第一章 第三节 生态屏障的绿色使命（教学设计）地方课程多彩贵州五年级上册

多彩贵州五年级上册 《生态屏障的绿色使命》教学设计 课题 1.3生态屏障的绿色使命 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道贵州地处长江、珠江两大水系上游，是重要的生态安全屏障；了解贵州2016年成为首批国家生态文明试验区，拥有21张国家级生态文明 “金名片”；认识河长制的含义、实施背景与河长主要工作职责；知晓赤水丹霞、贵阳花溪湿地公园等代表性生态名片，理解生态保护与人们生活之间的联系，树立人与自然和谐共生的观念。 科学思维： 能够对比分析贵州生态文明建设前后环境变化，归纳建设带来的现实成效；结合两江上游的地理位置，推理贵州生态保护对于中下游地区的重要意义；能够区分河长的各项工作任务，学会辩证思考生态保护和地方发展的关系。 探究实践： 查阅资料探究生态文明试验区建设带来的生活改变；参与 “我是小河长” 系列主题实践活动，可选择知识竞赛、主题班会、创意绘画、制作环保手工作品等形式开展；搜集家乡生态文明建设素材，完成照片、文字资料收集，为班级生态成就展准备展板素材，提升信息搜集、小组合作与实践创新能力。 态度责任： 感受贵州生态文明建设取得的丰硕成果，体会生态屏障肩负的重大使命；建立护水护河、保护环境的责任意识；愿意以 “小河长” 的身份从身边小事做起，主动参与生态保护宣传与实践行动。 教学重难点 重点： 理解贵州作为长江、珠江上游生态屏障的重要地位；记住国家生态文明试验区、21张金名片、河长制等核心知识点；了解河长的工作职责；能够参与小河长主题实践活动，树立生态保护的责任意识。 难点： 理解贵州生态屏障对长江、珠江全流域的价值；读懂 “守好发展和生态两条底线”的内涵；把生态文明理念转化为自觉行动，落实到日常学习生活当中。 教学环节 教学过程 课堂导入 情景导入： 教师展示贵州山地河流风光图片，向学生提问：同学们，贵州山清水秀，大大小小的河流从我们这里流向远方。大家知道这些河水最终会汇入哪两条大江大河吗？贵州的绿水青山对于下游地区又有着什么样的作用？学生自由发言交流。教师小结：贵州坐落在长江、珠江两大江河的上游，是守护两江流域安全的重要生态屏障，肩负着特殊的绿色使命。今天我们共同学习《生态屏障的绿色使命》，一起来了解贵州的生态文明建设故事。 课 程 学 习 活动一：知识频道，认识贵州生态屏障与生态名片： 教师讲解贵州区位条件：贵州位于云贵高原，气候温和湿润，雨热同期，孕育十分丰富的生态资源。讲解关键知识点：2016 年贵州入选首批国家生态文明试验区，努力种好 “试验田”，争取结出 “生态果”；全省一共拥有 21 张国家级生态文明 “金名片”，坚持守好发展和生态两条底线。介绍两张代表性生态名片：遵义赤水丹霞国家地质公园、贵阳花溪国家城市湿地公园。结合时间表格简单介绍各地示范区建设成果，开展课堂小提问，巩固基础知识点。 活动二：讨论探究，感悟生态文明试验区建设的变化： 组织小组讨论探究任务：结合课前搜集的资料，想一想，贵州建设国家生态文明试验区之后，我们身边的环境发生了哪些改变？引导学生从空气、河水、公园绿地、动植物生存环境等角度展开思考。小组内部交流完毕后，请小组代表进行全班分享。教师总结：示范区建设改善了空气、水质、土壤，保护了生物，让我们的居住环境变得更加宜居。 活动三：实验天地，认识河长制，开展 “我是小河长” 主题活动：教师讲解河长制相关知识：2017 年贵州全面推行河长制，全省 4697 条河流配备 22755 名河长，贵州在全国率先把河长制写进地方性法规，省、市、县、乡、村五级河长常态化巡河护河。讲解河长三大职责：监督水质情况、保持河道清洁、维护沿岸生态环境。开展 “小河长” 主题实践活动，学生分组选择活动项目：环保知识竞赛、河流保护主题班会、理想河流创意绘画、废旧物品环保手工、河流生态沙盘制作、签署环保承诺书。小组内部进行分工，说一说作为 “小河长” 可以做哪些力所能及的护河行动。 活动四：教师布置拓展任务： 寻找家乡生态文明建设的亮点，通过实地观察、拍照记录的方式收集素材，制作班级生态文明建设成果展板。引导学生观察身边公园、河道、绿化等真实变化，体会家乡生态建设的成果。 课堂 小结与课后作业 课堂小结： 师生共同梳理本课学习内容：贵州是长江、珠江上游的生态屏障；贵州国家生态文明试验区建设成果，21 张国家级生态金名片；河长制的实施背景和河长工作职责；以及 “小河长” 的实践行动。教师进行情感升华：守护生态屏障不只是大人的工作，作为小学生，我们也可以成为小小生态守护者，爱护河水、保护植被，用实际行动守护家乡的绿水青山。 课后作业： 1. 完成课堂练习简答题，巩固本课所学知识。 2. 选择一项 “我是小河长” 主题活动认真完成。 3. 观察寻找家乡生态文明建设亮点，收集照片或者文字素材，为班级成就展准备展板材料。 板书设计 生态屏障的绿色使命 1.两江上游生态屏障：长江、珠江上游。 2.国家生态文明试验区2016 年入选，21 张国家级生态金名片种好 “试验田”，结出 “生态果”代表名片：赤水丹霞、花溪湿地公园。 3.河长制：五级河长巡河护河职责：监督水质、清洁河道、保护沿岸生态。 4.我是小河长：从小事做起，守护绿色家园。 教学反思 本课立足于贵州本土生态文明建设开展综合实践教学，借助图片、小组讨论、多样的主题实践活动，充分调动五年级学生学习积极性。大部分学生能够掌握贵州作为两江上游生态屏障的地位，记住生态文明试验区、河长制等重点知识，能够说出河长的基本职责，初步建立保护河流、守护生态的责任意识。教学过程当中也存在不足：部分学生对于 “生态屏障” 的跨流域影响理解不够透彻，只能看到对贵州本地的作用，难以联系到保护下游地区生态安全。小组讨论环节，部分学生课前搜集资料不足，发言素材有限。后续教学可以补充短视频素材，直观展示上下游之间生态联系；课前布置简单预习任务，降低课堂探究难度。对于 “小河长” 实践任务，后续要预留课堂展示时间，鼓励学生分享自己的作品与想法，切实落实探究实践与态度责任的核心素养目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $