第二单元 天气与气象灾害（知识清单）【含考点默写单】科学青岛版五四制五年级上册（新教材）

第二单元 天气与气象灾害单元要点梳理与考核 第5课时：雾和云 一．知识点梳理 1.空气中存在大量看不见的水蒸气，遇冷后会发生凝结形成微小水滴或冰晶。 2.大量微小水滴、冰晶漂浮在低空近地面形成雾，漂浮在高空形成云。 3.雾和云的本质完全相同，都是水蒸气遇冷凝结形成的自然现象。 4. 清晨气温较低，水蒸气极易凝结，因此雾大多出现在清晨时段。 5.太阳升起后气温升高，小水滴快速蒸发，雾会逐渐消散消失。 6.天空中云的形态、高低和多少，能够预示未来天气的变化趋势。 7.高空温度极低，云层中会存在大量微小小冰晶，构成云的主体。 8.大雾天气会降低空气能见度，阻碍视线，对日常交通出行造成影响。 9.水蒸气遇冷凝结是形成雾和云的根本原因。 10.雾、云都是水在大气中发生形态变化的重要自然现象。 二．课堂要点 1．雾通常出现在温度比较低的早上或上午，会不会是空气中的水蒸气凝结变成了水？ 【答案】是空气中的水蒸气凝结变成了水。早晨或者上午温度比较低，空气中的水蒸气遇冷，凝结成许许多多微小的水珠漂浮在近地面空气中，就形成了雾。 【详解】早晨和上午气温偏低，空气中含有看不见的水蒸气，当环境温度降低，水蒸气就会凝结成细小水珠。大量小水珠悬浮在低空，就形成雾。等到白天气温升高，这些小水珠又会蒸发，雾就慢慢散去。 2．雾和云有什么相同和不同？ 【答案】相同点：雾和云都是由空气中的水蒸气遇冷，凝结成的小水滴（或小冰晶）聚集形成的，本质上都是水汽凝结的可见悬浮体。 不同点：二者最核心的区别是所处位置不同，雾是悬浮在近地面的低空空气中，云是悬浮在距离地面较高的高空空气中。 【详解】我们平时烧水、呼吸能看到的白汽本质就是小水滴，空气中本身有看不见的水蒸气，降温后水蒸气就会变成小水滴聚集起来。如果这个过程发生在离我们很近的地面附近，形成的就是雾；如果发生在高高的天上，形成的就是云，二者的组成物质是完全一样的，只是所处的高度不一样。 第6课时：雨和雪 一．知识点梳理 1.云中的小水滴不断碰撞、聚集变大，降落至地面就形成雨，属于液态的水。 2.高空云层温度低于0℃时，小冰晶聚集降落，形成雪，属于固态的水。 3.雨和雪都来源于高空云层，是自然界水循环的重要环节。 4.形成降雨的两个关键条件是充足的水汽和持续的气温降温凝结。 5.降雪天气出现时，近地面气温通常低于0℃，能够维持雪花的固态状态。 6.降雨可以有效补充河流湖泊水量、补充地下水，滋养大地。 7.冬季大雪可以保温土壤温度、冻死田间害虫，有利于来年农作物生长。 8.云层稀薄、水汽不足时，无法形成足量水滴，不会出现降雨或降雪。 9.雾、云、雨、雪都是水在大气中不同温度条件下呈现的不同形态。 10.气温高低直接决定水汽凝结的形态，从而形成雨、雪等不同天气现象。 二．课堂要点 1．想一想，雨和雪形成的关键区别是什么？简单写一写。 【答案】关键区别是近地面低空的温度。低空温度高于0℃降落为雨；低空温度低于0℃降落为雪。 【详解】高空的水蒸气遇冷都会凝结成小冰晶，冰晶下落过程中，如果近地面低空温度高于0℃，冰晶会融化成液态小水滴，降落下来就是雨；如果近地面低空温度低于0℃，冰晶不会融化，以固态形式落下，就是雪。所以近地面低空温度是雨、雪形成的关键区分条件。 2．雨是一种常见的天气现象。回忆下雨前的天气特征和温度变化对水三态变化的影响，推测雨是怎样形成的。 【答案】雨的形成过程：地面上的水受热蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到高空后遇冷，凝结成小水滴，大量小水滴聚集形成云，当云里的小水滴越聚越多、重量大到空气托不住时，就会落下来形成雨。 【详解】水受热会从液态变成气态的水蒸气，高空温度比地面低很多，上升的水蒸气遇冷就会从气态变回液态的小水滴，大量小水滴汇聚后重力超过空气的托举能力，降落下来就是雨。 第7课时：台风和沙尘暴 一．知识点梳理 1.台风能引起强风暴雨、巨浪大潮。台风来临前，气象台会根据台风的发展和前进路线，适时发布相应的台风预警信号。 2.台风预警信号：蓝、黄、橙、红。 3.台风的危害：强风、暴雪、风暴潮。 4.台风经过的地区会遭受严重的灾害。为减少台风的危害，避免生命和财产遭受损失，人们往往会采取相应的防御措施。 5.台风给人类带来灾害的同时，也带来一些益处。台风带来大量降水，改善淡水供应状况和维护生态环境稳定。另外，台风还使不同地区冷热保持相对均衡。 6.台风将至，要时刻关注天气预报。远离广告牌、电线杆、大树......尽量不要外出。 7. 沙尘暴对人们的生产和生活的影响: 危害健康、侵蚀农田、交通受阻。 8.减少沙尘暴的产生: 科技治沙、植树造林、防治草原退化、制定法律法规。 9.台风、沙尘暴等气象灾害会给人们的生产和生活带来危害，要积极防治，树立保护环境的责任意识和自我保护意识。 二．课堂要点 1．想一想，台风会对生产生活产生哪些影响，请写出2条危害，1条有利影响。 【答案】危害：①强风摧毁农业大棚和简易房屋；②暴雨容易引发泥石流、城市内涝。 有利影响：台风带来大量降水，可以缓解干旱，补充陆地淡水资源。 【详解】危害从强风、暴雨两个台风最典型的特征对应的常见灾害现象切入，危害：台风带来的强风会吹倒树木、房屋，吹翻户外车辆，威胁人们的生命财产安全。台风伴随的暴雨容易引发城市内涝、山体滑坡，淹没农田冲毁作物，造成农业损失。 有利影响： 台风带来的丰沛降水可以缓解夏季伏旱地区的旱情，补充河湖和地下水的水量。 2．请分别简述龙卷风、沙尘暴和泥石流的特征和危害。 【答案】龙卷风特征‌：从对流积雨云中伸向地面的小范围强烈旋风，夏季雷雨时尤以下午至傍晚多见，袭击范围小、持续时间短、出现随机难预报、风力大破坏力强，有漏斗状云柱，常伴风雨雷电雹。危害‌：能卷走、摧毁房屋，折断树木，毁坏庄稼，破坏交通工具，威胁人们生命安全。 沙尘暴特征‌：强风卷起地面大量沙尘，空气浑浊，能见度变低，多出现在干旱、植被少的地方。危害‌：沙尘污染空气，危害人体呼吸道；降低能见度，影响交通；掩埋农田，毁坏土地，破坏建筑物。 泥石流特征‌：多发生在山区，暴雨把山坡松散的泥土、石块混合，形成快速流动的泥浆石块洪流，暴发突然，流速快。危害‌：冲毁房屋、道路，掩埋村庄和农田，破坏山体，威胁山区人们的生命财产。 【详解】龙卷风特征‌：龙卷风是从对流积雨云中伸向地面的小范围强烈旋风。常在夏季雷雨天气，尤以下午至傍晚多见。袭击范围小，直径一般在十几米到数百米之间。持续时间短，往往只有几分钟到几十分钟，最多不超过一小时。出现随机性大，常规气象监测手段很难预报。风力特别大，破坏力极强，中心附近风速可达100-200米/秒 。出现时，有一个或数个如同“象鼻子”样的漏斗状云柱从云底向下伸展，同时伴有狂风暴雨、雷电或冰雹。危害‌：能将物体卷起、摧毁建筑物、拔起大树、造成人员伤亡、破坏交通和通信设施等。经过陆地，常会卷倒房屋，吹折电杆，甚至把人、畜和杂物吸卷到空中；经过水面，能吸水上升形成“龙吸水”现象。 沙尘暴特征‌：是强风将地面尘沙吹起使空气浑浊，水平能见度小于1公里的天气现象。其产生取决于作为动力的大风和作为沙尘源的荒漠的存在，时间分布与大风基本一致，地理分布呈明显地域性，地表荒漠、气候干燥地区发生次数多。危害‌：降低大气能见度影响交通；造成土壤风蚀导致土地沙化；损害农作物和植被生长；影响人体健康引发呼吸道疾病；污染空气环境；加速土地荒漠化等。 泥石流特征‌：是山区特有的一种自然地质现象，是山区沟谷中由暴雨、冰雪融化等水源激发的，含有大量泥沙石块的特殊洪流。危害‌：主要破坏方式有淤埋危害，即大量泥沙石块堆积掩埋房屋、农田等；冲毁危害，强大的冲击力冲毁桥梁、道路、建筑等设施；堵河阻水危害，阻塞河道，使河水不能正常流动，可能引发洪水等次生灾害；弯道爬高及超高危害，在弯道处因惯性爬高或超水位，对周边造成危害 。还会对矿山设施造成破坏等。 第8课时：制订校园气象灾害应对方案 一．知识点梳理 1.气象灾害有 20 余种，夏季主要包括暴雨、大风、雷电、高温等。 2.暴雨：可引发山洪暴发、泥石流、滑坡、河水泛滥、城市积水、 洪涝等。 3.大风：可吹落高空物体、吹倒农作物、刮翻汽车等。 4.雷电：可破坏输电线路，引发森林、草原、房屋火灾，造成人员伤亡或电器损毁等。 5.高温：可引发中暑、灼伤、作物减产等。 6.应急演练是检验方案可行性的“试金石”，能在实战模拟中暴露预案盲区与衔接漏洞。 二．课堂要点 1．想一想，进行校园气象灾害隐患排查，我们需要重点关注哪些地方，请至少写出三处校园地点。 【答案】教学楼窗户；校园低洼排水区域；操场大树与旗杆；校园楼梯通道；应急物资仓库。 【详解】校园气象灾害隐患排查，就是查找暴雨、大风、雷电等气象灾害下容易出现危险的场所，教学楼窗户在大风下易破损、低洼区域暴雨易积水，操场大树和旗杆易被大风折断或遭受雷击，提前排查这些地点能提前消除风险，保护校园安全。 2．选择一种极端天气或气象灾害，通过调查、访问等方法收集资料，了解这种极端天气或气象灾害形成的原因和危害，以及在灾难来临时我们该如何防灾、减灾和逃生。 【答案】台风形成原因：热带或副热带海面温度在26℃以上，大量暖湿空气快速上升，周围的冷空气不断补充进来旋转，慢慢形成的强烈热带气旋就是台风。 主要危害：台风会带来狂风、暴雨、风暴潮，吹翻车辆、摧毁房屋树木，暴雨还容易引发城市内涝、山体滑坡，冲毁农田道路。 防灾减灾逃生方法：台风预警发布后，提前把阳台易掉落的杂物收进家，关紧门窗，待在坚固的室内远离窗边； 不贸然外出，要是在户外要尽快找安全的坚固建筑躲避，不要在大树、广告牌下停留； 提前储备好饮用水、应急食物和手电等物资，低洼地区的居民要提前按指引转移到高处安全区域。 【详解】结合生活认知了解气象灾害的常识，结合日常天气预报里常见的台风、暴雨、寒潮等案例，就能完成调查探究，建立基础的防灾安全意识。 台风形成原因：热带或副热带海面温度在26℃以上，大量暖湿空气快速上升，周围的冷空气不断补充进来旋转，慢慢形成的强烈热带气旋就是台风。 主要危害：台风会带来狂风、暴雨、风暴潮，吹翻车辆、摧毁房屋树木，暴雨还容易引发城市内涝、山体滑坡，冲毁农田道路。 防灾减灾逃生方法：台风预警发布后，提前把阳台易掉落的杂物收进家，关紧门窗，待在坚固的室内远离窗边； 不贸然外出，要是在户外要尽快找安全的坚固建筑躲避，不要在大树、广告牌下停留； 提前储备好饮用水、应急食物和手电等物资，低洼地区的居民要提前按指引转移到高处安全区域。 考点过关考核 第5课时：雾和云 1．天空中的云千姿百态，常见的有卷云、卷积云、__________、高积云和__________等。 2．空气中的水蒸气遇冷变成__________或小冰晶，看起来白白的，这就是我们看到的云或雾。 3．云是在__________中形成的，雾则是发生在地面附近的__________中，云和雾是同一种事物。 4．人们在雾中行走时，头发和衣服常常会被打湿，这说明雾是由许许多多肉眼难以看清的__________聚集而成的。 5．雾的不利影响有：降低________，容易引发交通事故，刺激呼吸道，干扰电力和________。 第6课时：雨和雪 1．云中的小水滴、小冰晶互相碰撞、合并成大的水滴或冰晶，当它们重到空气__________的时候，就从云中下落。 2．下雪时天气寒冷，云中的小冰晶在下落过程中没有__________，直接以雪花的形式降落到地面，这就是雪。 3．水滴从云中下落时，近地面气温高于__________℃，落到地面的水滴就是雨。 4．雨是____态的水，雪是____态的水，二者本质都是水。 5．形成雪的时候，云中的水汽直接________成小冰晶。 第7课时：台风和沙尘暴 1．减少沙尘暴的方法有科技治沙、________造林、保护草原退化、依据________开展防沙治沙。 2．沙尘暴会危害人体________，吹走农田表层沃土，降低道路________，影响交通安全。 3．台风来临前，机场会取消航班，水库提前________，渔船________避风，还会修剪树木树冠。 4．常见的极端天气包括台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、______、强雷电、干旱等。 5．高温天气中有人中暑，应当尽快转移到______，采取物理降温措施，必要时及时就医。 第8课时：制订校园气象灾害应对方案 1．制订校园气象灾害应对方案，首先要开展校园气象灾害________，找出校园内存在的风险点位。 2．暴雨、大风、雷电、________、暴雪、台风都是校园需要防范的常见气象灾害。 3．一份完整的气象灾害应对方案分为灾害________、灾害________、灾害过后三个阶段。 4．________是检验防灾方案可行性的试金石，可以暴露预案的漏洞。 5．当天气发生异常变化，给人们造成财产损失和人身伤害时，我们就说发生了_______。 参考答案 第5课时：雾和云 1． 积云 雨层云 2．小水滴 3． 高空 空气 4．小水滴 5． 能见度 通信 第6课时：雨和雪 1．托不住 2．融化 3．0 4． 液 固 5．凝华 第7课时：台风和沙尘暴 1． 植树 法律 2． 呼吸系统 能见度 3． 泄洪 回港 4．沙尘暴 5．阴凉处 第8课时：制订校园气象灾害应对方案 1．隐患排查 2．高温 3． 来临前 来临时 4．应急演练 5．气象灾害 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $