专题01 内能（期中压轴题训练）九年级物理上学期新教材人教版

专题01 内能 ⚒一、重难题型特训 【题型1 热量、比热容的概念】 1．.D 2．D 3．D 4．A 5．D 6．C 7．4.2×103 改变 【题型2 比较不同物质吸热的情况（实验）】 8． D 9． B 10． 秒表 ； 加热时间 ； 相同质量的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不同 ； 确保相同时间吸热相同 ； 温度计接触到了容器底 11． 质量 ； 相同 ； 加热时间 ； 温度计 ； 不同 ； 质量 ； 3、4 ； 物质种类 ； 比热容 ； 煤油 ； 水 ； 水 12．质量 ； 控制变量法 ； 加热时间 ； 水 ； 煤油 ； 水 ； 2.1×103 13．A处向上 ； 天平 ； 加热时间长短 ； 2.1×103 ； 大于 ； 水的比热容大于冰的比热容 【题型3 常考应用与图像（常考）】 14． D 15． B 16．大 ； 水 17．1.2×103 ； 18．3.6×103 19． A 20．A 21．C 【题型4 热量的相关计算】 22．（1）水吸收的热量为2.52×105J； （2）金属块的比热容为0.3×103J/（kg•℃）。 23．（1）金属块在冷却过程中放出的热量2.94×105J； （2）在一标准大气压下水温升高65℃。 24．（1）牛奶需要吸收3.36×104J的热量； （2）妈妈至少要用60℃的热水0.8kg。 【题型5 分子动理论】 25． 原子 引力 间隙 26． 扩散 温度 斥力 27． (1) d 不可以 (2) e 引力 (3)细 28． A 29． C 30． A 【题型6 内能】 31．A 32．C 【题型7 改变物体内能的两种方式（高频）】 33．B 34．B 35．B 36．做功 ； 热传递 ； 等效 【题型8 温度、热量、内能的区别和联系（常考）】 37．B 38．热量 ； 温度 ； 内能 ⚒二、专题综合训练 1． C 2． D 3． C 4． A 5．D 6．1：1 ； 5：8 7． 扩散 ； 比热容 ； 密度 8． 扩散 ； 引力 9． 下面 ； 在不停地做无规则运动 10．做功 ； 热传递 11．自下而上 ； 需要 ； 加热的时间 ； 土壤 ； 含水量 12．（1）水的质量为50kg； （2）水吸收的热量为9.66×106J； （3）如果这些热量被42kg的铁块吸收，铁块的温度能升高500℃。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 ⚒目录 一、重难题型特训 【题型1 热量、比热容的概念】 1 【题型2 比较不同物质吸热的情况（实验）】 4 【题型3 常考应用与现象（常考）】 11 【题型4 热量的计算】 15 【题型5 分子动理论】 17 【题型6 内能】 21 【题型7 改变物体内能的两种方式（高频）】 22 【题型8 温度、热量、内能的区别（常考）】 24 二、专题综合训练 ⚒一、重难题型特训 【题型1 热量、比热容的概念】 1．（2026秋•杨浦区校级月考）关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 【解答】解：ABD、热量表示物体吸收或放出能量的多少，即热传递过程中内能的改变量，属于能量的转移过程，不能说某个物体具有或者含有多少热量，故AB错误，D正确； C、物体温度升高了，可能是吸收了热量，也可能是对物体做了功，故C错误。 故选：D。 2．（2025秋•开鲁县校级月考）下列关于热量的说法正确的是（　　） A．热水比冷水含热量多 B．一大桶水比一小桶水含热量多 C．一个物体温度越高，它具有的热量越多 D．热量是在热传递过程中传递的热的多少 【解答】解：热量是热传递过程中传递能量的多少，只能说吸收或放出多少热量，不能表述为物体“含有”“具有”热量，故ABC错误，D正确。 故选：D。 3．（2025•碑林区校级二模）小李发现厨房里涉及到很多物理知识，下列说法不正确的是（　　） A．冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固态 B．在排骨的“解冻”过程中，排骨中的冰吸热熔化成水 C．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”是液态 D．排骨汤盛出后不容易凉，是因为汤含有的热量多 【解答】解：A、冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固态，故A正确； B、在排骨的“解冻”过程中，排骨中的冰吸热熔化成水，故B正确； C、排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”是液态，故C正确； D、排骨汤盛出后不容易凉，是因为汤含有的内能多，故D错误。 故选：D。 4．（2025秋•根河市校级期末）关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质的一种特性，与物质的质量无关 B．比热容大的物质，吸收的热量一定多 C．温度高的物质，比热容一定大 D．比热容大的物质，升温一定慢 【解答】解：A．比热容是物质的一种特性，与物质的种类、状态有关，与物质的质量无关，故A正确； B．由Q吸＝cmΔt得，比热容大的物质，吸收的热量不一定多，故B错误； C．比热容与物质的温度无关，只与物质的种类和状态有关。故C错误； D．由可知，在质量和吸热情况不确定的情况下，比热容大的物质升温不一定慢，故D错误。 故选：A。 5．（2026•大兴区二模）如图所示，使用相同规格的电加热器分别对质量相同的水和食用油进行加热，已知水的比热容比食用油的比热容大，不计热量损失。下列说法正确的是（　　） A．加热相同的时间，水吸收的热量比食用油吸收的热量多 B．吸收相同的热量，水的温度变化比食用油的温度变化大 C．升高相同的温度，水吸收的热量比食用油吸收的热量少 D．升高相同的温度，给水加热的时间比给食用油加热的时间长 【解答】解：A、用相同的加热器加热，加热相同的时间，水吸收的热量和食用油吸收的热量一样多，故A错误； B、水和食用油的质量相同，吸收相同的热量，因为水的比热容大，故水的温度变化比食用油的温度变化小，故B错误； CD、因为水的比热容较大，质量相同的水和食用油，升高相同的温度，加热水的时间更长，故水吸收的热量比食用油吸收的热量多，故C错误，D正确。 故选：D。 6．（2026•古蔺县模拟）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（　　） A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半 B．质量相同的铜块和铝块，铜块的内能比铝块的内能小 C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多 D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜块传给铝块 【解答】解：A、比热容是物质的一种特性，与质量无关，故将一块铜的质量减小一半，铜的比热容不变，故A错误； B、影响物体内能的因素有物质的种类、质量、温度和状态，而选项中不确定铜块和铝块的温度，因此不确定二者之间的内能大小，故B错误； C、根据Δt可知，质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜的比热容较小，因此铜块升高的温度多，故C正确； D、根据Δt可知，质量相同的铜块和铝块，放出相同的热量，铜的比热容较小，因此铜块降低的温度多，铜块和铝块初温相同，则铜块的末温较低，所以热传递的方向是从铝块传给铜块，故D错误。 故选：C。 7．（2026•渠县校级开学）10kg水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），把水倒掉一半，水的比热容是　 J/（kg•℃），水结成冰后比热容将　 　 （填“不变”或“改变”）。 【解答】解：比热容是物质的一种特性，与物体的质量无关，把水倒掉一半，水的质量减小，水的比热容不变，仍为4.2×103J/（kg•℃）。 比热容与物质的状态有关，水凝固成冰以后，状态改变，比热容改变。 故答案为：4.2×103；改变。 【题型2 比较不同物质吸热的情况（实验）】 8．（2026春•东台市月考）在探究“比较不同物质吸热升温的属性”时，用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（　　） A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热较多 B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热相同时间，水温变化比较多 D．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多 【解答】解：A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子的比热容小，吸热能力弱，吸热多少要根据加热时间判断，故A不符合题意； B．在实验中，加热方式相同，物体吸收热量多少是由加热时间决定的，故B不符合题意； C．水和沙子质量相等，加热相同的时间，吸收的热量相等，水的比热容大，所以水的温度变化较少，故C不符合题意； D．沙子和水的质量和初温都相等，加热到相同温度时，由于水的比热容比沙子的大，根据Q＝cmΔt知，水吸收的热量多，故D符合题意。 故选：D。 9．（2025秋•迁安市期末）如图所示，小明用图甲所示装置进行实验，比较不同物质的比热容，两试管分别装有水和煤油，同时用同一红外加热器加热，通过温度传感器得到物质温度随时间变化的图像如图乙所示，不计热量损失。下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，a是水，b是煤油 B．因为水的比热容大，所以更适合做汽车发动机冷却剂 C．该实验应该控制水和煤油的体积和初温均相同 D．加热2min时，煤油比水吸收的热量多 【解答】解：A．同时用同一红外加热器加热两试管，相同时间内吸收的热量相同。根据Q＝cmΔt可知，质量相同时，比热容越小，温度变化越大，图乙中a升温更快，因此a是煤油，b是水，故A错误； B．水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，因此水更适合做汽车发动机的冷却剂，故B正确； C．比较水和煤油比热容的实验，需要控制水和煤油的质量和初温相同。由于水和煤油密度不同，控制体积相同则质量不同，故C错误； D．我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，同一红外加热器在相同时间内放出的热量相同，且不计热量损失，因此加热2min时，加热时间相同，煤油和水吸收的热量相等，故D错误。 故选：B。 10．（2026•海门区校级模拟）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热情况。 （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和　 　 。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过　 　 来判断的。 （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表所示，通过分析实验数据能够得出的结论是　 　 。 实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 （3）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是　 　 。 （4）若第3组没有改变实验装置，用图甲装置加热水，最后产生大量的气泡，而且在上升的过程中，体积越来越大，到水面破裂，发现温度计的示数还在不断的上升，这与他所学过的知识相违背，他们操作过程中出现的问题是　 　 。 【解答】解：（1）根据转换法，通过加热时间的长短来比较吸热多少，在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有秒表；加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间来判断的。 （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表通过分析实验数据，得出的结论是：相同质量的水和煤油升高相同的温度，加热时间不同，即相同质量的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不同。 （3）将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，使水和煤油的加热时间相同，可以控制水和煤油吸收的热量相同。 （4）用图甲装置加热水，最后至气泡上升的过程当中，体积越来越大，到水面破裂，说明水已经沸腾，此时水的温度应该不变，但温度计的示数还在不断的上升，这可能是温度计接触到了容器底。 故答案为：（1）秒表；加热时间；（2）相同质量的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不同； （3）确保相同时间吸热相同；（4）温度计接触到了容器底。 11．（2025秋•尤溪县校级月考）在“科学探究：物质吸热的多少与哪些因素有关的实验”中： （1）设计实验时应运用控制变量法： ①用水和煤油做实验，要使水和煤油的初温和　 　 相等； ②用相同电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热　 　 的特点；实验中，是通过比较 　 　 来间接反映煤油和水所吸收的热量； （2）实验所需的器材有：相同电加热器、烧杯、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油，还需要的测量仪器是　 　 ； （3）实验中得到如下一组数据： 烧杯号 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 120 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 ①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量　 　 （选填“相同”或“不同”）； ②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与　 　 有关； ③比较分析　 　 两个烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同； （4）实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与　 　 有关，在物理学中物质吸热本领这一特性用　 　 来定义； （5）实验中，对于质量相等的煤油和水，升温较快的是　 　 ；若使两者升高相同的温度，则　 　 吸收的热量较多，由此可见，　 　 的比热容较大。 【解答】解：（1）在比较物质吸热能力时，根据控制变量法，应该控制物质的质量相等；两个相同规格的电加热器在相同条件下对外加热时，在相同时间内产生的热量是相等的；根据转换法，可根据加热时间来间接反映煤油和水所吸收的热量。 （2）实验中通过加热相同时间（即吸收相同的热量）比较变化的温度判断物质的吸热能力，所以需要用温度计测量液体的温度。 （3）比较分析1、3号烧杯的实验记录，质量相等的不同物质，升高相同的温度，水的加热时间高于煤油，即吸收的热量不同；比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以发现1、2号烧杯中水的质量不同，升高相同的温度，需要的加热时间不同，即吸收的热量不同，可得出结论：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与质量有关；要想比较质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同，应控制物质的种类和质量相同，因此应比较分析3、4两个烧杯的实验记录。 （4）通过1、3号烧杯实验数据可知，物质质量相等，升高的温度相等，但物质种类不同，需要的加热时间不同（吸收的热量不同），这说明吸收热量的多少与物质的种类有关；在物理学中物质吸热本领这一特性用比热容来定义。 （5）对于质量相等的煤油和水，由可知，加热相同的时间，升温较快的是比热容较小的煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此可见，水的比热容较大。 故答案为：（1）质量；相同；加热时间；（2）温度计；（3）不同；质量；3、4；（4）物质种类；比热容；（5）煤油；水；水。 12．（2026秋•丹江口市校级月考）如图甲是小东同学探究“不同物质吸热能力”的实验装置： （1）两个相同的烧杯中装有　 　 相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。连续几个“相同”，体现到的实验方法为　 　 。实验中，两种物质吸热的多少用　 　 （选填“加热时间”、“温度计的示数”）表示； （2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，质量相同的水和煤油升高相同的温度时，　 　 吸收的热量多；质量相同的水和煤油吸收相同的热量时， 　 　 末温高；由此可知，　 　 （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强； （3）根据图象和所学知识可算出煤油的比热容为　 J/（kg•℃）。 【解答】解：（1）比较物质吸热能力的方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。故两个相同的烧杯中装有质量相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。连续几个“相同”，体现到的实验方法是控制变量法。 物质吸收热量多少无法直接比较，使用相同的酒精灯加热相同时间释放的热量相同，可以根据用加热时间长短反映物质吸收热量的多少，这种实验方法称为转换法。 （2）根据作出的水和煤油的温度随加热时间变化的图象可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，水加热时间长，根据转换法可知，水吸收热量多，即吸收的热量不相同，根据比较吸热能力的方法可知，水吸热的能力更强。由图乙知道，加热相同的时间，水升高的温度低，说明水吸热的能力更强。 （3）由绘制出的两种液体温度随时间变化的关系图象，升高30℃，煤油用时4min，水用时8min，由转换法可知，煤油吸热是水的二分之一倍，根据Q＝cmΔt，在质量和升高温度相同的情况下，吸收热量与比热容大小成正比，则煤油的比热容为 。 故答案为：（1）质量；控制变量法；加热时间；（2）水；煤油；水；（3）2.1×103。 13．（2026•阜新二模）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油吸热能力的大小。 （1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 　 　 （填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）要完成该实验，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和 　 　 ； （3）实验过程中通过 　 　 反映两种液体吸热的多少； （4）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图象可知煤油的比热容是 　 J/（kg•℃）；[c水＝4.2×103J/（kg•℃）] （5）实验结束后，小明又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度变化规律，在BC阶段中C点处物质的内能 　 （填“大于”“小于”或“等于”）B点处物质的内能；由图丁可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间更长，其原因是 　 　 。 【解答】解：（1）实验中要用酒精灯的外焰加热，组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将A处向上调整。 （2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，所以除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和天平。 （3）根据转换法，实验过程中通过加热时间长短反映两种液体吸热的多少。 （4）根据图丙可知升高30℃，水和煤油的加热时间分别为20min和10min，由转换法，水、煤油的吸热之比为2比1，根据可知，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热多少与比热容成正比，则煤油的比热容为 （5）熔化是吸热过程，在BC阶段中C点处物质的内能大于B点处物质的内能。 冰熔化为水后，质量不变，图象中AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，说明水吸收的热量较多，根据公式Q吸＝cmΔt可知，这是因为水的比热容比冰的大。 故答案为：（1）A处向上；（2）天平；（3）加热时间长短；（4）2.1×103；（5）大于；水的比热容大于冰的比热容。 【题型3 常考应用与图像（常考）】 14．（2026•楚雄州二模）下列现象中没有利用“水的比热容大”这一特点的实例是（　　） A．甲图，冬天的暖气设备用热水供暖 B．乙图，汽车发动机用水来冷却 C．丙图，早春傍晚，农民向稻田里灌水保护秧苗 D．丁图，深秋夜晚，果农给树上喷水结冰防冻坏桔子 【解答】解：A、散热器用流动的热水供暖，是因为相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，由于水的吸热能力大，则水放出热量更多，故A不符合题意； B、水的比热容较大，和其它物质比较，降低相同温度吸收热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂，故B不符合题意； C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意； D、深秋夜晚，果农给树上喷水结冰防冻坏桔子，是利用水凝固放热的原理，故D符合题意。 故选：D。 15．（2026秋•溪湖区校级月考）在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A．夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为砂石的比热容小 C．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容小 D．沿海地区昼夜温差比内陆地区大，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小 【解答】解：A、夏天地面洒水降温利用的是水蒸发吸热的特性，与比热容无关，故A错误； BD、根据，相同质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，水的比热容大，温度变化Δt更小，砂石比热容小，温度变化Δt更大，因此沿海地区昼夜温差比内陆小，故B正确，D错误； C、因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水来冷却汽车发动机，故C错误。 故选：B。 16．（2026•来宾模拟）汽车发动机用水做冷却剂是因为水的比热容　 　 （选填“大”或“小”）。相同质量的水和煤油，要升高相同的温度，需要吸收热量多的是　 　 （选填“水”或“煤油”） 【解答】解：汽车发动机用水做冷却剂是因为水的比热容大。 水的比热容比煤油大，所以相同质量的水和煤油，要升高相同的温度，根据Q吸＝cmΔt知需要吸收热量多的是水。 故答案为：大；水。 17．（2026•合肥二模）周末，小明在家探究物质的吸热能力。他将质量为2kg的某种砂石，放在阳光下暴晒，砂石吸收2.4×104J的热量，温度从20℃升高到30℃，则这种砂石的比热容是　 J/（kg•℃）。 【解答】解：砂石的温度变化量Δt＝30℃﹣20℃＝10℃， 根据Q吸＝cmΔt可得砂石的比热容：。 故答案为：1.2×103。 18．（2026•固镇县模拟）某物理小组将100g某种固体碾碎后放入试管后水浴加热，根据实验数据画出温度随时间变化的图像，如图所示。已知该物质在相同时间内吸收的热量相等，液态时的比热容为1.8×103J/（kg•℃），则它处于固态时的比热容为　 J/（kg•℃）。 【解答】解：读图像可知，液态阶段用时2min，温度从50℃升高到90℃，该阶段吸收热量为 同一热源且相同时间内吸热相等，固态升温阶段用时3min，则固态阶段吸收热量为 固态阶段温度变化为 Δt固态＝50℃﹣20℃＝30℃ 所以固态比热容为 故答案为：3.6×103J/（kg•℃）。 19．（2025秋•盐亭县期末）质量相同的A、B两金属块，把它们都加热到100℃，然后分别投入装有质量相同、初温都为0℃的C、D两杯水中，测量的结果：金属块A使C杯的水温升高了10℃，金属块B使D杯的水温升高了20℃．设两金属块比热容为cA和cB，则cA与cB的比值为（　　） A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：19 【解答】解：因为C的初温度为0℃，金属块A使C杯的水温升高了10℃，故C杯中水和A的末温度都为10℃； 对于金属块A来说有：cAmA（100℃﹣tA）＝c水m水Δt1…① 因为D的初温度为0℃，金属块B使D杯的水温升高了20℃，故D杯中水和B的末温度都为20℃； 对于金属块B来说有：cBmB（100℃﹣tB）＝c水m水Δt2 因为m甲＝m乙，则①÷②得：， 所以，故A正确。 故选：A。 20．（2025秋•花山区校级期末）如图所示，是用相同加热器加热质量相等的A、B两种不同液体时（忽略散热）得到温度与加热时间的图线。则A、B两液体的比热容之比为（　　） A．2：3 B．3：2 C．2：1 D．1：2 【解答】解：由图可知，两种液体的温度都升高20℃时，甲液体的加热时间为2min，而乙液体的加热时间为3min，因两加热器相同，则液体吸收的热量与加热时间成正比，所以两液体吸收热量的比值为Q吸甲：Q吸乙＝2min：3min＝2：3； 已知两种液体的质量相同，由Q吸＝cmΔt可知，在液体升高的温度相同时，吸收的热量与比热容成正比， 所以c甲：c乙＝Q吸甲：Q吸乙＝2：3。 故选：A。 21．（2025秋•常州期末）两个相同的容器分别装有质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。从0到t0时间，下列说法中正确的是（　　） A．甲吸收的热量大于乙吸收的热量 B．甲吸收的热量小于乙吸收的热量 C．甲的比热容大于乙的比热容 D．甲的比热容小于乙的比热容 【解答】解：AB．同一热源分别加热甲、乙两种液体，加热相同的时间，则甲与乙液体吸收的热量相同，故AB错误； CD．由图像可以看出：相同质量的甲和乙，吸收相同的热量，甲的温度升高得小，所以甲的比热容大，故C正确，D错误。 故选：C。 【题型4 热量的相关计算】 22．（2024秋•武邑县期中）在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后，立即投入质量为1千克，温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]求： （1）水吸收的热量。 （2）金属块的比热容。 【解答】解：（1）水吸收的热量： Q吸＝c水m水（t﹣t0水）＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（80℃﹣20℃）＝2.52×105J； （2）根据题意可知，金属块放出的热量与水吸收的热量相等，即Q吸＝Q放＝2.52×105J， 由Q放＝cm（t0﹣t）得金属块的比热容： c金0.3×103J/（kg•℃）。 答：（1）水吸收的热量为2.52×105J； （2）金属块的比热容为0.3×103J/（kg•℃）。 23．（2025秋•潜山市期中）淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却。问：[已知该金属的比热容为0.49×103J/（kg•℃），水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] （1）金属块在冷却过程中放出多少热量？ （2）若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在标准大气压下水温升高多少摄氏度？ 【解答】解：（1）金属块放出的热量： Q放＝c金属m金属Δt金属＝0.49×103J/（kg•℃）×1.5kg×（420℃﹣20℃）＝2.94×105J； （2）由题知，水吸收的热量Q吸＝Q放＝2.94×105J， 由Q吸＝cmΔt得：Δt70℃， 则水温升高到：t水＝Δt水+t0＝70℃+35℃＝105℃； 由于标准气压下水的沸点为100℃，所以在标准大气压下水升高的温度为：Δt'＝100℃﹣35℃＝65℃： 答：（1）金属块在冷却过程中放出的热量2.94×105J； （2）在一标准大气压下水温升高65℃。 24．（2025秋•陕西校级期中）冬天，吃早饭时妈妈要用60℃的热水给小明加热250g的袋装牛奶（如图所示），要使这袋牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，不计热量损失，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），牛奶的比热容为3.36×103J/（kg•℃），求： （1）牛奶需要吸收多少J热量？ （2）妈妈至少要用60℃的热水多少kg？ 【解答】解：（1）牛奶吸收的热量： Q吸＝c1m1（t﹣t01）＝3.36×103J/（kg•℃）×0.25kg×（50℃﹣10℃）＝3.36×104J； （2）Q吸＝Q放＝3.36×104J， 即c水m水（t02﹣t）＝Q放， 则m水0.8kg。 答：（1）牛奶需要吸收3.36×104J的热量； （2）妈妈至少要用60℃的热水0.8kg。 【题型5 分子动理论】 25． （26-27九年级上·广东中山·阶段检测）常见的物质是由极其微小的分子或________构成。一根塑料棒很难被拉断，说明其内部的分子间存在相互作用的_________（选填“引力”或“斥力”），一定体积的水和酒精充分混合后总体积变小，说明物质的分子间有_______。 【解答】常见物质由极其微小的分子或原子构成。 分子间同时存在引力和斥力，塑料棒很难被拉断，是因为分子间存在相互吸引的作用力，也就是引力。 水和酒精混合后总体积变小，是因为两种物质的分子互相进入了对方分子的空隙中，直接说明了分子之间存在间隙。 【答案】 原子 引力 间隙 26．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）淄博烧烤成为城市名片，夜幕降临烧烤摊烟火升腾，很远就能够闻到烤肉的独特香气，该现象属于___________现象；对比冬夏夜晚可以发现，夏季空气中香味传播扩散速度明显快于冬季，这说明分子热运动剧烈程度和___________有关；烧烤时烧红的铁质烤签很难被压缩变形，该现象说明分子之间存在___________。 【解答】很远就能闻到烤肉香气，是烤肉的香气分子无规则运动，扩散到了空气中，这种彼此进入对方的现象属于扩散现象； 夏季温度比冬季高，香味扩散速度更快，说明分子的热运动剧烈程度和温度有关：温度越高，分子热运动越剧烈，扩散速度就越快； 分子之间同时存在引力和斥力，铁质烤签很难被压缩变形，是因为压缩时分子间的斥力会阻碍物体被进一步压缩，该现象说明分子间存在斥力。 故答案为： 扩散 温度 斥力 27．（26-27九年级上·辽宁大连·阶段检测）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验； 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体颜色混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图__________两个实验形成实验现象的原因相同。图a为尽快达到实验目的，实验过程中__________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图__________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在__________；（选填“引力”或“斥力”） (3)图c实验表明，分子间存在间隙。为使实验现象更明显，应选用内径较________（选填“细”或“粗”）的玻璃管。 【解答】（1）图a中两种液体自发混合均匀是扩散现象，本质是分子永不停息地做无规则运动；图d红墨水在水中散开同样是扩散现象，二者成因相同； 如果搅动量筒液体，混合就变成了外力作用的结果，无法证明是分子自身无规则运动导致的扩散，因此不可以搅拌。 （2）图b中玻璃板接触水面时拉力大于玻璃板重力，是因为水分子和玻璃分子之间存在相互吸引的力；图e两个压紧的铅块能结合、悬挂重物不分开，同样是因为铅分子之间存在引力，二者都说明分子间存在引力。 （3）水和酒精混合后总体积的减小值是固定的，玻璃管内径越细，液面下降的高度就越大，实验现象就越明显，因此选内径较细的玻璃管。 故答案为：(1) d 不可以 (2) e 引力 (3)细 28．（26-27九年级上·湖南长沙·阶段检测）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（     ） A．甲图表明常见的物质是由分子、原子构成的 B．乙图中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 C．丙图中注射器内的液体很难被压缩，说明分子之间只存在斥力 D．丁图是液体分子模型，分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有作用力 【解答】A．甲图是扫描隧道显微镜下观测到的物质微观结构，直观证明了常见物质是由分子、原子构成的，故A正确； B．扩散现象是分子无规则运动的结果，和物质密度大小无关；即便二氧化氮密度大于空气，抽去玻璃板后两种气体依然会发生扩散，故B错误； C．分子间同时存在引力和斥力，注射器内液体很难被压缩，是因为压缩时分子间斥力大于引力，并非分子间只存在斥力，故C错误； D．分子间距离很远、几乎没有作用力是气体分子的特征；液体分子间距离较小，分子间存在较强的相互作用力，故D错误。 故选A。 29．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图是物质在不同状态下的分子模型。下列说法正确的是（     ） A．图甲中分子间距较大，该物质在这种状态下有固定的形状和体积 B．图乙中分子间距小，该物质在这种状态下有流动性 C．图丙分子间距最大，分子间作用力十分微弱 D．物质由图丙的状态变为图乙的状态时需要吸热 【解答】A．图甲中分子间距较大，分子间作用力较弱，该物质在这种状态下无固定的形状但是有体积，故A错误； B．图乙中分子间距小，分子间作用力较强，该物质在这种状态下无流动性，故B错误； C．图丙中分子间距最大，分子间作用力最弱，该物质在这种状态下无固定形状也无固定体积，故C正确； D．由图可知，图丙为气态，图乙为固态，物质气态直接变为固态时，经历了凝华过程，需要放热，故D错误。 故选C。 30．（2025·山东青岛·中考真题）下面说法中不能用分子运动论来解释的是（　　） A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡 B．酒精瓶被打碎后，屋里很快就闻到酒精味 C．用盐腌蛋一段时间后，蛋变咸了 D．液体虽然可以流动，但很难被压缩 【解答】 A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡，这是固体小颗粒的运动，不是分子运动，故A符合题意； B．酒精瓶被打碎后，屋里就闻到酒精味属于扩散现象，是因为分子的无规则运动形成的，故B不合题意； C．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸，是因为盐分子运动到了被腌的蛋中，故C不符合题意； D．液体虽然可以流动，但很难被压缩，说明分子间存在斥力，故D不符合题意。 故选A。 【题型6 内能】 31．下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A．一切物体都具有内能，但不一定具有机械能 B．炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能 C．在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能 D．温度低的物体具有的内能少，温度高的物体具有的内能多 【解答】解：A、一切物体都具有内能，但不一定具有机械能，故A正确； BC、一切物体都有内能，冰冷的冰块和运动的铅球都具有内能，故BC错误； D、内能的大小与温度、质量和状态有关，温度低的物体具有的内能不一定少，温度高的物体具有的内能不一定多，故D错误。 故选：A。 32．关于物体的内能，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的越快，内能越大 B．物体被举得越高，内能越大 C．物体的温度升高，内能变大 D．南极的冰山温度很低，没有内能 【解答】解：A、内能是所有分子动能和势能总和，与物体的宏观运动无关，故A错误； B、物体举得越高，只能说明物体的重力势能越大，物体内能与物体的高度无关，故B错误； C、物体的温度升高时，它的所有分子的动能必定增加，因而这个物体的内能增加。即同一物体，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。故C正确； D、因为一切物体都具有内能，南极的冰山也具有内能，故D错误。 故选：C。 【题型7 改变物体内能的两种方式（高频）】 33．下列判断正确的是（　　） A．温度越高的物体内能越大 B．温度越高分子运动越剧烈 C．内能和化学能是同一种能 D．物体只有接触才能发生热传递 【解答】解：A.内能的大小还跟物体的质量有关，例如一杯开水和一游泳池的水，开水的温度更高，但是显然一游泳池的水内能更大，故A错误； B.分子的无规则运动与温度有关，温度越高分子运动越剧烈，故B正确； C.化学能是储存在物质中，在发生化学反应的时候才可以释放出来的能量，内能是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和，故C错误； D.物体不接触也可能发生热传递，例如冬天人围在火炉旁边取暖，火炉也将热量传递给了人，故D错误。 故选：B。 34．图片所示的青铜冰鉴是我国战国时期发明的“原始冰箱”，冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有尊缶。夏季，在鉴内放冰块，可使尊缶内的食物降温；冬季，在鉴内装热水，还可起到保温作用。下列说法正确的是（　　） A．冰块的温度低，没有内能 B．冰在熔化时，吸收热量，内能增大 C．利用热水保温，是因为热水含有的热量多 D．尊缶内放冰块时，冰块将温度传递给食物 【解答】解：A．冰块虽然温度低，但仍然具有内能，故A错误； B．冰是晶体，晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，但内能增大，故B正确； C．热量是过程量，不能说热水含有多少热量，应该说热水放出热量来保温，故C错误； D．尊缶内放冰块时，冰块是将热量传递给食物，而不是温度，故D错误。 故选：B。 35．下列实例中属于通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A．热油炸熟油条 B．锯木头锯片发热 C．用暖手宝暖手 D．用水冷却热鸡蛋 【解答】解：A．热油炸熟油条，油条吸收热量，温度升高，内能变大，属于热传递增加物体的内能，故A错误； B．用锯子锯木头，克服摩擦做功，使锯条的温度升高，内能增加，属于通过做功的方式增大物体的内能，故B正确； C．用暖手宝暖手，手吸收热量，内能增大，温度升高，属于热传递增加物体的内能，故C错误； D．把热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋放出热量，温度降低，内能变小，属于热传递减小物体的内能，故D错误。 故选：B。 36．中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮痧使皮肤温度升高，这是通过　 　 的方式来改变物体的内能的；拔火罐时，要先将小罐内的空气加热，这是通过　 　 （前两空选填“做功”或“热传递”）的方式来改变物体的内能的；这两种改变内能的方式是　 　 的。 【解答】解：刮痧时，通过刮痧板与皮肤的摩擦做功，使皮肤的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式来改变物体的内能的。 拔火罐时，将小罐内的空气加热，是利用火焰的热量传递给空气，使空气的内能增加，这是通过热传递的方式来改变物体的内能的。 做功和热传递在改变物体内能上是等效的，它们都能使物体的内能发生变化。 故答案为：做功；热传递；等效。 【题型8 温度、热量、内能的区别和联系（常考）】 37．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度越高，含有的热量越多 B．物体吸收热量，其温度不一定升高 C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D．热量一定从内能大的物体传递给内能小的物体 【解答】解：A．热量是出现在热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有热量，可以说吸收或放出热量，故A错误； B．物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化吸收，温度不变，故B正确； C．物体的内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故C错误； D．发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，或者从一个物体的高温部分传递给低温部分，内能大的物体温度不一定高，故D错误。 故选：B。 38．“热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有时表示热量、有时表示内能。请写出下面几种情形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指　 　 ；“水被烧热”中“热”是指　 　 ：“摩擦生热”中“热”是指　 　 。 【解答】解：“物体吸热”中“热”是指热量；“水被烧热”中“热”是指温度升高；“摩擦生热”中的“热”是指内能。 故答案为：热量；温度；内能。 ⚒二、专题综合训练 1．在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A．夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B．质量相同的水和煤油，升高相同的温度，煤油吸收的热量多 C．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大 D．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化大 【解答】解：A.夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水蒸发吸热，故A错误； B.质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多，故B错误； C.汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大，故C正确； D.沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小，故D错误； 故选：C。 2．依据表格中的数据，下列说法正确的是（　　） 物质 比热容c/[J•（kg•℃）﹣1] 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和砂石放出相等的热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等的热量，煤油的温度升高得较多 【解答】解：A、比热容是物质的一种特性，与质量无关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A错误； B、由Δt可知，物体降低的温度还与质量有关，未知质量不能比较降低的温度，故B错误； C，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）表示质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×103J，故C错误； D、由Δt可知，水和煤油的质量、吸收热量相等，由于煤油的比热容小，所以煤油温度升高得较多，故D正确。 故选：D。 3．古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 【解答】解：钻木取火时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能； A、冬天搓手时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能，故A错误； B、小朋友溜滑梯臀部发热，这是通过做功的方式来改变内能，故B错误； C、热鸡蛋放在冷水中冷却，是冷水从热鸡蛋吸收热量，使热鸡蛋内能减小，是通过热传递改变内能的，故C正确； D、将活塞迅速下压，活塞对筒内空气做功，使其内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，是通过做功改变内能的，故D错误。 故选：C。 4．如图所示是物理课本中的四个小实验。下列对实验的分析正确的是（　　） A．图甲，抽掉玻璃板后，两瓶内气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动 B．图乙，将玻璃板缓慢拉离水面的一瞬间，测力计示数变大是因为大气压作用 C．图丙，向下压活塞的过程，筒内气体内能减小 D．图丁，试管内水蒸气将软木塞推出，表明机械能可以转化为内能 【解答】解：A、图甲中，抽掉玻璃板，二氧化氮和空气之间发生扩散现象，瓶内气体颜色最后变得均匀，说明分子在不停地运动，故A正确； B、图乙中，将玻璃板缓慢拉离水面的一瞬间，测力计示数变大，是因为水分子和玻璃分子之间存在引力，故B错误； C、图丙中，向下压活塞，压缩筒内气体，对气体做功，气体的内能增加，温度升高，故C错误； D、图丁中，试管内水蒸气膨胀对软木塞做功，将软木塞推出，这个过程是水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故D错误。 故选：A。 5．如图拔丝地瓜是一道色香味俱全的汉族传统名菜，色泽鲜艳、口感脆甜。制作时，将红薯用油锅炸至金黄，捞出沥油。另起油锅加入白糖，熬制金黄糖液，倒入炸好的红薯块即可。关于此过程，说法正确的是（　　） A．油炸是通过做功的方式改变了红薯的内能 B．白糖熔化过程，白糖的温度升高，内能减小 C．红薯能拉丝，说明分子间只有引力 D．刚出锅的红薯会慢慢变凉，是因为内能从红薯“跑”到了空气中 【解答】解：A、油炸是通过热传递的方式改变了红薯的内能，故A错误； B、白糖是非晶体，熔化过程中，白糖的温度升高，内能增大，故B错误； C、红薯能拉丝，说明分子间有引力，但同时分子间也存在斥力，故C错误； D、刚出锅的红薯会慢慢变凉，是因为与空气间发生了热传递，内能从红薯“跑”到了空气中，故D正确。 故选：D。 6．由同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为1：2，甲的温度升高了5℃，乙的温度升高了4℃，那么它们的比热容之比为 　 　 ，吸收的热量之比为 　 　 。 【解答】解：比热容是物质的一种特性，与物体的质量、温度无关，只与物质的种类和状态有关，同种物质组成的甲、乙两物体的比热容相同，比热容之比为1：1。 由Q＝cmΔt得，甲、乙两物体吸收的热量之比为 故答案为：1：1；5：8。 7．“稻花香里说丰年”中描述的“稻花香”体现了物理学中的　 　 现象。水稻育苗时，采用傍晚灌水、清晨放水的做法来防止幼苗冻伤，是利用了水的　 　 较大。小明洗菜时发现，放在盆中的茄子浮在水面，这是因为茄子比水的　 　 小而漂浮。 【解答】解：能闻到“稻花香”是因为花香分子在永不停息地做无规则运动，这种分子彼此进入对方的现象属于扩散现象； 水的比热容较大，在质量相同、放出相同热量时，水的温度降低幅度较小，傍晚灌水，夜晚降温时水可释放热量且温度不会过低，避免幼苗冻伤，清晨放水，白天泥土能更快升温，该做法利用了水比热容大的特性； 根据物体浮沉条件，茄子浮在水面，说明茄子的密度比水的密度小。 故答案为：扩散；比热容；密度。 8．“永州八月荷满塘，一阵清风送香远”，自唐宋以来永州便有种植荷花的传统，周敦颐一篇《爱莲说》更让此地与荷花结下不解之缘。漫步柳子街旁的荷塘，沁人心脾的花香阵阵袭来，这是　 　 现象。清晨时分，一颗颗晶莹的露珠在宽大的荷叶上悬而未滴（如图所示），这是因为分子间存在　 　 。 【解答】解：闻到沁人心脾的花香阵阵袭来，这是扩散现象。清晨时分，一颗颗晶莹的露珠在宽大的荷叶上悬而未滴，这是因为分子间存在引力。 故答案为：扩散；引力。 9．如图所示，在气体的扩散实验中，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，玻璃板　 　 （选填“上面”或“下面”）的瓶子内装有二氧化氮气体。过了一段时间看到装有空气的瓶子内也变红了，这一现象说明气体分子　 　 。 【解答】解：二氧化氮的密度比空气大，为了有力地证明气体发生扩散，需要把二氧化氮放在玻璃板下面的瓶子里，排除重力的干扰；一段时间后，装有空气的瓶子也变红了，说明二氧化氮分子运动到了上方的瓶子中，这直接证明了气体分子在不停地做无规则的运动。 故答案为：下面；在不停地做无规则运动。 10．2026年是中国工农红军长征胜利九十周年，毛泽东在1935年10月所作《七律•长征》一诗中写道：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。抒发了红军将士成功翻越雪山后的豪迈之情。当年红军将士过雪山时搓手取暖，是通过 　 　 的方式改变手的内能；宿营时围坐在篝火旁，是通过 　 　 的方式改变身体的内能。（选填“做功”或“热传递”） 【解答】解：当年红军将士过雪山时搓手取暖，搓手时克服摩擦做功，机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变手的内能；围坐在篝火旁时，热量从篝火转移到人体，故是通过热传递的方式改变身体的内能。 故答案为：做功；热传递。 11．“柿饼”是陕西富平的特色美食。秋末冬初昼夜温差大，是制作柿饼的最佳季节。小明同学去富平旅游时发现，晾晒区的地面上铺了厚厚的一层砂石，如图甲所示。小明猜想，可能是因为沙子比土壤更易增大昼夜间的温度差，于是收集了该处的砂石和土壤，组装如图乙所示的装置用于探究它们的吸热性能的实验。 土壤湿度 干土壤 土壤湿度10% 土壤湿度15% 土壤湿度20% 比热容J•（kg•℃）﹣1 0.84×103 1.15×103 1.4×103 1.8×103 （1） 该实验装置应　 　 （选填“自下而上”或“自上而下”）安装，在固定夹子B的高度时， 　 　 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （2）用相同的酒精灯分别给初温不同但质量相同的砂石和土壤加热，根据实验数据，绘制了如图丙所示的温度﹣时间图线，图a为土壤图线，图b为砂石图线；通过比较　 　 （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来比较砂石和土壤吸收热量的多少； （3）分析图线可知　 　 （选填“土壤”或“砂石”）的吸热能力强； （4）小明查阅了有关土壤比热容的相关资料，整理出如上表中数据：由数据可知土壤的比热容并不是固定值，还受　 　 的影响。 【解答】解：（1）实验中要用酒精灯的外焰加热，该实验装置应自下而上安装；固定支撑石棉网的夹子B时，必须点燃酒精灯，才能准确确定外焰的高度，因此固定B的高度时需要点燃酒精灯。 （2）使用完全相同的酒精灯加热，相同时间内酒精灯放出的热量相等，砂石和土壤单位时间内吸收的热量近似相等，因此可以通过加热的时间来间接反映二者吸收热量的多少。 （3）吸热能力的强弱可以通过：质量相同的不同物质吸收相同热量时，温度升高越慢，吸热能力越强来判断。从图丙可知，加热相同时间（吸收相同热量）时，代表土壤的图线a温度升高更慢，因此土壤的吸热能力更强。 （4）从表格数据可以看出，随着土壤湿度从干土壤逐步升高到20%，对应的比热容数值不断变大，说明土壤的比热容受土壤湿度（含水量）的影响。 故答案为：（1）自下而上；需要；（2）加热的时间；（3）土壤；（4）含水量。 四．计算题（共1小题） 12．一热水器的容积为50L。装满水后，从20℃加热到66℃。求： （1）水的质量； （2）水吸收的热量； （3）如果这些热量被42kg的铁块吸收，铁块的温度能升高多少？[水的密度是1.0×103kg/m3、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）、铁的比热容是0.46×103J/（kg•℃）] 【解答】解：（1）水的体积V水＝50L＝50dm3＝0.05m3， 由ρ可得水的质量： m水＝ρ水V水＝1×103kg/m3×0.05m3＝50kg； （2）水吸收的热量： Q吸水＝c水m水（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×50kg×（66℃﹣20℃）＝9.66×106J； （3）由题意可知，铁块放出的热量： Q吸铁＝Q吸水＝9.66×106J， 由Q放＝cmΔt得铁块升高的温度： Δt500℃。 答：（1）水的质量为50kg； （2）水吸收的热量为9.66×106J； （3）如果这些热量被42kg的铁块吸收，铁块的温度能升高500℃。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 ⚒目录 一、重难题型特训 【题型1 热量、比热容的概念】 1 【题型2 比较不同物质吸热的情况（实验）】 3 【题型3 常考应用与现象（常考）】 6 【题型4 热量的计算（计算）】 8 【题型5 分子动理论】 9 【题型6 内能】 11 【题型7 改变物体内能的两种方式（高频）】 12 【题型8 温度、热量、内能的区别（常考）】 13 二、专题综合训练 ⚒一、重难题型特训 【题型1 热量、比热容的概念】 1．（2026秋•杨浦区校级月考）关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 2．（2025秋•开鲁县校级月考）下列关于热量的说法正确的是（　　） A．热水比冷水含热量多 B．一大桶水比一小桶水含热量多 C．一个物体温度越高，它具有的热量越多 D．热量是在热传递过程中传递的热的多少 3．（2025•碑林区校级二模）小李发现厨房里涉及到很多物理知识，下列说法不正确的是（　　） A．冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固态 B．在排骨的“解冻”过程中，排骨中的冰吸热熔化成水 C．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”是液态 D．排骨汤盛出后不容易凉，是因为汤含有的热量多 4．（2025秋•根河市校级期末）关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质的一种特性，与物质的质量无关 B．比热容大的物质，吸收的热量一定多 C．温度高的物质，比热容一定大 D．比热容大的物质，升温一定慢 5．（2026•大兴区二模）如图所示，使用相同规格的电加热器分别对质量相同的水和食用油进行加热，已知水的比热容比食用油的比热容大，不计热量损失。下列说法正确的是（　　） A．加热相同的时间，水吸收的热量比食用油吸收的热量多 B．吸收相同的热量，水的温度变化比食用油的温度变化大 C．升高相同的温度，水吸收的热量比食用油吸收的热量少 D．升高相同的温度，给水加热的时间比给食用油加热的时间长 6．（2026•古蔺县模拟）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（　　） A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半 B．质量相同的铜块和铝块，铜块的内能比铝块的内能小 C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多 D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜块传给铝块 7．（2026•渠县校级开学）10kg水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），把水倒掉一半，水的比热容是____________ J/（kg•℃），水结成冰后比热容将_______ （填“不变”或“改变”）。 【题型2 比较不同物质吸热的情况（实验）】 8．（2026春•东台市月考）在探究“比较不同物质吸热升温的属性”时，用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（　　） A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热较多 B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热相同时间，水温变化比较多 D．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，水吸收的热量多 9．（2025秋•迁安市期末）如图所示，小明用图甲所示装置进行实验，比较不同物质的比热容，两试管分别装有水和煤油，同时用同一红外加热器加热，通过温度传感器得到物质温度随时间变化的图像如图乙所示，不计热量损失。下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，a是水，b是煤油 B．因为水的比热容大，所以更适合做汽车发动机冷却剂 C．该实验应该控制水和煤油的体积和初温均相同 D．加热2min时，煤油比水吸收的热量多 10．（2026•海门区校级模拟）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热情况。 （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_______ 。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_________ 来判断的。 （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表所示，通过分析实验数据能够得出的结论是____________________ 。 实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 （3）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_______________ 。 （4）若第3组没有改变实验装置，用图甲装置加热水，最后产生大量的气泡，而且在上升的过程中，体积越来越大，到水面破裂，发现温度计的示数还在不断的上升，这与他所学过的知识相违背，他们操作过程中出现的问题是_______________ 。 11．（2025秋•尤溪县校级月考）在“科学探究：物质吸热的多少与哪些因素有关的实验”中： （1）设计实验时应运用控制变量法： ①用水和煤油做实验，要使水和煤油的初温和_______ 相等； ②用相同电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热_______ 的特点；实验中，是通过比较_________ 来间接反映煤油和水所吸收的热量； （2）实验所需的器材有：相同电加热器、烧杯、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油，还需要的测量仪器是________ ； （3）实验中得到如下一组数据： 烧杯号 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 120 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 ①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_______ （选填“相同”或“不同”）； ②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与_______ 有关； ③比较分析________ 两个烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同； （4）实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与_________ 有关，在物理学中物质吸热本领这一特性用________ 来定义； （5）实验中，对于质量相等的煤油和水，升温较快的是_______ ；若使两者升高相同的温度，则_____ 吸收的热量较多，由此可见，_____ 的比热容较大。 12．（2026秋•丹江口市校级月考）如图甲是小东同学探究“不同物质吸热能力”的实验装置： （1）两个相同的烧杯中装有_______ 相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。连续几个“相同”，体现到的实验方法为__________ 。实验中，两种物质吸热的多少用_________ （选填“加热时间”、“温度计的示数”）表示； （2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，质量相同的水和煤油升高相同的温度时，_____ 吸收的热量多；质量相同的水和煤油吸收相同的热量时，_______ 末温高；由此可知，_____ （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强； （3）根据图象和所学知识可算出煤油的比热容为____________ J/（kg•℃）。 13．（2026•阜新二模）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油吸热能力的大小。 （1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 _________ （填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）要完成该实验，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和 _______ ； （3）实验过程中通过 ___________ 反映两种液体吸热的多少； （4）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图象可知煤油的比热容是 ____________ J/（kg•℃）；[c水＝4.2×103J/（kg•℃）] （5）实验结束后，小明又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度变化规律，在BC阶段中C点处物质的内能 _______ （填“大于”“小于”或“等于”）B点处物质的内能；由图丁可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间更长，其原因是 _________________ 。 【题型3 常考应用与图像（常考）】 14．（2026•楚雄州二模）下列现象中没有利用“水的比热容大”这一特点的实例是（　　） A．甲图，冬天的暖气设备用热水供暖 B．乙图，汽车发动机用水来冷却 C．丙图，早春傍晚，农民向稻田里灌水保护秧苗 D．丁图，深秋夜晚，果农给树上喷水结冰防冻坏桔子 15．（2026秋•溪湖区校级月考）在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A．夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为砂石的比热容小 C．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容小 D．沿海地区昼夜温差比内陆地区大，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小 16．（2026•来宾模拟）汽车发动机用水做冷却剂是因为水的比热容_____ （选填“大”或“小”）。相同质量的水和煤油，要升高相同的温度，需要吸收热量多的是_____ （选填“水”或“煤油”） 17．（2026•合肥二模）周末，小明在家探究物质的吸热能力。他将质量为2kg的某种砂石，放在阳光下暴晒，砂石吸收2.4×104J的热量，温度从20℃升高到30℃，则这种砂石的比热容是____________ J/（kg•℃）。 18．（2026•固镇县模拟）某物理小组将100g某种固体碾碎后放入试管后水浴加热，根据实验数据画出温度随时间变化的图像，如图所示。已知该物质在相同时间内吸收的热量相等，液态时的比热容为1.8×103J/（kg•℃），则它处于固态时的比热容为____________ J/（kg•℃）。 19．（2025秋•盐亭县期末）质量相同的A、B两金属块，把它们都加热到100℃，然后分别投入装有质量相同、初温都为0℃的C、D两杯水中，测量的结果：金属块A使C杯的水温升高了10℃，金属块B使D杯的水温升高了20℃．设两金属块比热容为cA和cB，则cA与cB的比值为（　　） A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：19 20．（2025秋•花山区校级期末）如图所示，是用相同加热器加热质量相等的A、B两种不同液体时（忽略散热）得到温度与加热时间的图线。则A、B两液体的比热容之比为（　　） A．2：3 B．3：2 C．2：1 D．1：2 21．（2025秋•常州期末）两个相同的容器分别装有质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。从0到t0时间，下列说法中正确的是（　　） A．甲吸收的热量大于乙吸收的热量 B．甲吸收的热量小于乙吸收的热量 C．甲的比热容大于乙的比热容 D．甲的比热容小于乙的比热容 【题型4 热量的相关计算】 22．（2024秋•武邑县期中）在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后，立即投入质量为1千克，温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]求： （1）水吸收的热量。 （2）金属块的比热容。 23．（2025秋•潜山市期中）淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却。问：[已知该金属的比热容为0.49×103J/（kg•℃），水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] （1）金属块在冷却过程中放出多少热量？ （2）若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在标准大气压下水温升高多少摄氏度？ 24．（2025秋•陕西校级期中）冬天，吃早饭时妈妈要用60℃的热水给小明加热250g的袋装牛奶（如图所示），要使这袋牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，不计热量损失，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），牛奶的比热容为3.36×103J/（kg•℃），求： （1）牛奶需要吸收多少J热量？ （2）妈妈至少要用60℃的热水多少kg？ 【题型5 分子动理论】 25．（26-27九年级上·广东中山·阶段检测）常见的物质是由极其微小的分子或________构成。一根塑料棒很难被拉断，说明其内部的分子间存在相互作用的_________（选填“引力”或“斥力”），一定体积的水和酒精充分混合后总体积变小，说明物质的分子间有_______。 26．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）淄博烧烤成为城市名片，夜幕降临烧烤摊烟火升腾，很远就能够闻到烤肉的独特香气，该现象属于___________现象；对比冬夏夜晚可以发现，夏季空气中香味传播扩散速度明显快于冬季，这说明分子热运动剧烈程度和___________有关；烧烤时烧红的铁质烤签很难被压缩变形，该现象说明分子之间存在___________。 27．（26-27九年级上·辽宁大连·阶段检测）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验； 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体颜色混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图__________两个实验形成实验现象的原因相同。图a为尽快达到实验目的，实验过程中__________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图__________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在__________；（选填“引力”或“斥力”） (3)图c实验表明，分子间存在间隙。为使实验现象更明显，应选用内径较________（选填“细”或“粗”）的玻璃管。 28．（26-27九年级上·湖南长沙·阶段检测）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（     ） A．甲图表明常见的物质是由分子、原子构成的 B．乙图中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 C．丙图中注射器内的液体很难被压缩，说明分子之间只存在斥力 D．丁图是液体分子模型，分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有作用力 29．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图是物质在不同状态下的分子模型。下列说法正确的是（     ） A．图甲中分子间距较大，该物质在这种状态下有固定的形状和体积 B．图乙中分子间距小，该物质在这种状态下有流动性 C．图丙分子间距最大，分子间作用力十分微弱 D．物质由图丙的状态变为图乙的状态时需要吸热 30．（2025·山东青岛·中考真题）下面说法中不能用分子运动论来解释的是（　　） A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡 B．酒精瓶被打碎后，屋里很快就闻到酒精味 C．用盐腌蛋一段时间后，蛋变咸了 D．液体虽然可以流动，但很难被压缩 【题型6 内能】 31．下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A．一切物体都具有内能，但不一定具有机械能 B．炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能 C．在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能 D．温度低的物体具有的内能少，温度高的物体具有的内能多 32．关于物体的内能，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的越快，内能越大 B．物体被举得越高，内能越大 C．物体的温度升高，内能变大 D．南极的冰山温度很低，没有内能 【题型7 改变物体内能的两种方式（高频）】 33．下列判断正确的是（　　） A．温度越高的物体内能越大 B．温度越高分子运动越剧烈 C．内能和化学能是同一种能 D．物体只有接触才能发生热传递 34．图片所示的青铜冰鉴是我国战国时期发明的“原始冰箱”，冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有尊缶。夏季，在鉴内放冰块，可使尊缶内的食物降温；冬季，在鉴内装热水，还可起到保温作用。下列说法正确的是（　　） A．冰块的温度低，没有内能 B．冰在熔化时，吸收热量，内能增大 C．利用热水保温，是因为热水含有的热量多 D．尊缶内放冰块时，冰块将温度传递给食物 35．下列实例中属于通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A．热油炸熟油条 B．锯木头锯片发热 C．用暖手宝暖手 D．用水冷却热鸡蛋 36．中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮痧使皮肤温度升高，这是通过_______ 的方式来改变物体的内能的；拔火罐时，要先将小罐内的空气加热，这是通过________ （前两空选填“做功”或“热传递”）的方式来改变物体的内能的；这两种改变内能的方式是_______ 的。 【题型8 温度、热量、内能的区别和联系（常考）】 37．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度越高，含有的热量越多 B．物体吸收热量，其温度不一定升高 C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D．热量一定从内能大的物体传递给内能小的物体 38．“热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有时表示热量、有时表示内能。请写出下面几种情形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指_______ ；“水被烧热”中“热”是指_______ ：“摩擦生热”中“热”是指_______ 。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 ⚒二、专题综合训练 1．在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A．夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B．质量相同的水和煤油，升高相同的温度，煤油吸收的热量多 C．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大 D．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化大 2．依据表格中的数据，下列说法正确的是（　　） 物质 比热容c/[J•（kg•℃）﹣1] 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和砂石放出相等的热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等的热量，煤油的温度升高得较多 3．古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 4．如图所示是物理课本中的四个小实验。下列对实验的分析正确的是（　　） A．图甲，抽掉玻璃板后，两瓶内气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动 B．图乙，将玻璃板缓慢拉离水面的一瞬间，测力计示数变大是因为大气压作用 C．图丙，向下压活塞的过程，筒内气体内能减小 D．图丁，试管内水蒸气将软木塞推出，表明机械能可以转化为内能 5．如图拔丝地瓜是一道色香味俱全的汉族传统名菜，色泽鲜艳、口感脆甜。制作时，将红薯用油锅炸至金黄，捞出沥油。另起油锅加入白糖，熬制金黄糖液，倒入炸好的红薯块即可。关于此过程，说法正确的是（　　） A．油炸是通过做功的方式改变了红薯的内能 B．白糖熔化过程，白糖的温度升高，内能减小 C．红薯能拉丝，说明分子间只有引力 D．刚出锅的红薯会慢慢变凉，是因为内能从红薯“跑”到了空气中 6．由同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为1：2，甲的温度升高了5℃，乙的温度升高了4℃，那么它们的比热容之比为 ________ ，吸收的热量之比为 ________ 。 7．“稻花香里说丰年”中描述的“稻花香”体现了物理学中的_______ 现象。水稻育苗时，采用傍晚灌水、清晨放水的做法来防止幼苗冻伤，是利用了水的________ 较大。小明洗菜时发现，放在盆中的茄子浮在水面，这是因为茄子比水的_______ 小而漂浮。 8．“永州八月荷满塘，一阵清风送香远”，自唐宋以来永州便有种植荷花的传统，周敦颐一篇《爱莲说》更让此地与荷花结下不解之缘。漫步柳子街旁的荷塘，沁人心脾的花香阵阵袭来，这是_______ 现象。清晨时分，一颗颗晶莹的露珠在宽大的荷叶上悬而未滴（如图所示），这是因为分子间存在_______ 。 9．如图所示，在气体的扩散实验中，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，玻璃板_______ （选填“上面”或“下面”）的瓶子内装有二氧化氮气体。过了一段时间看到装有空气的瓶子内也变红了，这一现象说明气体分子_______________ 。 10．2026年是中国工农红军长征胜利九十周年，毛泽东在1935年10月所作《七律•长征》一诗中写道：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。抒发了红军将士成功翻越雪山后的豪迈之情。当年红军将士过雪山时搓手取暖，是通过 _______ 的方式改变手的内能；宿营时围坐在篝火旁，是通过 ________ 的方式改变身体的内能。（选填“做功”或“热传递”） 11．“柿饼”是陕西富平的特色美食。秋末冬初昼夜温差大，是制作柿饼的最佳季节。小明同学去富平旅游时发现，晾晒区的地面上铺了厚厚的一层砂石，如图甲所示。小明猜想，可能是因为沙子比土壤更易增大昼夜间的温度差，于是收集了该处的砂石和土壤，组装如图乙所示的装置用于探究它们的吸热性能的实验。 土壤湿度 干土壤 土壤湿度10% 土壤湿度15% 土壤湿度20% 比热容J•（kg•℃）﹣1 0.84×103 1.15×103 1.4×103 1.8×103 （1）该实验装置应_________ （选填“自下而上”或“自上而下”）安装，在固定夹子B的高度时，_______ （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （2）用相同的酒精灯分别给初温不同但质量相同的砂石和土壤加热，根据实验数据，绘制了如图丙所示的温度﹣时间图线，图a为土壤图线，图b为砂石图线；通过比较__________ （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来比较砂石和土壤吸收热量的多少； （3）分析图线可知_______ （选填“土壤”或“砂石”）的吸热能力强； （4）小明查阅了有关土壤比热容的相关资料，整理出如上表中数据：由数据可知土壤的比热容并不是固定值，还受________ 的影响。 12．一热水器的容积为50L。装满水后，从20℃加热到66℃。求： （1）水的质量； （2）水吸收的热量； （3）如果这些热量被42kg的铁块吸收，铁块的温度能升高多少？[水的密度是1.0×103kg/m3、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）、铁的比热容是0.46×103J/（kg•℃）] 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $