精品解析：江西南昌新民外语学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测日语试题

南昌新民外语学校2026—2027学年度第一学期第一次月考 高二日语试卷 答题注意事项： 1.试卷共8页，考试时间120分钟，总分150分。 2.本试卷分二卷,第一卷听力（共30分），第二卷笔试（共120分）。所有答题均答在答题卡上，不按要求答卷不得分。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 4.答选择题时必须使用2B.铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分: 听力(30分) 第一节（1.5*5=7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はここの料理はどうだと言っていますか。 A.安いが，おいしい B.安いが，おいしくない C.高いが，おいしい 2.今日は何度ですか。 A.12℃ B.14℃ C.16℃ 3.女の人はこれから誰と映画に行こうと思っていますか。 A.1人で行く B.彼と行きく C.両親と行く 4.女の人は今月，お金をいくら使っていますか。 A.5000円 B.6000円 C.7000円 5.2人は何時のどの乗り物で行きますか。 A.1時30分のバス B.1時30分の電車 C.2時30分のバス 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.美術館に行くのは何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 7.何を見に行きますか。 A.中国美術展 B.日本美術展 C.中国芸術展 8.土日、美術館はどうですか。 A.込んでいる B.休み C.あまり込まない 听下面的录音，答第9至11题。 9.和夫はケーキをいくつだべましたか。 A.一つだけ B.二つ C.一つも食べませんでした 10.初めは皿の上にケーキがいくつありましたか。 A.1つ B.2つ C.3つ 11.ほかのケーキは誰が食べましたか。 A.男の人が食べた B.女の人が食べた C.猫が食べた 听下面的录音，回答第12至14题。 12.今年のさようならパーティーはどこでやりますか。 A.教室でやる B.レストランでやる C.スーバーでやる 13.パーティーの料理はどうしますか。 A.レストランで買う B.スーパーで買う C.自分で作る 14.パーティーの飲み物はどうしますか。 A.男の人が買う B.女の人が買う C.自分で作る 听下面的录音，回答第15至17题。 15.ひとみさんは誕生日に友達から何をもらいましたか。 A.カバン B.帽子 C.お金 16.ひとみの妹さんはお誕生日の時何をもらいましたか。 A.彼からかばんをもらった B.父から帽子をもらった C.父からお金をもらった 17.帽子は誰のですか。 A.友達のだ B.妹さんのだ C.お父さんのだ 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人が住んでいるところの天気はどうですか。 A.明日の朝は晴れ、昼からは曇りだ B.明日の朝は曇り、昼からは雨だ C.明日の朝は曇り、昼からは晴れだ 19.東京の天気はどうですか。 A.明日の朝は晴れ、昼からは曇りだ B.明日の朝は曇り、昼からは雨だ C.明日の朝は曇り、昼からは晴れだ 20.男の人は明日どうしますか。 A.東京に行く B.家にいる C.家を出かける 第二部分：笔试部分（120分） 一、请从下面A.B.C.D.四个选项中选出最佳选项。（1*20=20分） 1. 私は20年前に買った日本語の辞書　　　　大切にしています。 A. は B. が C. を D. に 2. あのスーパーへ行くなら、地下鉄はバス　　　速くありません。 A. より B. ほど C. など D. ほうが 3. 寝る時の音楽は　　　　なほうがいいです。 A. うるさい B. 静か C. 便利 D. きれい 4. 森さんは火曜日に会社へ なくてもいいです。 A. 行く B. 行さ C. 行か D. 行って 5. 今はお腹がいっぱいで、　　　　食べたくないです。 A. 何が B. 何か C. 何を D. 何も 6. 母：誠、自分の机の上を　　　　片付けてください。 A. ゆっくり B. どうも C. ちゃんと D. ずいぶん 7. 昨日、電気屋で新しい携帯電話を2　　　買いました。 A. 台 B. 本 C. 枚 D. 頭 8. 娘は去年8歳　　　よ。 A. にしました B. くしました C. になりました D. くなりました 9. --林さん、宿題の答えを　　　　。 --ええ、どうぞ。 A. 見てもいいですか B. 見てもかまいますか C. 見せてもよろしいです D. 見せてもいいですか 10. その料理は朝作りましたから、今はもう なりましたよ。 A. 冷たい B. 冷たかった C. 冷たく D. 冷たくて 11. 誰 教室にいますか。 A. が B. は C. も D. でも 12. 来週、会社 王さんの送別会がありますよ。 A. に B. は C. が D. で 13. --日本で留学生活が終わってから、孫さんは日本関連の企業で　　　か。 --ええ、もちろんです。 A. 働きたがります B. 働きたいです C. 勤めたいです D. 勤めたがります 14. 李さんと小野さんと、　　　が高いですか。 A. どちら B. だれ C. いつ D. どの 15. 私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買って＿＿＿ました。 A. やり B. あげ C. もらい D. くれ 16. この牛乳は賞味期限を過ぎましたから、　　　。 A. 飲んではいけません B. 飲んでもかまいません C. 飲んでください D. 飲んでも大丈夫です 17. 先週、友達と公園へ写真を　　　　 に行きました。 A. 撮ります B. 撮って C. 撮る D. 撮り 18. ここは便利なところですが、ちょっと　　　です。 A. やさしい B. うるさい C. いそがしい D. ほそい 19. 今日は休みですから、仕事を　　　　　。 A. しなければなりません B. しないといけません C. してはいけません D. しなくてもいいです 20. もうすぐ授業が始まりますよ、早く席に ないといけません。 A. 座る B. 座り C. 座って D. 座ら 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A.、B.、C.、D.四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、毎年春3月に、中学校、高校、大学を卒業して新しく社会に出て働き始めた1人たちを「社会人一年生」と呼びます。そして、会社に就職した社会人一年生を「新入社員」と言います。 医者、教師、俳優など、日本にも職業はいろいろあります。アンケート（问卷）調査の結果では、いま、日本人に人気がある職業は公務員です。次に人気があるのは会社、工場などで働くサラリーマン（工薪阶层）です。公務員は安定している職業で、一生働き続けることが出来るので、人気があります。サラリーマンもだいたい同じ理由です。ほとんどの人が「今の会社で定年まで勤めるつもりだ」と答えています。「会社を変わりたい」という人は少ないです。 ほかに、美容師、コック（厨师）などの職業は「自分の好きな仕事をしたい、技術を身につけたい」という考えの人に人気があります。 21. 日本では、どんな仕事が一番人気がありますか。 A. 会社員 B. 社会人 C. 公務員 D. サラリーマン 22. 美容師、コックなどの仕事をする理由はなんですか。 A. 給料が高いですから B. 安定しているから C. ほかの人が好きですから D. 自分が好きですから 23. 日本の中学生、高校生、大学生は何月卒業するのですか。 A. 3月 B. 4月 C. 5月 D. 6月 24. 「新入社員」というのはどんな人ですか。 A. まだ会社で働いていない人 B. 会社に就職した社会人一年生 C. 会社で見学した人 D. 会社に入りたい人 25. 日本のサラリーマンはどんな人が少ないですか。 A. 会社を変わりたい B. 会社を変わりたくない C. 会社で働きたい D. 会社で働きたくない （二） 日本は国土が狭くて、資源が乏しい国です。外国との貿易がなければ、私たち日本人は1日も生活することができないだろうと思います。 日本から外国への主な輸出品は、自動車、機械、鉄鋼などです。逆に、石油石炭、鉄鉱などの、工業原料や燃料は、ほとんど輸入しています。日本製の自動車は、ガソリン（汽油）の消費量が少なくて、世界中で人気があります。 （ア）自動車を作るために、必要な原料は、ほとんど輸入しています。工業原料や燃料を輸入できなかったら（如果）、どんな技術が進んでも何も作ることができません。私たちの毎日の生活は、世界の国々と繋がりによって成り立っているのです。 国と国との繋がりは、貿易だけではありません。近年、世界中で演劇やスポーツなど、文化の交流が盛んに行われるようになりました。こうした文化の交流によって、これまで知らなかった外国の姿に、接することもできるようになりました。 文化の交流は心の交流です。物の交流と同じぐらい大切なつながりです。中国と日本との交流も、物と心の両面で、これからもっと盛んになるでしょう。 26. 日本はどんな国ですか。 A. 日本は外国との貿易がなくても、生活できる国です。 B. 日本は外国との貿易がなければ、生活できない国です。 C. 日本はどんなことでも先進的な技術を持っている国です。 D. 日本はどんなものでも豊かな国です。 27. 日本の主な輸出品はなんですか。 A. 自動車、石炭、石油などです。 B. 自動車、鋼鉄、鉄鉱石などです。 C. 自動車、鋼鉄、機械などです。 D. 自動車、機械、石炭などです。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当な言葉はどれですか。 A. しかし B. そして C. それで D. ですから 29. 文中の線を引いた文を読んで、工業原料と燃料との関係はどう思いますか。 A. 技術があれば（如果）、ほかに何もなくてもいい。 B. 技術がなくても、工業原料があれば何よりです。 C. 工業原料がなければ、技術はどんなに進んでもだめです。 D. 工業原料が多ければ多いほど、技術も進むでしょう。 30. 国と国との繋がりについて、作者はどう思っていますか。 A. 物を輸出したり、輸入したりすることだけでいいです。 B. 文化の交流が盛んになればなるほどいいと思っています。 C. スポーツの交流は文化の交流や貿易などより重要なことです。 D. 貿易はもちろん、文化やスポーツなどの面での交流も重要です。 （三） 私は日本に初めて旅行に行ったとき、お餅（おもち・年糕）を食べました。お正月だったから、日本人の友達が、お餅を焼いてくれました。それがすごくおいしかったです。国の家族にも食べさせたいと思ったので、国に帰る前に、スーパーにお餅を買いに行きました。駅の近くのスーパーでお餅を探したら、白くて、丸くて、おいしそうなお餅を見つけて、うれしくなりました。でも、レジでお金を払うとき、店員が「ポイントカード（积分卡）はお持ちですか？」と聞きました。私は、びっくりして、「お餅？いいえ、お餅じゃありません。」と言って、お金を払ってスーパーを出ました。そのときは、「どうしてポイントカードがお餅？」と思いましたが、帰るときの飛行機の中で「あぁ！」と気づきました。私はスーパーでお餅のことばかり考えていたから、「お持ちですか」と「お餅ですか」を間違えていました（弄错､搞错）。 あれは、「ポイントカードを持っていますか？」という意味でした。私は飛行機の中で一人で笑ってしまいました。 31. 文中に「日本人の友達が、お餅を焼いてくれました」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」は初めて日本に行ったから B. 「私」はお餅を食べたことがないから C. 日本はちょうどお正月だったから D. 日本人の友達はお餅が大好きだから 32. 筆者はどうしてお餅を買いに行ったか。 A. おいしそうなお餅を食べたかったから B. 日本人の友達が食べたいと思ったから C. ポイントカードを持ちたかったから D. 国の家族に食べさせたいと思ったから 33. 文中に「『あぁ！』と気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 飛行機が時間どおりに着いたこと B. ポイントカードを持っていないこと C. 店員の話の意味を間違えたこと D. ポイントカードはお餅のこと 34. 文中に「あれ」とあるが、指すものはどれか。 A. 「ポイントカードはお持ちですか？」 B. 「どうしてポイントカードがお餅？」 C. 「お餅？いいえ、お餅じゃありません。」 D. 「お持ちですか」と「お餅ですか」を間違えた。 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 私は今まで何回も日本へ行ったことがある。 B. 私はスーパーでずっとお餅のことを考えている。 C. 私はスーパーのポイントカードを持っている。 D. 私は帰国の前にケーキ屋でお餅を買った。 （四） 今日は暇です。今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました。( ア )、ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。 中村さんの家は遠いから、私はバスで、李さんは自転車で行きました。向こうに着いたのは 10 時半でした。 中村さんの家は広くて、きれいです。中村さんの部屋は二階にあり、六畳間です。中村さんの部屋もきちんと片付けてあります。左側に机や本棚などが置いてあります。右側には、ベッドや椅子などが並べてあります。正面の壁にいろいろな絵が貼ってあります。 中村さんは引き出しからアルバムを出しました。わたしと李さんはアルバムを見ました。食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。わたしたちは午後、用事がありましたから、先に失礼しました。 36. ( ア )に入るのにいちばん適当なものはどれですか。 A. しかし B. ところで C. 例えば D. それから 37. この人は李さんと何で中村さんの家へ行きましたか A. この人はバスで、李さんは自転車で行きました。 B. 二人はバスで行きました。 C. 二人は自転車で行きました。 D. この人は自転車で、李さんはバスで行きました。 38. この人は李さんと中村さんの家で何をしましたか。 A. 掃除をしました。 B. 本を読みました。 C. アルバムを見ました。 D. 部屋を片付けました 39. 中村さんの家の台所（厨房）は何階にありますか。 A. 一階にあります。 B. 二階にあります。 C. 台所はありません。 D. 六階にあります 40. この人は李さんといつ中村さんの家へ行きましたか。 A. 昼ご飯を食べてから。 B. 朝ご飯を食べてから。 C. 朝起きてから。 D. 晚ご飯を食べてから。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A.、B.、C.、D.四个选项中选出最佳选项。 僕のクラス___41___、足が悪くて、車いすを使っている人が___42___います。休みの時、ときどき彼と公園を散歩し___43___、うちで晩ご飯を食べます。この友だちと一緒に出掛けると、いつも僕たちが住んでいる町はとても不便だと思います。 先週の土曜日、僕たちは有名な店へケーキを買い___44___行きました。___45___、その店の入り口が狭くて、車いすは入ることができませんでした。結局、ケーキを買うことができず、がっかりし（失望）ていました。このように、店の入り口が狭かったり、車いすが置けなかったりしたことが何回もあります。エレベーターがない駅もあるし、車いすの人が使えるトイレも___46___です。道には少し高くなっているところがたくさんあって、___47___では車いすの人は___48___かに助けてもらわなければ（如果得不到帮助）前に行くことができません。車いす___49___出かけるのは本当にたいへんです。 車いすの人だけではなく、目が見えない人たちや耳が聞こえない人たちもきっと困っているでしょう。この町をみんなが住みやすいところをしない____50____と思っています。 41. A. には B. では C. へは D. からは 42. A. ひとつ B. ひとり C. いっほん D. いっこ 43. A. たまに B. ほうが C. ている D. てから 44. A. て B. に C. な D. が 45. A. だから B. なかなか C. そして D. でも 46. A. たのしい B. ちいさい C. すくない D. やさしい 47. A. そこ B. ここ C. それ D. この 48. A. どこ B. なに C. だれ D. いつ 49. A. と B. で C. の D. が 50. A. ています B. てください C. てもいい D. といけない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ボールを　1　（使）うスポーツはいろいろありますが、タスポニー（手绵球）を　2　（知る）ている人は少ないでしょう。これは1981年に日本で　3　（う）まれたスポーツで、テニスとバレーボール　4　似ています。タスポニーのボールはバレーボールよりちょっと小さくて、とても　5　（軽い）柔らかいです。 コートの真ん中のネットは、テニスと同じぐらいの高さです。やり方もテニスと同じで、相手が打ったボールを相手のコートに　6　（打ち返す）ますが、ラケット（球拍）は　7　（使う）ないんです。とても簡単で　8　（安全だ）スポーツなので、小さい子どもからお年寄り　9　、みんな　10　（簡単だ）楽しむことかできます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分.作文（满分20分） 61. 进入高中学习生活已经一年多了，从初中生转变为高中生后，我们的学习生活和想法想必也发生了一些改变，请以「一年の成長」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）请结合自身实际举例说明自己这一年的改变； （2）谈谈从这一年的成长中，你学到了什么？ 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌新民外语学校2026—2027学年度第一学期第一次月考 高二日语试卷 答题注意事项： 1.试卷共8页，考试时间120分钟，总分150分。 2.本试卷分二卷,第一卷听力（共30分），第二卷笔试（共120分）。所有答题均答在答题卡上，不按要求答卷不得分。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 4.答选择题时必须使用2B.铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分: 听力(30分) 第一节（1.5*5=7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はここの料理はどうだと言っていますか。 A.安いが，おいしい B.安いが，おいしくない C.高いが，おいしい 2.今日は何度ですか。 A.12℃ B.14℃ C.16℃ 3.女の人はこれから誰と映画に行こうと思っていますか。 A.1人で行く B.彼と行きく C.両親と行く 4.女の人は今月，お金をいくら使っていますか。 A.5000円 B.6000円 C.7000円 5.2人は何時のどの乗り物で行きますか。 A.1時30分のバス B.1時30分の電車 C.2時30分のバス 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.美術館に行くのは何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 7.何を見に行きますか。 A.中国美術展 B.日本美術展 C.中国芸術展 8.土日、美術館はどうですか。 A.込んでいる B.休み C.あまり込まない 听下面的录音，答第9至11题。 9.和夫はケーキをいくつだべましたか。 A.一つだけ B.二つ C.一つも食べませんでした 10.初めは皿の上にケーキがいくつありましたか。 A.1つ B.2つ C.3つ 11.ほかのケーキは誰が食べましたか。 A.男の人が食べた B.女の人が食べた C.猫が食べた 听下面的录音，回答第12至14题。 12.今年のさようならパーティーはどこでやりますか。 A.教室でやる B.レストランでやる C.スーバーでやる 13.パーティーの料理はどうしますか。 A.レストランで買う B.スーパーで買う C.自分で作る 14.パーティーの飲み物はどうしますか。 A.男の人が買う B.女の人が買う C.自分で作る 听下面的录音，回答第15至17题。 15.ひとみさんは誕生日に友達から何をもらいましたか。 A.カバン B.帽子 C.お金 16.ひとみの妹さんはお誕生日の時何をもらいましたか。 A.彼からかばんをもらった B.父から帽子をもらった C.父からお金をもらった 17.帽子は誰のですか。 A.友達のだ B.妹さんのだ C.お父さんのだ 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人が住んでいるところの天気はどうですか。 A.明日の朝は晴れ、昼からは曇りだ B.明日の朝は曇り、昼からは雨だ C.明日の朝は曇り、昼からは晴れだ 19.東京の天気はどうですか。 A.明日の朝は晴れ、昼からは曇りだ B.明日の朝は曇り、昼からは雨だ C.明日の朝は曇り、昼からは晴れだ 20.男の人は明日どうしますか。 A.東京に行く B.家にいる C.家を出かける 第二部分：笔试部分（120分） 一、请从下面A.B.C.D.四个选项中选出最佳选项。（1*20=20分） 1. 私は20年前に買った日本語の辞書　　　　大切にしています。 A. は B. が C. を D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我很珍惜20年前买的日语字典’。 本题考查助词。 「は」：表示强调等； 「が」：表示疑问词做主语等； 「を」：后面加他动词，表示动作的对象等； 「に」：表示移动的目的。 故选C。 2. あのスーパーへ行くなら、地下鉄はバス　　　速くありません。 A. より B. ほど C. など D. ほうが 【答案】B 【解析】 【详解】句意：去那家超市的话，地铁没有公交车那么快。 本题考查比较句型中助词的用法。 「より」“比……”，表示比较的基准，后接肯定形式。 「ほど」「～は～ほど～ない」“……没有那么……”，表示前者不如后者，后接否定形式。 「など」“……等等、……之类的”，表示列举，不用于比较句。 「ほうが」“……方面更……”，表示在两者中选择前者，后接肯定形式。 本题后半句是「速くありません」（不快），为否定形式，只有「ほど」能与否定呼应构成「～は～ほど～ない」句型，表示“地铁没有公交车那么快”。故选B。 3. 寝る時の音楽は　　　　なほうがいいです。 A. うるさい B. 静か C. 便利 D. きれい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：睡觉时听的音乐还是安静点好。 本题考查形容动词词义。 「うるさい」形容词，吵闹的； 「静か」形容动词，安静的； 「便利」形容动词，方便的； 「きれい」形容动词，漂亮的，干净的。 根据题干「な」提示，应填入形容动词，且根据题意，睡觉时听的音乐应该是安静的。 故选B。 4. 森さんは火曜日に会社へ なくてもいいです。 A. 行く B. 行さ C. 行か D. 行って 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：森周二不去公司也可以。 本题考查句型。 「なくてもいい」表示“不做...也是可以的”，前面接动词的「ない」形，「行く→行かない」，故选C。 【点睛】 5. 今はお腹がいっぱいで、　　　　食べたくないです。 A. 何が B. 何か C. 何を D. 何も 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：我现在肚子很饱，什么都不想吃。 本题考察［も］，接在疑问词后，表示全面否定。 ［か］接在疑问词后，表不确定。 ［が］表疑问词做主语。 根据题意，故选D。 6. 母：誠、自分の机の上を　　　　片付けてください。 A. ゆっくり B. どうも C. ちゃんと D. ずいぶん 【答案】C 【解析】 【详解】句意：妈妈说：“阿诚，把你自己的桌子好好收拾一下。” 本题考查副词的用法。 「ゆっくり」“慢慢地、不着急地”，侧重动作速度慢。 「どうも」“总觉得；实在；怎么也”，不直接修饰收拾类动作。 「ちゃんと」“好好地、端正地、像样地”，侧重动作做得到位。「ちゃんと片付ける」是固定搭配，表示“好好收拾整齐”，符合家长督促孩子整理书桌的语境。 「ずいぶん」“相当、非常、惊人地”，侧重程度高，带感叹语气。故选C。 7. 昨日、電気屋で新しい携帯電話を2　　　買いました。 A. 台 B. 本 C. 枚 D. 頭 【答案】A 【解析】 【详解】句意：昨天，在电器店买了两部新手机。 本题考查量词。 「台」用于计数车辆，机械一类。如车辆、手机等。 「本」用于计数细长物品一类。如笔、伞等。 「枚」用于计数扁平物品一类。如纸张、盘子等。 「頭」用于计数大型动物一类。如马、象等。 故选A。 8. 娘は去年8歳　　　よ。 A. にしました B. くしました C. になりました D. くなりました 【答案】C 【解析】 【详解】句意：女儿去年就8岁了。 本题考查动词活用。 「名詞、A2＋にしました」“（人为）把……变成了……”，表示人为动作、主观改变。 「A1＋くしました」“（人为）把……变得……”，人为改变形容词所表示的状态。 「名詞、A2＋になりました」“变成了……”，表示自然变化、客观结果。 「A1＋くなりました」“变得……了”，表示状态自然变化。 本题中「8歳」是名词（年龄），年龄增长是自然变化，不是人为造成的。故选C。 9. --林さん、宿題の答えを　　　　。 --ええ、どうぞ。 A. 見てもいいですか B. 見てもかまいますか C. 見せてもよろしいです D. 見せてもいいですか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：—小林，可以让我看看作业的答案吗？——可以，请。 本题考查请求许可的表达。 「見てもいいですか」“我可以看吗？”； 「見てもかまいますか」语法错误。正确说法应为「見てもかまいませんか」（我可以看吗）。 「見せてもよろしいです」“可以给您看。”，是陈述句而非疑问句，结尾缺少「か」，不能用于提问。 「見せてもいいですか」“可以让我看看吗？”，「見せる」“给谁看”。 本题中说话人请求小林把作业答案给自己看，动作是对方“给我看”，不是自己主动看，因此用「見せてもいいですか」。答句「ええ、どうぞ」（好的，请）也正好回应这个请求。 故选D。 10. その料理は朝作りましたから、今はもう なりましたよ。 A. 冷たい B. 冷たかった C. 冷たく D. 冷たくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那道菜是早上做的，现在已经凉了。 本题考查形容词活用。 「冷たい」冷，凉。是一类形容词，后接表示客观变化的「なる」，要变成「くなる」，即「冷たくなる」变凉了。 「冷たくて＋形」表示并列或原因。 故选C。 11. 誰 教室にいますか。 A. が B. は C. も D. でも 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘教室里有谁？’ 本题考查助词。 「が」前接疑问词，表示疑问词做主语； 「は」用来提示主题； 「も」接在名词后，强调同类事物的存在，“也”； 「疑问词＋でも＋肯定」表示全面肯定。 故选A。 12. 来週、会社 王さんの送別会がありますよ。 A. に B. は C. が D. で 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：下周，在公司举办小王的欢送会。 本题考查格助词。 「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。 「は」表示主题、对比、引起否定的叙述等。 「が」表示主语、以及能力、希望、好恶等的对象等。 「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。 本题用「で」表示动作发生的场所。故选D。 【点睛】 13. --日本で留学生活が終わってから、孫さんは日本関連の企業で　　　か。 --ええ、もちろんです。 A. 働きたがります B. 働きたいです C. 勤めたいです D. 勤めたがります 【答案】B 【解析】 【详解】句意：—日本的留学生活结束后，小孙你想在日企工作吗？——嗯，当然想。 本题考查动词词义与愿望助动词。 「働く」工作。 「勤める」任职、就职，前面用助词「に」提示就职单位； 「たい」想干……，用于第一人称的愿望，或疑问句中直接问对方（第二人称）的意愿。 「たがる」第三人称想……。 根据题干，询问小孙是否想在日企工作，工作应用动词「働く」，且是询问对方想做什么，即第二人称想做什么，应用「たい」。 故选B。 14. 李さんと小野さんと、　　　が高いですか。 A. どちら B. だれ C. いつ D. どの 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小李和小野，哪个更高？ 本题考查疑问代词的用法。 「どちら」“哪个”，用于两者之间进行比较选择，常与「AとBと、どちらが～ですか」句型呼应。 「だれ」“谁”，用于问人的身份。 「いつ」“什么时候”，问时间。 「どの」“哪个”，是连体词，后面必须接名词，不能直接作主语。 本题「李さんと小野さんと」（小李和小野两个人），两者之间比较身高，应用「どちらが～ですか」句型，表示“两者中哪个更……”。故选A。 15. 私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買って＿＿＿ました。 A. やり B. あげ C. もらい D. くれ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我们给老师买了鲜花作为生日礼物。 本题考查授受动词。 「てあげる」「てやる」表示说话人为别人做～，或别人为别人做～。「あげる」用于平辈之间，「やる」用于上对下的关系中，「～は～に～てあげる」。 「てくれる」表示别人为我或我方人员做～。「～が/は（私に）～てくれる」。 「てもらう」表示说话人请/让别人做～，或别人请/让别人做～。「～に～てもらう」。 根据题意，我们送老师礼物，故选B。 16. この牛乳は賞味期限を過ぎましたから、　　　。 A. 飲んではいけません B. 飲んでもかまいません C. 飲んでください D. 飲んでも大丈夫です 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这牛奶已过了最佳饮用期，不能喝。 本题考查句型。 「飲んではいけません」“不能喝、不许喝”，表示禁止。 「飲んでもかまいません」“喝了也没关系”。 「飲んでください」“请喝”。 「飲んでも大丈夫です」“喝了也没事”，表示许可。 本题「から」表示原因：因为牛奶过了最佳饮用期，所以得出结论“不能喝”。 故选A。 17. 先週、友達と公園へ写真を　　　　 に行きました。 A. 撮ります B. 撮って C. 撮る D. 撮り 【答案】D 【解析】 【详解】句意：上周，我和朋友去公园拍照了。 本题考查动词活用。Vます形去掉ます＋に行く／来る／帰る，表示“去／来／回某处做某事”。「撮る」，ます形为「撮り」。 「撮ります」是ます形、终止形，只能独立结句，不能直接后续に。 「撮って」是て形，表中顿、接续或动作相继。 「撮る」是基本形。故选D。 18. ここは便利なところですが、ちょっと　　　です。 A. やさしい B. うるさい C. いそがしい D. ほそい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这里是个很方便的地方，但是有点吵。 本题考查形容词词义。 「やさしい」“温柔的；容易的”。 「うるさい」“吵闹的、烦人的”。 「いそがしい」“忙碌的”。 「ほそい」“细的、瘦的”。 本题「が」表示转折：前半句“这里很方便”（优点），后半句应填一个缺点才能构成转折。四个选项中，只有「うるさい」能形容地方环境的缺点，构成“虽然方便，但有点吵”的自然转折。 故选B。 19. 今日は休みですから、仕事を　　　　　。 A. しなければなりません B. しないといけません C. してはいけません D. しなくてもいいです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为今天休息，所以不工作也可以。 本题考查句型。 「Vない＋なければならない」表示必须； 「ないといけません」表示必须； 「てはいけません」表示禁止，“不可以”； 「なくてもいいです」表示许可，“不做～也可以”。 故选D。 20. もうすぐ授業が始まりますよ、早く席に ないといけません。 A. 座る B. 座り C. 座って D. 座ら 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：马上就要上课了，你得快点坐到座位上。 本题考查句型和接续。「～ないといけません」意为“必须.......”，前接动词“ない形”。「座る」的“ない形”为「座らない」。故选D。 【点睛】 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A.、B.、C.、D.四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、毎年春3月に、中学校、高校、大学を卒業して新しく社会に出て働き始めた1人たちを「社会人一年生」と呼びます。そして、会社に就職した社会人一年生を「新入社員」と言います。 医者、教師、俳優など、日本にも職業はいろいろあります。アンケート（问卷）調査の結果では、いま、日本人に人気がある職業は公務員です。次に人気があるのは会社、工場などで働くサラリーマン（工薪阶层）です。公務員は安定している職業で、一生働き続けることが出来るので、人気があります。サラリーマンもだいたい同じ理由です。ほとんどの人が「今の会社で定年まで勤めるつもりだ」と答えています。「会社を変わりたい」という人は少ないです。 ほかに、美容師、コック（厨师）などの職業は「自分の好きな仕事をしたい、技術を身につけたい」という考えの人に人気があります。 21. 日本では、どんな仕事が一番人気がありますか。 A. 会社員 B. 社会人 C. 公務員 D. サラリーマン 22. 美容師、コックなどの仕事をする理由はなんですか。 A. 給料が高いですから B. 安定しているから C. ほかの人が好きですから D. 自分が好きですから 23. 日本の中学生、高校生、大学生は何月卒業するのですか。 A. 3月 B. 4月 C. 5月 D. 6月 24. 「新入社員」というのはどんな人ですか。 A. まだ会社で働いていない人 B. 会社に就職した社会人一年生 C. 会社で見学した人 D. 会社に入りたい人 25. 日本のサラリーマンはどんな人が少ないですか。 A. 会社を変わりたい B. 会社を変わりたくない C. 会社で働きたい D. 会社で働きたくない 【答案】21. C 22. D 23. A 24. B 25. A 【解析】 【分析】文章大意： 在日本，每年春天3月，从初中、高中、大学毕业后重新进入社会工作的人们被称为“社会人一年生”。而且，就职于公司的社会人一年生叫做“新职员”。 医生、教师、演员等，日本也有各种各样的职业。根据问卷调查的结果，现在受日本人欢迎的职业是公务员。其次受欢迎的是在公司、工厂等工作的上班族。公务员是一个稳定的职业，可以一辈子继续工作，所以很受欢迎。上班族也是同样的理由。几乎所有人都回答说“我打算在现在的公司工作到退休”。很少有人会说“想换公司”。 此外，理发师、厨师等职业也很受“想从事自己喜欢的工作、掌握技术的人”的欢迎。 【21题详解】 由原文「日本人に人気がある職業は公務員です」可知，现在受日本人欢迎的职业是公务员。故选C。 【22题详解】 由原文「美容師、コックなどの職業は「自分の好きな仕事をしたい、技術を身につけたい」という考えの人に人気があります」可知，理发师、厨师等职业也很受“想从事自己喜欢的工作、掌握技术的人”的欢迎。故选D。 【23题详解】 由原文「日本では、毎年春3月に、中学校、高校、大学を卒業して新しく社会に出て働き始めた1人たちを「社会人一年生」と呼びます」可知，每年春天3月，初中生、高中生、大学生毕业。故选A。 【24题详解】 由原文「会社に就職した社会人一年生を「新入社員」と言います」可知，就职于公司的社会人一年生叫做“新职员”。故选B。 【25题详解】 由原文「「会社を変わりたい」という人は少ないです」可知，上班族很少有人会说“想换公司”。故选A。 （二） 日本は国土が狭くて、資源が乏しい国です。外国との貿易がなければ、私たち日本人は1日も生活することができないだろうと思います。 日本から外国への主な輸出品は、自動車、機械、鉄鋼などです。逆に、石油石炭、鉄鉱などの、工業原料や燃料は、ほとんど輸入しています。日本製の自動車は、ガソリン（汽油）の消費量が少なくて、世界中で人気があります。 （ア）自動車を作るために、必要な原料は、ほとんど輸入しています。工業原料や燃料を輸入できなかったら（如果）、どんな技術が進んでも何も作ることができません。私たちの毎日の生活は、世界の国々と繋がりによって成り立っているのです。 国と国との繋がりは、貿易だけではありません。近年、世界中で演劇やスポーツなど、文化の交流が盛んに行われるようになりました。こうした文化の交流によって、これまで知らなかった外国の姿に、接することもできるようになりました。 文化の交流は心の交流です。物の交流と同じぐらい大切なつながりです。中国と日本との交流も、物と心の両面で、これからもっと盛んになるでしょう。 26. 日本はどんな国ですか。 A. 日本は外国との貿易がなくても、生活できる国です。 B. 日本は外国との貿易がなければ、生活できない国です。 C. 日本はどんなことでも先進的な技術を持っている国です。 D. 日本はどんなものでも豊かな国です。 27. 日本の主な輸出品はなんですか。 A. 自動車、石炭、石油などです。 B. 自動車、鋼鉄、鉄鉱石などです。 C. 自動車、鋼鉄、機械などです。 D. 自動車、機械、石炭などです。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当な言葉はどれですか。 A. しかし B. そして C. それで D. ですから 29. 文中の線を引いた文を読んで、工業原料と燃料との関係はどう思いますか。 A. 技術があれば（如果）、ほかに何もなくてもいい。 B. 技術がなくても、工業原料があれば何よりです。 C. 工業原料がなければ、技術はどんなに進んでもだめです。 D. 工業原料が多ければ多いほど、技術も進むでしょう。 30. 国と国との繋がりについて、作者はどう思っていますか。 A. 物を輸出したり、輸入したりすることだけでいいです。 B. 文化の交流が盛んになればなるほどいいと思っています。 C. スポーツの交流は文化の交流や貿易などより重要なことです。 D. 貿易はもちろん、文化やスポーツなどの面での交流も重要です。 【答案】26. B 27. C 28. A 29. C 30. D 【解析】 【分析】文章大意： 日本是国土狭小，资源匮乏的国家。我想如果没有与外国的贸易，我们日本人一天也不可能生活吧。 日本向外国的主要出口商品是汽车、机械、钢铁等。相反，石油、煤炭、铁矿等工业原料和燃料几乎都是进口的。日本制造的汽车，汽油的消费量少，在全世界很受欢迎。 但是为了制造汽车，所需的原料几乎都是进口的。如果不能进口工业原料和燃料，不管什么技术多先进都做不出什么。我们每天的生活都是由与世界各国的联系组成的。 国与国之间的联系不仅仅是贸易。近年来，在世界各地戏剧、体育等文化的交流开始盛行起来。通过这样的文化交流，也能接触到以前不知道的外国的样子了。 文化的交流是心灵的交流。和事物的交流一样重要的联系。中国和日本的交流，在物质和心灵两方面，今后也会更加兴盛吧。 【26题详解】 由原文「外国との貿易がなければ、私たち日本人は1日も生活することができないだろうと思います」可知，作者觉得如果没有与外国的贸易，日本人一天也不可能生活吧。故选B。 【27题详解】 由原文「日本から外国への主な輸出品は、自動車、機械、鉄鋼などです」可知，日本向外国的主要出口商品是汽车、机械、钢铁等。故选C。 【28题详解】 A但是；B而且；C因此；D所以。前文提到日本制造的汽车，汽油的消费量少，在全世界很受欢迎。后文提到为了制造汽车，所需的原料几乎都是进口的。前后内容属于转折关系，故选A。 【29题详解】 由原文「工業原料や燃料を輸入できなかったら、どんな技術が進んでも何も作ることができません」可知，如果不能进口工业原料和燃料，不管什么技术多先进都做不出什么。故选C。 【30题详解】 由原文「国と国との繋がりは、貿易だけではありません。近年、世界中で演劇やスポーツなど、文化の交流が盛んに行われるようになりました。こうした文化の交流によって、これまで知らなかった外国の姿に、接することもできるようになりました」可知，作者觉得国与国之间的联系不仅是贸易，在戏剧、体育等文化的交流也很重要。故选D。 （三） 私は日本に初めて旅行に行ったとき、お餅（おもち・年糕）を食べました。お正月だったから、日本人の友達が、お餅を焼いてくれました。それがすごくおいしかったです。国の家族にも食べさせたいと思ったので、国に帰る前に、スーパーにお餅を買いに行きました。駅の近くのスーパーでお餅を探したら、白くて、丸くて、おいしそうなお餅を見つけて、うれしくなりました。でも、レジでお金を払うとき、店員が「ポイントカード（积分卡）はお持ちですか？」と聞きました。私は、びっくりして、「お餅？いいえ、お餅じゃありません。」と言って、お金を払ってスーパーを出ました。そのときは、「どうしてポイントカードがお餅？」と思いましたが、帰るときの飛行機の中で「あぁ！」と気づきました。私はスーパーでお餅のことばかり考えていたから、「お持ちですか」と「お餅ですか」を間違えていました（弄错､搞错）。 あれは、「ポイントカードを持っていますか？」という意味でした。私は飛行機の中で一人で笑ってしまいました。 31. 文中に「日本人の友達が、お餅を焼いてくれました」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」は初めて日本に行ったから B. 「私」はお餅を食べたことがないから C. 日本はちょうどお正月だったから D. 日本人の友達はお餅が大好きだから 32. 筆者はどうしてお餅を買いに行ったか。 A. おいしそうなお餅を食べたかったから B. 日本人の友達が食べたいと思ったから C. ポイントカードを持ちたかったから D. 国の家族に食べさせたいと思ったから 33. 文中に「『あぁ！』と気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 飛行機が時間どおりに着いたこと B. ポイントカードを持っていないこと C. 店員の話の意味を間違えたこと D. ポイントカードはお餅のこと 34. 文中に「あれ」とあるが、指すものはどれか。 A. 「ポイントカードはお持ちですか？」 B. 「どうしてポイントカードがお餅？」 C. 「お餅？いいえ、お餅じゃありません。」 D. 「お持ちですか」と「お餅ですか」を間違えた。 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 私は今まで何回も日本へ行ったことがある。 B. 私はスーパーでずっとお餅のことを考えている。 C. 私はスーパーのポイントカードを持っている。 D. 私は帰国の前にケーキ屋でお餅を買った。 【答案】31. C 32. D 33. C 34. A 35. B 【解析】 【分析】本文比较简单。我第一次去日本旅行时，吃了年糕。因为正值新年，日本朋友为我烤了年糕，味道特别好。我想让国内的家人也尝尝，所以在回国前，我去超市买了年糕。在车站附近的超市里找到了年糕，它们白白圆圆的，看起来很美味，我非常高兴。但在收银台付款时，店员问我：“请问您有积分卡吗？”我吃了一惊，回答道：“年糕？不，这不是年糕。”然后付完钱就离开了超市。当时我还想：“为什么积分卡是年糕？”但在回程的飞机上，我突然反应过来：“啊！”原来是因为我在超市满脑子只想着年糕，把「お持ちですか」（您有吗）和「お餅ですか」（是年糕吗）听混了。 那句话的意思是“您有积分卡吗？”。我在飞机上忍不住一个人笑了起来。 【31题详解】 根据原文「お正月だったから、日本人の友達が、お餅を焼いてくれました。」文章开头提到“因为是正月，日本朋友为我烤了年糕”，说明烤年糕是新年的传统习俗，与时间背景直接相关。故选C。 【32题详解】 根据原文「国の家族にも食べさせたいと思ったので、国に帰る前に、スーパーにお餅を買いに行きました。」我想让国内的家人也尝尝，所以在回国前，我去超市买了年糕。故选D。 【33题详解】 根据原文「私はスーパーでお餅のことばかり考えていたから、「お持ちですか」と「お餅ですか」を間違えていました。」作者在飞机上突然意识到，自己把店员的「ポイントカードはお持ちですか」（您有积分卡吗）误听成了「お餅ですか」（是年糕吗），从而理解了当时的误会。故选C。 【34题详解】 根据原文「店員が『ポイントカードはお持ちですか？』と聞きました」、「あれは、『ポイントカードを持っていますか？』という意味でした」。「あれ」指代前文店员说的那句话，作者解释说“那句话的意思是‘您有积分卡吗？’”。故选A。 【35题详解】 根据原文「私はスーパーでお餅のことばかり考えていたから、『お持ちですか』と『お餅ですか』を間違えていました」。文章中提到“因为我在超市满脑子只想着年糕”，所以才听错了店员的话，其他选项均与原文不符：作者是第一次去日本；没有积分卡；是在超市而非蛋糕店买年糕。故选B。 （四） 今日は暇です。今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました。( ア )、ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。 中村さんの家は遠いから、私はバスで、李さんは自転車で行きました。向こうに着いたのは 10 時半でした。 中村さんの家は広くて、きれいです。中村さんの部屋は二階にあり、六畳間です。中村さんの部屋もきちんと片付けてあります。左側に机や本棚などが置いてあります。右側には、ベッドや椅子などが並べてあります。正面の壁にいろいろな絵が貼ってあります。 中村さんは引き出しからアルバムを出しました。わたしと李さんはアルバムを見ました。食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。わたしたちは午後、用事がありましたから、先に失礼しました。 36. ( ア )に入るのにいちばん適当なものはどれですか。 A. しかし B. ところで C. 例えば D. それから 37. この人は李さんと何で中村さんの家へ行きましたか A. この人はバスで、李さんは自転車で行きました。 B. 二人はバスで行きました。 C. 二人は自転車で行きました。 D. この人は自転車で、李さんはバスで行きました。 38. この人は李さんと中村さんの家で何をしましたか。 A. 掃除をしました。 B. 本を読みました。 C. アルバムを見ました。 D. 部屋を片付けました 39. 中村さんの家の台所（厨房）は何階にありますか。 A. 一階にあります。 B. 二階にあります。 C. 台所はありません。 D. 六階にあります 40. この人は李さんといつ中村さんの家へ行きましたか。 A. 昼ご飯を食べてから。 B. 朝ご飯を食べてから。 C. 朝起きてから。 D. 晚ご飯を食べてから。 【答案】36. D 37. A 38. C 39. A 40. B 【解析】 【分析】文章主要描写了作者和小李一起去好朋友中村家玩的经历。介绍了中村的家以及三人在中村家一起看相册集，一起吃中饭。我今天有空闲。早上吃完早饭后，我把房间打扫干净了。然后，我休息了一会儿，和小李一起去朋友中村家玩了。因为中村家很远，所以我坐得公交车，小李骑得自行车。到中村家已经十点半了。 中村家又大又漂亮。他房间在二楼，有六张榻榻米。中村的房间收拾得很干净。左边放着桌子和书架。右边摆着床和椅子。正面的墙壁上贴着各种各样的画。 中村从抽屉里拿出了相册。我和小李看了相册。到了午饭时间，我们在一楼一起用餐。由于我下午有事便先告辞了。 【36题详解】 前文提到「今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました」即早上吃完早饭后，我把房间打扫干净了，后文提到「ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。」即我休息了一会儿，和小李一起去朋友中村家玩了。所以前后文在介绍自己今天早上做得事情，为先后关系。「しかし」「ところで」表示转折，「例えば」意为例如，表示举例，「それから」表示先后关系，意为然后。故选D。 【37题详解】 原文中提到「私はバスで、李さんは自転車で行きました。」，所以作者坐得公交车，小李骑得自行车去的中村家。故选A。 【38题详解】 原文中提到「わたしと李さんはアルバムを見ました。」，所以作者和小李在中村家看了相册，故选C。 【39题详解】 原文中提到「食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。」即到了午饭时间，我们在一楼一起用餐，所以中村家的厨房在一楼。故选A。 【40题详解】 原文中提到「今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました」「ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。」，所以作者和小李吃完早饭后去的中村家。故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A.、B.、C.、D.四个选项中选出最佳选项。 僕のクラス___41___、足が悪くて、車いすを使っている人が___42___います。休みの時、ときどき彼と公園を散歩し___43___、うちで晩ご飯を食べます。この友だちと一緒に出掛けると、いつも僕たちが住んでいる町はとても不便だと思います。 先週の土曜日、僕たちは有名な店へケーキを買い___44___行きました。___45___、その店の入り口が狭くて、車いすは入ることができませんでした。結局、ケーキを買うことができず、がっかりし（失望）ていました。このように、店の入り口が狭かったり、車いすが置けなかったりしたことが何回もあります。エレベーターがない駅もあるし、車いすの人が使えるトイレも___46___です。道には少し高くなっているところがたくさんあって、___47___では車いすの人は___48___かに助けてもらわなければ（如果得不到帮助）前に行くことができません。車いす___49___出かけるのは本当にたいへんです。 車いすの人だけではなく、目が見えない人たちや耳が聞こえない人たちもきっと困っているでしょう。この町をみんなが住みやすいところをしない____50____と思っています。 41. A. には B. では C. へは D. からは 42. A. ひとつ B. ひとり C. いっほん D. いっこ 43. A. たまに B. ほうが C. ている D. てから 44. A. て B. に C. な D. が 45. A. だから B. なかなか C. そして D. でも 46. A. たのしい B. ちいさい C. すくない D. やさしい 47. A. そこ B. ここ C. それ D. この 48. A. どこ B. なに C. だれ D. いつ 49. A. と B. で C. の D. が 50. A. ています B. てください C. てもいい D. といけない 【答案】41. A 42. B 43. D 44. B 45. D 46. C 47. A 48. C 49. B 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我的班里有个腿脚不便、需要坐轮椅的同学。休息时我偶尔会和他去公园散步，之后到我家吃晚饭。每次和他出门，我都觉得我们住的小镇特别不方便。上周六，我们去一家有名的店买蛋糕。可那家店入口太窄，轮椅进不去。最后没买到蛋糕，特别失望。像这样因为店门窄、没地方放轮椅而碰壁的情况，已经发生好多次了。有的车站没有电梯，轮椅能用的厕所也很少。路上还有很多小坡，在那些地方，轮椅使用者要是没人帮忙，根本没法往前走。坐轮椅出门真的太费劲了。不光是坐轮椅的人，视力或听力障碍的人肯定也有很多困扰。我觉得必须把这个小镇改造成大家都能舒适生活的地方。 【41题详解】 本题考查助词。「には」表示“在（范围、场所）里有……”，强调存在的场所或范围。「では」侧重“在……（场所）做某事”；「へは」表示“向……（方向）”；「からは」表示“从……（起点）”，均不符合“班级里存在某人”的语境。故选A。 【42题详解】 本题考查数量词。「ひとり」用于计数“人”，意为“1个人”；「ひとつ」「いっこ」用于计数非生命的物品（如苹果、书等）；「いっほん」用于计数细长的物品（如笔、树等）。故选B。 【43题详解】 本题考查句型。「てから」是日语中表示动作先后顺序的语法，意为“……之后”。「たまに」（偶尔）是副词，无法连接两个动词；「ほうが」（…更好）表比较；「ている」（正在……）表动作进行，均不符合此处语境。故选D。 【44题详解】 本题考查助词。用「动词连用形（ます形）＋に」，再接「行きました」，「に」表示动作移动的方向，符合去买蛋糕的语境。动词「て」形表示动作顺序，二类形容词加「な」接名词，「が」表示转折，均不符合此处语境。故选B。 【45题详解】 本题考查连词。前文提到“去有名的店买蛋糕”，后文说“店的入口很窄，轮椅进不去”，前后是“预期与实际相反”的转折关系。「でも」表示转折，意为“但是”，符合语境。「だから」（所以）表因果；「なかなか」（很、非常）是副词，表程度；「そして」（然后）表顺承，均不符合此处逻辑。故选D。 【46题详解】 本题考查形容词。前文列举了“店入口窄、轮椅放不了”“没有电梯的车站”等“不便”的情况，此处承接语境，应描述“轮椅使用者能使用的厕所”的“不便”特征。「すくない」（少的）符合“能使用的厕所少”的不便场景。「たのしい」（开心的）、「ちいさい」（小的）、「やさしい」（温柔的），均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查指示代词。「そこ」是指示代词，指代前文提到的「道には少し高くなっているところ」（路上稍微高起的地方），意为“在那些地方”。「ここ」指代“近处的地方”；「それ」指代“事物”（非场所）；「この」是连体词，需后接名词，无法单独作状语，均不符合此处语境。故选A。 【48题详解】 本题考查疑问词。「助けてもらう」（得到帮助）的逻辑主语是“人”，因此疑问词需指代“人”。「だれ」（谁）符合“得到某人的帮助”的语意；「どこ」（哪里）指代场所；「なに」（什么）指代事物；「いつ」（什么时候）指代时间，均不符合此处语境。故选C。 【49题详解】 本题考查助词。「で」在日语中可表示“手段、工具”，「車いすで」意为“用轮椅（出行）”。「と」表并列或对象；「の」表所属；「が」表主语、对象，均不符合此处语境。故选B。 【50题详解】 本题考查句型。前文列举了残障人士的诸多不便，因此作者的观点应为“必须把这个小镇变成大家都方便居住的地方”。「しないといけない」（不做……是不行的），符合作者的呼吁语气。「ています」表动作进行；「てください」是请求语气；「てもいい」表许可，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ボールを　1　（使）うスポーツはいろいろありますが、タスポニー（手绵球）を　2　（知る）ている人は少ないでしょう。これは1981年に日本で　3　（う）まれたスポーツで、テニスとバレーボール　4　似ています。タスポニーのボールはバレーボールよりちょっと小さくて、とても　5　（軽い）柔らかいです。 コートの真ん中のネットは、テニスと同じぐらいの高さです。やり方もテニスと同じで、相手が打ったボールを相手のコートに　6　（打ち返す）ますが、ラケット（球拍）は　7　（使う）ないんです。とても簡単で　8　（安全だ）スポーツなので、小さい子どもからお年寄り　9　、みんな　10　（簡単だ）楽しむことかできます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. つか 52. 知っ 53. 生 54. に 55. 軽くて 56. 打ち返し 57. 使わ 58. 安全な 59. まで 60. 簡単に 【解析】 【分析】本文比较简单，主要讲了虽然有很多种使用球的运动，但知道手绵球的人却很少。这是一项1981年在日本诞生的运动，与网球和排球类似。手绵球的球比排球稍微小一些，非常轻且柔软。 球场中央的球网高度与网球比赛中的球网高度相当。打网球的方式和打网球一样，把对方打的球打回对方的球场上，但不使用球拍。这是一项非常简单安全的运动，从小孩子到老人，每个人都可以轻松享受。 【51题详解】 本题考查动词读音。「使う（つかう）」使用。虽然有很多种使用球的运动。故填「つか」。 【52题详解】 本题考查动词变形。「知る（しる）」知道。て形「知って」。但知道手绵球的人却很少。故填「知っ」。 【53题详解】 本题考查单词汉字书写。「生まれる（うまれる）」诞生。这是一项1981年在日本诞生的运动。故填「生」。 【54题详解】 本题考查助词用法。「に」表示对象，相似的对象。与网球和排球类似。故填「に」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。「軽い（かるい）」A1，轻的。后续A2表并列时去「い」加「くて」，非常轻且柔软。故填「軽くて」。 【56题详解】 本题考查动词变形。「打ち返す（うちかえす）」打回去。ます形：「打ち返します」。故填「打ち返し」。 【57题详解】 本题考查动词变形。「使う（つかう）」使用。但不使用球拍。ない形：「使わない」。故填「使わ」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「安全（あんぜん）」A2，安全的。后修饰名词时词干加「な」。这是一项非常简单安全的运动，故填「安全な」。 【59题详解】 本题考查助词用法。「まで」到……。「～から～まで」从……到……。从小孩子到老人。故填「まで」。 【60题详解】 本题考查形容词活用。「簡単（かんたん）」A2，简单的。后修饰动词时词干加「に」。每个人都可以轻松享受。故填「簡単に」。 第四部分.作文（满分20分） 61. 进入高中学习生活已经一年多了，从初中生转变为高中生后，我们的学习生活和想法想必也发生了一些改变，请以「一年の成長」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）请结合自身实际举例说明自己这一年的改变； （2）谈谈从这一年的成长中，你学到了什么？ 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】一年の成長 去年、中学校から高校に進学して、最初はとても緊張しました。授業が難しくて、新しい友達もできなかったので、時々不安になりました。 でも、この一年間で少しずつ成長してきました。中学校の時、数学の問題が難しいと、すぐに先生や友達に聞くようにしていました。でも高校に入ってから、先生が「自分で考えることが大切です」と教えてくれました。今では、難しい数学の問題があっても、まずノートを見ながら自分で考えてみます。そして、中学校の時は毎日母が朝ご飯を作ってくれましたが、今は自分で卵を焼いたり牛乳を温めたりすることができます。 この一年で、「自分で考えること」「人を思いやること」ということを学びました。今後も、もっと頑張って、より良い自分になりたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写自己从初中生转变为高中生后一年的成长。 结构设计： 开头段（约50字）：用简练语言点明时间背景（高中入学一年），可提及初中到高中的转变带来的最初感受（如紧张、期待）。 主体段（约150-180字）：选择1-2个具体方面的变化（如学习方法、自我管理、人际交往等），每个方面采用“以前→现在”对比结构，使成长具体化。 升华段（约80-100字）：从具体事例中提炼出抽象感悟（即“学到了什么”），简短总结，表达对未来成长的期待。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $