8.1《梦游天姥吟留别》教学设计 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《梦游天姥吟留别》教学设计 河北丰润车轴山中学 贾立新 【学习目标】 1.熟读内容，结合注释疏通文意，把握文中的关键字、词、句的含义。 2.缘景明情，鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格，感悟、体味诗歌情感，理解诗人蔑视权贵，追求自由的伟大人格。 【课堂导入】 面对“天子亲迎”的礼遇，他兴奋：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；面对怀才不遇的境况，他落寞：“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”；面对仕途艰难的前路，他悲叹：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。这个人就是李白。 李白有才气，杜甫称赞他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；李白爱喝酒，他在给妻子的诗中自嘲说：“三百六十日，日日醉如泥”；李白好武艺，他自称“托身白刃里，杀人红尘中”，好友说他“起舞拂长剑，四座皆扬眉”。他诗、酒、剑集于一身，当代诗人余光中这样评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”。 今天，我们学习李白“绣口一吐”的一篇“梦游”诗：《梦游天姥吟留别》。 【问题体验】 为迎接国庆，浙江天姥山景区举办大型“天姥山梦幻奇妙游”主题活动，为提高游客的参与热情，特推出“诵经典免门票”活动。共同体内同学都想参加，为帮助同学能尽快背诵李白的《梦游天姥吟留别》，经过讨论，决定组内合作共同完成以下任务。 1. 题解：梦游天姥吟留别 梦游：梦中游历，说明这首诗的内容。 天姥：梦游的对象。 吟：吟，吟咏。古代乐府诗体裁的一种，歌、行、引，都是古体诗的体裁。多有悲愁慨叹之意。属歌行体。 特点：篇幅较多，容量大，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变，也由诗人情绪决定。 只要出现了带有“吟”这个体裁的诗歌，最好记住一句话：一切景语皆情语。 留别：临别留下的赠言。和送别相对，李白写此诗留给送别的朋友。 “梦游天姥”是写作内容，“留别”是写作原因。 2.过字音关 天姥山 mǔ 瀛洲 　yíng　 天台山 tāi 剡溪 shàn 渌水 lù　　 脚著 zhuó 殷岩泉yǐn 栗深林　lì 　 澹澹 dàn　 霹雳pī lì 訇然 hōng 青冥míng 霓虹ní 鸾鸟luán　　 悸　jì 恍huǎng惊起 惟觉（jiào）时之枕席 3.过词意关 1）烟涛微茫信（确实）难求 2）越人语（谈论）天姥，云霞明灭或（有时）可睹 3）天姥连天向天横（遮蔽） 4）势拔（超过）五岳掩（遮掩）赤城 5）我欲因（依据）之梦吴越 6）渌（清澈）水荡漾清（凄清）猿啼 7）迷花倚石忽已暝（昏暗） 8）熊咆龙吟殷（震动）岩泉 9）栗深林兮惊层巅（使......战栗、震惊） 10）云青青（黑沉沉的）兮欲雨（名作动，下雨） 11)水澹澹（波浪起伏）兮生烟 12）列缺（列：同“裂” 列缺：闪电）霹雳 13）洞天（神仙住的洞府）石扉（门） 14）訇然中开（名作状，从中间） 15）青冥（天空）浩荡（广阔无边）不见底 16）虎鼓（名作动，弹奏）瑟兮鸾回（回转）车 17）忽魂悸（因惊惧而心跳）以魄动 18）恍（猛然惊醒）惊起而长嗟（感叹，叹） 19）唯觉（醒）时之枕席 20）失向来（刚才，原来）之烟霞 21）古来万事东（名作状，向东）流水 22）须（等到）行即骑访名山 23）安（怎么，哪里）能摧眉（低头 )折腰事（名作动，侍奉）权贵 4.梳理结构。 1）诗眼句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 2）梦境起止句：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月；忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 3）梳理结构：第1段（梦因）—第2段（梦境）—（梦醒）——第3段（梦叹） 【问题体验】 共同体内同学们完成背诵任务，顺利进入景区，进行了沉浸式游览，并观看了大型歌舞剧《天姥山印象之梦游篇》。精彩的编排，迷离惝恍的意境，李白的狂放不羁、清高傲岸，深深吸引了同学们，对于这首诗的理解有了更深层次地解读。回来之后，他们在老师的支持和建议下，想制成表格，分享给全体同学。 学习任务一 请你帮助他们完成这个表格。 诗 句 意象 景物特点 手法 内容 情感态度 梦因 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 瀛洲，烟涛 天姥、云霞 虚无缥缈 忽隐忽现 衬托；以虚衬实。 天姥山的神秘 向往（想神游天姥） 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 天姥、五岳、赤城、天台 巍峨连绵高峻挺拔 夸张、衬托；正侧 天姥山的高大 入 梦 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 镜湖、月、渌水、清猿 寂静清幽 拟人、夸张，用典 月夜剡溪 迫切、轻松、惬意 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 青云梯、海日、天鸡 雄奇壮美 夸张，正侧 白昼山中 愉悦、兴奋、陶醉其中、流连忘返 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 熊咆、龙吟、青云、水雾 险怪阴森 夸张、拟人、对偶 傍晚山中 震惊、恐怖、压抑 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 闪电、雷鸣、仙府、金银台、仙人 壮美辉煌 热闹绮丽 视听结合、烘托 夸张、比喻 夜晚仙府 惊叹、兴奋、艳羡 梦醒 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 枕席 孤独、冷清 对比 梦醒后的情景 失落、留恋、惆怅、痛苦 梦叹 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 类比、比喻，议论 阅世教训 失意、消极、无奈 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 白鹿、青崖 悠闲，无拘无束 设问、反问、直抒胸臆 述志 向往名山，追求自由、蔑视权贵 学习任务二 梦游神山，见到心心念念的神仙，景色如此壮丽，场面如此盛大，正是高兴、得意之时，为什么李白会“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟”呢？请共同体内交流讨论回答。 1.李白从长安赐金放还，政治上受到打击，理想破灭，感到人生如梦，人事无常。所以他梦中突然惊醒，是有象征意义的： ①美好易逝。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。） ②人生易逝。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”（人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。） 2. 李白写梦中仙境，是因为在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界寻求解脱。在感受到美好之时，却又魂悸魄动，仿佛在神奇瑰丽的背后还有着若有若现的恐怖的阴影，这就是诗人在现实社会中四处碰壁而使精神上受到压抑的一种反映。 3.当然，梦，仙境都是虚无的，想要排解失意苦闷是行不通的。所以诗人把目光投向了远离尘俗的山林中，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。寄情山水是李白无奈而又愤懑的选择。李白在长安未能跻身政治舞台，但对唐王朝腐朽的统治阶级也有了深刻清醒的认识。宏图壮志无从实现，固然苦恼，他对富贵利达这些世俗的追求也不再抱有幻想，并对高高在上的权贵们表示了高度蔑视，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” 所以李白一声“长嗟”，有失落也有憬悟，表达了自己坚决不妥协的精神和强烈的反抗情绪。 学习任务三 “飘然思不群”（飘逸脱俗，超乎寻常）是杜甫对李白浪漫主义诗风的概括。请分析本诗是如何体现李白浪漫主义诗风的。 1.构思方面。完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。在叙述的时候，没有采取平铺直叙的办法，而是围绕着一场游仙的梦幻来构思，直到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。 2.表现手法。大胆运用想象和夸张的手法来描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马…把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。 3.诗体的选择。采用七言古诗的体裁，以七言为主，又交错运用四言、五言、六言和九言，中间多次换韵，句法灵活多变。诗体流畅自然，不受格律限制，更适合于表现他豪迈奔放的思想感情：对理想世界的热烈向往，对人生的深沉感慨。 【归纳反思】 诗歌中浪漫主义手法的表现。 ‌夸张和想象‌：浪漫主义诗人常用夸张和丰富的想象力来塑造形象，创造出瑰丽奇幻的艺术世界。 ‌热情奔放的语言‌：浪漫主义诗歌常常使用热情奔放的语言来表达情感，不受格律的限制，情感表达自由。 ‌抒发理想世界‌：浪漫主义诗人侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。 【巩固提升】 有人把梦游部分分成四个画面，月夜飞度图（我欲因之……清猿啼），登山奇观图（脚著谢公屐……忽已暝），山中夜暮图（熊咆龙吟……生烟），仙人盛会图（列缺霹雳……列如麻）。请你选择喜欢的画面，从意象、意境、艺术手法、情绪感受的角度赏析诗歌“迷离惝恍”的浪漫主义风格。 例1：在月夜飞度图中，“湖月”是明亮的；“镜湖”是似玻璃的；“渌水”是不慢不急的，猿啼”是令人感伤的。这些意象运用了以动衬静的手法，以动景衬托出夜晚的宁静，令人神往。同时，还运用了视听结合的方法，“湖月”“镜湖”和“渌水”是看见的，“猿啼”是听到的，这使读者身临其境。作者借助“湖月”“镜湖”“渌水”和“猿啼”等意象，营造了一派宁静清幽的氛围。梦境美好，抒发了作者对权贵的厌恶和对自然美好生活的向往与追求，充满了浪漫主义色彩。 例2：登山奇观图 这几句主要写诗人于梦中脚着谢公的木屐，攀登着直通云霄的山路，在半山腰观赏升起的朝阳，听着天鸡的啼鸣，于天姥山中行走徘徊，不觉天色已晚，诗人通过描写半山腰时的所见所闻，运用了视听结合的手法，将朝阳缓升，天鸡啼鸣，阳光普照之景形象而生动地描绘了出来，充满了奇幻色彩。而后的“忽己暝”与先前的“见海日”形成对比，强调时间变比，同时反映了诗人沉醉其中，忘记了时间，侧面体现了天姥山景致瑰丽得让人迷离。无论是对天姥山奇幻景致的描摹，又或是时间不觉地推移，诗句中都透露着浪漫主义的“迷离惝恍”。结合当时李白在长安受到权贵排挤被放出京的写作背景，从“千岩万转路不定”也能够感受到诗人观赏美景之余的迷茫，徘细与不定。 例3：山中日暮图。 从选词炼字角度：“殷““惊””青青”“澹澹”用词精妙，李白运用“殷”一词生动地描绘出熊咆龙吟，震荡岩泉的惊人动感画面，突显声音之威猛。描绘了层层山峰，栗惊层林的场面，单一个“惊”字，足以体会到来自天姥山的巍峨，衬托出诗人此刻的些许惊恐与震憾。而“青青”“澹澹”运用叠词，句子对仗押韵，勾勒出黑沉日暮，水烟迷蒙的阴森神秘得场景。体现出作者“迷离惝恍”的浪漫主义风格。 例4： 在仙人盛会图中，写了闪电霹雳，丘峦崩塌的场景，有一种碎破美；而后写仙府的石门，訇的一声从中间打开，天空浩浩荡荡仿佛看不见底，日光和月光照耀金银筑成的楼台（神仙居住的地方）这几个意象都有着神话传说的神秘色彩，特点鲜明。后四句写彩虹为衣、风为马，驾乘云彩的神仙飘飘而下，有着朦胧虚幻美；虎弹奏着鼓瑟、鸾乌拉车回转，仙人排列得很多，如同仙境一般。整幅画面描绘了闪电与山峦崩摧，为神仙出场蓄势。在仙府石门打开后，彩云缭绕，仙物、仙人繁多，在诗句中的描写足以看出李白浪漫主义的风格，诗人的情绪感受也是喜悦、震惊。李白对第四幅画面的细节致刻画就是突出强调”迷离恍惝”的梦境美好。 【自我评价】 专注程度 高 较高 较低 低 差 参与程度 高 较高 较低 低 差 学科网（北京）股份有限公司 $