观晚炊 湖心亭看雪 (1)同样是写雪，高濂采用不同的角度加以描绘，我 湖上影子，惟长提一 们可以从题目中 两字推 痕、湖心亭一点、与 知。 余舟一芥，舟中人两 赏美景 时听雪洒竹林，浙沥萧 三粒而己。 东，连翩瑟瑟，声韵悠然， 满城雪积，万瓦铺银，鳞次 赏析：运用了白描手 逸我清听。 高低，尽若堆玉。 法，勾勒出一幅素净 赏析：运用拟声词细致刻 (2)赏析： 淡雅、万籁无声的雪 画雪声的韵律感，营造出 景图。 九年级（上） 幽静清雅的意境。 (3)高濂的两篇短文均以“恐”字收束全文，表达了作 一个“独”字表现作者 感心绪 者怎样的情感？ 对山水的痴迷与对故 国的痴恋。 8.(3分)结合资料卡的内容，探究古人爱雪的原因。 六、现代文阅读（共20分） (本题11分)阅读文学类文本，完成下面小题. 月印万川 祁葱 ①我对中秋的美好记忆，源于姥姥。20世纪60年氏，六七岁的我和堵姥在乡下生活。 姥姥没上过学，却从《康熙宇典》里自学认字，读过关汉卿、王实甫的戏剧，也读了《封神 演义》《三国演义》等小说。每晚，她关好鸡窝，月好房门，便在煤油灯下给我讲民问传说， 那些故事是我儿时最深的记忆。 ②中秋节又称“月夕”“仲秋节“等，因恰值三秋之半而得名。朱熹曾描迷中秋月：“如月在 天，只一而已，及散在江湖，则随处可见”，这便是“普天一月，月印万川“。 ③中秋赏月风俗在唐代板盛，文人诗作中多有咏月句。北宋定闭历八月十五为“中秋节”， 那时已有“小饼如嚼月”的节令月饼。在众多节日里，春节与中秋最让我动情，只因二者都承 载着中国人最执着的“田图”一一凝聚着团聚、温暖与良善。 ④早年中秋前，村里夜晚挂灯笼，有的还搭橱唱戏、要龙灯，热闹非凡。街上会悬起“吊 挂”：用布做成，镶者彩边，或画山水鸟兽，或画戏剧人物，或题古诗，有的四面旗连起来是 祝福话。街道越直，吊挂也越多，远看迎风飘荡，一层一层的，煞是好看。这种吊挂只桂在 白天，夜晚便换五彩灯笼，灯彩闪烁，很是壮观。 文考试卷（共6页）第3页 ⑤结站总中券中秋习俗。中秋夜，地会龙平时不许我碰的小坑果菰到院中的枣树下，采 上青花盘里摆着月饼、梨，还有刚摘的酥承一一这枣极甜，打时得用床单接着，不然落地就 碎。 ⑤月亮当空时，姥姥叫上妈妈、妹妹，焚香燃灯“供月”，我和舅勇这些男性得燥进屋里。 姥姥说“男不拜月，女不条灶”，想来是因月为阴吧。那时我已隐约感受到节日的诗意，毕竟 这些习俗里，藏着人们对美好情感的向往。 ⑦姥姥还说，立秋时许多树叶会瞬间翻转，再马上恢复，细看才能发现，之后天气就转 凉了。每到立秋，我和小伙伴使盯者树叶等，有人说看到，有人说没看到，如今想起，满是 青涩的童年味。 ⑧关于中秋，有端垃奔月的传说。《准南子》说蟒城偷吃不死药飞上月宫，而姥姥讲的 版本更贴生活：河伯要强抢洗衣的嫦筑，后羿射瞎了河伯的一只眼；后来大仙给后羿仙药， 说吃了能上月宫，却要忍耐寂寞，嫦城吞药后飞往广寒宫，宫中，寂寞冷清，只刺玉免与吴 刚同地相伴。姥地讲时总加些自己的想象，我知道故事里渗透着地对理想生活的盼望。 ⑨儿时中秋，还能看见大雁南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成”一”字。我们坐在林 秸垛上数大雁，数得不一样就争执，商量好再数时，大雁已飞远，接着又有新的雁群飞来， 这成了我们乐此不菠的游戏。 ⑩姥姥还常借枣木月饼模子，自己做月饼，摸子因浸了油脂红得发亮。做的月饼虽不如 买的好吃，却也春甜。三另说有“土照子味”，姥地不高兴：“土味好，什么味儿也没有上的味 道查。”这话我记了很多年。 ①如今每到中秋，我仍会想起这些一一明月如素、红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕街云。 对中国人而言，节日藏着深厚的情感，无论身在天涯海角，此刻都怀着相同的情愫，这份维 系着所有人的盼望，让尘世只制温暖与温情。 @明月之下，皆如秋水。浮云淡远，浅月纯明，面前仍是那个干干净净的清凉世界。 九年级（上)语 9.3分)根摒文章内容，闹绕“中秋“梳理文章的主要内容及情感。 主要内容 情感 （1) 对童年中秋的怀念，对姥姥的思念 介绍中秋别称以及唐宋时的中秋 （2) 习俗 介绍早年乡下的中秋习俗 对美好情感的向住 (3) 对青涩童年的怀念 感慨如今中秋节维系的温暖情愫 对中秋团圆文化、人间温情的赞美 10.(2分)根据要求，回答问题。 明月如素，红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕衔云。（赏析句子） 11.(3分)文中引用《准南子》中嫦嫒奔月的典故，有什么作用？请简要分析。 12.(3分)阅读链接材料，结合文章内容，分析中秋文化在现代社会的价值。 【链接材料】 传统节日是中华民族文化的重要载体，承载着历史记忆、伦理道德、精神信仰等，是增 强文化认同、维系民族情感的重要纽带。 (本题9分)阅读下列材料，完成各项学习任务。 【材料一】 好文章应具有表现力与感染力 ①怎样才算好文章？有表现力与感染力才是好文章。中国文化有慎言重文的传统，表现 力与感染力是言之为文的关使，超越骈散、纯杂、文白之争，是所有文章的共同要求。如今 文考试卷（共6页）第4页 鼓智时代，人人可写作，人工智能也加入其中，但写作存在情感认知缺陷与迈辑思雍固化 等问题，虽可模仿语言形式，却难以实现真正的情感共鸣与个性化表达。因此，我们更要发 扬慎重言辞的好传统，写有表现力、感染力的好文章。 ②要让文章传递作者深邃幽微的思想感情。情深而文明，情怀深切才能文采鲜明：但“常 恨言语浅，不如人意深”，言辞须要修饰涧色，才能彰显真实内心。正如孔子说：“情欲信， 辞欲巧。”情欲信是目的，辞欲巧是实现手段，把深切的情思准确传递，这样的文章才是有表 现力的。 ③文章表达还需注重逻辑。荀子说：“君子必辩。“辩说须合乎逻辑，战国文章的逻辑性 相比之前的语录就明显增强。但比起逻辑推理，人们更习惯于类比思维，当时的文章看似气 芬十足，细究却站不住脚。今天我们写文章讲道理，目的是让不懂的人懂，让懂的人相信， 就得泛辑合理严密，液有疏绽，文章才有表现力。 ④感染力则要求文章直击人心。如能写出人人心中欲言而不能言的思想情怀，令读者有 实获我心之痛快，文章就有感染力。杜甫在写诗时就注意“时然后言”，抓住时机，以百姓之 心为心，忧国忧民，折发家国之情，表达天下百灶共同的关切，他写出的文章自然能感动人 心。因为写作不仅是信息传递，更是思想情感的交流。作者心中需有个隐含读者，换位思考 体贴人心，这样的文章才有感染力。 (选自《光明日报》2025年5月13日第1版，有删改) 【材料二】 简洁故事，平实语言 ①真正打动人心、具有深刻感染力的文章，往往不是冗长紫复的空谈，而是以简洁故事 和平实语言来表达事物本质、深刻道理和真诚情感的讲述。 ②简洁的故事能表达深遮的哲理。一个简单的故事，通过生动的情节，能够跨越时空界 限，触动不同读者的心灵，激发人们的思考与想象。 九年级（上）语 ③朴实的语言舵传达真诚的前感。自盆干实补素的语言，如同素描般简洁有力，元桥深 造作之嫌，往往更能传递深刻思想，给人以亲切真诚之感。 (选自《光明日报》2025年7月5日第1版，有删改) 【材料三】 好文章是改出来的 ①写文章是包含构思、写作、完成、修改、定稿等环节的创造性活动，修改尤为重要， 主要涉及思想内容与语言形式两方面。 ②修改思想内容是关健。叶圣陶说：“修改文章其实就是修改思想，要它想得更正确， 更完美。“首先要改得真实，既符合客观世界的真实，也契合主观情感的真实。其次要改得适 量，言之有物的同时，竭力副去可有可无的字、句、段。然后卖改得切题，确保内容固绕核 心问題展开，关联性强。 ③修改语言形式同样重要。语言形式包括词语、句子、篇章等，词语需改得贴切生动， 用最恰当的词表现特定内容，“推敲”“春员又绿江南岸”便是经典范例。修改语言形式本质是修 辞行为，掌提词语锤炼、句式选择等技巧，对文章修改大有神益。 (选自《光明日报》2025年6月8日第1版，有删改) 13.(3分)理清材料一思路，把下面的思维导图补充完整。 分论点1：有表现力的文章能真切传达作者 道理论证 深邃幽微的思想感情。 中心论点 对比论证 ① 分论点2： ② 道理论证 分论点3：有感染力的文章直击人心。 ③ 14.(3分)材料二主张“简洁故事，平实语言”；而材料一引用孔子“情欲信，辞欲巧“，强调“辞 欲巧是手段”。这两者的观点是否矛盾？请阐述你的理由。 15.(3分)有人认为“在人工智能也能写作的今天，无需再花费时间锤炼语言、修改文章.“你 文考试卷（共6页）第5页 是否认同这一观点？请结合三则材料，简述理由。 七、整本书阅读（共3分） 16.根据《简爱》阅读内容，参照示例填写表格。 地点 关键人物 核心事件 盖茨海德府 里德太太、约翰表哥 ③ 在洛伍德学校与简·爱相依为 命： 洛伍德学校 海伦、② 为简爱澄清被诬陷的“撒谎” 罪名 坦诚情感并向简爱求婚： ① 罗切斯特 后被揭穿其有妻子 沼泽山庄 圣约翰 收留简爱，之后向她求婚 芬丁庄园 简爱 与罗切斯特完婚，收获幸福 八、写作（共40分） 17.（本题40分)根据要求写作。 青春，是一场盛大而青涩的奔赴。它可能藏在午后球鞋与地面摩擦的声响里，隐在台灯 下与一道数学题漫长的对峙中，跃动在你鼓起勇气举起手的瞬间，也柏息于误会解开时那个 心照不宣的微笑里。青春的模样千万种一一是风穿过教室时的片刻走神，是日记本里悄悄写 下的梦想，是望向未来时那混合着志忑与笃定的眼神…最终这些所有的动人瞬间，都将沉 九年级（上 淀为我们走向远方的底色。 请以“青春，是 的模样"”为题，结合自己的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整：②不要套作，不得抄袭；③写真事，抒真情④不少于600字， 语文考试卷（共6页）第6页