2027届高考语文复习：抒情方式 课件

汝果要学诗，工夫在诗外 ——陆游 汝果要得分，先懂“诗家语” 存在问题： 缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。 这首诗歌运用了何种抒情方式？ “汝果要学诗 先懂诗家语” 间接抒情 直接抒情 抒情方式 　　　直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。先秦诗歌和后来的乐府民歌直抒胸臆的较多。 叙事抒情　 间接抒情 事 物 托物言志 用典抒情 咏史抒怀　借古讽今 “汝果要学诗 先懂诗家语” 以景衬情寓情于景 移情于景以景结情 景 “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝” 《乐府诗集•鼓吹曲辞》 写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。 陈子昂《登幽州台歌》 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。 间接抒情 中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 （1）借景抒情 诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 写景之中包含着对春雨的喜悦之情 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 景物描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。 乐景写乐情 哀景抒哀情 乐景衬哀情 哀景衬乐情 主要类型 以景衬情 古人这样说它的作用： 以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐” 乐景哀情 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。 （2）借物抒情（托物言志） 借助具体外物来表达自己的思想情感（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。 王安石《北陂杏花》 “一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。” 杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。 （3） 借事抒怀 借历史故事表达自己的思想。 把抽象的感情，蕴含在具体的事件、细节之中，让感情通过事实的描述，自然而然地流露出来。 借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。 【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 唐代张籍的《秋思》 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 借事抒情，借助日常生活中的片段——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 $