山西太原市育英中学校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

2026-2027初三年级10月月考 科目：语文 总分：100分 时间：120分钟 一、积累与运用（共10分） 1.小秦结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“（1）______，月是故乡明”，杜甫望月思人，表现出孤独寂寞的心情；“汉文有道恩犹薄，（2）______”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“槲叶落山路，（3）______”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠思乡的愁绪；但失意又怎会压垮文人的傲骨？面对贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借景抒怀，“（4）______，（5）______”两句揭示新事物必将取代旧事物的哲理；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（6）______，（7）______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；欧阳修被贬滁州，还能以“人知从太守游而乐，（8）______”（《醉翁亭记》）揭示“与民同乐”的主题；即使栉风沐雨，也能闲庭信步，以“（9）______，（10）______”[李白《行路难》（其一）]的乐观情怀，上下求索。何其有幸，生于华夏，生逢其时，也重任在肩。 二、文言文阅读（共15分） 班级开展“阅读经典古文·感悟先贤精神”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ……醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 2．请解释下面加点字的意思。（2分） （1）或异二者之为        或：______ （2）杂然而前陈者        陈：______ 3．请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）宴酣之乐，非丝非竹。 4．【甲】【乙】两文作者皆有所“乐”，但不尽相同。请结合两文内容简要分析。（4分） 【丙】王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视，王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》，有删改） [注]①王：指益王赵元杰。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。 5．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 闻之亟毁焉 【查阅字典法】①急速，赶快。②危急。 （1） ______ （只填序号） 尝于邸中为假山 【课内迁移法】予尝求古仁人之心 （2）______ 6．有同学认为【丙】文中姚坦的言行是【甲】文中“居庙堂之高则忧其民”的真实写照，你同意吗？请结合【丙】文说说你的看法。（3分） 三、现代文阅读（共35分） （一）阅读下面的选文，完成7-10小题。（15分） 关于《四个春天》的一些小事 ①我家在贵州南部，山长水远，青翠连天。每年春节，我常背着相机回家。 ②一天早起，我隔着窗，看见爸挨着厨房坐在天井一角给妈熬中药。这个过程很漫长，要把煨出来的药汤熬成膏，火要小，还得不停搅动，防止粘锅煳掉。初春的天气依旧寒冷，爸一只手揣在手套里，脚焐在装有热水袋的脚套里，木铲子在锅里一圈一圈地划，手冷了就换另一只，满头白发在阴冷的空气里微微颤动。我呆呆地看着被框在一扇窗里的他，像端详一幅画，一幅在时间里流动的画。中药的味道渐渐传来，仿佛很多暗色记忆的索引，我心下一动，又架起了相机。虽然同样景象拍了多次，但我觉得每一次都有特别的意义，我愿意记录下哪怕千篇一律的动作。 ③刚拍了一会儿，妈从厨房里出来了，她在爸侧后方站了好久，低头看着锅里搅动的木铲。爸没有回头，依然注视着手中的活计。我们三人的目光就这样以不同的方式和心情，聚焦在那把木铲上。这感觉很奇异，仿佛那稳固的律动里，有______把我们绑在了一起。过了一会儿，妈眼神恍惚起来，越来越温柔，抬起手抚摸爸的白发，柔声说，你的头发应该理啦。爸说，嗯。这一声回应让她回神过来，脸红扑扑地笑了起来，用普通话说，谢谢啦。妈在说一些难以启齿的话时，会换成普通话，似乎隔着一层习惯，就易于开口了。爸说，谢什么鬼啊。她笑着说，谢谢你的情啊，谢谢你的爱呀。 ④我从来没听过哪个老人这样直接地表达爱意。愣了一下，我像偷窥了什么秘密而怕被发现一样脸红起来，轻轻关掉相机，蹑手蹑脚摸回床上躺下。那一整天，我都陷在一种化不开的温柔里。 ⑤一年除夕，年夜饭后我正在洗碗，爸妈打开了电视等“春晚”。房间突然黑下来，停电了。一时间不知如何是好，也没有供电局的电话。片刻静默之后，黑暗里响起爸的笑声：哈哈哈，好玩。他突如其来的快乐点燃了我们的情绪，都跟着笑了起来。我打亮火机去找蜡烛，隐约看到妈坐在路灯透窗而来的微光里左顾右盼。突然，妈拍桌说，这电爱来不来，干脆去山里走走。于是一家人穿衣换鞋，说说笑笑往城外走去。 ⑥又一年春天，乍暖还寒。一天黄昏过后，我打开房门，豁然看见天井对面，爸妈各处一室，妈在缝纫，爸在唱歌，兴起处挥手打着拍子。在黑暗里，他们像两个闪亮的画框中的人物，并列在一起，如此地和谐。两人手势起落的节奏韵律，奇妙地应和着。我连忙架起相机，镜头都来不及换，按下按钮，站在他们对面的夜黑里，静静地看着，心中排山倒海。那是我第一次在一定距离外，长久地凝视我的父母，我仿佛看到了“地老天荒”这个词确切的含义。 ⑦也是那年，暮春的一日，下午我和爸在客厅聊起他的童年，不知怎么睡着了，傍晚醒来天已黑透。迷迷糊糊中，隐约听到小提琴声——爸又在练琴了。我心念一动，抓起相机，找遍楼上楼下也不见他的踪影，才恍然大悟跑去楼顶。琴声渐渐清晰，爸背对我站在天台一侧，不远处的橘色路灯把他映成了剪影。逆光下，他的几缕银发闪着光，在微风里飘动。暖调的夜色，把纷扰嘈杂的世界抹成一幅洁净的画面，我站在他身后静静地看着。在某一刻，我希望这画面永远静止，我们父子就这样静静站着。等他暂停下来，我问怎么到楼顶练琴。他说，我看你睡着，怕吵醒你，跑上来练。说着微笑起来，那笑容里，每个细胞都焕发出无尽的柔情。 ⑧曾有人问我，你父母身上那么多让人感动的特质，对你影响最大的是什么？我想了想，回答说，是温柔。温柔能带来这世上最美好的东西。 7．文中说父母身上最影响作者的特质是“温柔”。通读全文，请分点概括：父母的“温柔”表现在哪些具体事情上。（4分） 8．第②段和第⑦段将描写父亲的场景，分别比作“一幅在时间里流动的画”和“一幅洁净的画面”。结合文章内容，分别说说：这两个比喻，各写出父亲怎样的特点。（4分） 9．下面哪一选项填入第③段横线处最为恰当？请作出选择并结合上下文说说它好在哪里。（3分） A．一个情感的结    B．一根情感的绳    C．万千情感的丝 10．本文是陆庆屹散文集《四个春天》的序言，请结合链接材料和本文，分析作者为何要以“四个春天”作为散文集名？（4分） 【链接资料】 作者陆庆屹常年在北京工作，只有春节（冬末春初）才能回到贵州独山老家看望父母。2013至2016连续四年春天（春节前后）返乡，用文字和影像记录家庭生活的点滴，积累了大量真实素材。 （二）班级开展“为青春赋能”学习活动，请参与并完成各题。 激发科技创新的青春力量 ①探索星辰大海，聚焦国家需要，激发科技创新的青春力量已大势所趋，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“胃”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国家交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ④激发科技创新的青春力量，还需要提供广阔舞台，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水，应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 11.下面是小阳与小光关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。（9分） (1)小阳：我刚刚读了选自《人民日报》这篇关于科技创新的文章，小光，你能帮我找出它的中心观点吗？（2分） 小光：那还不简单，不就是________。 小阳：哦，议论文的观点一般用简明的陈述句表明态度。 (2)小光：小阳，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章第②自然段，咱们一起梳理出它的论证思路吧。（3分） 首先：指出激发科技创新的青春力量要________________ 其次：列举________、_______、“英才计划”等政策的出台，让有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出。 最后：总结这些政策举措的实施效果。 小光：看来，把握议论的基本结构，有助于理清作者的论证思路。 (3)小阳：我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料： 立志科技报国，山东科技大学博士生郭立典，围绕尘肺病防治进行了大量的理论研究与技术创新，打破了我国大采高矿井粉尘治理技术瓶颈，切实保障了煤矿工人的呼吸健康和安全作业环境。 我觉得它与文章某些段落的内容相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章的第几段？（4分） 小光：小阳，我认为它可以放在第________段。因为________。 小阳：小阳，我发现咱们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。 小光：对呀，我也这么认为。合作探究，共同提高。 （三）非连续性文本阅读：学会鉴赏现代诗歌。（11分） 材料一：意象是诗人感觉的具体化，是诗人把自己的情绪外射于事物之上所得到的产物。一首诗里面，可以有许多意象；而诸多意象之间的配合与组织，便形成了诗的境界。读诗第一步，便是要穿透文字表层，捕捉那些被灌注了生命情感的物象，不能仅仅把它们当作客观景物看待。 ——叶嘉莹《迦陵论诗丛稿》，中华书局2014年版 材料二：最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最忠实的代言人；最高的艺术品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等之最真实的记录。脱离了诗人所处的时代与个人境遇，我们便很难真正读懂一首诗歌背后沉甸甸的情思。读诗，要由作品回望时代，读懂文字背后的精神寄托。 ——艾青《诗与时代》，选自《艾青论创作》，上海文艺出版社1985年版 材料三：诗是一种语言的艺术。文字的一切效果都离不开文字本身。炼字、修辞、节奏，这些形式不是诗歌附加的装饰品，而是诗歌内在生命的一部分。诗人凭借语言的各种技巧，把心中的感受有力地传达出来；读者也唯有细读语言，辨析手法，才能够完整领会一首诗的艺术力量。 ——朱光潜《诗论》，中华书局2018年版 材料四： 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风，像一个太悲哀了的老妇。 紧紧地跟随着， 伸出寒冷的指爪， 拉扯着行人的衣襟。 用着像土地一样古老的话， 一刻也不停地絮聒着 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ——艾青·《雪落在中国的土地上》（节选） 【资料链接】《雪落在中国的土地上》创作背景：1937年12月28日，诗人来到武汉，此时抗战受挫，大片国土丢失，民族危机空前严重。诗人心怀忧虑和愤懑，用冷峻的笔触传达了时代的氛围和国人的真实困境。 12.根据材料一、二、三，请概括鉴赏一首现代诗歌，可以从哪几个层面入手？（3分） 13.小宇：我读了艾青的这首诗，心里感觉特别沉重。我觉得这首诗整体的感情基调是____（1）______的。（2分） 小琪：是啊，诗人通过一系列鲜明的意象来营造这种氛围。比如诗中反复出现的“雪”，它不仅是自然景象，更是象征着____（2）_____；而全诗的核心意象___（3）____，它并不仅仅是地理概念，更是诗人深爱的祖国的象征。（4分） 小宇：没错，这些意象不是孤立的，它们共同服务于诗歌的情感表达。整首诗让我们感受到诗人__（4）_______的情感，这正是这首诗歌最动人的地方。（2分） 四、作文（共40分） 14.阅读下面材料，完成作文。 现实生活中，有人向往躺平，期盼不必拼搏努力，便能拥有安稳顺遂的人生；有人渴求捷径，幻想凭借运气、人脉一步登天；也有不少出身普通的人，没有优越的先天条件，面对学习与生活的重重压力，不寄望侥幸，而是选择咬牙坚持，靠自身努力走出属于自己的成功之路。 这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $