2.6古代罗马教学设计 2026-2027学年历史统编版九年级上册

第6课 古代罗马 教学设计 一、基本教学信息 授课年级：九年级上册 教材版本：部编版初中历史 课时：1课时（45分钟） 课型：新授课 核心教学内容：罗马共和国、罗马帝国、古代罗马文化 二、教材分析 本课设置三大板块：罗马共和国、罗马帝国、古代罗马文化。 本课逻辑主线：罗马城邦兴起，建立共和国，伴随对外扩张，内部矛盾激化，政体从共和国转向帝国；帝国经历鼎盛、分裂直至西罗马灭亡；在国家发展过程中，罗马吸收希腊文明，创造独具特色的罗马文化，尤其是罗马法、建筑、历法深刻影响后世西方。古希腊与古罗马共同构成西方文明的源头。 三、教学目标（严格对应用户要求） 1. 知识与能力 （1）掌握罗马共和国建立、政权结构、对外扩张、衰落的发展概况，理解奴隶制经济对古罗马社会繁荣与社会矛盾的深刻影响； （2）识记古罗马文学、史学、建筑、法学、历法等古典文化成就，理解其对后世西方文明的深远影响； （3）了解罗马帝国的兴衰历程，掌握罗马帝国与汉代中国的交往史实，初步认识古代不同文明之间的交流与互动； （4）能够独立完成课后活动，清晰区分、列举古希腊、古罗马核心文化成就。 2. 过程与方法 （1）通过时序梳理，理清罗马从城邦—共和国—帝国的演变脉络，强化时空观念； （2）通过对比希腊、罗马文化差异，学会归纳、辨析古典文明特色； （3）通过分析奴隶制影响、文明交往史实，提升历史解释与辩证分析能力。 3. 情感态度与价值观 （1）认识古罗马文明是西方古典文明的重要组成部分，感受古典文明的传承价值； （2）理解文明在传承、交流、互鉴中发展，树立多元文明共存的历史观念； （3）辩证认识奴隶制文明的进步性与局限性，树立客观的历史评价观。 四、教学重难点 重点：罗马共和国政治特点与兴衰；罗马帝国建立与发展；古罗马文化成就及历史影响；古罗马与汉朝的文明交往。 难点：理解奴隶制对古罗马社会的双重影响；区分希腊、罗马文化差异；理解古罗马文明对西方后世的奠基作用。 五、教学方法与学法 教法：时序导学、史料探究、对比教学、问题归纳、任务驱动 学法：时序记忆、要点梳理、对比辨析、归纳总结、辩证评价 六、教学过程 （一）导入新课（4分钟） 图片导入：展示青铜母狼雕像图片，讲述罗马城起源传说。 教师设问：传说母狼哺育罗马建城者，这个传说和哪个文明有关？如果说希腊奠定西方文明的基石，那么罗马则把这套文明发扬光大。今天我们学习《古代罗马》，探寻罗马从小城邦到地跨三洲大帝国的兴衰故事。 （二）新课讲授（34分钟） 模块一：罗马共和国（发展概况+奴隶制影响） 1. 建立时间 公元前509年，罗马建立共和国。 2. 政权结构 （1）元老院：贵族组成，掌握国家最高决策权； （2）执政官：两名，任期一年，掌握行政、军事权力； （3）公民大会：形式上的最高权力机构； （4）保民官：平民斗争争取，可否决贵族决议，维护平民利益。 3. 法治开端：《十二铜表法》 是罗马第一部成文法，使量刑定罪有文字依据，遏制贵族随意解释法律的特权，是后世罗马法学的渊源。 4. 对外扩张 罗马不断对外征战，先后征服意大利、地中海周边地区，称霸地中海。 5. 奴隶制对罗马社会的影响（核心考点） （1）积极：罗马扩张俘获大量奴隶，奴隶制经济高度繁荣。奴隶承担农业、手工业、服务业劳动，支撑罗马经济繁荣、城市兴盛、公共工程建设，保障贵族与公民的生活与公共活动； （2）消极：奴隶遭受残酷剥削，社会矛盾极度尖锐，爆发斯巴达克起义，沉重打击罗马奴隶制，加速共和国衰落；奴隶制的腐朽性最终推动罗马政体从共和转向帝制。 模块二：罗马帝国与中外文明交流 1. 帝国建立 公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马帝国建立。 2. 鼎盛时期 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的内湖。 3. 帝国分裂与灭亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分；476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会结束。 4. 罗马帝国与汉代中国的交往 汉朝开辟丝绸之路后，东西方商贸与文化往来频繁。东汉时期，大秦（罗马帝国）遣使来华，是正史中欧洲国家与中国首次直接交往。丝绸之路成为古代亚欧文明交流的重要桥梁，体现不同文明之间和平互动、互通有无的发展特征。 模块三：古代罗马文化成就 1. 法学成就（最核心） 以《十二铜表法》为开端，形成完整罗马法学体系，奠定后世欧洲民法基础。 2. 建筑成就 擅长拱券、穹顶、混凝土建筑，代表：罗马大竞技场、凯旋门、万神殿，实用宏伟、影响欧洲建筑风格。 3. 文学与史学 史诗、散文、史学著作丰富，保留大量古罗马史料，传承古典文明。 4. 历法成就（知识拓展：公历的缘起） 古罗马凯撒时期制定儒略历，以太阳运行周期为依据，是今天公历的基础。后来经过不断修订完善，成为世界通用历法，深刻影响人类社会生活。 模块四：课后活动——古希腊、古罗马文化成就对比 1. 古希腊主要文化成就 文学：《荷马史诗》； 艺术：人体雕塑、神庙建筑； 思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学成就； 特点：重人文、重思想、重艺术审美，奠定西方思想文化源头。 2. 古罗马主要文化成就 法学：《十二铜表法》、完整罗马法体系； 建筑：大竞技场、凯旋门、万神殿（实用宏伟）； 历法：儒略历（公历起源）； 史学、文学成果丰富。 特点：重法治、重实用、重制度建设，奠定西方法治、建筑、历法体系。 总结理解：希腊重思想人文，罗马重制度实用；二者一脉相承、各有侧重，共同构成西方古典文明的基石，深远影响现代西方文明。 （三）课堂小结（5分钟） 本课主线：罗马共和国建立→奴隶制繁荣与矛盾激化→屋大维建立帝国、版图鼎盛→丝绸之路联通汉与罗马→罗马法治、建筑、历法成就传世。 核心素养：古罗马奴隶制支撑文明繁荣也引发社会危机；罗马文化奠定西方制度与实用文明基础；中外交往印证古代文明交流互鉴的价值。 （四）当堂检测（2分钟） 1. 罗马第一部成文法是（ ） A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》 2. 现代公历起源于古罗马的（ ） A. 太阴历 B. 太阳历 C. 儒略历 D. 干支历 3. 罗马帝国与中国直接交往始于哪个朝代（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 唐朝 参考答案：1.B 2.C 3.C 七、板书设计（简洁考试版） 第6课 古代罗马 一、罗马共和国：前509年、《十二铜表法》、奴隶制兴衰、斯巴达克起义 二、罗马帝国：前27年屋大维建立、地中海为内湖、东汉大秦通使 三、罗马文化：罗马法（西方法治源头）、宏伟建筑、儒略历（公历缘起） 四、文明特征：希腊重人文，罗马重法治实用，传承并发展古典文明 八、作业布置 1. 背诵罗马共和国、罗马帝国核心知识点，掌握奴隶制对罗马的影响。 2. 熟练默写古希腊、古罗马文化成就，区分二者文明特色。 3. 识记公历的缘起与汉朝和罗马的交往史实。 学科网（北京）股份有限公司 $