山东聊城市某校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情调研化学试题

▣▣ 2026--2027学年第一学期第一次学情调研 九年级 化学答题卡 考号： 姓名： 班级： 座号： 注意事项 准考证号 [o][o] [o] [0][o] [o][o][o] 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1][1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2][2] [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3][3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4][4] 47 [4] [4] 4] 4] 5.保持答卷清洁完整。 [5] [5] [5] 「51 T51 [5] [6] [6] [6] [7] [7] [7] 7 [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] 正确填涂■ 缺考标记 [9][9] [9] [9] C97 [9] [9] [9] 一、 单项选择题(35分) 1[A][B][c][D] 6A][B][c][D] 11 [A][B][c]DD] 2 [A][B][c][D] 7 CA][B][c]DD] 12CA][B][C][D] 3A][B][C][D] 8A][B][C][D] 13A][B][C][D] 4[A][B][C]D] 9 CA]CB]Cc]DD]14 CA]CB][c]DD] 5[A][B][C]D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 二、非选择题(65分) 16.（1) (2) (3) (4) (5) (6) 17.（1) (2) 18 19.(1) (2) (3) (4) 20.(1) (2) (3) 第1页（共2页） 口反面答题卡，请保持字迹清晰 ▣ 21.(1) (2) ■ 第2页（共2页） ■ 2026-2027学年第一学期第一次学情调研 九年级化学试题 时间：60分钟 分值：100分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 齐鲁大地文脉绵延、非遗璀璨，众多传统手工艺历经千年传承、匠心赓续，彰显着山东独特的人文底蕴。下列经典山东非遗手工艺的制作过程中，主要发生化学变化的是 A. 潍坊风筝扎制 B. 淄博陶瓷烧制 C. 胶东剪纸镂空 D. 鲁绣丝线刺绣 2. 下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A. 酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B. 铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C. 酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D. 厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 3. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 4. 新矿物“铈钽易解石”命名获得国际矿物学协会批准通过。“铈”“钽”最本质的区别是 A. 质子数不同 B. 最外层电子数不同 C. 中子数不同 D. 相对原子质量不同 5. 市场上有“含氟牙膏”“加碘食用盐”“加锌奶粉”等商品，这里的“氟、碘、锌”是指 A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子 6. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 倾倒液体 D. 量取水的体积 7. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 8. 云南盛产茶叶，茶兴于唐而盛于宋。茶道注重礼仪，讲究茶具、水质、火候等，泡茶成为一种艺术和生活态度。茶叶中的钾元素有助于补充人体所需的矿物质，钾元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法错误的是 A. 钾原子的质子数是19 B. 钾原子的核外电子数为19 C. 钾元素属于金属元素 D. 钾原子的质量为39.10 9. 如图为同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 图中元素的原子序数从左到右逐渐增大 B. 图中各元素位于元素周期表的第三周期 C. 氟原子在化学反应中容易失去电子 D. 锂元素和铍元素都属于非金属元素 10. “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一，对下列有关物质构成的说法错误的是 A. 原子得失电子后成为阴阳离子，质量几乎不变，化学性质也不变 B. 分子、原子都能构成物质，分子一定是由原子构成的 C. 原子可构成分子，也可直接构成物质 D. 氯化钠由钠离子和氯离子构成 11. 下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是 A. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B. 2Na：“2”表示两个钠元素 C. Mg2+：“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷 D. 2O：“2”表示两个氧原子 12. 青少年处于生长发育的关键阶段，铁元素摄入不足易引发缺铁性贫血，影响身体发育与学习状态。某品牌补铁剂的主要成分为富马酸亚铁(C4H2FeO4)，下列说法不正确的是 A. 富马酸亚铁由四种元素组成 B. 富马酸亚铁中铁元素的质量分数约为 33.0% C. 富马酸亚铁中碳、氧元素的质量比为 1：1 D. 每个富马酸亚铁分子中含有 1 个铁原子 13. 铬酸铅（化学式为）是工业色素，含有重金属对人体健康有害。已知铬酸铅中Pb显＋2价，则铬元素（Cr）的化合价是 A. －2 B. ＋2 C. ＋4 D. ＋6 14. 下列关于Na、两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相等 ②核外电子数相等 ③电子层数相等 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥比Na稳定 A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④ 15. 蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 二、非选择题：本题共9个小题，除18题（3）题3分，其他每空2分，共65分。 16. 按要求写出下列化学用语： （1）4个氧原子__________； （2）3个硫酸根离子__________； （3）5个水分子__________； （4）氯化钠的构成微粒__________； （5）标出氧化镁中镁元素的化合价__________； （6）碳酸钙__________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）宏观与微观粒子之间的部分关系如图所示。图中丙为________，丁为______。(填字母) A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 （2）图中是氯元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种微观粒子的结构示意图。 请你回答下列问题： ①示意图D中的X=______。 ②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______。(填序号) ③已知A和B两种粒子的化学性质相似，是由于_______相同。 ④C粒子符号是_______，该元素与镁元素形成的物质的化学式为_______。 18. 中药是中华民族的瑰宝，其“药食同源”理念深刻体现了中医养生智慧。桂皮不仅是日常烹饪中常用的香料，也是一味传统中药材，其中富含的肉桂醛(化学式C9H8O)具有健脾暖胃、祛风散寒等功效，被广泛应用于食补与方剂之中。请计算： （1）肉桂醛的相对分子质量为______。 （2）肉桂醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为______(填最简比)。 （3）13.2g肉桂醛中含碳元素的质量为______(精确到0.1g)。 19. 原子模型的建立和发展经历了漫长的历程，其成果使人们对物质世界的认识更加深入。同学们对原子模型的建立和发展进行了项目化学习，完成了课后实践性作业。 任务一：认识原子模型 【查阅资料】同学们阅读教材“科学史话”栏目后认识到，原子模型的演变经历了以下阶段。 【交流分析】 （1）同学们根据所学知识，知道电子带__________电。 任务二：分析原子模型 【实验分析】 （2）1911年卢瑟福和他的研究团队用一束带正电的、质量比电子大得多的高速粒子轰击一张极薄的金箔(如图1)；他们发现粒子呈现不同运动轨迹(如图2)：①绝大多数粒子直线穿过②少量粒子小幅偏转③极少数粒子反向弹回。 由此得出的结论是_____________(写一条即可)，本实验推翻了__________的原子模型(填科学家姓名)，提出新的模型。 任务三：运用原子模型 【交流思考】 （3）①钠与氯气反应生成氯化钠时，结合原子结构，微观视角描述氯化钠形成过程：钠原子失去最外层一个电子达到相对稳定结构，变为，氯原子得到这个电子达到相对稳定结构，变为__________(填离子符号)，带相反电荷的两种离子相互作用形成氯化钠。 ②氖(Ne)氩(Ar)的化学性质稳定，很难与其他物质反应，从原子结构上看，原因是__________。 ③稀有气体是氦气、氩气等气体总称，因此是混合物。下列物质属于混合物的是______。 A．水 B．氯化钠 C．空气 D．食盐水 【拓展思考】 （4）同学们继续查阅资料后得知第二周期元素原子的基本性质存在如图所示关系，由图可知，同一周期元素的原子序数与原子半径之间的关系是______________________________，而这一关系也在一定程度上影响到原子得失最外层电子的难易程度。 20. 阅读下面的科普短文，然后回答相关问题： 酿造酱油是将大豆中的蛋白质经发酵分解成有鲜味的氨基酸而制成的调味品，生抽和老抽均属于酿造酱油。生抽颜色浅，味道鲜咸，可替代食盐使用，适合凉拌和炒菜。老抽颜色深，味道鲜美微甜，适合给卤味腊味菜肴上色。酱油中氨基酸含量越高，酱油品质越好。为探究温度、放置时间及氧气量对酱油品质的影响，实验小组取等量同种酱油，分别装入多个的透明玻璃瓶和透明保鲜瓶(保鲜瓶密封性更好，空气不易进入)，密封后置于不同温度的恒温箱中进行实验，检测值，值越大，酱油品质越好。 实验1 实验2 实验操作 每隔15天，从不同恒温箱中取未开封的玻璃瓶中的酱油，检测L*值 将恒温箱中的两瓶酱油，每隔15天各倒出10 mL酱油，检测值 检测结果 高温会破坏酱油中的氨基酸，使酱油中的糖分焦化变酸。夏天，酱油容易长出一层白膜，这是由于产膜性酵母菌污染后引起酱油发霉的现象，食用后对人体有害。 （1）你认为区分生抽和老抽可以用的方法是__________，就这一过程而言，属于科学探究环节中的__________。 A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 （2）实验1的实验目的是__________。 （3）根据上述材料，最适合保存酱油的方式是__________。 21. 化学小组对蜡烛的燃烧进行探究，如图。 Ⅰ.蜡烛燃烧过程探究。 （1）对蜡烛火焰温度的探究实验：点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图所示，可得出的结论是______。 （2）对焰心所含物质的探究：点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。同学们对该物质主要成分提出猜想：①二氧化碳 ②水蒸气 ③石蜡蒸气 【继续实验】立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想______（填序号）正确。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”______（填“能”或“不能”燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ.对蜡烛熄灭原因的探究。 同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】甲同学收集 1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 图1 图2 根据实验现象可知：假设①______（填“合理”或“不合理”）。 【改进方法】乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是______。 A.实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D.氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 2026-2027学年第一学期第一次学情调研 九年级化学试题 时间：60分钟 分值：100分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共9个小题，除18题（3）题3分，其他每空2分，共65分。 【16题答案】 【答案】（1） （2） （3） （4）和 （5） （6） 【17题答案】 【答案】（1） ①. B ②. C （2） ①. 8 ②. BC ③. 最外层电子数 ④. Cl- ⑤. MgCl2 【18题答案】 【答案】（1）132 （2）27:2:4 （3）10.8g 【19题答案】 【答案】（1）负 （2） ①. 原子内部有很大的空间（或原子中心有带正电的原子核；原子核居于原子中心，其体积极小、质量大、带正电等合理即可） ②. 汤姆孙 （3） ①. ②. 原子最外层电子数为8，具有相对稳定的结构 ③. CD （4）在同一周期内，原子序数越大，原子半径越小 【20题答案】 【答案】（1） ①. 观察颜色 ②. B （2）探究其他条件相同时，温度、放置时间对酱油品质的影响(关键词语“温度”) （3）低温、密封 【21题答案】 【答案】 ①. 蜡烛火焰外焰温度最高 ②. ③ ③. 能 ④. 不合理 ⑤. D 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $