精品解析：黑龙江哈尔滨市五常市雅臣中学校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

黑龙江哈尔滨市五常市雅臣中学校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题 一、现代文阅读（39分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国古代诗歌，很多是可以入乐，可以被之管弦的，不入乐的也一定可以吟诵，所以很讲究节奏，那是音乐性上的节奏。小说的节奏主要是结构上的节奏，就是张弛徐疾的变化，叙述和描写的调配。长篇小说艺术上要丰满，不但内容不宜过于集中，情节不宜过于单纯，就是情节推进的速度也要多有变化。小说家们常用的情节延宕技巧，歌德肯定过其“戏剧价值”，就是说，它容易造成戏剧性的效果，造成节奏感。《水浒传》里时迁偷甲一回，细写徐宁家丫环折叠各种衣服。容与堂本评点者对此不很满意，说“《水浒传》文字巧处亦在太密，琐处亦在太密”。金圣叹则持不同意见。他一再赞赏这一回闲细之笔，分析了细写衣服产生的艺术作用。小说家的目的不是最终向读者交代情节的结局，他还要设法求得文笔的跌宕。情节延宕，结构便摇曳生姿。 小说的节奏要激起读者心理、情绪上相应的节奏，两个方面的应和就是共鸣，使读者感觉愉悦。金圣叹对武松打虎一回批语说：“奔过乱林，便应跳出虎来矣，却偏又生出一块青石，几乎要睡。使读者急杀了，然后放出虎来，才子可恨如此。”情节延宕造成读者的期待与紧张，读者引发的好奇心愈盛，其后也就得到更大的满足。 在情节发展过程中，某一细节、某一对话或场面反复出现，也是造成节奏感的常用技巧。反复，如同音乐演唱或演奏中打拍子，是小说节奏的明显标志。茅盾说茹志鹃的《百合花》富于节奏感，很重要的原因就在这个六千多字的短篇竟有三个细节在其中反复出现。例如，通讯员肩膀处衣服的破口，写了三次。这个细节几次出现，把作品分成几个乐章，又构成乐曲的主旋律。它每出现一次，就使作品的思想和情感升到新的梯级，最后深深地打动读者。反复就形成前后呼应，在一条主线上产生由弱到强的变化。 结构的形式美中很重要的一项是多样统一。反复不能是简单的重复，有反复还要有对比。毛宗岗说，《三国演义》一书有笙箫夹鼓、琴瑟间钟之妙。他正是拿音乐上的节奏来类比小说的节奏，说的是情节与场面的紧张和轻松、意境和风格的刚和柔，应该交替、配合。当代小说家姚雪垠讲到他对长篇小说美学的思考和探索，特别讲到各部分的衔接要峰回路转，转换境界，他用“ ”来表达他的追求。这也可见节奏在小说家心中的重要地位。 （摘编自王先霈《小说的节奏》） 材料二： 中国古典小说作为中国传统叙事文学的杰出代表，节奏是其美感传达的重要途径。它既能够通过刺激读者的注意力来长时间保持读者的阅读兴趣，又能通过其表现形态来反映独特的古典式叙事意趣。 节奏最初作为音乐的主要元素出现，它在音乐领域的解释是时间流程中规律性出现的强弱长短现象，中国古代传世典籍中有关节奏的集中论述最早见于《乐记》。节奏是随着对音乐整体的探讨而被推向理论前台的，因此，在构建中国古典小说节奏理论体系时，我们不妨以音乐理论中关于节奏的种种界定为参照系。 音乐节奏体系有三个基本要素，即节拍、速度、力度。节拍是音乐大厦的基石，它是指音乐中每隔一定时间重复出现的强音与弱音的组合，它们按照一定的次序反复出现，形成规律性的强弱变化。在小说中，由于相似的情节一而再、再而三地出现，我们也能够找到某些重复性的因素，例如《三国演义》中的“三顾茅庐”“七擒孟获”，《水浒传》中的“三打祝家庄”等。基于艺术门类之别，类似音乐节拍的重复可以在音乐、舞蹈、建筑等表现性艺术中明确发挥作用，而对于小说这类再现型艺术而言，则很难找到施展的空间，故此从节拍的角度切入中国古典小说节奏研究并不合适。 在音乐节奏构成三要素中，真正与小说节奏关系密切的是速度与力度。小说的时间可以分为素材时间和叙述时间两种。既然是时间艺术，那么小说节奏的运行必定会与时速密切相关。孤立地考虑素材时间并没有太大的意义，只有将素材时间与叙述时间作对比，从两种时间的长、短、快、慢对位中发掘作者的艺术匠心，并体悟其中的深意，才是研究者真正需要做的。因此，在中国古典小说节奏速度测量体系中，素材时间与叙述时间的比例大小就是我们确立的评价坐标。 此外，还有另外一个评价体系不容忽视，那就是心理学的评价体系。小说时间是主观与客观的统一，也是生理与心理的统一，其审美效果的传达离不开读者感情与思想的参与。以小说节奏论，叙述运动在读者心理上引起的情绪波动才是节奏感生发的源泉。悬念和冲突造成紧张的情绪，悬念的打开和冲突的平息使人情绪变得松弛，心理紧张与松弛的交替行进就构成了情绪节奏的一种表现形式。若论实际的审美效果，情绪节奏也许比时间节奏来得更为重要，中国古典小说跌宕感的产生亦多得力于此。 小说节奏构成中另一个重要组成部分就是力度。在小说中，随着情节的推进，矛盾冲突一个接一个发生，又一个接一个解决，接受者的情绪会在冲突的结与解中有规律地上下波动。中国古代小说明显的叙事特征在于一贯崇尚构设起伏蜿蜒、如怒蛇出穴一般夭矫难测的情节，特别注重以“奇”与“曲”的审美风范吸引人、打动人、感染人。考索中国的传统文论，可以找到一个与节奏力度比肩的理论范畴，这就是“文势”。音乐节奏中，音调上行则节奏力度渐强，音调下行则节奏力度渐弱；在小说节奏表现中，文势蓄积的高与低、泄势的疾与缓，就在很大程度上标识了力度表现的强与弱、力度变化的快与慢。喜极、怒极、悲极、乐极等一系列极端情绪的获得，都离不开作者对文势的精心营构，它是控制小说节奏力度表现的有力手段。 （摘编自邓百意《论中国古典小说节奏理论的体系构建》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国古代的诗歌和小说都讲究节奏，但是这两种节奏的内涵并不完全相同。 B. 中国古典小说从传世典籍《乐记》中汲取有关节奏的理论，取得了杰出的成就。 C. 小说是时间艺术，处理好素材时间与叙述时间的比例关系，小说就能取得成功。 D. 中国传统文论中有“文势”的概念，这是中国小说节奏论起源较早的有力证明。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说家各具匠心，通过多种方法来营构节奏感，这样可以激起读者心理和情绪上的反应。 B. 对于某种写作技巧在小说中的运用，不同学者看法各异，可见文学评论具有一定的主观性。 C. 材料一引用毛宗岗评《三国演义》“笙箫夹鼓、琴瑟间钟”之语，旨在表明该书注重节奏感。 D. 文势的高低、疾缓可以标识小说力度的强弱、快慢，是作者在小说中控制节奏的重要手段。 3. 下列选项，最适合出现在材料一第四段画线处的一项是（ ） A. 前路纵横山影峨，笑将秃笔舞婆娑。 B. 暮年不减风云趣，百万雄兵彩墨中。 C. 山根道路随流转，岭上烟云共翠浮。 D. 方看惊涛奔急峡，忽随流水绕芳坡。 4. 两则材料在论述时都谈到音乐的节奏，作用有何不同？请简要概括。 5. 栀子花文学社的小刚同学打算创作一篇微型小说《遛狗》，向校报投稿。小说讲述王阿姨因遛狗而与小区邻居发生纠纷，最终和解的故事。请结合材料，为小刚同学提供三条使小说具有节奏感的策略，并设计相关情节加以说明。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. ①材料一用音乐的节奏引出小说节奏，并与之类比，帮助读者直观理解小说节奏的概念。 ②材料二简述音乐节奏的构成要素，从音乐节奏体系三要素的角度解读小说节奏，为构建中国古典小说节奏理论体系提供参照。 5. ①适时插入闲笔（情节延宕）。如在写王阿姨遛狗时，插入关于邻里日常琐事的闲笔，丰富文章内容，在读者心中积累期待感。 ②设计反复出现的细节。如多次出现狗狗脖子上的项圈，由崭新到松弛，再到断裂，不断推进故事情节。 ③设置多重冲突(一波三折)。如王阿姨与邻居之间因狗引发的冲突逐步升级，直至最终和解，让读者紧张与松弛的心理交替行进。 【解析】 【导语】本文分析了小说节奏的重要性，通过类比音乐节奏，探讨了小说结构的多样性和情绪节奏的表现。材料一强调小说节奏在情节推进和读者心理共鸣中的作用，结合实例分析情节延宕和反复的重要性。材料二则从传统节奏理论出发，细致探讨小说节奏的构成要素及其影响，尤其是速度、力度和“文势”对小说跌宕感的贡献。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“中国古典小说从传世典籍《乐记》中汲取有关节奏的理论”错误，曲解文意。由材料二第二段可知，文章的意思是传世典籍《乐记》中有关于节奏的集中论述，我们今天在构建中国古典小说节奏理论体系时可以以此为参考。 C.“处理好素材时间与叙述时间的比例关系，小说就能取得成功”错误，过于绝对。根据材料二第四段，恰当地处理素材时间与叙述时间的比例大小是作品成功的因素之一。五、六段指出小说要想取得成功，还要看是否调动了读者的心理和情绪、小说节奏力度的控制情况等。 D.“这是中国小说节奏论起源较早的有力证明”错误。材料二只是说“可以找到一个与节奏力度比肩的理论范畴”，并未说它起源的早晚。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“旨在表明该书注重节奏感”错误。材料一引用毛宗岗评《三国演义》“笙箫夹鼓、琴瑟间钟”之语，旨在说明“结构的形式美中很重要的一项是多样统一”，而不是“旨在表明该书注重节奏感”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第四段画线处强调“各部分的衔接要峰回路转，转换境界”。 A.展示了乐观精神以及对写作的热爱。 B.表示即使人到晚年，仍对文学充满热情。 C.写的是对自然景观的感受，也可暗示在文学创作中对意境的追求。 D.描绘自然景色的变化，喻指小说创作要在紧张和轻松之间自由转换，形成节奏感。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行比较、分析和概括的能力。 ①材料一谈到音乐的节奏，是将小说的节奏与音乐性上的节奏进行类比，如“小说的节奏主要是结构上的节奏，就是张弛徐疾的变化，叙述和描写的调配。长篇小说艺术上要丰满……就是情节推进的速度也要多有变化”，以说明小说节奏主要是结构上的张弛徐疾变化，同时用“反复，如同音乐演唱或演奏中打拍子，是小说节奏的明显标志”，通过与音乐中打拍子类比，说明反复是小说节奏的明显标志，从而阐述小说节奏的特点和营造方式。 ②材料二谈到音乐的节奏，是将音乐节奏的基本要素节拍、速度、力度作为参照系，构建中国古典小说节奏理论体系。如“在构建中国古典小说节奏理论体系时，我们不妨以音乐理论中关于节奏的种种界定为参照系”，通过分析音乐节奏要素与小说节奏的关系，如“在小说中，由于相似的情节一而再、再而三地出现，我们也能够找到某些重复性的因素……基于艺术门类之别，类似音乐节拍的重复……从节拍的角度切入中国古典小说节奏研究并不合适”“在音乐节奏构成三要素中，真正与小说节奏关系密切的是速度与力度”，来探讨中国古典小说节奏的相关理论。 【5题详解】 本题考查学生运用文中信息，探究某些问题并出自己的见解的能力。 ①运用情节延宕技巧，适时插入闲笔。在写王阿姨遛狗这一主要情节时，插入邻里日常琐事，比如描写邻里之间在楼道里的寒暄，在锻炼时为一点小事发生小摩擦等。这些内容看似和王阿姨遛狗没有直接关系，但丰富了故事发生的背景，让读者感受到这个社区生活的烟火气和真实感；在阅读主线情节时，这些闲笔会引发他们的好奇心，想弄明白这些琐事和主线情节到底有什么关联，由此在读者心中积累期待感。 ②设计反复出现的细节。如反复描写狗狗脖子上的项圈，形成一种呼应和暗示，强化读者对其的印象。可以从崭新开始写起，到随着时间流逝，项圈变旧变松弛，为遛狗时狗狗挣脱绳索埋伏笔，再到最终断裂，没有拴狗绳的情况下，王阿姨遛狗可能会引发矛盾，暗示着故事即将进入一个新的阶段，从而不断推动故事情节的发展。 ③设置多重冲突（一波三折）。在小说中设置多个层次的矛盾冲突，使情节不是一帆风顺地发展。如王阿姨与邻居之间因狗引发冲突，一开始可能只是邻居抱怨狗狗叫声扰民，王阿姨不以为然，这是冲突的初步显现；接着可能发展到邻居因狗狗在小区随地大小便而与王阿姨发生激烈争吵，冲突升级；最后可能出现一些意外事件，比如狗狗救了邻居家的小孩，从而使双方最终和解，冲突得到解决。这些冲突的逐步升级和最终解决，构成了情节的一波三折，让读者的情绪随着情节的起伏而变化，紧张与松弛的交替行进，沉浸在故事之中。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天的样子（节选） 郭晓琦 进驻吊葫芦村的中午，我就注意到了那个有些异样的男人。村支书说那是钱疙瘩。村支书说，他在骂冬天。啊？冬天是谁？我又一脸迷惑。村支书解释说，冬天不是人，冬天就是冬天。他专骂冬天。一年四季地骂，没完没了地骂。 接下来的一段时间，我挨家挨户熟悉情况。轮到去钱疙瘩家时，我心里有点儿毛，特意拉上了村支书。钱疙瘩依然蹲在门前的老杏树下，像一堆刺蓬草，在阳光和风中慢慢枯萎，目光乏力而空洞。走进钱疙瘩家的院子，顺手推开一间房门，探进半个身子，一股浓重的霉味扑面而来……村支书骂道，真让人头疼，手里一分钱都捏不住，光好酒。他闺女寄来的生活费，不替他管着，三天不到就糟蹋光了。他有女儿？我惊讶地问。村支书说，有。职高毕业后外出打工，钱没挣上，人也没回来。出事了？我突然感到莫名地紧张。村支书说，那倒没有，听说跟一个大她十几岁的南方生意人私奔了。在女儿私奔之前他好好的，人也本分勤快，可能就是因为女儿一走，刺激了他。刺激？你是说他受了刺激？我正在兴头儿上，村支书却叹息一声，嘴里念叨，家家都有本难念的经啊。 不出我所料，钱疙瘩的女儿钱多多是冬天走的。但出乎我意料的是，钱疙瘩的老婆也是冬天跑的。钱疙瘩娶了媳妇后，村里人都竖着大拇指头夸赞，说钱疙瘩还是个“福疙瘩”，娶了个俊俏媳妇，娶了个勤快媳妇，娶了个麻利媳妇。钱疙瘩的媳妇嘴皮子确实麻溜，跑得更麻溜。时间应该是一九九九年的冬天，临近春节的日子，钱疙瘩正沉浸在喜得千金的幸福生活之中。他憧憬着日后要生二胎，要抱大胖儿子的时候，钱疙瘩的媳妇却在一个大雪纷飞的午后跟人跑了。准确地说，是跟着一个骑摩托车走乡串村的南方货郎客跑了。跑得干净利落，跑得无牵无挂。 …… 转眼进入了秋天，我们除了抓中心工作之外，还得去田间地头，督促秋收。村里的干部每一天都连轴转。但我还是坚持要去钱疙瘩家，哪怕待一两分钟、说一两句话也行。钱疙瘩慢慢有了起色，进了门，他会跟你打招呼，给你倒一杯水。你问话，他会咕哝几句。你安排的简单活计，他也会配合着去做。但一个人待着的时候，他还是会嘟嘟囔囔、反反复复地“咒骂冬天”。 期间，我带着钱疙瘩去省城看了几次心理医生，同时也与钱多多取得了联系，断断续续进行了交流。他的情况，渐渐地好转起来。 西北的冬天总是来得迅猛而又气势汹汹。一夜睡醒，山川大地就已被雪覆盖得严严实实。早晨推开门，白茫茫的一片，仿佛进入了童话世界中。只身回到屋里，可能是因为心里有个美好的愿景，寒气也不那么逼人了。打开手机，我发现钱多多添加了我的微信，还密密麻麻地发了二十多条信息。讲了好多，说自小她就跟着父亲生活，父亲的辛苦和心酸她都理解。但父亲是个固执又暴躁的人，不会沟通，导致他们父女之间确实有很多隔阂。在我的撮合下，钱多多准备和她爸爸打一次视频通话。我特意把钱疙瘩“打扮”了一番，修了头发，刮了胡须，洗了脸，换了件干净的衣服。我想让钱多多看见钱疙瘩的时候，心里能好受点儿。视频接通后，钱疙瘩痴痴地看着，有些愣怔。钱多多叫了声爸。钱疙瘩依然愣着。钱多多又叫了声爸，眼泪唰地就下来了。接着，钱多多连忙把在地上玩的小女孩叫过来，让问姥爷好。小女孩一点儿不怯生，对着镜头奶声奶气地喊了声姥爷好，声音拖得老长，萌萌的，让人疼爱。钱多多又把镜头转向了她旁边熟睡的婴儿，嘴里念叨着，姥爷看宝宝呢，快问姥爷好……钱疙瘩终于认出了钱多多，他咧开嘴，哇一声干号起来。 在我的帮助下，钱疙瘩在村里找了一份清洁工的工作，生活已可以完全自理，与常人无异了。 …… 又是一场早雪，把吊葫芦村装扮成了一幅妖娆的画卷。 正对着窗户的阴山斜坡披着一层厚厚的白雪，阳光照射在雪坡上，明晃晃得刺眼。我问，看见了吗？钱疙瘩站起身子，扒在窗户上朝对面望了半天，说，一山窝子的雪，没有啥。我说，对了，就是雪。我们得想办法玩玩雪。雪也能玩？钱疙瘩一头雾水。咋不能？我用手机搜索了一下，翻出几处滑雪场的图片让他看。钱疙瘩看了半天，迟疑地问，这能行吗？咋不行？玩雪这事，正在做规划。我指了指桌子上的笔记本电脑。目前，几家有实力的公司开始打探，有了投资的意向。你就等着吧，滑雪场一旦建成使用，到时候我们吊葫芦村的冬天，你想象一下是个啥样子？想不热闹都不行。 那天一大早，村支书和我当着钱疙瘩的面，给他安排了个重要任务。让钱疙瘩务必用心准备一桌特色家乡菜，晚上要招待几位重要客人。 钱疙瘩领了命，开心地去忙事了。 要招待的人，其实是钱多多一家。我们没有挑明，是想给钱疙瘩一个惊喜。 太阳正架在西山顶，夕阳的余晖照射过来，雪中的吊葫芦村闪闪发光，像是披上了一件宽大的金色袍子，美不胜收。我指着映在夕阳余晖里的村子，故意问钱疙瘩，你看这冬天的样子，像不像个样子？钱疙瘩不好意思地咧着嘴，一个劲儿傻笑。 这时一辆汽车到了门前，车子停稳，车门打开，一个穿着红色羽绒服、胖墩墩的女子先下了车，朝着我们几个张望。女子看见钱疙瘩，喊了一声爸，便扑了过来。 钱疙瘩哆嗦了一下，半天才回过神来。哇一声，他像个孩子一样干号起来。寒风中，因两年前冬日离异而刻意“避居”荒村的我，内心竟也一时温热起来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 钱疙瘩之所以“专骂冬天”，一年四季地骂，是因为女儿和老婆都是在冬天离开他的。这两件事对他的刺激太大，才使他“专骂冬天”。 B. 从“轮到去钱疙瘩家时，我心里有点儿毛”到“我还是坚持要去钱疙瘩家”再到“给他安排了个重要任务”，说明“我”对钱疙瘩的转变起到的作用。 C. 进入了秋天，钱疙瘩还是会嘟嘟囔囔、反反复复地“咒骂冬天”，虽然还在咒骂，但他的内心和起初相比已有了些许的变化，他已不再那么封闭。 D. “夕阳的余晖照射过来，雪中的吊葫芦村闪闪发光”，这不仅预示着吊葫芦村的冰雪事业将会金光闪闪，也说明了冬天带给钱疙瘩的伤痛已经愈合。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说善用补叙的手法，如对钱疙瘩发病原因的补充说明，使小说的情节更加完整、内容更加丰富，也使小说的主题得以深化。 B. “哇一声干号起来”与结尾处“他像个孩子一样干号起来”，二者形成照应，都是为了表现钱疙瘩多年来内心的痛苦。 C. 小说语言清新自然，善用比喻，如“妖娆的画卷”“金色袍子”等都生动形象地写出吊葫芦村冬日的美丽。 D. 小说的题目意蕴深刻，一方面指冬日的景象，另一方面指钱疙瘩对冬天认识的变化过程，与“我”关联不大。 8. 简要梳理文中钱疙瘩的心理变化过程。 9. 小说在叙述上有何特色？请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①重创后痛苦封闭：妻女冬天离开，使他痛苦咒骂冬天，生活邋遢，内心封闭。 ②逐渐转变仍有阴影：在“我”关心下有改变，但独处仍咒骂冬天，心理阴影未消。 ③情感宣泄心理恢复：与女儿视频通话宣泄情感，之后能自理生活，心理逐渐恢复。 ④充满期待收获惊喜：领受招待客人任务很开心，见到女儿一家既惊喜又激动。 9. ①第一人称叙述：“我”是参与者与叙述者，推动情节发展，增强故事真实感与感染力。 ②插叙丰富内容：插入妻女离开情节，补充背景，丰满人物形象，解释人物行为心理原因。 ③设置悬念吸引读者：开头借对话设悬念，引发读者好奇心，吸引阅读。 【解析】 【导语】《冬天的样子》以细腻笔触描绘了吊葫芦村的生活图景。故事围绕钱疙瘩展开，他因妻女在冬天离去而咒骂冬天，在“我”的帮助下逐渐走出阴霾。小说叙事自然流畅，采用插叙丰富人物背景，以“我”的视角增强真实感。语言清新，比喻精妙，如“妖娆的画卷”“金色袍子”展现冬日美景。主题深刻，既关乎个体心灵的治愈，也蕴含乡村发展的希望，温暖而动人。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“钱疙瘩的伤痛已经愈合”错误。原文“钱疙瘩哆嗦了一下，半天才回过神来。哇一声，他像个孩子一样干号起来”可知此刻钱疙瘩情感复杂，不能简单判定冬天带给他的伤痛已完全愈合。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“补叙”错误。小说对钱疙瘩发病原因的说明是插叙，不是补叙。 B.“都是为了表现钱疙瘩多年来内心的痛苦”错误。结尾处“干号”除了表现痛苦，还有见到女儿的激动等复杂情感。 D.“与‘我’关联不大”错误。题目与“我”关系密切，“我”对钱疙瘩的转变及村子发展起重要作用。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物心理的能力。 ①遭受重创，极度痛苦封闭：老婆在“一九九九年的冬天，临近春节的日子……跟一个骑摩托车走乡串村的南方货郎客跑了”，女儿“职高毕业后外出打工……跟一个大她十几岁的南方生意人私奔了”，且都是在冬天离开。这些变故使钱疙瘩遭受沉重打击，“他在骂冬天。一年四季地骂，没完没了地骂”，“钱疙瘩依然蹲在门前的老杏树下，像一堆刺蓬草，在阳光和风中慢慢枯萎，目光乏力而空洞”，还可以从他家“一股浓重的霉味扑面而来”看出他生活邋遢，对生活失去热情，内心极度痛苦且封闭。 ②逐渐转变，仍存心理阴影：“我还是坚持要去钱疙瘩家，哪怕待一两分钟、说一两句话也行。钱疙瘩慢慢有了起色，进了门，他会跟你打招呼，给你倒一杯水。你问话，他会咕哝几句。你安排的简单活计，他也会配合着去做”，表明在“我”的关心下，钱疙瘩开始有积极的改变。但“一个人待着的时候，他还是会嘟嘟囔囔、反反复复地‘咒骂冬天’”，说明他虽然有所转变，但冬天带给他的心理阴影仍未完全消除。 ③情感宣泄，心理逐渐恢复：与女儿视频通话时，“钱多多叫了声爸。钱疙瘩依然愣着。钱多多又叫了声爸，眼泪唰地就下来了……钱疙瘩终于认出了钱多多，他咧开嘴，哇一声干号起来”，这一系列描写体现出他多年来积压的情感得到宣泄。之后“在我的帮助下，钱疙瘩在村里找了一份清洁工的工作，生活已可以完全自理，与常人无异了”，表明他的心理在逐渐恢复，开始走向正常生活。 ④充满期待，收获惊喜激动：当“村支书和我当着钱疙瘩的面，给他安排了个重要任务。让钱疙瘩务必用心准备一桌特色家乡菜，晚上要招待几位重要客人”，他“领了命，开心地去忙事了”，此时他对招待客人充满期待。当看到女儿一家回来，“钱疙瘩哆嗦了一下，半天才回过神来。哇一声，他像个孩子一样干号起来”，体现出他收获惊喜与激动的心情，对未来生活充满希望。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 ①以第一人称“我”叙述：全文以“我”进驻吊葫芦村的经历展开，如“进驻吊葫芦村的中午，我就注意到了那个有些异样的男人”“接下来的一段时间，我挨家挨户熟悉情况”等。“我”既是故事的参与者，推动情节发展，比如“我”带钱疙瘩看心理医生、撮合钱疙瘩与女儿视频通话等；又是故事的叙述者，使读者能通过“我”的视角，更直观、真切地感受故事中人物的情感变化和事件发展，增强故事的真实性和感染力。 ②插叙丰富内容：在叙述过程中插入钱疙瘩老婆和女儿离开的情节，“钱疙瘩的媳妇嘴皮子确实麻溜，跑得更麻溜。时间应该是一九九九年的冬天，临近春节的日子，钱疙瘩正沉浸在喜得千金的幸福生活之中……跟人跑了”以及“职高毕业后外出打工，钱没挣上，人也没回来……听说跟一个大她十几岁的南方生意人私奔了”。这些插叙内容补充了钱疙瘩“咒骂冬天”的背景信息，丰富了故事内容，使钱疙瘩这一人物形象的塑造更加丰满，也让读者更能理解他行为和心理变化的原因。 ③设置悬念吸引读者：开头通过“我”与村支书的对话设置悬念，“他在骂冬天。啊？冬天是谁？我又一脸迷惑。村支书解释说，冬天不是人，冬天就是冬天。他专骂冬天。一年四季地骂，没完没了地骂”，引发读者好奇，钱疙瘩为什么要骂冬天，激发读者继续阅读的兴趣，探寻背后的原因。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。 高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。 二年十月，孝惠与齐王燕饮太后前，孝惠以为齐王兄，置上坐，如家人之礼。太后怒，乃令酌两卮酖，置前，令齐王起为寿。齐王起，孝惠亦起，取卮欲俱为寿。太后乃恐，自起泛孝惠卮。齐王怪之，因不敢饮，详醉去。问，知其酖，齐王恐，乃上城阳之郡，尊公主为王太后。吕后喜，许之。乃置酒齐邸，乐饮，罢，归齐王。三年，方筑长安城，四年就半，五年六年城就。诸侯来会。 孝惠帝崩，发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟彊为侍中，年十五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟彊曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟彊计。太后说，其哭乃哀。吕氏权由此起。 高后病甚，乃诫吕产、吕禄曰：“高帝已定天下，与大臣约，曰‘非刘氏王者，天下共击之’。今吕氏王，大臣弗平。我即崩，帝年少，大臣恐为变。必据兵卫宫，慎毋送丧，毋为人所制。”高后崩，遗诏赐诸侯王各千金，将相列侯郎吏皆以秩赐金。大赦天下。 （节选自《史记·吕太后本纪》，有删改） 材料二： 赞曰：孝惠、高后之时，海内得离战国之苦，君臣俱欲无为，故惠帝拱己，高后女主制政，不出房闼，而天下晏然，刑罚罕用，民务稼穑，衣食滋殖。 （节选自《汉书·高后纪》，有删改） 材料三： 高祖犹微，吕氏作妃。及正轩掖，潜用福威。志怀安忍，性挟猜疑。置鸩齐悼，残彘戚姬。孝惠崩殒，其哭不悲。诸吕用事，天下示私。大臣菹醢①，支孽芟夷。祸盈斯验，苍狗②为灾。 （节选自司马贞《史记索隐·吕太后本纪》，有删改） 材料四： 母后临朝肆其妒害世莫不以吕武并称然非平情之论也。武后改朔易朝，遍王诸武，杀唐子孙几尽。甚至自杀其子孙数人以纵淫欲，其恶为古今未有。吕后则当高帝临危时，问萧相国后孰可代者，是固以安国家为急也。孝惠既立，政由母氏，其所用曹参、王陵、陈平、周勃等，无一非高帝注意安刘之人，是惟恐孝惠之不能守业，非如武后以嫌忌而杀太子弘、太子贤也。 （节选自赵翼《廿二史札记·吕武不当并称》，有删改） 【注】①菹醢（zū hǎi）：古代酷刑，把人剁成肉酱。②苍狗：形如黑狗的浮云。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 母后临A朝B肆其妒C害D世E莫不以吕武并F称G然非平H情之论也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 详，同“佯”，佯装，与《石钟山记》中“而言之不详”的“详”读音、意义均不同。 B. 毋，无、没有，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“毋”意义相同。 C. 微，指卑贱、身份低微，与《陈情表》中“猥以微贱，当侍东宫”的“微”意义相同。 D. 王，使动用法，使……称王，与《〈论语〉十二章》中“见贤思齐焉”的“齐”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在宴会上，齐王站起身向吕太后敬酒，孝惠帝也跟着站起来想要和兄长一同祝寿，吕太后诚惶诚恐，急忙喝下了儿子孝惠帝所祝的酒。 B. 材料一提到吕太后去世时留下遗诏，赏赐黄金给诸侯王、郎吏等各级官员，减免罪犯的刑罚，这与材料四中武则天屠杀李唐子孙的行径迥异。 C. 司马贞感叹道，吕太后当政时期，大臣们遭到残害，连宗室子孙都被铲除。她作恶多端，终会遭到报应，苍狗出现预示着灾祸的降临。 D. 赵翼认为，吕太后在孝惠帝即位后所任用的曹参、王陵、陈平等人，全都是高祖生前留意安排来安定刘氏江山的人，说明她用心良苦。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不出房闼，而天下晏然，刑罚罕用，民务稼穑，衣食滋殖。 （2）问萧相国后孰可代者，是固以安国家为急也。 14. 材料一所记的史实，最能印证材料二、三、四中哪一个材料的评述？请结合材料简要说明。 【答案】10. BDG 11. B 12. A 13. （1）（吕太后）不出宫门，天下却平安无事，很少使用刑罚，百姓（却能专心）从事农业生产，丰衣足食。 （2）（吕太后）询问高祖萧何之后谁可以接替他（担任相国），这是因为她本来就把使国家安定当作重要紧迫的事。 14. 最能印证材料三的评述。 ①材料一记载吕太后因齐王坐上位而欲用毒酒谋害，体现了材料三“志怀安忍，性挟猜疑”“置鸩齐悼”的评价； ②材料一记载孝惠帝去世后，吕太后哭而无泪，后因诸吕入宫用事才哀哭，吕氏权力由此兴起，体现了材料三“孝惠崩殒，其哭不悲。诸吕用事，天下示私”的评价； ③材料一记载吕太后临终前告诫诸吕掌握兵权，防备大臣，体现了其专权擅势，与材料三对吕太后“性挟猜疑”的批判一致。 【解析】 【导语】四则材料围绕吕太后展开，各有侧重又相互补充。材料一以史实为基，客观记述其执政中的关键事件；材料二赞其治世之功，材料三斥其残忍多疑之过，材料四则辨其与武则天之别。四方视角交织，既呈现吕太后专权猜忌、培植私党的一面，也提及其治下的安定，立体勾勒出这位汉初女主的复杂形象，兼具史料价值与评述深度。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：母后临朝执政，放肆地做尽嫉妒残害之事，世人没有不将吕后与武则天并称的。然而这不是公允之论。 “临朝”作“母后”的谓语，主谓句单独成句，在B处断开； “其妒害”作“肆”的宾语，在D处断开； “世”作主语，“莫不以吕武并称”作谓语部分，“然”表转折，用在下一句开头，故在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。读yáng，同“佯”，佯装/读xiáng，详细。句意：假装喝醉离席了。/但是说得不详细‌。 B.“意义相同”错。无、没有/不要。句意：皇帝没有成年的儿子。/把守函谷关，不要让诸侯进来。 C.正确。都“指卑贱、身份低微”。句意：高祖尚未显贵之时。/以我这样卑低微贱的人，担任侍奉太子的职务。 D.正确。使动用法，使……称王/形容词作动词，向……看齐。句意：到处册封武家众人为王。/看见德才兼备的人就向他学习，就想着向他看齐。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“吕太后诚惶诚恐，急忙喝下了儿子孝惠帝所祝的酒”错误。太后令人斟了两杯毒酒，让齐王起来敬酒。齐王起身，孝惠帝也起身，想拿酒杯一起敬酒。太后害怕，亲自打翻了孝惠帝的酒杯。 故选A。 【13题详解】 （1）“晏然”，平安无事；“务”，从事；“滋殖”，丰富。 （2）“孰”，谁；“安”，使……安定；“是固以安国家为急也”，判断句，以“也”为标志。 【14题详解】 明确核心问题，判断材料一所记史实最能印证二、三、四中哪一则评述，要求史实与评价一一对应。 第一步，逐一比对材料观点： 材料二赞吕后治国，天下安定。材料一无相关政绩描写，无法印证。 材料三批判吕后残忍、多疑、培植私党。材料一有多件史实可直接对应。 材料四为吕后辩解，称其安刘守业。材料一无相关依据，不能印证。 第二步，梳理材料一与材料三的对应点： ①吕后欲毒杀齐王对应志怀安忍，性挟猜疑、置鸩齐悼。 ②惠帝崩，吕后哭而不悲，诸吕掌权后方哀哭对应孝惠崩殒，其哭不悲，诸吕用事，天下示私。 ③吕后临终令诸吕掌兵防大臣对应性挟猜疑、专权擅势。 最后得出结论并组织语言，确定最印证材料三，分点简述对应关系。 【参考译文】 材料一： 吕太后，是汉高祖刘邦贫贱未发迹时的妻子，生下了孝惠帝刘盈和女儿鲁元太后。 高祖十二年四月甲辰日，刘邦在长乐宫驾崩，太子刘盈承袭帝号即位为帝。 孝惠帝二年十月，孝惠帝和齐王刘肥在吕太后面前宴饮，孝惠帝认为齐王是自己的兄长，就按照家人的礼节，让齐王坐在上座。太后见状大怒，随即命人倒了两杯毒酒，放在齐王面前，让齐王起身敬酒祝寿。齐王站起身，孝惠帝也跟着站起来，拿过酒杯想要和齐王一同祝寿。太后这才慌了神，亲自起身打翻了孝惠帝手里的酒杯。齐王觉得这件事十分奇怪，便不敢饮酒，假装喝醉离席了。事后打听，才知道酒里有毒，齐王非常恐惧，于是主动献出城阳郡，尊奉鲁元公主为王太后。吕后十分高兴，答应了他的请求。随后齐王在长安的府邸设宴，畅饮尽欢，酒宴结束后，便放齐王返回了封国。孝惠帝三年，开始修筑长安城，孝惠帝四年完成了一半工程，孝惠帝五年、六年，长安城全部修筑完工，诸侯们都前来京城朝会。 孝惠帝驾崩，发丧期间，太后只是干哭，却流不出眼泪。留侯张良的儿子张辟彊担任侍中，年仅十五岁，对丞相说：“太后只有孝惠帝这一个亲生儿子，如今皇帝驾崩，她哭得不悲伤，您知道其中的缘故吗？”丞相问：“是什么缘故？”张辟彊说：“皇帝没有成年的儿子，太后忌惮你们这些老臣。您现在主动请求任命吕台、吕产、吕禄为将军，统领南北禁军，再让吕家众人都进入皇宫，在朝中执掌权柄，这样太后就会安心，你们也能侥幸免除杀身之祸了。”丞相便按照张辟彊的计策行事。太后果然大喜，这才哭得哀恸真切。吕氏家族的权势从此兴起。 高后病重，于是告诫吕产、吕禄说：“高帝平定天下之后，和大臣们立下盟约，说‘不是刘氏子弟而称王的，全天下人要共同讨伐他’。如今吕家的人封了王，大臣们内心都愤愤不平。我就要离世了，皇帝年纪尚小，大臣们恐怕会发动兵变。你们一定要牢牢掌控兵权，守卫皇宫，千万不要为我送丧，不要被别人所控制。”高后驾崩，留下遗诏，赏赐每位诸侯王黄金千斤，将相、列侯、郎吏等各级官员，都按照品级赏赐黄金，大赦天下。 材料二： 史官赞道：孝惠帝和高后时期，天下刚刚脱离战国时期的苦难，君臣上下都想休养生息、无为而治，所以惠帝垂拱无为，高后以女主身份代行皇帝权力，（吕太后）不出宫门，天下却平安无事，很少使用刑罚，百姓（却能专心）从事农业生产，丰衣足食。 材料三： 高祖尚未显贵之时，吕氏做了他的妃子。等到她位居中宫皇后，开始暗中作威作福。其心性怀有残忍，生性又猜忌多疑。摆设毒酒对付齐悼惠王，将戚夫人残害成“人彘”。孝惠帝驾崩之时，她哭泣却不悲伤。诸吕掌握大权，向天下显示私心。大臣们遭到残害，宗室子孙被铲除。灾祸满盈终有报应应验，苍狗出现预示着灾祸的降临。 材料四： 母后临朝执政，放肆地做尽嫉妒残害之事，世人没有不将吕后与武则天并称的。然而这不是公允之论。武则天改换历法、变更朝代，到处册封武家众人为王，几乎杀光了李唐子孙。甚至为了放纵淫欲，亲手杀死了自己的几个子孙，其罪恶是自古以来没有的。吕太后则是在高祖临终之时，（吕太后）询问高祖萧何之后谁可以接替他（担任相国），这是因为她本来就把使国家安定当作重要紧迫的事。孝惠帝即位后，政令出自母后，但她所任用的曹参、王陵、陈平、周勃等人，没有一个不是高祖生前留意安排来安定刘氏江山的人，这说明她唯恐孝惠帝不能守住基业，并不像武则天那样因为猜忌怨恨就杀死太子李弘和太子李贤。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 太和公主和蕃① 王建 塞黑云黄欲渡河，风沙眯眼雪相和。 琵琶泪湿行声小，断得人肠不在多。 送太和公主和蕃 杨巨源 北路古来难，年光独认寒。 朔云侵鬓起，边月向眉残。 芦井寻沙到，花门②度碛③看。 薰风④一万里，来处是长安。 【注】①太和公主和蕃：唐长庆元年（821），唐穆宗册封十妹为太和公主远嫁回纥，实为唐王朝安北的无奈之举。②花门：山名，唐初在该处设立堡垒，以抵御北方外族，安史之乱后被回纥占领。③碛：浅水中的沙石，引申为沙漠。④薰风：和暖的东南风。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗前两句描绘了和亲队伍将要渡河时的景象：天色昏暗，黄云翻涌，风雪交加。 B. 王诗后两句以声小写情浓，虽然弹奏琵琶的声音变得微弱，但却让人肝肠寸断。 C. 杨诗颔联将朔云、边月与人的鬓发、眉毛联系起来，意在凸显边地风光的独特。 D. 杨诗颈联的“寻沙”“度碛”写出了路途的漫长，以及公主一路跋涉的艰辛不易。 16. 两首诗基于同一史实，但诗人抒发的情感同中有异，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①两诗都表达了对太和公主远嫁和亲的同情与关怀。 ②王诗侧重写公主的离愁与悲苦。以“琵琶泪湿”“断得人肠”直接抒发公主内心的哀伤，情感沉痛浓烈。杨诗则更侧重于旅途的艰辛与对故国的眷恋。尾联“薰风一万里，来处是长安”以暖风从长安吹来，暗示公主对中原故土的思念。 【解析】 【导语】这两首同题咏太和公主和蕃的唐诗，皆以和亲史实入笔，融情于景，都暗含对远嫁公主的怜惜，也藏对唐王朝边事无奈的叹惋。二诗笔法情思各有特色：王建侧写旅况，直抒悲切；杨巨源铺陈写景，末句藏含蓄深沉的家国怅惘，余味悠长。 【15题详解】 C.“意在凸显边地风光的独特”理解有误。杨诗颔联“朔云侵鬓起，边月向眉残”以朔云侵袭鬓发、边月映射眉目，写边地风霜之苦，意在烘托太和公主远嫁途中的艰辛与愁苦，而非单纯展现“风光独特”。 故选C。 【16题详解】 解题此题要结合诗歌背景、意象选取、细节刻画等角度进行比较分析。 两诗均以太和公主远嫁回纥为题材。相同的史实背景决定了两诗共同的情感底色——对公主和亲命运的深切同情与关怀。 王诗选取了“黑云”“黄云”“风沙”等意象，渲染离途的恶劣与苍凉；从细节刻画角度，“琵琶泪湿”写公主弹奏时泪洒琴弦，“行声小”以声弱衬情浓；最后直接抒写“断得人肠”，情感沉痛浓烈，侧重于表现公主个人离别故国的凄楚哀伤。 杨诗“朔云侵鬓”“边月向眉”“芦井沙碛”等意象，极写边地苦寒、路途遥远；从抒情角度，尾联“薰风一万里，来处是长安”，以暖风从长安吹来的意象，含蓄传达出公主对中原故土的深深眷恋。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王老师告诫同学们说，时光匆匆，时不我待，正如屈原在《离骚》中感慨的那样，“______，______”，同学们切莫虚掷光阴。 （2）苏洵在《六国论》中感慨，如果六国“______，______”，合力对抗秦国，那么秦国也会寝食难安。 （3）中国古典诗词常常以自问自答的形式结尾，以强化表达效果，如“_______？________”就是这种写法。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 以赂秦之地封天下之谋臣 ④. 以事秦之心礼天下之奇才 ⑤. 心非木石岂无感 ⑥. 吞声踯躅不敢言（不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀/问渠那得清如许 为有源头活水来/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/借问酒家何处有 牧童遥指杏花村） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：汩、兮、踯躅、裁、渠。 三、语言文字运用（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那些对鲁迅作品浅尝辄止的人们常有一种误解，认为鲁迅尖刻、好斗，没有包容慈善的胸怀。其实，鲁迅待人是宽厚的，也很少 A 地发脾气。倒是那些反对鲁迅的人们，对鲁迅采用的手段是无所不用其极。比如，在政治上给鲁迅栽赃，说鲁迅靠日本特务的津贴出书，说鲁迅是“封建余孽”“法西斯蒂”……在学术上对鲁迅进行贬损，说鲁迅小说只有一两篇可取，鲁迅的《中国小说史略》是剽窃之作，鲁迅的文风是“流氓风格”……甚至还用 B 对鲁迅进行人身攻击，说他“南腔北调”“满口黄牙”……那些对鲁迅恨之入骨的人，更以撤职、起诉、呈请通缉等方式对鲁迅进行迫害。在世界文豪当中，像鲁迅这种被攻击得遍体鳞伤者，恐怕是绝无仅有的。 面对 C 的攻击，鲁迅最初采取的态度往往是隐忍退让——尤其对青年，更默然甘受损失。直到退避到棺材里还有戮尸之虞，他才奋起反击。所以，鲁迅论争文字留存的“纸上声”，其中自然不乏战叫，但的确也夹杂着被咬噬之后的伤吟，恰如他一九三三年六月十八日致曹聚仁信中所言：“历来所身受之事，真是一言难尽，但我是总如野兽一样，受了伤，就回头钻入草莽，舐掉血迹，至多也不过呻吟几声的……”然而，为了用文学改造中国人的“国民劣根性”，鲁迅终生荷戟、寐不卸甲，所以在他的全部遗著中最闪光的也正是他那些“驳难攻讦，至于忿詈”的论争文字。这恰如他对章太炎先生遗著的评价：“战斗的文章，乃是先生一生中最大、最久的业绩。” 18. 下列句子中的“人们”和文中加粗的“人们”，用法相同的一项是（ ） A. 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 B. 在当今社会，人们的语言交流和人际沟通能力显得越来越重要。 C. 随着社会发展，原本依靠土地养家糊口的人们开始外出打工或做生意。 D. 新式飞花令深受人们喜爱，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】18. C 19. A：无缘无故； B：污言秽语； C：五花八门。 【解析】 【18题详解】 文中加点的“人们”是泛指某些特定的人群，即对鲁迅作品有误解的那些人。 A.泛指人类，是一个广义的概念。 B.泛指所有人，也是广义的概念。 C.泛指原本依靠土地养家糊口的特定人群，与文中用法相同。 D.泛指大众，也是广义的概念。 故选C。 【19题详解】 A处，语境说鲁迅待人是宽厚的，很少没有缘由地乱发脾气，体现其克制。故可用“无缘无故”来形容。无缘无故：形容事情的发生毫无来由、没有道理。 B处，语境意思是：后面提到“说他‘南腔北调’‘满口黄牙’”等明显是不文明的语言攻击，故可用“污言秽语”来形容。污言秽语：指肮脏下流、不堪入耳的话。 C处，语境意思是：形容反对鲁迅的人对鲁迅的攻击手段各种各样，用“五花八门”能准确表达攻击手段的多样性。五花八门：常用来比喻事物繁多，变化莫测。 阅读下面的文字，完成下面小题。 据不完全统计，全国目前有“乡村工匠”13万余人，他们用自己的技艺直接培训230余万人，进而带动460余万农民就业增收。传承优秀乡土文化、传承传统技艺、传承工匠精神，是乡村工匠的重要使命。他们通过设立乡村工匠工作站、名师工作室等，开展师徒传承，培养传统工艺专业人才，切实把优秀的乡土文化、技能技艺和工匠精神传承好、守护好、发扬好。 服务农民、服务乡村、服务社会，是乡村工匠的重要责任。支持乡村工匠领办创办特色产业，建立健全联农带农机制等，推动乡村特色产业发展，带动群众稳定增收，为乡村全面振兴提供有力支撑。①人才振兴是乡村全面振兴的基础支撑，②根据规划，③“十四五”期间重点培育全国范围内100名乡村工匠大师、1000名乡村工匠名师。④各地区各部门要把培育乡村工匠作为乡村人才振兴的重要内容，⑤明确乡村工匠培育机制和激励措施。⑥乡村工匠顺应乡土人情，⑦可以为发展乡村特色产业、促进农民就业创业全力保障。 20. 请给这则新闻拟写一个标题。要求：不超过15个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】20. 乡村工匠为乡村全面振兴赋能 21. ③ 改为：“十四五”期间全国范围内重点培育100名乡村工匠大师、1000名乡村工匠名师；⑦ 改为：可以为发展乡村特色产业、促进农民就业创业提供全力保障 【解析】 【20题详解】 本题考查学生拟写新闻标题的能力。 抓核心主体：文本围绕“乡村工匠”展开，从其数量、使命（传承文化技艺）到责任（带动就业、服务乡村），均以“乡村工匠”为叙述中心，因此标题必须包含这一核心主体。 提炼核心作用：文本明确强调乡村工匠“为乡村全面振兴提供有力支撑”，其传承文化、带动就业等行为的最终指向是服务“乡村全面振兴”。需用简练词语概括这种支撑关系，如 “赋能”“助力”等，既体现主动性，又凸显作用。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句：原句“‘十四五’期间重点培育全国范围内100名……”语序不当。“全国范围内”是培育的范围状语，应置于“重点培育”前，修饰培育的地域范围。修改为“‘十四五’期间全国范围内重点培育……”。 ⑦句：原句“可以为……全力保障”成分残缺。“全力保障”是名词性短语，前面缺少谓语动词“提供”，导致搭配不当。修改为“可以为……提供全力保障”。 四、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 将有作则思知止以安人。——《谏太宗十思疏》 譬如为山，未成一篑，止，吾止也。——《论语》 大学之道，在止于至善。——《礼记》 陈力就列，不能者止。——《季氏将伐颛臾》 以上含有“止”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 为官需知止 “止”之一字，看似简单，却蕴含着深邃的智慧。为官者，若能深谙“止”之道，便能进退有度，行稳致远；若不知止，则可能陷入贪欲与妄为的泥潭，最终自毁前程。古往今来，为官者知止与不知止的对比，正是为官之道的最佳诠释。 知止者，明进退，守本分。历史上许多为官者以其“知止”的智慧为后世树立了典范。北宋名臣范仲淹在《岳阳楼记》中曾言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，正是对“知止”精神的深刻诠释。他一生清廉自守，虽位居宰辅，却始终以民生为重，不谋私利。唐代名相魏征，以“将有作则思知止以安人”为准则，多次劝谏唐太宗适可而止，避免过度征伐，确保国家长治久安。这两位贤臣的“知止”之举，不仅体现了个人高尚的修养，更为后世为官者提供了宝贵的借鉴，提醒人们在权力与责任面前，应懂得适时而止，以安民为本。 与之形成鲜明对比，不知止者，往往因贪欲而迷失自我。唐朝安禄山，本是一介边将，因野心膨胀发动安史之乱，导致唐朝由盛转衰。安禄山的不知止，不仅毁了他自己，也给国家和百姓带来了深重灾难。明朝权臣严嵩，初入仕途时也曾勤勉为官，但随着权势的扩大，他逐渐被贪欲蒙蔽了双眼，结党营私，大肆敛财，最终导致民怨沸腾，国家衰败，严嵩自己被抄家灭族，身败名裂。 知止者，能够以民为本，造福百姓；不知止者，往往会因贪欲而害人害己误国。对比之下，知止的智慧愈发显得弥足珍贵。为官者若能懂得适可而止，守住底线，便能成就一番事业，赢得百姓的尊敬与爱戴；反之，便会陷入贪欲的深渊，最终自食恶果。 要做到为官知止，需以德为先，修身正己，方能守住底线；要常怀敬畏之心，敬畏权力，敬畏法纪，敬畏人民，始终以公心行事，不以私欲乱为；要常思贪欲之害，明辨是非，不为利益所惑，不为权势所动；要常修俭朴之德，淡泊名利，不慕奢华，不贪享乐；要常存律己之念，慎独慎微，不逾规矩，不越雷池。唯有如此，方能真正做到为官知止，行稳致远。 为官知止，不仅是一种智慧，更是一种境界。愿每一位为官者都能在权力的浪潮中，以“止”为戒，在进退之间找到平衡，在得失之间守住本心。唯有如此，方能不负为官之责，不负百姓之托，不负历史之期许。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句，希望学生围绕“止”探讨其哲理情思，论述其在当今社会的价值，领悟其对青少年的现实意义。 材料中的第一句“将有作则思知止以安人”出自《谏太宗十思疏》，这是学生必背篇目中非常熟悉的一句话，如果能想起它的上一句“诚能见可欲则思知足以自戒”，有助于学生理解这一语境，这里的“止”是告诉我们面对诱惑时能理智应对，可以联想到当代社会怎样面对安逸、懒散、物质享受等现实诱惑。第二句“譬如为山，未成一簧，止，吾止也”，讲的是不要半途而废、功亏一篑，而自己要承担因为“止”造成的后果，前一句讲的是“知止”，这一句讲的是“不止”，二者也可以结合起来加以辩证思考，探讨新时代的青年何时“止”何时“不止”的问题。第三句“大学之道，在止于至善”的本义是，修身治人的根本原则是要达到道德修养的最高境界，这句话是对君子道德修养提出的要求，学无止境，一个人的品行修养亦无止境，学生可以结合现代社会谈修身正心的重要意义。第四句“陈力就列，不能者止”出自《季氏将伐颛臾》，意思是能够施展自己的才能就可担任官职，如果不能施展才能就应罢官免职。也就是在其位谋其职的意思，学生可以结合自己对社会的理解，谈谈各司其职以及自己对人生规划的想法。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：知止而行，方得始终。接下来从为什么的角度展开论述，一、知止，是一种自我约束，唯有如此，我们才能避免因过度追求而带来的痛苦和损失。二、知止，是一种人生境界。“止于至善”是一种崇高的人生境界，它要求我们在追求完美的过程中，不断地超越自我，达到更高的境界。三、知止，是一种责任担当。能力足，则当仁不让，敢于担责，能力已经无法胜任某项工作时，也要懂得知止，唯有如此，才能更好地履行自己的责任，为社会做出更大的贡献。 立意： 1.“止”与“不止”。 2.学无止境，德亦无止境。 3.“止损”的智慧。 4.“止”中乾坤大。 5.勇往直前，奋斗不止。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市五常市雅臣中学校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题 一、现代文阅读（39分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国古代诗歌，很多是可以入乐，可以被之管弦的，不入乐的也一定可以吟诵，所以很讲究节奏，那是音乐性上的节奏。小说的节奏主要是结构上的节奏，就是张弛徐疾的变化，叙述和描写的调配。长篇小说艺术上要丰满，不但内容不宜过于集中，情节不宜过于单纯，就是情节推进的速度也要多有变化。小说家们常用的情节延宕技巧，歌德肯定过其“戏剧价值”，就是说，它容易造成戏剧性的效果，造成节奏感。《水浒传》里时迁偷甲一回，细写徐宁家丫环折叠各种衣服。容与堂本评点者对此不很满意，说“《水浒传》文字巧处亦在太密，琐处亦在太密”。金圣叹则持不同意见。他一再赞赏这一回闲细之笔，分析了细写衣服产生的艺术作用。小说家的目的不是最终向读者交代情节的结局，他还要设法求得文笔的跌宕。情节延宕，结构便摇曳生姿。 小说的节奏要激起读者心理、情绪上相应的节奏，两个方面的应和就是共鸣，使读者感觉愉悦。金圣叹对武松打虎一回批语说：“奔过乱林，便应跳出虎来矣，却偏又生出一块青石，几乎要睡。使读者急杀了，然后放出虎来，才子可恨如此。”情节延宕造成读者的期待与紧张，读者引发的好奇心愈盛，其后也就得到更大的满足。 在情节发展过程中，某一细节、某一对话或场面反复出现，也是造成节奏感的常用技巧。反复，如同音乐演唱或演奏中打拍子，是小说节奏的明显标志。茅盾说茹志鹃的《百合花》富于节奏感，很重要的原因就在这个六千多字的短篇竟有三个细节在其中反复出现。例如，通讯员肩膀处衣服的破口，写了三次。这个细节几次出现，把作品分成几个乐章，又构成乐曲的主旋律。它每出现一次，就使作品的思想和情感升到新的梯级，最后深深地打动读者。反复就形成前后呼应，在一条主线上产生由弱到强的变化。 结构的形式美中很重要的一项是多样统一。反复不能是简单的重复，有反复还要有对比。毛宗岗说，《三国演义》一书有笙箫夹鼓、琴瑟间钟之妙。他正是拿音乐上的节奏来类比小说的节奏，说的是情节与场面的紧张和轻松、意境和风格的刚和柔，应该交替、配合。当代小说家姚雪垠讲到他对长篇小说美学的思考和探索，特别讲到各部分的衔接要峰回路转，转换境界，他用“ ”来表达他的追求。这也可见节奏在小说家心中的重要地位。 （摘编自王先霈《小说的节奏》） 材料二： 中国古典小说作为中国传统叙事文学的杰出代表，节奏是其美感传达的重要途径。它既能够通过刺激读者的注意力来长时间保持读者的阅读兴趣，又能通过其表现形态来反映独特的古典式叙事意趣。 节奏最初作为音乐的主要元素出现，它在音乐领域的解释是时间流程中规律性出现的强弱长短现象，中国古代传世典籍中有关节奏的集中论述最早见于《乐记》。节奏是随着对音乐整体的探讨而被推向理论前台的，因此，在构建中国古典小说节奏理论体系时，我们不妨以音乐理论中关于节奏的种种界定为参照系。 音乐节奏体系有三个基本要素，即节拍、速度、力度。节拍是音乐大厦的基石，它是指音乐中每隔一定时间重复出现的强音与弱音的组合，它们按照一定的次序反复出现，形成规律性的强弱变化。在小说中，由于相似的情节一而再、再而三地出现，我们也能够找到某些重复性的因素，例如《三国演义》中的“三顾茅庐”“七擒孟获”，《水浒传》中的“三打祝家庄”等。基于艺术门类之别，类似音乐节拍的重复可以在音乐、舞蹈、建筑等表现性艺术中明确发挥作用，而对于小说这类再现型艺术而言，则很难找到施展的空间，故此从节拍的角度切入中国古典小说节奏研究并不合适。 在音乐节奏构成三要素中，真正与小说节奏关系密切的是速度与力度。小说的时间可以分为素材时间和叙述时间两种。既然是时间艺术，那么小说节奏的运行必定会与时速密切相关。孤立地考虑素材时间并没有太大的意义，只有将素材时间与叙述时间作对比，从两种时间的长、短、快、慢对位中发掘作者的艺术匠心，并体悟其中的深意，才是研究者真正需要做的。因此，在中国古典小说节奏速度测量体系中，素材时间与叙述时间的比例大小就是我们确立的评价坐标。 此外，还有另外一个评价体系不容忽视，那就是心理学的评价体系。小说时间是主观与客观的统一，也是生理与心理的统一，其审美效果的传达离不开读者感情与思想的参与。以小说节奏论，叙述运动在读者心理上引起的情绪波动才是节奏感生发的源泉。悬念和冲突造成紧张的情绪，悬念的打开和冲突的平息使人情绪变得松弛，心理紧张与松弛的交替行进就构成了情绪节奏的一种表现形式。若论实际的审美效果，情绪节奏也许比时间节奏来得更为重要，中国古典小说跌宕感的产生亦多得力于此。 小说节奏构成中另一个重要组成部分就是力度。在小说中，随着情节的推进，矛盾冲突一个接一个发生，又一个接一个解决，接受者的情绪会在冲突的结与解中有规律地上下波动。中国古代小说明显的叙事特征在于一贯崇尚构设起伏蜿蜒、如怒蛇出穴一般夭矫难测的情节，特别注重以“奇”与“曲”的审美风范吸引人、打动人、感染人。考索中国的传统文论，可以找到一个与节奏力度比肩的理论范畴，这就是“文势”。音乐节奏中，音调上行则节奏力度渐强，音调下行则节奏力度渐弱；在小说节奏表现中，文势蓄积的高与低、泄势的疾与缓，就在很大程度上标识了力度表现的强与弱、力度变化的快与慢。喜极、怒极、悲极、乐极等一系列极端情绪的获得，都离不开作者对文势的精心营构，它是控制小说节奏力度表现的有力手段。 （摘编自邓百意《论中国古典小说节奏理论的体系构建》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国古代的诗歌和小说都讲究节奏，但是这两种节奏的内涵并不完全相同。 B. 中国古典小说从传世典籍《乐记》中汲取有关节奏的理论，取得了杰出的成就。 C. 小说是时间艺术，处理好素材时间与叙述时间的比例关系，小说就能取得成功。 D. 中国传统文论中有“文势”的概念，这是中国小说节奏论起源较早的有力证明。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说家各具匠心，通过多种方法来营构节奏感，这样可以激起读者心理和情绪上的反应。 B. 对于某种写作技巧在小说中的运用，不同学者看法各异，可见文学评论具有一定的主观性。 C. 材料一引用毛宗岗评《三国演义》“笙箫夹鼓、琴瑟间钟”之语，旨在表明该书注重节奏感。 D. 文势的高低、疾缓可以标识小说力度的强弱、快慢，是作者在小说中控制节奏的重要手段。 3. 下列选项，最适合出现在材料一第四段画线处的一项是（ ） A. 前路纵横山影峨，笑将秃笔舞婆娑。 B. 暮年不减风云趣，百万雄兵彩墨中。 C. 山根道路随流转，岭上烟云共翠浮。 D. 方看惊涛奔急峡，忽随流水绕芳坡。 4. 两则材料在论述时都谈到音乐的节奏，作用有何不同？请简要概括。 5. 栀子花文学社的小刚同学打算创作一篇微型小说《遛狗》，向校报投稿。小说讲述王阿姨因遛狗而与小区邻居发生纠纷，最终和解的故事。请结合材料，为小刚同学提供三条使小说具有节奏感的策略，并设计相关情节加以说明。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天的样子（节选） 郭晓琦 进驻吊葫芦村的中午，我就注意到了那个有些异样的男人。村支书说那是钱疙瘩。村支书说，他在骂冬天。啊？冬天是谁？我又一脸迷惑。村支书解释说，冬天不是人，冬天就是冬天。他专骂冬天。一年四季地骂，没完没了地骂。 接下来的一段时间，我挨家挨户熟悉情况。轮到去钱疙瘩家时，我心里有点儿毛，特意拉上了村支书。钱疙瘩依然蹲在门前的老杏树下，像一堆刺蓬草，在阳光和风中慢慢枯萎，目光乏力而空洞。走进钱疙瘩家的院子，顺手推开一间房门，探进半个身子，一股浓重的霉味扑面而来……村支书骂道，真让人头疼，手里一分钱都捏不住，光好酒。他闺女寄来的生活费，不替他管着，三天不到就糟蹋光了。他有女儿？我惊讶地问。村支书说，有。职高毕业后外出打工，钱没挣上，人也没回来。出事了？我突然感到莫名地紧张。村支书说，那倒没有，听说跟一个大她十几岁的南方生意人私奔了。在女儿私奔之前他好好的，人也本分勤快，可能就是因为女儿一走，刺激了他。刺激？你是说他受了刺激？我正在兴头儿上，村支书却叹息一声，嘴里念叨，家家都有本难念的经啊。 不出我所料，钱疙瘩的女儿钱多多是冬天走的。但出乎我意料的是，钱疙瘩的老婆也是冬天跑的。钱疙瘩娶了媳妇后，村里人都竖着大拇指头夸赞，说钱疙瘩还是个“福疙瘩”，娶了个俊俏媳妇，娶了个勤快媳妇，娶了个麻利媳妇。钱疙瘩的媳妇嘴皮子确实麻溜，跑得更麻溜。时间应该是一九九九年的冬天，临近春节的日子，钱疙瘩正沉浸在喜得千金的幸福生活之中。他憧憬着日后要生二胎，要抱大胖儿子的时候，钱疙瘩的媳妇却在一个大雪纷飞的午后跟人跑了。准确地说，是跟着一个骑摩托车走乡串村的南方货郎客跑了。跑得干净利落，跑得无牵无挂。 …… 转眼进入了秋天，我们除了抓中心工作之外，还得去田间地头，督促秋收。村里的干部每一天都连轴转。但我还是坚持要去钱疙瘩家，哪怕待一两分钟、说一两句话也行。钱疙瘩慢慢有了起色，进了门，他会跟你打招呼，给你倒一杯水。你问话，他会咕哝几句。你安排的简单活计，他也会配合着去做。但一个人待着的时候，他还是会嘟嘟囔囔、反反复复地“咒骂冬天”。 期间，我带着钱疙瘩去省城看了几次心理医生，同时也与钱多多取得了联系，断断续续进行了交流。他的情况，渐渐地好转起来。 西北的冬天总是来得迅猛而又气势汹汹。一夜睡醒，山川大地就已被雪覆盖得严严实实。早晨推开门，白茫茫的一片，仿佛进入了童话世界中。只身回到屋里，可能是因为心里有个美好的愿景，寒气也不那么逼人了。打开手机，我发现钱多多添加了我的微信，还密密麻麻地发了二十多条信息。讲了好多，说自小她就跟着父亲生活，父亲的辛苦和心酸她都理解。但父亲是个固执又暴躁的人，不会沟通，导致他们父女之间确实有很多隔阂。在我的撮合下，钱多多准备和她爸爸打一次视频通话。我特意把钱疙瘩“打扮”了一番，修了头发，刮了胡须，洗了脸，换了件干净的衣服。我想让钱多多看见钱疙瘩的时候，心里能好受点儿。视频接通后，钱疙瘩痴痴地看着，有些愣怔。钱多多叫了声爸。钱疙瘩依然愣着。钱多多又叫了声爸，眼泪唰地就下来了。接着，钱多多连忙把在地上玩的小女孩叫过来，让问姥爷好。小女孩一点儿不怯生，对着镜头奶声奶气地喊了声姥爷好，声音拖得老长，萌萌的，让人疼爱。钱多多又把镜头转向了她旁边熟睡的婴儿，嘴里念叨着，姥爷看宝宝呢，快问姥爷好……钱疙瘩终于认出了钱多多，他咧开嘴，哇一声干号起来。 在我的帮助下，钱疙瘩在村里找了一份清洁工的工作，生活已可以完全自理，与常人无异了。 …… 又是一场早雪，把吊葫芦村装扮成了一幅妖娆的画卷。 正对着窗户的阴山斜坡披着一层厚厚的白雪，阳光照射在雪坡上，明晃晃得刺眼。我问，看见了吗？钱疙瘩站起身子，扒在窗户上朝对面望了半天，说，一山窝子的雪，没有啥。我说，对了，就是雪。我们得想办法玩玩雪。雪也能玩？钱疙瘩一头雾水。咋不能？我用手机搜索了一下，翻出几处滑雪场的图片让他看。钱疙瘩看了半天，迟疑地问，这能行吗？咋不行？玩雪这事，正在做规划。我指了指桌子上的笔记本电脑。目前，几家有实力的公司开始打探，有了投资的意向。你就等着吧，滑雪场一旦建成使用，到时候我们吊葫芦村的冬天，你想象一下是个啥样子？想不热闹都不行。 那天一大早，村支书和我当着钱疙瘩的面，给他安排了个重要任务。让钱疙瘩务必用心准备一桌特色家乡菜，晚上要招待几位重要客人。 钱疙瘩领了命，开心地去忙事了。 要招待的人，其实是钱多多一家。我们没有挑明，是想给钱疙瘩一个惊喜。 太阳正架在西山顶，夕阳的余晖照射过来，雪中的吊葫芦村闪闪发光，像是披上了一件宽大的金色袍子，美不胜收。我指着映在夕阳余晖里的村子，故意问钱疙瘩，你看这冬天的样子，像不像个样子？钱疙瘩不好意思地咧着嘴，一个劲儿傻笑。 这时一辆汽车到了门前，车子停稳，车门打开，一个穿着红色羽绒服、胖墩墩的女子先下了车，朝着我们几个张望。女子看见钱疙瘩，喊了一声爸，便扑了过来。 钱疙瘩哆嗦了一下，半天才回过神来。哇一声，他像个孩子一样干号起来。寒风中，因两年前冬日离异而刻意“避居”荒村的我，内心竟也一时温热起来。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 钱疙瘩之所以“专骂冬天”，一年四季地骂，是因为女儿和老婆都是在冬天离开他的。这两件事对他的刺激太大，才使他“专骂冬天”。 B. 从“轮到去钱疙瘩家时，我心里有点儿毛”到“我还是坚持要去钱疙瘩家”再到“给他安排了个重要任务”，说明“我”对钱疙瘩的转变起到的作用。 C. 进入了秋天，钱疙瘩还是会嘟嘟囔囔、反反复复地“咒骂冬天”，虽然还在咒骂，但他的内心和起初相比已有了些许的变化，他已不再那么封闭。 D. “夕阳的余晖照射过来，雪中的吊葫芦村闪闪发光”，这不仅预示着吊葫芦村的冰雪事业将会金光闪闪，也说明了冬天带给钱疙瘩的伤痛已经愈合。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说善用补叙的手法，如对钱疙瘩发病原因的补充说明，使小说的情节更加完整、内容更加丰富，也使小说的主题得以深化。 B. “哇一声干号起来”与结尾处“他像个孩子一样干号起来”，二者形成照应，都是为了表现钱疙瘩多年来内心的痛苦。 C. 小说语言清新自然，善用比喻，如“妖娆的画卷”“金色袍子”等都生动形象地写出吊葫芦村冬日的美丽。 D. 小说的题目意蕴深刻，一方面指冬日的景象，另一方面指钱疙瘩对冬天认识的变化过程，与“我”关联不大。 8. 简要梳理文中钱疙瘩的心理变化过程。 9. 小说在叙述上有何特色？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。 高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。 二年十月，孝惠与齐王燕饮太后前，孝惠以为齐王兄，置上坐，如家人之礼。太后怒，乃令酌两卮酖，置前，令齐王起为寿。齐王起，孝惠亦起，取卮欲俱为寿。太后乃恐，自起泛孝惠卮。齐王怪之，因不敢饮，详醉去。问，知其酖，齐王恐，乃上城阳之郡，尊公主为王太后。吕后喜，许之。乃置酒齐邸，乐饮，罢，归齐王。三年，方筑长安城，四年就半，五年六年城就。诸侯来会。 孝惠帝崩，发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟彊为侍中，年十五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟彊曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟彊计。太后说，其哭乃哀。吕氏权由此起。 高后病甚，乃诫吕产、吕禄曰：“高帝已定天下，与大臣约，曰‘非刘氏王者，天下共击之’。今吕氏王，大臣弗平。我即崩，帝年少，大臣恐为变。必据兵卫宫，慎毋送丧，毋为人所制。”高后崩，遗诏赐诸侯王各千金，将相列侯郎吏皆以秩赐金。大赦天下。 （节选自《史记·吕太后本纪》，有删改） 材料二： 赞曰：孝惠、高后之时，海内得离战国之苦，君臣俱欲无为，故惠帝拱己，高后女主制政，不出房闼，而天下晏然，刑罚罕用，民务稼穑，衣食滋殖。 （节选自《汉书·高后纪》，有删改） 材料三： 高祖犹微，吕氏作妃。及正轩掖，潜用福威。志怀安忍，性挟猜疑。置鸩齐悼，残彘戚姬。孝惠崩殒，其哭不悲。诸吕用事，天下示私。大臣菹醢①，支孽芟夷。祸盈斯验，苍狗②为灾。 （节选自司马贞《史记索隐·吕太后本纪》，有删改） 材料四： 母后临朝肆其妒害世莫不以吕武并称然非平情之论也。武后改朔易朝，遍王诸武，杀唐子孙几尽。甚至自杀其子孙数人以纵淫欲，其恶为古今未有。吕后则当高帝临危时，问萧相国后孰可代者，是固以安国家为急也。孝惠既立，政由母氏，其所用曹参、王陵、陈平、周勃等，无一非高帝注意安刘之人，是惟恐孝惠之不能守业，非如武后以嫌忌而杀太子弘、太子贤也。 （节选自赵翼《廿二史札记·吕武不当并称》，有删改） 【注】①菹醢（zū hǎi）：古代酷刑，把人剁成肉酱。②苍狗：形如黑狗的浮云。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 母后临A朝B肆其妒C害D世E莫不以吕武并F称G然非平H情之论也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 详，同“佯”，佯装，与《石钟山记》中“而言之不详”的“详”读音、意义均不同。 B. 毋，无、没有，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“毋”意义相同。 C. 微，指卑贱、身份低微，与《陈情表》中“猥以微贱，当侍东宫”的“微”意义相同。 D. 王，使动用法，使……称王，与《〈论语〉十二章》中“见贤思齐焉”的“齐”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在宴会上，齐王站起身向吕太后敬酒，孝惠帝也跟着站起来想要和兄长一同祝寿，吕太后诚惶诚恐，急忙喝下了儿子孝惠帝所祝的酒。 B. 材料一提到吕太后去世时留下遗诏，赏赐黄金给诸侯王、郎吏等各级官员，减免罪犯的刑罚，这与材料四中武则天屠杀李唐子孙的行径迥异。 C. 司马贞感叹道，吕太后当政时期，大臣们遭到残害，连宗室子孙都被铲除。她作恶多端，终会遭到报应，苍狗出现预示着灾祸的降临。 D. 赵翼认为，吕太后在孝惠帝即位后所任用的曹参、王陵、陈平等人，全都是高祖生前留意安排来安定刘氏江山的人，说明她用心良苦。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不出房闼，而天下晏然，刑罚罕用，民务稼穑，衣食滋殖。 （2）问萧相国后孰可代者，是固以安国家为急也。 14. 材料一所记的史实，最能印证材料二、三、四中哪一个材料的评述？请结合材料简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 太和公主和蕃① 王建 塞黑云黄欲渡河，风沙眯眼雪相和。 琵琶泪湿行声小，断得人肠不在多。 送太和公主和蕃 杨巨源 北路古来难，年光独认寒。 朔云侵鬓起，边月向眉残。 芦井寻沙到，花门②度碛③看。 薰风④一万里，来处是长安。 【注】①太和公主和蕃：唐长庆元年（821），唐穆宗册封十妹为太和公主远嫁回纥，实为唐王朝安北的无奈之举。②花门：山名，唐初在该处设立堡垒，以抵御北方外族，安史之乱后被回纥占领。③碛：浅水中的沙石，引申为沙漠。④薰风：和暖的东南风。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗前两句描绘了和亲队伍将要渡河时的景象：天色昏暗，黄云翻涌，风雪交加。 B. 王诗后两句以声小写情浓，虽然弹奏琵琶的声音变得微弱，但却让人肝肠寸断。 C. 杨诗颔联将朔云、边月与人的鬓发、眉毛联系起来，意在凸显边地风光的独特。 D. 杨诗颈联的“寻沙”“度碛”写出了路途的漫长，以及公主一路跋涉的艰辛不易。 16. 两首诗基于同一史实，但诗人抒发的情感同中有异，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王老师告诫同学们说，时光匆匆，时不我待，正如屈原在《离骚》中感慨的那样，“______，______”，同学们切莫虚掷光阴。 （2）苏洵在《六国论》中感慨，如果六国“______，______”，合力对抗秦国，那么秦国也会寝食难安。 （3）中国古典诗词常常以自问自答的形式结尾，以强化表达效果，如“_______？________”就是这种写法。 三、语言文字运用（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那些对鲁迅作品浅尝辄止的人们常有一种误解，认为鲁迅尖刻、好斗，没有包容慈善的胸怀。其实，鲁迅待人是宽厚的，也很少 A 地发脾气。倒是那些反对鲁迅的人们，对鲁迅采用的手段是无所不用其极。比如，在政治上给鲁迅栽赃，说鲁迅靠日本特务的津贴出书，说鲁迅是“封建余孽”“法西斯蒂”……在学术上对鲁迅进行贬损，说鲁迅小说只有一两篇可取，鲁迅的《中国小说史略》是剽窃之作，鲁迅的文风是“流氓风格”……甚至还用 B 对鲁迅进行人身攻击，说他“南腔北调”“满口黄牙”……那些对鲁迅恨之入骨的人，更以撤职、起诉、呈请通缉等方式对鲁迅进行迫害。在世界文豪当中，像鲁迅这种被攻击得遍体鳞伤者，恐怕是绝无仅有的。 面对 C 的攻击，鲁迅最初采取的态度往往是隐忍退让——尤其对青年，更默然甘受损失。直到退避到棺材里还有戮尸之虞，他才奋起反击。所以，鲁迅论争文字留存的“纸上声”，其中自然不乏战叫，但的确也夹杂着被咬噬之后的伤吟，恰如他一九三三年六月十八日致曹聚仁信中所言：“历来所身受之事，真是一言难尽，但我是总如野兽一样，受了伤，就回头钻入草莽，舐掉血迹，至多也不过呻吟几声的……”然而，为了用文学改造中国人的“国民劣根性”，鲁迅终生荷戟、寐不卸甲，所以在他的全部遗著中最闪光的也正是他那些“驳难攻讦，至于忿詈”的论争文字。这恰如他对章太炎先生遗著的评价：“战斗的文章，乃是先生一生中最大、最久的业绩。” 18. 下列句子中的“人们”和文中加粗的“人们”，用法相同的一项是（ ） A. 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 B. 在当今社会，人们的语言交流和人际沟通能力显得越来越重要。 C. 随着社会发展，原本依靠土地养家糊口的人们开始外出打工或做生意。 D. 新式飞花令深受人们喜爱，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 阅读下面的文字，完成下面小题。 据不完全统计，全国目前有“乡村工匠”13万余人，他们用自己的技艺直接培训230余万人，进而带动460余万农民就业增收。传承优秀乡土文化、传承传统技艺、传承工匠精神，是乡村工匠的重要使命。他们通过设立乡村工匠工作站、名师工作室等，开展师徒传承，培养传统工艺专业人才，切实把优秀的乡土文化、技能技艺和工匠精神传承好、守护好、发扬好。 服务农民、服务乡村、服务社会，是乡村工匠的重要责任。支持乡村工匠领办创办特色产业，建立健全联农带农机制等，推动乡村特色产业发展，带动群众稳定增收，为乡村全面振兴提供有力支撑。①人才振兴是乡村全面振兴的基础支撑，②根据规划，③“十四五”期间重点培育全国范围内100名乡村工匠大师、1000名乡村工匠名师。④各地区各部门要把培育乡村工匠作为乡村人才振兴的重要内容，⑤明确乡村工匠培育机制和激励措施。⑥乡村工匠顺应乡土人情，⑦可以为发展乡村特色产业、促进农民就业创业全力保障。 20. 请给这则新闻拟写一个标题。要求：不超过15个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 将有作则思知止以安人。——《谏太宗十思疏》 譬如为山，未成一篑，止，吾止也。——《论语》 大学之道，在止于至善。——《礼记》 陈力就列，不能者止。——《季氏将伐颛臾》 以上含有“止”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $