第一单元走进化学世界测试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 测试卷 一、选择题（本题共20个小题，每题2分，共40分，其中1—15题每题各有1个正确选项，16—20题每题各有1—2个正确选项） 1.陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作的工艺流程中，一定发生化学变化的是（ ） A.踩泥制坯 B.拉坯成型 C.施釉添彩 D.窑火淬炼 2.下列过程只发生物理变化的是（ ） A.粮食酿酒 B.火把燃烧 C.冰雪融化 D.铁锅生锈 3.水是人类重要的自然资源。下列对水的性质描述中属于化学性质的是（ ） A.冰的密度比水小 B.水是无色透明液体 C.能与酒精以任意比例互溶 D.通电时能分解为氢气和氧气 4.以下各物质的用途只利用其物理性质的是（ ） A.煤炭做燃料 B.氢气填充气球 C.镁用于制照明弹 D.氮气生产氮肥 5.下列物质的放置或药品的保存方法错误的是（ ） A.集气瓶 B.细口瓶 C.广口瓶 D.滴瓶 6.下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是（ ） A B C D 7.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是（ ） A B C D 8.给100mL液体加热需要使用的仪器包括下列中的（ ） ①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥陶土网；⑦铁架带铁圈)；⑧坩埚钳 A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧ 9.下列对实验现象的描述错误的是（ ） A.水沸腾:试管中水沸腾，试管口有水雾出现 B.石蜡熔化:白色固体变为无色液体 C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:溶液中产生蓝色沉淀 D.蜡烛燃烧:放热，产生了大量的二氧化碳 10.VC泡腾片是一种含有维生素C的片状物品，可用于人体补充维生素C。将泡腾片放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用澄清石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（ ） A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.获取证据 11.实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是（ ） A B C D 12.学习化学能提高我们的安全常识。下列相关操作错误的是（ ） A.眼睛里溅入试剂，应立即用水冲洗，必要时送医治疗 B.当酒精洒在桌面上并燃烧时，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖 C.实验室中可以通过品尝味道来鉴别葡萄糖和食盐 D.剩余试剂不能随意丢弃或带出实验室，要放到指定容器内 13.小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据不合理的是（ ） A.取用试剂时如没有说明用量，液体取1~2mL B.用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g C.用10mL量筒量取8.52mL硫酸铜溶液 D.取用试剂时如没有说明用量，固体只需盖满试管底部即可 14.2025年，我国各项科技成果频出。下列不属于化学学科研究范畴的是（ ） A.制造春晚机器人所用的新型塑料外壳 B.优化 DeepSeek等AI运行的程序代码 C.合成用于太空AI眼睛的防辐射涂层材料 D.研发供航天设备使用的新型耐高温合金 15.化学实验中的很多操作与生活中的习惯或做法有相通之处，表中与生活中的习惯或做法相对应的实验操作错误的是（ ） 选项 生活中的习惯或做法 实验操作 A 倒开水时取下热水瓶的瓶塞倒放在桌面上 取用药品时取下瓶塞倒放在实验台上 B 用嘴吹灭蜡烛 用嘴吹灭酒精灯 C 挤压塑料眼药水瓶让眼药水滴入眼中 挤压取液后的滴管胶帽让液体滴入试管中 D 超市中商品分类摆放，标签向外 实验室中药品分类存放，标签向外 16.化学课上老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中液态石蜡减少，且U形管中产生大量水雾，澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（ ） A.黄色火焰是粉笔燃烧产生的 B.粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气 C.该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 D.实验过程中可能观察到U形管内出现黑烟 17.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（ ） A.左侧玻璃管口产生气泡 B.左侧玻璃管内液面上升 C.试管内液面下降 D.有液体进入注射器内 18.下列“观察与描述蜡烛及其燃烧实验”中，所得出结论不正确的是（ ） A.图①蜡烛能溶于水 B.图②外焰处火柴梗炭化明显 C.图③白烟是石蜡的固体小颗粒 D.图④蜡烛燃烧产生二氧化碳 19.关于变化和性质的说法正确的是（ ） A.需要加热才能发生的变化不一定是化学变化 B.物理性质是不需要变化就表现出来的性质 C.化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D.化学变化的特征是有新物质生成 20.下列有关物质的用途、性质等信息对应不正确的是（ ） A.木炭用于烧烤的燃料——可燃性——化学性质 B.铜丝用作导线——导电性——物理性质 C.氧气作火箭推进剂——可燃性——化学性质 D.用水洗衣服——溶解能力——物理性质 二、填空题（本题共6个小题，每空1分，共35分） 21.经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器和实验操作的要求。 （1）仪器E的名称是 。 （2）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填序号)。 （3）将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是 (填仪器名称)。 （4）某同学用100mL的量筒量取一定量的液体，如图2所示，量筒内液体的体积为 mL。如果该同学在量取液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积 (选填“偏大”或“偏小”)。 （5）用倾倒法取用液体时，需要注意的操作有 （答出一点即可）。 22.物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须掌握它们间的联系与区别。 （1）现有以下变化:①湿衣服晾干；②衣橱中的樟脑丸逐渐变小；③轮胎爆炸；④铁丝燃烧；⑤水结成冰；⑥食物变质；⑦电灯发光；⑧铜丝导热。请你判断其中属于物理变化的是 (填序号，下同)，属于化学变化的是 。 （2）请用序号填空:①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质。 二氧化碳能灭火： ；酒精易挥发： ；甲烷燃烧: 。 （3）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途利用了物质的化学性质的是 （填序号）。 ①液态氢气作火箭燃料；②用金刚石切割玻璃；③氧气供给动物呼吸；④用液氯对水进行消毒。 23.简要说明下列操作可能造成的不良后果: （1）加热液体时，试管口朝着有人的方向: 。 （2）向燃着的酒精灯中添加酒精: 。 （3）将块状药品投入竖直的试管中: 。 （4）取细口瓶里的药液时，标签没有向着手心: 。 （5）给烧杯中的液体加热没有垫陶土网: 。 （6）滴管取用试剂后平放或倒置: 。 （7）用一支滴管取不同的药液：_____________________________。 24.某化学兴趣小组的同学在实验室进行基本化学实验技能操作。请回答下列问题。 （1）用托盘天平称量12.5 g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是______（填字母）。 A.增加砝码 B.减少砝码 C.添加食盐 D.减少食盐 （2）用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，实际称取的烧杯质量为______g。 （3）要量取18 mL液体，应选用______（多选，填字母）。 A.10 mL量筒 B.20 mL量筒 C.50 mL量筒 D.胶头滴管 （4）读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，读数为18 mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10 mL。实际倒出的液体体积______（选填“大于”“小于”或“等于”）8mL。 25.春季通常是流感高发季节，做好个人防护尤为重要。酒精(C2H5OH)是一种常用的杀菌消毒剂，对其描述如下:①无色透明，具有特殊气味的液体；②易燃烧；③常用做酒精灯和内燃机的燃料；④点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑤酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。 请回答下列问题： （1）属于酒精的物理性质有 (填序号，下同)，化学性质有 ，酒精发生的物理变化有 ，发生的化学变化有 ，用途有 。 （2）请写出酒精在空气中燃烧的文字表达式 。 26.实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。 （1）某同学要对化学实验室中空气质量进行检测，需要对室内气体取样，所用到的仪器有 ，操作方法 。 （2）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应该 。 （3）用试管刷刷洗试管时，需要 ，但用力不能过猛，以防损坏试管。 （4）某同学给试管里的固体加热，实验结束时发现试管已破裂，造成试管破裂的原因可能是下列中的______。 ①没有给试管预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管底部与灯芯接触；⑤固体药品没有平铺在试管底部 三、实验探究题（本题共2个小题，每空1分，共21分） 27.化学兴趣小组对蜡烛（主要成分为石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。 【实验1】探究蜡烛燃烧及其产物。 查阅资料:硫酸铜粉末呈白色，吸水后变成蓝色。 （1）小组同学设计的实验如图甲所示，请将下表内容补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 澄清石灰水变浑浊，硫酸铜粉末变 色。 蜡烛燃烧的产物中有水和 (填物质名称)。 写出蜡烛燃烧的文字表达式: 。 【实验2】实验小组对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究，装置如图乙所示。 （2）6个相同的集气瓶中盛有氧气、氮气配比不同的气体（注：氧气的体积分数指氧气体积占混合气体总体积的百分比），测定6根相同的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间，结果如下表所示。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 0 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短 该实验的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （3）同学们对比氧气体积分数在40％～100％之间的现象，发现氧气的体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。 实验①：将集气瓶充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中燃烧的时间。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 实验②：将集气瓶中充满空气，测定 的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 蜡烛高度/cm 1 3 5 7 燃烧时间/s 17 10 9 8 【分析与结论】 （4）实验①的结论是 。 【反思与评价】 （5）甲同学认为实验①、实验②蜡烛熄灭的原因是氧气被完全消耗。乙同学依据【实验2】判断甲同学的说法不严谨，支持乙同学判断的证据是 。 （6）【实验2】中，氧气的体积分数大于40％之后，氧气的体积分数增大，蜡烛燃烧时间变短，结合实验①、实验②分析其可能的原因： 。 28.化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将导管插入焰心，发现另一端也可以点燃，称为“母子火焰”，如图所示。对此他们进行实验探究: 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜想假设】（1）猜想1:可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气 猜想2:可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳 猜想3:可能是 猜想4:可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体。 【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。 【交流讨论】（2）同学们一致认为猜想1错误，原因是 。 【实验探究】（3）兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管，然后在另一端导管口点火实验。 可能观察到的实验现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体             正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体             正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁             猜想4正确 【表达交流】 （4）实验中湿毛巾的作用是          。导管的温度，加速石蜡蒸气 。 （5）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分是 ，产生白烟的原因是 凝结成固体小颗粒。 29.某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化。 【猜想与假设】①不发生化学变化；②发生化学变化。 【设计实验】 （1）该同学设计了如图所示的装置，仪器a的名称是______。 【进行实验】 （2）把块状硫酸铜晶体加入试管中的方法是 。 （3）将装有试剂的试管按正确方式固定好，试管口要略向______倾斜。 （4）点燃酒精灯，先______试管，然后固定加热有试剂的部位。一段时间后，观察到 蓝色晶体变成白色粉末，试管壁上有水雾 。停止加热时，应用______盖灭酒精灯。 【获得结论】 （5）猜想______(填“①”或“②”)正确。 【反思评价】 （6）硫酸铜晶体受热能分解是 ______性质（填“物理”或“化学”）。 参考答案 1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 12.C 13.C 14.B 15.B 16.A 17.BC 18.AD 19.AD 20.C 21.（1）水槽 （2）I （3）药匙 （4）44.0 偏大 （5）试剂瓶的标签朝向手心（合理即可） 22.（1）①②③⑤⑦⑧ ④⑥ （2）④ ③ ② （3）①③④ 23.（1）液体沸腾溅出伤人 （2）引起失火 （3）打破试管底部 （4）残留药液流下，腐蚀标签 （5）烧杯炸裂 （6）试剂倒流，腐蚀胶帽 （7）试剂污染 24.（1）D （2）28.8 （3）BD （4）凹液面最低处 小于 25.（1）① ② ④ ⑤ ③ （2）酒精+氧气二氧化碳+水 26.（1）集气瓶、玻璃片 将集气瓶装满水，盖上玻璃片，带入实验室内，将水倒掉，再盖上玻璃片 （2）将玻璃管插入一端用水润湿 （3）转动或上下移动试管刷 （4）①②③④ 27.（1）蓝 二氧化碳 石蜡+氧气二氧化碳+水 （2）氧气的体积分数 （3）相同烛芯长度、不同高度 （4）氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短 （5）实验2中，氧气体积分数为10％时，蜡烛立即熄灭 （6）随氧气体积分数的增大，烛芯长度变大对燃烧时间的影响大于蜡烛高度变小对燃烧时间的影响 28.（1）蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 （2）水蒸气不能燃烧 （3）猜想2 猜想3 看到冷凝的固体 （4）降低温度 冷凝 （5）石蜡的固体小颗粒 石蜡蒸气遇冷 29.（1）铁架台 （2）试管横放，把硫酸铜晶体放在试管口，再将试管慢慢直立起来 （3）下 （4）均匀加热 蓝色晶体变成白色粉末，试管壁上有水雾 灯帽 （5）② （6）化学 学科网（北京）股份有限公司 $