辽宁葫芦岛市绥中县第一初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期第一次月考 七年级语文试卷 ※考试时间120分 试卷满分120分 一、积累与运用（共17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(·)(2分)》 学 校 A.萌蔽（yin) 咏亮(1io) 着落(zh6o) 鸦鹊无声.(qu) B.惩戒(chng) 应和(hè) 决别(jue) 人迹罕至(zh1) C.衡量(heng) 云霄(xio) 量车(yun) 喜出望外(wng) 姓名 D.分歧(a) 粗犷(kuang) 和谒(i) 人声顶沸(dIng) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 考号 装 中秋节是一场秋日的速约，人们在月华如水之时团京相聚，感受者 的团固竖 意，也在 月色之中体味家目安宁。中秋这份独有的浪漫， 藏在香甜的月 饼里， 沉淀于代代相传的文化报脉之中。 少 A花好月圆凝望与其不如 B.络绎不绝凝望与其不如 C.花好月圆守望不是而是 D.络绎不绝守望不是而是 3.选出对下面一段话从语法角度表述正确的一项()、(2分) 线 ①教有是儒家思想中的重要误恩。②谈到教直的方法，孔子十分注重启发学生，强调 开发学生的创造力，③他曾说：“不愤不启，不椎不发：举一隅不以三网反，则不复也。” ④由此可见，教育过程中，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们一把钥匙， : 使之能够自主发掘文化宝藏。 A.,“思想”“启发”“一把”三个词语分别是名词、动回、数量词， B.第句②是病句，应调换“注重”和“强调”的位里。 C.句④“由此可见”中，“此”指代的是孔子， D.,句④拟人修辞手法的运用，充分提升了语言的生动性、形象性， 4.文学常识与名著阅读。(6分) (1)下列各项中表述正确的一项是()(2分) A.(从百草园到三味书屋)选自散文诗集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集（呐喊》《彷徨》。 七年级语文 第1页共10页 B。古人称调有蔗称与尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，是数辞，“家君”谟称自已 的父亲，是谦辞。“令爱”、“令郎”、“寒舍”、“合弟”都是谦辞。 C.刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记毂汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。 D.(济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍子，北京人，满族，作家，主要作品有小 说《骆驼样子》、《茶馆》，话剧《四世同堂》、（龙须沟》等。 (2)阅读名著选段，按要求回答问题(3分) A对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各 人的父母，因此我们就最局意在地家里或地家的附近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时侯，我们大清早起一看见，便吃冰。有一 回给沈四太太看到了，大声说道：“荚吃呀，要肚子痒的呢！”这声音又治我母亲听到了， 跑出来我们都挨了一领马，并且有大半天不准玩。 A却决不如此。假如地看见我们吃冰，一定和蔼地笑者说，“好，再吃一块。我记着， 者谁吃的多。口 选段中的人物A是《琐记》中的① ·除了本篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》 中的② 一文出现过，从这两篇作品中，我们可以看出“她”是一个③ 的人 5.古诗文歌写(6分) (1) 不错的， (朱自清（春》） (2)水何游澹， (曹换《观沧海》) (3)杨花落尽子规啼， ·(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)) (4)“卷”与“日”常作为新生美好事物的象征，王洶（次北固山下）中的“ 。”就表现出具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物取代。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首词，完成第6题。(3分) 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏璃，小桥流水人家，古道西风瘦马。 七年级语文 第2页共10页 骑器扫描全能王 雷然病3亚人■直用的日接Ap 夕阳西下，断肠人在天逛。 【乙】 题秋江独钓田 清·王士被 一蓑一签一局舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一掉②酒， 一人独钓一江秋 [注释]①丝纶(l):即丝织编成的钓鱼的绳子，②撙(z0n):酒杯。 6.对两首诗歌理解和分析不怡当的一项是() A.【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B.【乙】是一首愿画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的悠闲景象。 C.两首诗歌基本上都是名词联排，把富有待征的景物直接组合在一起，营造出一种萧瑟的 气氛， D.两首诗欧都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味者这个主人公的存在。 （二)阅读下面选文，完成7-10小题。(14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“特君久不至，已去。”友人便格日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子马父， 则是无礼。”左人指下车引之：元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】昔吴起①出，通故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食.” 故人至暮不来，起不食待之，明日早今人求故人故人来，方与之食。起之不食以俟者，巧 其自食其言也，其为估若此，宜其能服三军放？然服三军，非估不可也】 (选自（龙门子凝道记》） 注释：①吴起：战国初期著名军事家、统帅， 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.君与家君期日中我洛愁心与明月(《闻王昌龄左迁龙标遥有此洛》) B.相委而去 俄而雪骤(（咏雪》） 七年级语文 。第3页共10贝 C.去后乃至 故人至暮不来 D.方与之食左将军王凝之妻也（（咏雪）) .下3 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至， (2)欲服三军，非信不可也！ 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）￥(2分) 明H引令人求故W做人来 10.以下是某同学比较两篇文章后的思考，请根据【甲】【乙】两文内容将其补充完整. 问：同是等未至之人，吴起的做法是(1) 他用(2) 来解释理由。按他对“失信与否”的评判标准，陈太丘的做法是(3) 是否也是“失信”？（均用原文回答） 答：陈太丘不等，是因友人失信在先，而吴起的故人并没有失信，友人与故人，失信与不 失信，其原因在于他们的(4) 有所不同，（用自己的话回答)(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)(8分)阅读下面选文，完成下面小题： 【材料一】 ①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字一色 难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的， ②儿女给父母好脸色雄在扇里？难就难在对父母的一些表老行为，如行动迟蜈，说话 案絮叨叨，做事丢三落四等，要能够给子理解和宽容，难就难在对自己的一些不良行为， 如任性、挢气、以自我为中心等，要能够不断进行反省和到正，特别是在外无论遇到什么 不顺心、不如意的事，都不范把情堵带到京里来，对咸难在给父母好脸色，要能够持之以 久。一时一事给父#好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床 的时侯。 ③常思养有之思，李老爱亲才不会为迎，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·条 义》云：“岸子之有深爱者必有和气，有和气者必有恰色，有愉色者必有抗容。” ④给父母好脸色，不仅要常思养有之思，常怀恭登之心，还要常省自身之过，始终对 父母怀有深切的爱心和敬意。 (人民日报《孝乃德之本)) 七年级语文 第4项共10页 1 扫描全能王 百然资3纪人■直用的日维Ae 【材料二】 对于今天我们如何尽孝道，可根据《孝经》的精神来探讨。青少年时应保护好身体， 珍惜生令，尽可能地帮父母做一些家弃事，劳力学习，为木来的发展准备条件。这是“始 于事亲”。成年后，不能只守在家，应出去做事。要微事，就得跟他人打交道，有上级、 有同事，都要搞好关系，对长草也应像对父母那般菲数。这是“中于事君”。最后是“终 于立身”，即孝是一辈子的事，要一辈子做好事、不做坏事，为社会、为人民多做奉献、 微出贡献，留下好的名声，为父母争光。 (《孝道一中国之道》) 【材料三】 ①《孝经·谦净幸》中，有这样一段话：“父有诤子，则身不陷于不义。故当不义， 则于不可以不诤于父，臣不可以不诤于君：故当不义，则诤之，从父之令，又病得为孝乎？” 意思是，父亲有敢于直言力争的儿子，就能使父亲不会陷身于不义之中。因此，在通到不 义之事时，如果是父亲所为，做儿子的要功谛力阻：如果是君王所为；做臣子要直言谏争。 所以对于不义之事，一定要谏争劝阻。如果只是遵从父亲的命令，又怎么称得上是年源呢？ ②这话说得多么好呀，多么合情合理呀！这与“天下无不是的父母”这一句话形成了 韩明的对立。后者只能归入愿孝一类，是不足取的。 (改编自季談林（谈孝》） 【材料四】 甲骨文：孝 从甲骨文“孝”宇形体结构看，“孝”宇像一个孩子掉扶老人之形，本义为孝顺。许 慎的《说文解字·老部》：“孝，善事父母者。”这就是说：善于侍奉父母就称为“孝”。 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(3分) A。给父母好险色是最基本的孝道，也是最难做到的。面对父母的衰老行为要能够给子宽容 和理解，面对自己的不良行为要能够不断反省和纠正。 B。背少年时应保护好身体，珍惜生命，一定要帮父母做家务事，努力学习，为未来的发展 准备条件。 C.《孝经·谏净章》认为，如果只遵从父亲的命令，则不能称得上孝， D.甲骨文的孝字像一个孩子搀扶着老人，是孝顺的意思，《说文解字)中解释，普于侍奉 父母就称为“孝”。 12.结合材料一，谈谈如何做到给父母好脸色。(2分) 13.鲁迅在《二十四孝图》中抨击了中国古代的灭绝人性封建“孝道”，随着时代的不断 发展，“孝道”的内涵也发生了改变。某校七年一班展开了激烈的探讨，诗结合材料二， 补全对话.(3分) 小语：《孝经)中说“① ”,意思是青少年时应保护好身体，珍惜生命， 帮父母多做家务，努力学习，为未来的发展准备条件。 小文：成年后，我们不能只守在家，应该② ·要跟他人打交道，与上级、 与同事，都要搞好关系，对长辈也应像对父母那般尊敬，这就是所说的“中于事君”。 小好：你们说得都对！“孝”并非一时之事，而是要“③ ”,这说明“孝” 是一辈子的本，要为社会、为人民多做奉献、做出贡献，留下好的名声，为父母争光， (二)阅读（济南的冬天》（节选），完成14-16小恩，(11分) ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹：济南的冬天 是没有风声的。对于一个刚由伦救回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便党得是怪事： 济南的冬天是响晴的。自格，在热带的地方，日光是永运那么奉，响亮的天气反有点儿叫 人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出寺，诗闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝 天下很暖和失适地睡着，只等春风未把他们类醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个图儿，只有北边块着点儿口儿，这一图小山在冬天特别可爱 好像是杞济南放在一个小摇生里，他们全失静不动地低声议：“你们放心吧，这儿准保暖 和，”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了普落， 有了依靠。他们由天上奢到山上，便不纶地趣起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖， 今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因 为有这样苏善的冬天，：千哈还希望别的呢引 ④最书的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山发上有的地方雪厚点儿，有的地 扫描全能王 然输3g人直用的日集A 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看者看着， 这件花表好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更关的山的肌肤。等到快日落的时侯，微 黄的阳光斛射在山腰上，那点儿薄雪好億忽然害了羞，微景露出点儿粉色，就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14.给第③、第④段分别拟定一个小标题。(2分) 15.结合上下文，说说选文第②段画线句起到了怎样的作用。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。(3分) 16选义第③段画线句子运用了哪些修辞方法？有什么作用？ 这一因小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低 声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(4分) 17.选文第②、第③段中加点的两个“他们”意思不同，分别指什么？(2分) (三)阅读下面选段，完成18-22小题。(17分) 妈妈给我买莱 ①入夏以来，妈妈每周都要给我买莱。 ②回县城老房子生活后，妈妈最喜欢的就是那里的菜市场。地说，附近找块荒地种点 儿莱的人家会起早摆摊售卖新鲜收获的但瓜俩枣。也因此，地非要给我买莱，每周六早上 拖着拉杆小车一審采买，回家再择莱，有的还要进行深加工，估摸我起床吃过平饭了，就 发消息问：“来拿菜吗？” ③妈妈总会将买的莱在客斤掉开，一样样讲述，每一样蔬莱都有故事一“卖孤子的 是个老人寥，年纪很大了，不忍心不买。”“这丝瓜是本地品种，比大翔里的济甜，炒鸡 蛋最好吃。”“这小番茄是人家自己种的，没打药，你洗净了直接吃。” ④我听着，点头应者，心里却有些哭笑不得。我住的小区门口毗有生斟超市，下班顺 路就能买，且种类齐全，何苦让地这般周折。但我没说，只每次都准时过去，提着沉甸句 的莱袋子往回走。 ⑤上周六去拿莱，妈妈从冰箱里又拎出一小袋东西，打开是剥好的毛豆米，翠绿水啦 “知道休爱吃毛豆烧鸡，提前给你剥好了，冻在冰箱里，你想吃的时候年出来就能用。” 地一边说，一边又塞给我一块生姜，形状别致，像只越婉的小动物。 ⑤“这姜好看吧？卖莱的大姐说这是黄心姜，炖内香。我看它长得好玩，就买了。” 妈妈眉眼弯弯，语气里带着点小得意，仿佛捡到了什么宝贝。 七年级语文 第7页共10页 ⑦我盯者耶块生姜，忽然想起前几天和地视领，随口提了句景近纯排骨总吃得少点香 味。不过是无心之言，地竟记在了心里， ⑧返程的路上，拎着的袋子勒得手指发紧，里面的蔬莱还带者济展的湿气和泥土的气 息。路过街角的花店，我停下来买了一小束康乃馨。上次给妈妈送花，还是母亲节， ⑨昨天加班到很晓，回家煮面条，翻出妈妈给的小备茄，洗冲后放进碗里。咬开一口， 汁水瞬间在嘴里爆开，酸甜的溢味漫开来。又从冷冻层拿出地剥好的毛豆米，抓了一杞放 进面汤里，白瓷碗里领时添了几分绿意。 ©吃面的时侯，手机弹出妈妈的消息：“明天降温，记得加衣服，另外，你爱吃的那 种豆角上市了，我明天早上去买，后天给你带过去。” ①我回了个“好”，又叮隅了一句：“妈，别太早去，路上注意安全。”地很快回复： “知道啦，放心。” ②放下手机，面汤的热气挨糊了眼镜片，我忽格明白，妈妈给我买的从来都不只是莱。 耶些带者故事的蔬莱，提前剥好的毛豆，形状别政的生姜，都是地藏在烟火气里的束挂。 ⑧地或许不懂什么花哨的表达，便龙所有的幸挂都融进了一莪一饭里。从菜市场的灵 光里，到择莱时的指尖上，再到我餐来的碗碟中，这份爱，朴素又绵长。 心今晚睡前，我给妈玛发消忽：“玛，下周我想吃你做的南瓜饼，你要是去买莱，瓶 便买块南瓜呗？” ⑤没过多久，地回了长长的一条语音，语气雀跃：“好啊！我知道莱市场有个阿坡卖 老南瓜，面得很，做南瓜饼正好。我明天就去买，买了给你做，做好了你过来拿！” ⑥我芙者听着语音，想象者地明天在莱市场里认真挑南瓜的样子。宙外夜色正浓，而 我的心里，却满是温暖的光。那块漂亮的生姜、那些家人间的琐碎对话，也都藏在这暗淡 蓝点的褶敏深处一时间与空间交集，镜头由远及近，再由近推向远，字宙的黑暗丛林中， 能让心抓住的浮木，原来就是这一粥一饭连接起的普通生活。 18.概括选文内容，填写下表。(4分) 时间 妈妈的行为 我的心理 入夏后的每周 去菜市场买菜、择菜、深加工，叫“我”拿菜并讲菜的故 ① 六 算 上周六 ② 恍然大悟 七年级语文 第8页共10页 ””””””” C③扫描全能王 备然病1红人期直用的日集Ape 昨天 发消息提醒“我”降温加衣，说要去买“我”爱吃的豆角 ③ 今晚 ④ 感到温暖 19,选文第⊙段运用哪两种描写方法？有什么作用？(4分) 20.结合选文内容，分析第⑦段中加点词语的表达效果，(3分) 不过是无心之言，她竞记在了心里。 21.概括妈妈的人物形象。(3分) 22.选文以“妈妈给我买菜”为题，看似平淡却意蕴深远。请结合全文内容，分析题目的 作用。(3分) 四.写作（满分50分） 23.请从下面两愿中任选一题作文。 (1)当·片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然 福得了珍惜过往；当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得卷念犹存 请以“忽然值得了”为题，写一篇文章。 (2)当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的 老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有很大成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我 的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧摄、多彩等）为题目，写一篇 记叙文. 要求： ①请将题目抄写（半命愿作文补全后抄写）在答题卡横线上： ②除诗欧外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数600字左右： ④文中请不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、套用、抄袭本试题卷导语或阅读理解部分的材料。 七年级语文 第9页共10页 七年级语文 第10页共10页 C③扫描全能王 3笔人融直用的日维Ap阳