浙教版科学八年级下 2.1模型、符号的建立与作用 课件 （共21张PPT）

第1节 模型、符号的建立与作用 因为地球太大了，难以认识，我们为了更好地研究它，所以将它制成模型，即地球仪。 为什么要用地球仪呢? 因为细胞太小，结构复杂，难以观察。 为什么要用细胞模型呢? 因为眼球构造复杂，难以表达。 为什么要用眼球模型呢? 模型方法 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。 1、举例：航模、船模、宇宙飞 船模型、建筑模型、 微缩景观。 2、作用：帮助人们认识和理解 一些不能直接观察到 的或复杂的事物。 一、模型 说一说： 你还知道哪些模型？ 3、类型： ⑴物体的复制品 ⑵事物变化的过程 ⑶图片 ⑷数学公式或特定的词 一、模型 你知道表示水的符号和模型吗？ 水用符号表示为“H2O”,也就是说它由两个氢原子，一个氧原子构成。 用模型表示水分子。 水分子 读图2-3： 液态水 气态水 读图2-3： 1、水在状态变化中，有没有变成其他物质?______；构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子?_______。 2、在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子__________发生了变化。 没有 没有 间的距离 运动学：s v t 单位： m m/s s 电学： U I R 单位： V A Ώ 想一想：下列符号表示什么意思？ 你还能举出哪些符号？越多越好！ 用符号能简单明了地表示事物。 人们为什么常用符号来表示事物? 分析电流表符号可以得出结论： 用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。 为什么要用电流表符号呢? 分析时间符号可以得出结论： 用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。 符号的意义 1、举例：速度v、时间t 2、作用： ⑴能简单明了地表示事物 ⑵可避免由于事物外形不同而引 起的混乱 ⑶可避免由于表达事物的文字语 言不同而引起的混乱 二、符号 符号是怎样建立起来的？ 有些是该事物的英文或拉丁