辽宁阜新市实验中学2026-2027学年九年级上学期限时作业化学试卷

九年级化学学科限时作业 （本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟） 第一部分 单选题（每小题1分，共10分） 1．空气炸锅是厨房常用小家电，原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，使食物变熟。在空气炸锅内循环的气体中，含量最高的是（ ） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气 2．下列物质的用途中只体现物质的物理性质的是（ ） A．酒和醋的酿造 B．氮气用于添加食品袋内作保护气 C．人在长跑时急促呼吸 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光 3．同学们组装并使用微型空气质量“检测站”测定空气质量，该“检测站”监测的空气污染物一定不包括（ ） A．PM2.5 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．臭氧 4．航天员在空间站离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质比较活泼 B．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、做燃料以及切割金属等 D．通过低温高压，氧气可液化成无色透明的液体 5．下列物质中属于纯净物的是（ ） A．除尘净化后的空气 B．部分结冰的蒸馏水 C．从空气中分离出来的稀有气体 D．加热高锰酸钾完全反应后的剩余物 6．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A．氧化钙+水氢氧化钙 B．碳+氧气二氧化碳 C．甲烷+氧气水＋二氧化碳 D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化碳+氧气 7．养成规范的实验习惯对化学学习很重要，下列操作你认为合理的是（ ） A．为防止液体洒落，将胶头滴管沿试管内壁滴加液体 B．用托盘天平称量6.52 g固体 C．液体最少量可取1—2 mL D．为减少浪费和污染，用剩的试剂要放回原瓶 8．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A．甲集气瓶中的水：冷却高温物质，防止集气瓶炸裂 B．乙集气瓶中的水：吸收放出的热量 C．丙量筒中的水：更快地吸收白烟 D．丙集气瓶中的水：通过水的体积变化得出氧气的体积 9．下列有关玻璃导管使用正确的是（ ） A． 连接装置 B．用高锰酸钾制氧气 C．排空气法集气 D．排水法集氧气 10．对下列生活现象的解释错误的是（ ） 选项 现象 解释 A 蔗糖在热水中溶解得更快 温度升高，分子的运动加快 B 肉眼不能直接观察到二氧化碳分子 二氧化碳分子很小 C 扫地时，在阳光照射下，看到灰尘飞扬 分子在不断运动 D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子间的间隔变大 第二部分 非选择题（每空1分，共40分） 11．（9分）下列是化学实验室中常见的基本操作，据图回答下列问题。 （1）如图1，倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要________，否则会导致________。 （2）如图2所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的________。 ②先对试管进行________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 （3）如图3所示，关于酒精灯的使用方法正确的是________（填字母序号）。 （4）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 ①可以直接加热的仪器有________。（填字母） ②用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是________。（填字母） ③贮存和收集少量气体需用到的玻璃仪器是________。（填字母） ④用仪器C量取5.6 mL水，若采取仰视读数的方法，则量取的水比5.6 mL________（填“多”或“少”） 12．（12分）化学是一门以实验为基础的学科，如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验室制取并收集纯净的氧气可选用的装置是________；________________时开始收集会使收集的氧气更纯。 （2）图A中用高锰酸钾加热制取氧气的符号表达式为：________________________；装置中出现一处错误是________； （3）用B装置制取氧气，其化学反应符号表达式为________________________；该装置的主要优点是________；其中分液漏斗可用________（填仪器名称）替代也能达到相同效果； （4）若用D装置收集密度比空气小的气体，气体应该从________（填“a”或“b”）端进入。 （5）写出F装置中铁丝发生的化学反应的符号表达式：________________________；若实验中观察到b中铁丝不能燃烧，而c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与________有关。 （6）G实验中，红磷开始燃烧时会出现左侧管内液面________，冷却至室温后，液面应停在刻度1处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是________。 13．（9分）阅读材料回答问题。 同学们，你们知道潜水钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照体积比为的比例混合制成的。氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的三分之一，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者________不同。 （2）潜水钢瓶中的气体是分离液态空气获得的氧气（ ） A．正确 B．错误 （3）人造空气中氧气约占人造空气总体积的________。 （4）下列说法正确的是________。 A．在人造空气中，燃着的蜡烛会立即熄灭 B．绿色植物在人造空气中能进行光合作用 C．红磷在地面与人造空气中燃烧产物相同 D．木炭在人造空气中燃烧生成黑色固体 （5）硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧的现象相同，其现象是________。 （6）根据上述材料，氦气的物理性质是________；还可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气的密度________（填“大”或“小”），材料中支持该结论的依据是________。 （7）潜水员潜水时使用人造空气可以减少“气塞症”的发生，主要是因为在压强增大的条件下，氦气在水中的溶解性比氮气的________（填“大”或“小”）。 14．（10分）某实验小组围绕氧气的制法展开项目式学习。 【任务一】学习制氧气的方法 （1）下列物质均可获得氧气，从反应条件分析，操作最简单的是________（填字母）。 A．高锰酸钾 B．过氧化氢和二氧化锰 C．氧化汞 【任务二】获得稳定的氧气 （2）若直接用较高浓度的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置效果最佳的是________（填字母）。 A． B． C． D． 【任务三】制作简易制氧机 （3）小组同学研究了家里购买的“便携式制氧机”，通过说明书了解了它的工作原理，又利用过氧化氢分解制氧气的原理动手自制了家庭简易供氧机。如图： ①同学利用可上下抽拉线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点________。 ②若想用图中N装置监测产生氧气的速度，N图中有一处不足之处，你的改进措施是________。 【任务四】研究过氧化氢分解的条件 某研究性学习小组发现：将部分生锈的铁钉（铁锈主要成分氧化铁）放入过氧化氢溶液，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是他们对此展开探究。 【提出问题】氧化铁是否该反应的催化剂？ 【猜想与假设】猜想：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】小组同学设计了实验装置和在不同实验条件下进行了气体的制取和测量，记录实验数据如下： 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 过氧化氢溶液温度/℃ 氧化铁质量/g 收集40 mL氧气所用时间/s ① 5 10 20 0 128 ② 5 10 20 0.5 28 ③ 15 10 20 0.5 10 ④ 5 10 50 0 55 （4）数据显示：通过________（填实验序号）对比发现氧化铁可以加快反应速率；且实验还能证明过氧化氢的分解速率还与________和________有关。 【交流讨论】 （5）同学们讨论后一致认为，该设计的实验________（填“能”或“不能”）说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂。部分生锈的铁钉中还有________（填物质名称）也可能是该反应的催化剂。 【继续探究】小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。 （6）①实验前称量氧化铁粉末的质量为；②完成实验Ⅰ；③待反应结束，将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥，称量氧化铁粉末的质量为，且________（填“＞”“＝”或“＜”）；④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验Ⅰ仍可观察到相同的实验现象。并重复上述实验验证另一种物质是否有催化效果。 学科网（北京）股份有限公司 $