2.1群落的结构（第2课时）（教学课件）（含交互动画）生物人教版选择性必修2

编辑母版标题 单击此处编辑副标题 1 第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构（第二课时） 高二生物上学期人教版选择性必修二 从个体到种群，从种群到群落，无不揭示一个原理——整体大于部分之和! 学·新知探究 拓·素养提升 练·分层情境 666666644444/ 含交互动画 新课标与教学目标 新课标要求 核心素养目标 描述群落的垂直结构和水平结构，解释群落空间结构的形成原因与意义；说明群落季节性变化的特点；阐明生态位的概念、分化原因及生态意义。 生命观念:建立生物与环境相适应、结构与功能相适应的稳态平衡观。 科学思维:分析分层、镶嵌分布、生态位分化的原因，培养逻辑推理能力。 社会责任: 理解生态位分化有利于充分利用环境资源，为生态保护提供理论依据。 科学探究:能结合情境分析群落结构差异与生态位差异。 一、群落的空间结构 二、群落的季节性 c o n t e n t s 研 学 目 录 拓·素养提升 练·分层情境 学·新知探究 拓展01 生态位重叠 拓展02 立体农业 筑基 拓能 冲刺 三、生态位 一、 群落的空间结构 二、 群落的季节性 s t udy 学 · 新知探究 关键词：垂直结构、水平结构 关键词：季节变化 三、 生态位 关键词：空间位置、资源占用 问题探讨 学·新知探究 这是我国南方典型的亚热带常绿阔叶林景观。整片森林自上而下层次分明： 上层乔木层：高大的栲树、木荷，占据顶层，接收最强光照；中层灌木层：柃木等灌木生长于乔木下方，适应较弱的散射光；下层草本、苔藓层：蕨类、苔藓分布在林下地面，适合弱光环境。 动物同样分层栖息：树冠层的鸟类，灌木层的各类昆虫，地表的蜈蚣、马陆等土壤小动物，不同生物停留在森林不同高度位置。 ❓思考讨论： 1. 为什么森林植物形成这种分层？为什么动物也会跟着植物出现分层分布？ 2. 各种生物在该处的地位和作用相同吗？ 3. 该景观一年四季都是相同的景色吗？ 森林中的生物并不是随机杂乱聚集，群落在垂直方向、水平方向都具备稳定的空间排布规律，今天我们一起来学习群落的空间结构。 学·新知探究 一、群落的空间结构 【探究活动1】 阅读教材P25-26相关内容，完成以下问题。 1.群落的空间结构形成原因？有哪些类型？ 2.植物分层现象的主要原因？意义? 3.动物具有垂直分层现象的主要原因？ 4.在陆生群落中决定植物地上分层、地下分层现象的因素分别是？ 5.在水生群落中决定植物分层现象的因素？ 6.影响群落水平方向分布的因素有哪些？ 2.类型： 学·新知探究 1.形成原因： 一、群落的空间结构 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 群落的空间结构包括 __________ 和 ___________ 。 垂直结构 水平结构 学·新知探究 3.垂直结构 一、群落的空间结构 ：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。 乔木层 灌木层 草本层 (1) 在陆生群落中决定植物分层现象的因素: ① 决定植物地上分层的环境因素: 。 ② 决定植物地下分层的环境因素: 。 光照、温度等 水分、无机盐等 接受全光照 约利用全光照的10% 仅利用微弱的光照 不同植物适于在不同的光照强度下生长。有助于植物更好地利用光照资源。 这种分层结构是自然选择的结果，有助于植物更好地利用土壤资源。 学·新知探究 3.垂直结构 一、群落的空间结构 光照强度、光的波长(光质) （2）水生植物分层的原因： 植物垂直分层的意义: 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 挺水层 浮水层 沉水层 湖泊群落的垂直结构 学·新知探究 3.垂直结构 一、群落的空间结构 ——动物群落 林冠层：栖息着麻雀、黄鹂、杜鹃等； 吃高大乔木的种子 中层：栖息着山雀、啄木鸟、鹟、莺等； 营巢 林下层：栖息着画眉、血雉等。 吃地面上的苔鲜和昆虫 陆地动物分层原因：群落中植物的垂直分层为动物创造了的 和____________ 栖息空间 食物条件 植物的分层 动物的分层 决定 学·新知探究 3.垂直结构 一、群落的空间结构 上层水 中上层 中下层 下层水 鲢鱼---以浮游植物等为食 鳙鱼---以浮游动物+浮游植物等为食 草鱼---以水草等为食 青鱼---以水底的螺、蚌以及水生昆虫等为食 决定水中动物分层的环境因素： 。 食物、溶解氧、光照、温度等 学·新知探究 一、群落的空间结构 思考1：荷叶有的挺水有的浮水,错落有致,这种现象属不属于群落的垂直结构？ 成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？ 不属于，挺水和浮水的荷叶属于同一种群。 种群不具有垂直结构。 思考2：草原群落有垂直分层现象吗？ 有，例如地面上奔跑的动物和地下挖洞生活的动物。 每个群落都有垂直结构和水平结构。 一片竹林中，不同高度的竹子_________(体现/未体现)群落的垂直结构。 一片竹林中，高低不同的各种植物______(体现/未体现)群落的垂直结构。 未体现 体现 学·新知探究 4.水平结构 一、群落的空间结构 在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈__________。 镶嵌分布 原因： ①地形的变化；②土壤湿度和盐碱度的差异；③光照强度的不同； ④生物自身生长特点的不同；⑤人与动物的影响等。 ①形成： ②意义： 学·新知探究 5.群落结构的形成及意义 一、群落的空间结构 生物群落垂直结构与水平结构的具体表现，都是在长期 基础上形成的对环境的适应。 自然选择 有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 如图a、b、c分别代表山坡、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。回答下列问题： 2. 影响b、c处的植物分布的主要环境因素是什么？这是群落的垂直结构吗？ b：光照强度 属于群落的垂直结构。 c：光质（光的波长） 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要环境因素是什么？这是群落的垂直结构吗？ 海拔、温度。 不是，群落的垂直结构是指一个群落中不同种群在垂直方向上的分层现象。 a处是由海拔高度变化引起的温度变化导致的植被地带性分布，而不同的森林类型属于不同的群落。 学·新知探究 二、群落的季节性 【探究活动2】请同学自主阅读教材P27-29，小组合作完成以下问题。 1.什么是群落的季节性? 2.植物或者动物的季节性对群落有什么影响？ 3.什么叫生态位？了解植物或者动物的生态位需要研究什么？ 4.生态位的特点、意义及形成原因？ 群落除了在空间分布上具有一定特征外，在时间分布上有没有区别？ 二、群落的季节性 1.概念： 学·新知探究 春 夏 秋 冬 由于______、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 阳光 温度 水分 二、群落的季节性 2.植物的季节性对群落的影响 学·新知探究 迎春花 有些种类的植物在早春（迎春花）来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季（荷花）到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。 荷花 二、群落的季节性 3.动物的季节性对群落的影响 学·新知探究 大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。 旱獭、仓鼠等啮齿类动物 在冬季会②冬眠 有些动物如非洲肺鱼、箭猪等动物则在炎热的夏季进入③夏眠 ①迁徙 三、生态位 1.概念： 学·新知探究 一个物种在群落中的_____________，包括所处的__________，__________的情况，以及与____________________等，称为这个物种的生态位。 地位或作用 空间位置 占用资源 其他物种的关系 研究某种动物 的生态位： 栖息地 食物 天敌 与其他物种的关系 研究某种植物 的生态位： 出现频率 种群密度 植株高度 与其他物种的关系 2.研究内容： 三、生态位 学·新知探究 思考·讨论 分析当地自然群落中某种生物的生态位 资料：崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等。 绿翅鸭 绿头鸭 鹤鹬 青脚鹬 结果如下表所示： 生境1-为低潮盐沼——光滩带，宽度为2000m左右； 生境2-为海三棱藨（biao)草带，宽度为400m左右； 生境3-为海堤内鱼塘——芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 三、生态位 学·新知探究 思考·讨论 分析当地自然群落中某种生物的生态位 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 1. 这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？ ①绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2； ②绿头鸭主要选择生境1； ③青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。 哪一种鸟觅食生境的范围更宽？哪一种鸟的取食种类更广？ 青脚鹬 绿头鸭 学·新知探究 思考·讨论 分析当地自然群落中某种生物的生态位 学·新知探究 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。 2.绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，生态位就完全一样吗？ 不完全一样 思考·讨论 分析当地自然群落中某种生物的生态位 三、生态位 3.意义： 学·新知探究 群落中每种生物都占据着 的生态位，这有利于不同生物充分利用 ，是群落中物种之间及生物与环境间_________ 的结果。 相对稳定 环境资源 协同进化 趣味交互游戏演示——群落的结构答题闯关 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方绿色开始按钮操作 3.演示界面预览 三、生态位 拓展01 生态位重叠 拓展02 立体农业 Broadening 拓 · 素养提升 目 录 关键词：生态位重叠、生态位分化 关键词：稻-鱼-蛙结构 甲 乙 a b c 甲种群主要以a为食，乙种群主要以b为食，它们又共同以c为食。 生态位重叠 生态位重叠部分（c）越大， 1、食物种类错开(食性不同) 2、分布区域和活动范围错开 3、活动的时间错开 （c）生态位分化 种间竞争越激烈 自然界中不存在生态位完全相同的两个物种，生态位完全相同的不同种生物存在激烈竞争，无法共存。 拓·素养提升 拓展01 生态位重叠 拓·素养提升 拓展01 生态位重叠 上层水：鲢鱼---浮游植物 中上层：鳙鱼---浮游动物+浮游植物 下层水：草鱼---水草 中下层：青鱼---水底的螺、蚌以及水生昆虫 原理：占据着不同的生态位 对动物生态位影响最大的是动物的栖息环境和食物条件（种间关系）。我国劳动人民将生态位不同的四种鱼混养，既降低了竞争的激烈程度，又充分利用了空间和资源。 生态位的分化是群落垂直结构和水平结构的基础，提高了生物利用环境资源的能力。 拓展02 立体农业 充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 稻-鱼-蛙结构 鱼和蛙的粪便为水稻供肥。 鱼和蛙呼吸释放的CO2可供水稻进行光合作用。 拓·素养提升 立体农业 充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 立体农业 拓展02 立体农业 拓·素养提升 板栗—茶树结构 柑桔—茶树结构 充分利用根系在不同土壤的分布差异 充分利用植株的高度及对阳光的需求 课堂小结 运用结构与功能观、进化与适应观分析群落的形成是存在客观规律的。 人类的活动也应该顺应自然界的规律。 群落结构 群落水平上研究的问题 物种组成、优势物种、种间关系、生态位等 视觉决定问题 群落的物种组成 物种组成是区别不同群落的重要特征； 不同群落的物种丰富度是不同的。 会随时间和环境的变化、人类和动物的活动而发生改变 种间关系 原始合作、互利共生、捕食、寄生、竞争 群落的空间结构 垂直结构和水平结构 会有季节性变化 生态位 空间位置、占有资源以及与其他物种的关系 Broadening 练 · 分层情境 筑基· 必备知识通关 ——核心定义原理全覆盖 拓能· 关键能力进阶 冲刺· 核心素养拓展 ——串联核心原理情境设问 ——学有余力冲刺高分断层 练分层情境 筑基· 必备知识通关 1．下列关于群落的叙述，错误的是（    ） A．群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 B．群落的季节性变化与阳光、温度、水分等环境因素有关 C．不同群落之间的界限都是非常明显的 D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 C 不同群落之间往往存在过渡性的交界地带，很少有非常明显的界限，并非所有群落的界限都非常明确 【答案】C 【详解】A、群落中植物的垂直分层主要受光照影响，可为动物提供多种多样的栖息空间和食物条件，是动物也存在垂直分层现象的基础，A正确； B、阳光、温度、水分等环境因素存在季节性变化，会导致群落的外貌和结构也随之发生有规律的季节性变化，B正确； C、不同群落之间往往存在过渡性的交界地带，很少有非常明显的界限，并非所有群落的界限都非常明确，C错误； D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，不同群落的物种组成不同，这是群落的基本特征之一，D正确。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 2．某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区和核心区等区域，如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．研究该湿地群落时，需要研究该湿地的范围、边界、物种组成等 B．该湿地在冬季和夏季的外貌和结构不同，这属于群落的季节性 C．核心区、近水缓冲区分布的生物类型不同，属于群落的水平结构 D．核心区位于陆地上，决定核心区植物地下分层的环境因素是温度 D 水分和矿质养分 【答案】D 【详解】A、研究群落时，确实需要研究群落的范围、边界、物种组成、种间关系等内容，A正确； B、群落的季节性是指群落的外貌和结构随季节发生规律性变化，该湿地冬季和夏季的外貌和结构不同，符合群落季节性的特点，B正确； C、群落的水平结构是指群落中的各个种群在水平方向上的分布状况，核心区、近水缓冲区分布的生物类型不同，属于群落的水平结构，C正确； D、核心区位于陆地上，决定植物地下分层的环境因素主要是水分和矿质养分，而非温度，D错误。 故选D。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 3．不同的气候、地形等条件可孕育不同的生物群落。下列有关叙述错误的是（　　） A．群落的季节性是指群落的外貌和结构随季节变化而发生有规律的变化 B．沙漠植物都能适应缺水的环境，但只在有水时才发芽、开花和产生种子 C．同样都是森林群落，在不同的森林类型中，生物适应群落生活的特点并不完全相同 D．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D 对资源的竞争就越激烈 【答案】D 【详解】A、群落季节性指群落的外貌、结构和物种组成随季节更替发生规律性变化，如温带落叶林的季相变化，A正确； B、沙漠植物普遍具有耐旱适应（如肉质茎、深根系），但其繁殖行为（发芽、开花、结实）通常依赖降水触发，B正确； C、不同森林类型（如热带雨林与寒带针叶林）中，光照、温度等差异导致生物适应性特征不同（如叶片形态、动物冬眠习性），C正确； D、习性相似物种的生活区域重叠越多，对资源的竞争就越激烈，而不是利用越充分，生态位分化才会让物种更充分地利用资源，D错误。 故选D。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 4．小鼠肠道存在多种微生物，其中长期生存在肠道的微生物称为定植微生物。研究发现定植微生物可防止外来病原体对肠道的感染，这种现象称为定植抗性。定植微生物对外来病原体肺炎克雷伯菌（KP）的影响如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．肠道定植微生物与小鼠、KP与 小鼠的种间关系分别为寄生和互利共生 B．定植抗性的形成主要依赖于定植微 生物与外来病原体的种间竞争 C．向小鼠肠道中添加大量KP，会导致 定植微生物的物种数增加 D．肺炎克雷伯菌与小鼠肠道定植微生物的生态位相同 B 【答案】B 【详解】A、肠道定植微生物和KP与小鼠的种间关系分别为互利共生和寄生，A错误； B、定植微生物通过与外来病原体争夺营养、空间等资源（种间竞争），抑制病原体定植，进而形成定植抗性，B正确； C、添加大量KP会与定植微生物竞争，可能导致定植微生物物种数减少，C错误； D、KP与定植微生物的生态位存在重叠，但不会完全相同（比如营养需求、生存空间的利用等存在差异），D错误。 故选B。 练分层情境 筑基· 必备知识通关 5．空间结构是群落研究的重要内容。下列关于群落空间结构的叙述，正确的是（    ） A．所有群落均具有垂直结构和水平结构 B．森林植物垂直方向上的最高层为灌木层 C．群落水平结构特征的形成与生物自身特点无关 D．决定陆地群落地上部分垂直分层的因素主要是氧气 A 最高层应为乔木层而非灌木层 会受到物种自身的生长习性、竞争关系等自身特点的影响 陆地群落地上部分的垂直分层主要受光照强度影响 【答案】A 【详解】A、任何群落都会存在不同物种在垂直方向上的分层现象，也会存在水平方向上的分布差异，因此都具备垂直结构和水平结构，A正确； B、森林群落的垂直结构中，自上而下通常为乔木层、灌木层、草本层，最高层应为乔木层而非灌木层，B错误； C、群落的水平结构会受到物种自身的生长习性、竞争关系等自身特点的影响，同时也会受到地形、光照、水分等环境因素的影响，C错误； D、陆地群落地上部分的垂直分层主要受光照强度影响（如乔木需强光，阴生植物适应弱光），氧气浓度主要影响水生群落的分层，D错误。 故选A。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 1．佛山西樵山国家森林公园栖息着半野生猕猴、玉带凤蝶、鸟类等多种生物，生态系统相对稳定。下列叙述错误的是（     ） A．公园里群落的外貌和结构随季节变化而变化 B．猕猴的种群密度主要受非密度制约因素影响 C．可采用样方法调查玉带凤蝶卵的种群密度 D．鸟类的垂直分层与植物的分层有密切关系 猕猴种群的密度主要受食物、种内斗争、天敌等密度制约因素影响 B 【答案】B 【详解】A、群落存在季节性特征，受阳光、温度、水分等季节变化的影响，群落的外貌和结构会随季节发生有规律的变化，A正确； B、非密度制约因素指作用强度和种群密度无关的因素（如极端气候、自然灾害等），密度制约因素指作用强度随种群密度变化的因素（如食物、种内竞争、天敌、传染病等）。猕猴种群的密度主要受食物、种内斗争、天敌等密度制约因素影响，B错误； C、样方法适用于调查植物、活动能力弱、活动范围小的生物的种群密度，玉带凤蝶卵没有活动能力，可采用样方法调查其种群密度，C正确； D、植物的垂直分层为鸟类提供了多样的栖息空间和食物来源，因此鸟类的垂直分层与植物的分层密切相关，D正确。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 2．群落的时间格局是指群落组成和结构随昼夜、季节等时间节律发生周期性变化的现象。浮游动物在湖泊中的昼夜垂直迁移（白天迁移至深层，夜间上浮至表层）是研究群落时间格局的经典范例。下列叙述错误的是（     ） A．浮游动物的昼夜垂直迁移既体现了群落的时间格局，又影响了群落的垂直结构 B．若该湖泊因水体富营养化导致浮游动物优势种发生更替，这属于群落的时间格局 C．温带湖泊中浮游植物在春、秋季的种类和数量往往不同，这属于群落的时间格局 D．群落的时间格局主要与光照等环境因子周期性变化相关，也与生物内部节律有关 B 时间格局强调的是周期性、可逆的变化（如昼夜、季节循环) 【答案】B 【详解】A、垂直迁移（白天深层、夜间表层）既体现了随时间变化的活动规律（时间格局），又影响了群落的垂直结构，A正确； B、水体富营养化导致优势物种发生更替，是一个单向、不可逆的替代过程，属于群落的演替，而非时间格局。时间格局强调的是周期性、可逆的变化（如昼夜、季节循环），B错误； C、温带湖泊浮游植物春、秋季种类和数量不同，是群落结构随季节周期性变化，属于时间格局，C正确； D、群落时间格局既受光照、温度等环境因子周期性变化影响，也与生物自身的内部节律（如生物钟、内在繁殖周期等）密切相关，D正确。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 3．某研究团队对温带森林群落进行调查，结果如下：①春季草本植物丰富度最高，夏季乔木层鸟类物种数最多；②两种近缘食虫鸟分别在树冠上层和中层觅食；③秋冬季节地面活动的啮齿类动物数量显著减少。下列叙述错误的是（     ） A．①体现了群落结构在时间维度上的季节性变化 B．②中两种鸟的分布差异是生态位空间分化的结果 C．③表明温度和食物资源变化影响动物的季节性活动 D．即使夏季降水减少，乔木层鸟类丰富度仍保持稳定不变 D 会发生改变 【答案】D 【详解】A、①中描述了不同季节群落中物种丰富度、物种数量的差异，属于群落结构在时间维度上的季节性变化，A正确； B、两种近缘食虫鸟在树冠的不同层次觅食，是对空间资源的利用分化，属于生态位的空间分化，可减少种间竞争，B正确； C、秋冬季节温度降低，植物等生产者的生物量减少，导致啮齿类的食物资源不足，二者共同影响啮齿类的季节性活动，使其数量减少，C正确； D、夏季降水减少会影响乔木的生长，进而影响依赖乔木生存的昆虫等鸟类食物的数量，最终会导致乔木层鸟类丰富度发生改变，不会保持稳定不变，D错误。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 4．如图为某生物群落的分布情况，下列叙述正确的是（     ） A．图中所有的植物和动物共同构成了该生物群落 B．该群落的外貌和结构不会随季节变化而发生改变 C．底栖动物和浮游动物的分层主要与光照强度有关 D．从湖边到湖中心的植物分布体现了群落的水平结构 D 仅植物和动物无法构成群落 会随季节变化发生规律性改变 受食物、栖息空间的影响 【答案】D 【详解】A、生物群落是一定区域内所有生物种群的集合，包含该区域的动物、植物、微生物，仅植物和动物无法构成群落，A错误； B、群落的外貌和结构会随季节变化发生规律性改变，即群落具有季节性，B错误； C、植物的分层主要与光照强度有关，动物的分层主要由栖息空间和食物条件决定，因此底栖动物和浮游动物的分层主要受食物、栖息空间的影响，C错误； D、从湖边到湖中心属于水平方向，不同地段因地形、含水量等环境差异分布不同植物，体现了群落的水平结构，D正确。 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 5．我国劳动人民在明代就已经将鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼四大家鱼混养以提高经济效益，如图表示某地池塘中四大家鱼与其食物在不同水层中的分布。下列叙述正确的是（    ） A．四大家鱼生态位不重叠，混养有利于充分利用养殖资源 B．四大家鱼在不同水层中的分布是自然选择的结果 C．光照是影响四大家鱼垂直分布的主要因素 D．该池塘为人工养殖系统，其群落的物种组成不存在季节性变化 B 存在重叠，只是不完全重叠 影响动物垂直分布的主要因素是食物和栖息空间 存在 【答案】B 【详解】A、四大家鱼的栖息水层和食物存在部分重叠区域，因此生态位存在重叠，并非完全不重叠，A错误； B、四大家鱼在不同水层的分布是长期自然选择的结果，该特征可减少种间竞争，有利于充分利用环境资源，B正确； C、影响动物垂直分布的主要因素是食物和栖息空间，光照是影响植物垂直分布的主要因素，C错误； D、人工养殖池塘的群落同样会受季节温度、光照等因素影响，物种组成存在季节性变化，D错误。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 1．植保站工作人员为调查某灌木丛中生活的一种活动范围广的大型有害昆虫的种群特征，先后两次（间隔3d）对该昆虫种群展开调查，两次调查数据统计结果如下图所示。下列叙述正确的是（     ） A．调查该昆虫种群的数量和性别比例的最优方法是取样器取样法 B．该昆虫的生态位是指其在群落中占用资源的情况 C．两次调查间隔期内，该昆虫种群可能遭遇了性引诱剂等化学信息诱杀 D．两次调查中各日龄的昆虫种群数量变化显著，但其基因库未发生改变 C 标记重捕法 还涵盖物种在群落中的空间位置、与其他物种的关系 【答案】C 【详解】A、该昆虫为“活动范围广的大型有害昆虫”，应采用标记重捕法；取样器取样法适用于调查土壤小动物，A错误； B、生态位不仅包括资源占用情况，还涵盖物种在群落中的空间位置、时间节律及与其他物种的相互关系（如种间竞争、捕食等）， B错误； C、对比两次调查数据，第1次生殖前期雌雄比例接近1:1，第2次生殖前期雄性显著多于雌性，而生殖期和生殖后期雌性占优。此变化符合性引诱剂诱杀雄性个体后的典型模式——雄性被大量清除，导致生殖期雄性锐减，后续阶段因雌性存活率高而占比上升， C正确； D、基因库指种群中所有个体的全部基因。若种群数量减少、性别比例失衡（如雄性大量死亡），则部分等位基因频率可能改变，基因库随之变化，D错误。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 2．物种丰富度的模型可以帮助我们理解影响群落结构形成的因素，如图为物种丰富度的简单模型。图中，R代表一维资源连续体，其长度代表群落的有效资源范围，群落中每一物种只能利用R的一部分。表示群落中物种的平均生态位宽度，表示平均生态位重叠。下面相关说法错误的是（     ） A．图（a）中，设和为定值，那么R值越大，群落将含有更多物种 B．图（b）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 C．图（c）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 D．图（d）所示的群落物种丰富度低，可能是捕食者消灭了某些猎物种 C （c）中R是一定值，则有效资源范围内只能容纳更少的物种才能维持相对稳定 【答案】C 【详解】A、分析题意可知，R代表群落的有效资源范围，群落中每一物种只能利用R的一部分，图（a）中，设和为定值，R值越大，说明能利用的资源越多，群落将会有更多物种，A正确； B、分析图（b）可知，设R是一定值，那么越小，说明群落中物种的平均生态位宽度减小，在有效资源范围内能容纳更多物种，群落中将有更高的物种丰富度，B正确； C、分析图（c）可知，越小，则生态位重叠程度越低，由于R是一定值，则有效资源范围内只能容纳更少的物种才能维持相对稳定，C错误； D、分析图（d）可知，该图中存在生态位完全分开的情况，可能是捕食者消灭了某些猎物种群，群落出现了未充分利用的资源，物种丰富度降低，D正确。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 3．某滨海湿地互花米草入侵5年内碱蓬大面积萎缩而芦苇迅速扩张。已知该地存在3种专一植食性昆虫分别取食芦苇、碱蓬、互花米草，且昆虫种群数量变化能反映所食植物种群数量变化。下图为互花米草入侵N年内，三种昆虫种群数量相对值随入侵时间的变化曲线。据图分析下列说法错误的是（    ） A．互花米草入侵5年后种内竞争逐渐增强， 其被昆虫①取食 B．昆虫②数量先升高后下降，说明5年后芦 苇在与互花米草的种间竞争中处于劣势 C．昆虫③种群数量减少，是因为其捕食的植 物占据的生态位减少 D．互花米草入侵后，该湿地垂直结构、水平 结构越来越复杂 D 互花米草入侵后，碱蓬大面积萎缩、芦苇后期被压制，本土物种多样性下降，群落的垂直结构和水平结构会变得简单，而非越来越复杂 【答案】D 【详解】A、昆虫①数量持续上升，说明互花米草种群数量不断增加，种群密度升高，种内竞争逐渐增强。昆虫①数量与互花米草同步增长，说明它专一取食互花米草，A正确； B、昆虫②取食芦苇，其数量先升后降，说明芦苇种群先增后减。互花米草入侵后，芦苇前期扩张，但5年后在与互花米草的竞争中逐渐被压制，种群数量下降，因此昆虫②数量也随之下降，B正确； C、昆虫③取食碱蓬，题干明确提到碱蓬大面积萎缩，其占据的生态位被互花米草挤占而减少，导致昆虫③的食物来源减少，种群数量下降，C正确； D、互花米草入侵后，碱蓬大面积萎缩、芦苇后期被压制，本土物种多样性下降，群落的垂直结构和水平结构会变得简单，而非越来越复杂，D错误。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 4．某草原生态系统中，野兔春季幼年个体较多，夏季成年个体占比上升，秋季衰老个体增多。针茅和羊草作为野兔的食物，数量随降水量而变化，且呈斑块状分布，其根系分泌物可抑制周边杂草生长。下列叙述错误的是（　　） A．秋季野兔种群的年龄结构很可能为衰退型 B．研究针茅、羊草和野兔的关系属于种群水平研究的问题 C．针茅与羊草的斑块状分布体现了群落空间结构的水平结构 D．群落的外貌和结构会随阳光、温度和水分等发生季节性变化 B 针茅、羊草与野兔涉及不同物种间的捕食关系，属于群落水平的种间关系研究，而非种群（同种生物）层次 死亡率>出生率 【答案】B 【详解】A、秋季野兔衰老个体增多，老年个体比例上升，年龄结构趋向衰退型（死亡率>出生率），符合衰退型特征，A正确； B、针茅、羊草与野兔涉及不同物种间的捕食关系，属于群落水平的种间关系研究，而非种群（同种生物）层次，B错误； C、针茅与羊草呈斑块状分布，体现群落水平方向上生物分布的差异，属于水平结构特征，C正确； D、阳光、温度、水分等季节性变化会导致群落外貌和结构（如物种组成）发生周期性改变，D正确。 故选B。 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 5．柠条是干旱地区生态修复的主要植物之一，其种群结构与地下水埋深（地下水水面到地表的距离）密切相关。研究人员调查了某退化生态系统中三个不同地下水埋深区域的柠条种群，统计了各龄级（Ⅰ-Ⅵ，Ⅰ为幼龄，Ⅵ为老龄）的个体数量，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．种群1和种群2的年龄结构属于增长型， 数量可能呈增长趋势 B．柠条不同龄级的分层现象体现了群落的垂直结构 C．这三个种群的数量主要受非密度制约因素的影响 D．研究柠条的生态位时需研究其种群密度、植株高度等特征 B 不同龄级的柠条属于同一物种（同一个种群），不能体现群落的垂直结构 【答案】B 【详解】A、Ⅰ为幼龄、Ⅵ为老龄，由图可知种群1和种群2中幼龄个体数量多、老龄个体数量少，年龄结构属于增长型，种群数量未来可能呈增长趋势，A正确； B、群落的垂直结构是群落中不同物种在垂直方向上的分层现象，不同龄级的柠条属于同一物种（同一个种群），不能体现群落的垂直结构，B错误； C、题干明确柠条种群特征与地下水埋深密切相关，地下水属于非生物环境因素，这类影响强度与种群密度无关，属于非密度制约因素，C正确； D、研究物种生态位时，通常需要研究该物种的种群密度、植株高度、栖息地、种间关系等特征，D正确。 编辑母版标题 49 高二生物上学期人教版选择性必修二 从个体到种群，从种群到群落，无不揭示一个原理——整体大于部分之和! 666666644444/ 含交互动画 THANKS! 第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构（第二课时） 🌿🍃🌱 群落的结构 森林有分层，草原会镶嵌，外貌随季节变化， 每个物种都在群落中拥有自己的生态位。 🏔️ 垂直结构 🌾 水平结构 🍂 群落的季节性 🎯 生态位 开始闯关 得分：0 下一题 🎉 闯关结束！ 0 分 重新开始 $