3.15 便捷的滑轮（教学课件）【含交互动画】科学粤教粤科版六年级上册（新教材）

null 六年级上册第三单元 粤教科技版 15.便捷的滑轮 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。今天，我们将一起走进一个充满奥秘的世界，去探索大自然中生物之间有趣的“美食链条”。准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› 目录 1 情境与问题 2 探究与实践 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养 科学观念： 1. 知道滑轮是边缘有凹槽、能绕轴转动的轮子，是一种简单机械；能区分定滑轮、动滑轮和滑轮组在结构上的不同。 2. 知道定滑轮不省力但能改变力的方向，动滑轮能省一半的力但不改变力的方向，滑轮组既省力又能改变力的方向。 3. 知道滑轮及滑轮组广泛应用于生产生活场景，体会技术产品让工作更便捷。 科学思维： 1. 能比较“直接提重物—定滑轮—动滑轮—滑轮组”四种方式中拉力的大小与方向，运用比较、分类、归纳的方法概括三类滑轮的作用特点。 2. 能对实验数据与理论值的差异（摩擦力、滑轮自重）作出合理解释，初步形成用证据说话的实证意识。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 核心素养 探究实践： 1. 能小组合作正确组装定滑轮、动滑轮和滑轮组装置，规范使用测力计（调零、缓慢匀速竖直拉动、平视读数），完成对比实验，如实记录拉力方向与测力计示数。 2. 能基于实验证据得出结论，并运用结论解释升降晾衣架等生活中的滑轮现象。 态度责任： 1. 乐于动手探究、乐于合作交流，在实验中实事求是、尊重数据，愿意倾听他人意见并修正自己的想法。 2. 树立安全操作、爱护实验器材的责任意识。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 1.情境与问题 学习任务 聚焦 为了更加便捷地挂晾衣物，人们发明了可升降晾衣架。通过摇动手柄，绳子就带动滑轮转起来，衣架也随之上升或下降。 思考：同学们想一想晾衣架里藏着什么科学装置呢？ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 聚焦 认识滑轮 滑轮是一种边缘有凹槽、能够绕轴转动的轮子。绳子可以沿着凹槽滑动，轮子跟着一起转动。 滑轮的两个特点： 1. 边缘有凹槽——绳子不会掉出来 2. 能绕轴转动——把滑动变成滚动 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 2.探索与实践 学习任务 探索 探究活动一：认识滑轮 问题与想法① 可升降衣架中的滑轮有什么作用呢？ 我的想法： __________________________________________________________ 和小组同学说一说 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 探究与实践① 分别按照如图所示的三种方式，使用测力计缓慢、匀速地提起重物或拉动绳子，比较提起重物所用的力的大小和方向。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 探究与实践① 方式一 实验方法： 用测力计钩住重物，缓慢、匀速地向上提起。 观察要点： 1. 拉力方向是向哪个方向？ 2. 重物向哪个方向移动？ 3. 测力计的示数是多少牛？ 向上 向上 拉力大小 = 重物的重力 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 探究与实践① 方式二 实验方法： 滑轮固定在支架上，位置不移动。用测力计钩住绳子，缓慢、匀速地向下拉。 观察要点： 1. 拉力方向是向哪个方向？ 2. 重物向哪个方向移动？ 3. 测力计的示数是多少牛？ 向下 向上 拉力大小与直接提重物差不多！ 定滑轮： 我们把这种轴固定不动的滑轮，称为“定滑轮”。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 探究与实践① 方式三 实验方法： 滑轮和重物连在一起移动。用测力计钩住绳子，缓慢、匀速地向上拉。 观察要点： 1. 拉力方向是向哪个方向？ 2. 重物向哪个方向移动？ 3. 测力计的示数是多少牛？ 向上 向上 拉力大小约为物重的一半！ 动滑轮： 我们把这种轴可以随物体一起移动的滑轮，正式命名为动滑轮。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 观察与记录 提起重物的方式 拉力的方向 重物移动方向 测力计示数/牛 方式一（直接提） 向上 向上 约 2.0 N 方式二（定滑轮） 向下 向上 约 2.0 N 方式三（动滑轮） 向上 向上 约 1.0 N 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：认识滑轮 讨论与发现① 方向 定滑轮： 拉力方向向下，重物却向上升。 它能改变力的方向！ 动滑轮： 拉力方向和重物方向都向上。 大小 定滑轮： 拉力大小 ≈ 物重，不省力。 动滑轮： 拉力大小 ≈ 物重的一半。 它能省一半力！ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 探究与实践② 按照右图所示的方式，使用测力计缓慢、匀速地拉动绳子，比较使用2 个滑轮组合和使用 1 个滑轮提起重物所用力的大小和方向。 方式四： 一个定滑轮固定在上面， 一个动滑轮挂着重物， 绳子从定滑轮绕到动滑轮。 预测：拉力更大还是更小？方向怎样？ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 问题与想法② 将 2 个滑轮组合使用，一起拉重物， 拉力的大小和方向会发生怎样的变化？ 我的想法： （猜一猜：两个滑轮一起用，会更省力吗？拉力方向又会怎样？） 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 问题与想法② 提起重物的方式 拉力的方向 重物移动方向 测力计示数/牛 方式四（滑轮组） 方式四中，我们向下拉绳子，重物却向上升，而且拉力大约只有物重的一半！既省了力，又改变了方向！ 向下 ↓ 向上 ↑ 约 1.0 N 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 讨论与发现② 对比方式二（定滑轮）和方式四（滑轮组） 方式二：定滑轮 拉力方向：向下 拉力大小：≈ 物重（不省力） 只改变方向，不省力 方式四：滑轮组 拉力方向：向下 拉力大小：≈ 物重一半（省一半力） 同样向下拉，滑轮组更省力！ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 讨论与发现② 对比方式三（动滑轮）和方式四（滑轮组） 方式三：动滑轮 拉力方向：向上 拉力大小：≈ 物重一半（省一半力） 省了力，但要向上拉 方式四：滑轮组 拉力方向：向下 拉力大小：≈ 物重一半（省一半力） 同样省力，还能向下拉！ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 讨论与发现② 对比方式三（动滑轮）和方式四（滑轮组） 方式三：动滑轮 拉力方向：向上 拉力大小：≈ 物重一半（省一半力） 省了力，但要向上拉 方式四：滑轮组 拉力方向：向下 拉力大小：≈ 物重一半（省一半力） 同样省力，还能向下拉！ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 综合发现② 滑轮组 = 定滑轮 + 动滑轮 定滑轮的功劳： 改变力的方向 向下拉，重物向上升 动滑轮的功劳： 省一半的力 用更小的力提起重物 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：滑轮组 总结与提升 滑轮是一种简单机械，可以用来改变力的方向，也可以用来省力。在生活中，人们常常使用滑轮或滑轮组合来完成吊起重物等工作。 定滑轮 改变方向 不省力 动滑轮 省一半力 不改变方向 滑轮组 既省力 又改变方向 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 生活中的滑轮 电梯里的滑轮 电梯轿厢能安全地上下运行，全靠钢丝绳和滑轮组。电梯顶部的滑轮让钢丝绳稳稳地牵引着轿厢升降。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 研讨 生活中的滑轮 塔吊（塔式起重机） 建高楼时，吊钢筋、吊水泥板，全靠塔吊。塔吊的吊钩上装了滑轮组， 用小小的力就能吊起几吨重的建筑材料！ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 研讨 生活中的滑轮 龙门吊 在港口中，人们会用一种俗称为"龙门吊"的起重机来装卸集装箱。它是将多个滑轮组合起来共同完成工作的。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 研讨 生活中的滑轮 中国骄傲："宏海号"龙门吊 22000 吨 "宏海号"可吊起的货物重量 我国自主制造，是世界上最大的龙门吊！技术处于世界领先地位。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1．边缘带有槽、能绕轴转动的简单机械叫作滑轮。 2．轴固定不动的滑轮叫定滑轮；轴会跟着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 3．定滑轮的作用是改变用力方向，但是不能省力。 4．动滑轮能够省力，但无法改变用力方向。 5．将定滑轮和动滑轮组合在一起使用，叫作滑轮组，它既能省力又能改变用力方向。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 练习 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 5.总结与评价 学习任务 评价 科学态度 合作学习 实验探究 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 作业 课后作业： 在家里或小区里找一找藏在身边的滑轮（窗帘轨道、健身器材、升降晾衣架、工地塔吊等），拍照片或画下来，标明它属于哪种滑轮、起到了什么作用，下节课交流。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› THANKS 粤教科技版 感谢您的聆听 1.7.2013 今天的科学课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩表现！下课！ ‹#› $