浙江省杭州第二中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

杭州二中2026学年第一学期高一年级第一、六单元检测 语文卷 一、基础选择题（每题3分，共33分） 1.下列选项中，加点字注音全都正确的一项是(3分) A,慰藉(jiè) 执拗(niù) 譬如（p1) 子丑寅卯(yn) B.荫蔽(yIn) 孱头（cdn) 干瘪(biě) 量体裁衣（1iàng) C.冠冕(guan) 纤细（xian) 讪讪(shan)牵强附会(qing) D.包扎（za) 脂膏(zhi) 辗轧（ya) 寒窸容窣（s0) 2.下列句子没有错别字的一句是(3分) A.鲁迅先生的《摩罗诗力说》是“五四”运动前思想启蒙时期的重要巨作，是揭露批判封建意识形 态的缴文，同时也是我国第一部倡导浪漫主义的纲领性文献。 B.他见我挨他坐下，立即张慌起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去又不行， 想站起来又不好意思。 C.他们对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他 们枯躁无味的宜传，我们也不需要这样整脚的不中用的宜传家。 D.脚下的大地有如潮水般往后倒退，苍穹下只有成千上万匹骏马同时叩击大地所发出的隆隆声，仿 佛整个冀中平原都在震颤。 3.下列句子中，加点成语使用正确的一句是（3分) A.走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了二十多个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基 础和知识基础。 B.在那个黑暗、动乱的年代，一批热血青年写出了不少激浊扬清的好文章。 C.车闪贷是某集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市 场认可。 D.他在公司的领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山， 并且讲得头头是道。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分) A.每个汽车人都充满了无限希望和斗志，但每个人似乎都没有十足的把握稳胜于这片竞争激烈的战 场。 B.这些“超预期”的金融开放政策对中国的从业者、投资者乃至普通中国人，又能从中获得怎样的 利益呢？ C.两个全民大行动自从开展以来，全市消防安全和道路交通安全工作取得长足进步，并取得优异成 绩。 D,时代财经从某县城的公立二甲医院了解到，那里没有一名精神心理科的医生，甚至没有设精神心 理科。 5.下列各项和“指点江山，激扬文字”的修辞手法相同的一项是（3分) A.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 B.是谁制的蜡一一给你躯体？是谁点的火一一点着灵魂？ C.我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得 显出一点进步了。 1 D.但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 6.下列各句中，标点符号使用有误一项是（3分) A.盒马网络科技有限公司开展了“跨界合作”，重启“共享用工”平台，目前已与海底捞、云海肴等 企业达成合作意向。 B.2012年11月，北京中轴线被列入《中国世界文化遗产预备名单》，它是全世界现存最为完整的传 统都城中轴线。 C.晚上总会钻进来一些飞蛾，有的白色、有的黄色、有的枯色，还有几只绿色的一一绿色飞蛾，我 还是第一次见。 D.看着老爹给我塞吃塞喝，老板总是睁一只眼闭一只眼，俗话说“三年大旱饿不死厨师”，大约就是 这个意思吧。 7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽 下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估， 很快，（)。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时， 太空食品的种类也丰富起来。 A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C,人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 8.下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是(3分) 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚浓的洪涛哟」 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ A,诗歌于雄壮的自然图景中渗透着作者强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。 B.“力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。 C.诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。 D.本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化：节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。 9.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分) A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰疾：劲疾 B.六艺经传皆通习之通：精通 C.师道之不传也久矣道：风尚 D.圣人无常师 常：固定 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(3分) A.其闻道也固先乎吾 师者，所以传道受业解惑也 2 B.顺风而呼 吾尝终日而思矣 C.而寒于水 不拘于时 D.蚓无爪牙之利 非蛇鲜之穴无可寄托者 11.下列各句中，加点字与现代汉语意思相同的一项是(3分) A.君子不齿 B.今之众人 C.师不必贤于弟子 D.小学而大遗 二、阅读（共54分) (一)阅读1（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成12-15题。 纪念（节选） 孙犁 住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。 一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大提，提外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯 北房，出房门就是一块小莱园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳 树上去监视敌人的来路。这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。 柳树的叶子黄了，小莱园里满是整整齐齐的大白莱。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了 给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手杭理着长长的头发， 一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。” “你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？” 她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶新陈宝三手里待了十年， 现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！” 她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了，我望着她那壮实的身 子和那比男子还要快的脚步！ 不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着 一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药，我们娘儿俩去把它抬回来。” 正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！” 我和小鸭把山药抬回来。我这么高，她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着 笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机， 坑上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做 得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说： “纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？后来你就走了。他整天磨翻 你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞臊你哩！” 我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！” 母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音 讯，也费心给打听打听！” 我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是 常有的事。我也是八九年没和家里通信了。” “纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。” “很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的 孩子长大了，这样聪明：老婆进步了，这样能干：家里的生活变好了，一切是这么可美幕，值得尊敬，他 该是多么愉快！ 晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！” “怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？” 母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯剔亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程 的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热 情激动！我拿着信纸，好像提着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。 上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎 样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长：上面写着他们解放了东北多少 万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到 来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了…… 小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！” “那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了。我明白那意思是，爹走的时候，门楼还在娘肚 子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。 我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。 我把身子靠在那根大千上，把背包架在老鹅窠里，把枪抱紧，望着提坡那里。 夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一个身， 说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！” “鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。 “叫他回来吗？” “干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。” “对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。” 过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领 着人回来夺地哩！” “不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。”从此就听 不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密 层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。 母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们家乡 的雪地里的同志们，我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方。 一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有删改) 12.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.门楼拿出自己做的枪来“羞臊”我的情节，虽是与主题无关的闲笔，却能让人感受到战争年代短暂 的祥和与安宁。 B.“母亲这时才红着脸说”的细节，展现出这位坚强的后方妇女提及丈夫时的羞涩，以及对丈夫的担 忧和思念之情。 C.“我”保卫小鸭的家乡，小鸭的父亲解放了“我”的家乡，两件事看似巧合又有其必然性，这一设 计深化了小说主题。 D.文中多处运用“磨翻”“结记”等方言口语，真实再现了冀中地区的生活风貌，语言生动而朴实自 然，有助于表现人物形象。 13.关于文中小鸭和母亲睡前活动的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.小鸭和母亲在夜深时都还不能入睡，其实与门楼酣睡中打呼噜关系不大。 B.小鸭和母亲对是否叫父亲回来的分歧，反映了两人对革命支持程度的差别。 C.“添三亩地”“缝信封”等内容，与前文形成照应，使小说产生起伏有致之美。 D.小鸭和母亲的对话触动了“我”的内心，引起了下文“我”丰富的心理活动。 14.文中有三处加点的“望”，分别表现了“我”怎样的内心世界？请结合文本简要分析。(6分) 15.小说没有展读小鸭父亲的原信，而是用转述的方式呈现信件内容，这样处理产生了怎样效果？请结 合文中相关内容谈谈你的理解。（6分) 4 (二)阅读I1（本题共6小题，共27分) 阅读下面的文言文，完成第16-21题。 材料一 太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也。 夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉。” 孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适采，梁惠王不果所言，则见 以为迁远而阔于事情。当是之时，秦用商鞅，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宜王用孙子、 田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所 如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀卿，荀卿乃 适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。李斯尝为弟子，已而相秦。荀卿嫉浊世之政 亡国乱君相属不遂大道而营于巫祝信褪祥鄙儒小拘如庄周等又猾辎乱俗，于是推儒、墨、道德之行事兴坏， 序列著数万言而卒。因葬兰陵。 (《孟子荀卿列传》节选) 材料二 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不 复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也， 而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也， 而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (《苟子·劝学》节选) 16.下列各句中加点的词语，意思与现代汉语不相同的一项是(3分) A.学不可以已 B.木直中绳，輮以为轮 C.吾尝终日而思矣 D.骐骥一跃，不能十步 17.下列与例句中加点词的词类活用现象相同的一项是（3分) 例句：君子博学而日参省乎己。 A.楚、魏用吴起，战胜弱敌 B.积善成德，而神明自得 C.非能水也，而绝江河 D.上食埃土，下饮黄泉 18.下列句子中句式与其他三句不同的一项是(3分) A.年五十始来游学于齐 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.冰，水为之，而寒于水 19.下列对文中画波浪线句子划分的断句，正确的一项是(3分) A.荀卿嫉浊世之政/亡国乱君相属/不遂大道而营于巫祝/信機祥/鄙偶小拘/如庄周等又猾稽乱俗 B.荀卿嫉浊世之政/亡国乱君相属不遂/大道而营于巫祝/信機祥鄙儒/小拘如庄周等/又猾稽乱俗 C.荀卿嫉浊世之政亡国/乱君相属不遂/大道而营于巫祝/信禨祥/鄙儒小拘/如庄周等又猾稽乱俗 D.荀卿嫉浊世之政亡国/乱君相属/不遂大道而营于巫祝/信禨祥鄙儒/小拘如庄周等/又猾稽乱俗 20.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分) A.孟子很重视“德”，却很少谈“利”，因为在他看来，谋利是一切祸乱的开始。 B.孟子具有守道不阿、执着追求的精神，但他的仁政主张在那个时代显得不合时宜。 C.荀子是赵国人，曾三次担任过齐国的祭酒，又做过楚国的兰陵令。 D.荀子生前总结了偶、墨、道三家的得失，编次著述了几万字的文章。 21.将下列句子翻译成现代汉语。（12分) (1)君子生非异也，善假于物也。 (2)齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。 (3)于其身也，则耻师焉，惑矣。 (三)阅读11I(本题共2小题，共9分) 阅读下面这首唐诗，完成22-23题。 秋兴八首（其三)杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿”渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡”抗疏功名薄，刘向“传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 注：①信宿：再宿。②匡衡：西汉经学家、大臣，多次直言进谏，刚直不阿。③刘向：字子政，汉朝宗室 大臣、经学家。 22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.秋气清明，江色宁静。诗人独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B.渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，对眼前景致的描写，透出诗人的闲适之情。 C.匡衡上书进谏、刘向整理经典，诗人运用典故以自比，含蓄地抒写内心情感。 D.全诗前两联写景后两联抒怀，诗人将眼前之景与心中所思所感结合，抒情深挚。 23.杜甫这首诗和毛泽东的《沁园春·长沙》都提到了“同学少年”。他们的用意有何不同？请结合诗歌 简要分析。(6分) 三、默写（共13分） 24.补写出下列句子的空缺部分。(10分，每空1分) (1)《沁园春·长沙》中作者旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是：“ 。刀 (2)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子 在《劝学》中说“ n (3)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中 ”说的正是这个道理。 (4)《劝学》中运用比喻从反面强调学习应当专一的句子是“ ” (5)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ 就形象地揭示出“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 (6)《师说》中作者认为弟子不一定不如老师贤能，老师不一定比弟子贤能，老师和弟子的关系是相对的， 这是“ ”的缘故。 6 杭州二中2026学年第一学期高一年级第一、六单元检测语文卷参考答案 1．B【解析】A．子丑寅卯（yín） C．冠冕（guān） D．辗轧（yà） 2．D【解析】A．檄文 B．张皇 C．枯燥 3.B 【解析】A.“峥嵘岁月”，形容不平凡、艰难困苦的岁月（如革命战争时期）。句中用于描述“从小学到大学”的普通学校生活，语境不符，使用错误。 B.“激浊扬清”，指清除坏的、发扬好的，常用于批判黑暗、弘扬正气。句中“黑暗、动乱的年代”与“热血青年写出……好文章”的语境契合，使用正确。 C.“风华正茂”，形容人年轻有为、才华横溢。不能用于事物，如“汽车金融服务平台”。使用对象错误。 D.“指点江山”，指评论国家大事或宏观局势。句中用于公司内部“指导别人”，范围过小，语境不符，使用错误。故选B。 4．A【解析】B．主客颠倒 C．中途易辙 D．语序不当 5．A 6．C【解析】顿号改逗号。 7．B 【解析】比较四个选项,“人们就发明了……餐具”的句式比“人们就将……餐具发明出来”的句式表意更简练,且A、B两项前半句突出的是“餐具”,与后半句所列举的“咖啡杯”“煎锅”等餐具衔接更紧密，故排除 C、D两项。从连词的角度看,“甚至”和“并且”都有更进一层的意思,但“甚至”强调的程度更深,更突出“咖啡杯和煎锅”这两种餐具,以此表现“吃货的生产力不可低估”,故排除A项。 8.A 9.B 10．B 11．A 12．选A。（“与主题无关的闲笔”错，闲笔不闲，该情节表现了革命精神的传承） 13．选B。（“支持程度的差别”错） 14．①“堤坡”是来犯之敌的必经之地，“望着堤坡”表现出“我”保卫家园时警惕和专注的心理；②“三星”象征撒播革命种子的先行者，“望一望三星”表现了“我”对革命星火已成燎原之势的振奋之情；③“西方”代指革命圣地，“望着西方”寄寓了“我”对革命的神圣使命感和必胜的信念。（6分，每点2分） 15．①选取信件的主要内容，以铺排的形式渲染了革命者的自豪之情，增强了小说的感染力；②使故事情节更加凝练集中，节省了文章的笔墨；③转述时融入了“我”的情感，饱含对革命者不畏艰险、乐观向上精神的赞美，凸显小说主旨。（6分，每点2分） 16.B 17.D 【解析】例句：“日”，名词作状语，每天。A.“弱”，形容词作动词，削弱。B.“善”，形容词作名词，善行。C.“水”，名词作动词，游泳。D.“上”，名词作状语，向上。 18.B【解析】B：定语后置 ACD：状语后置 19.A 【解析】需断句的句子翻译：荀卿憎恶乱世的黑暗政治，亡国昏乱的君主接连不断地出现，他们不通晓常理正道却被装神弄鬼的巫祝所迷惑，信奉求神赐福去灾，庸俗鄙陋的儒生拘泥于琐碎礼节。 20.A【解析】“嗟乎，利诚乱之始也”是司马迁读《孟子》的感慨，而非孟子本人的观点。 21.（1）君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 （2）齐国有人毁谤荀卿，荀卿就到了楚国，春申君让他担任兰陵令。 （“或”：有人；“谗”：毁谤；“适”：到；“以为”：把……作为，让……担任。每点1分） （3）对于他自己呢，却以跟从老师学习为耻，真是糊涂啊！ 22．B 23．①本诗中“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”，通过同学富贵发达、地位优渥的现状，反衬诗人自身落魄处境，抒发壮志难酬的苦闷与对世态炎凉的感慨。 ②《沁园春·长沙》中“同学少年”正值青春年少、风华正茂，诗人通过回忆早期革命岁月，抒发以天下为己任的豪情与对革命理想的坚定追求。 24.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）不积跬步 无以至千里 （3）锲而舍之 朽木不折 （4）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （5）位卑则足羞 官盛则近谀 （6）闻道有先后 术业有专攻 【参考译文】 司马迁评论道：我读《孟子》一书，当读到梁惠王问“怎样对我的国家有利”时，总不免掩卷叹息。心想：唉！功利确实是祸乱的根源啊。孔子之所以很少谈论利益，就是要从根本上防范追名逐利的行为。所以说“依据利益行事，会招致更多怨恨”。从天子到平民百姓，沉溺于利益的弊端有什么不同呢？ 孟轲，是邹国人。曾跟随子思的门人求学。在精通儒家道术之后，便游说侍奉齐宣王，但宣王未能任用他。后来前往魏国，梁惠王认为他的主张不切实际，认为其学说迂阔而不合时宜。当时，秦国重用商鞅，实现了富国强兵；楚国、魏国任用吴起，接连战胜弱敌；齐威王、宣王重用孙膑、田忌等人，使得东方诸侯皆来朝见齐国。天下正致力于合纵连横之术，以善于攻伐为能事，而孟子却称颂尧、舜及夏商周三代的德政，因此与当时的社会潮流格格不入。于是他归隐后与万章等弟子整理《诗经》《尚书》，阐释孔子的思想，最终著述《孟子》七篇。 荀卿，赵国人。五十岁时始到齐国游学。当时齐国仍在补设大夫官制，荀卿曾三次担任学宫祭酒。后遭齐国谗言中伤，遂前往楚国，春申君任命他为兰陵令。春申君死后荀卿被罢免，从此定居兰陵。李斯曾拜他为师，后来成为秦国丞相。荀卿痛恨乱世中昏君亡国接连不断，不行正道而沉溺于巫祝迷信，鄙陋儒生拘泥小节，又如庄周等人诡辩惑乱风俗，于是深入研究儒家、墨家、道家思想的兴衰得失，著述数万言后辞世。死后便安葬在兰陵。 1 学科网（北京）股份有限公司 $