4.3 地震对地表的作用 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册教科版

地震对地表的作用 一、基本信息 课题 地震对地表的作用 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第四单元地球表面的变化 第3课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 多媒体课件、唐山与汶川地震实景视频、岩层褶皱与断层实景图、彩泥、一次性木筷、毛巾、记录单 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道地震也是地球上的一种自然现象，常会带来灾害性的后果（课本第106页）；地壳岩层受地球内部压力会弯曲、断裂错动，引发构造地震；认识地震会撕裂地面、滑坡、堵塞河道，剧烈改变地表形态；了解地震分为构造、火山、陷落、诱发地震四类。 2. 科学思维：通过模拟实验类比岩层运动，建立模型推理思维；对比唐山、汶川地震现象，归纳地震对地表的共同影响，发展归纳、类比推理能力。 3. 探究实践：独立完成彩泥挤压、木筷弯折两组模拟实验，观察记录岩层弯曲、断裂现象；结合图文资料梳理地震情景与地表变化，完成《我们对地震成因的认识》记录单。 4. 态度责任：感受地震巨大破坏力，树立敬畏自然的意识；了解地质运动规律，建立防灾避险的安全责任。 【教学重难点】 重点：通过模拟实验理解构造地震的形成原因；归纳地震给地表带来的各类改变。 难点：将模拟实验现象类比地下真实岩层的运动，建立模型与真实地质运动的对应关系。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出课题 (4~5分钟) 播放地震道路塌陷短视频，出示公路开裂图片，提问：图片里的路面发生了什么？这种破坏是哪种自然现象造成的？ 讲解：地震也是地球上的一种自然现象，常会带来灾害性的后果。（课本第106页） 板书课题：地震对地表的作用。 【预设学生答】“路面裂开了、塌下去了，是地震造成的。” 【关键问题】“地震是怎样形成的？” 观看视频、观察图片。 自由发言路面开裂、塌陷。 说出地震并回忆已有认知。 环节二 聚焦 核心问题 (4~5分钟) 出示聚焦问题，带领学生齐读：我们已经了解了火山喷发的原因，那地震又是怎样形成的？地震发生时是什么样的情景？会给地表带来哪些改变？（课本第106页） 引导回忆：火山是地球内部力量造成的，那地震是怎么形成的？ 组织学生大胆猜想并简单记录。 【预设学生答】“地震和火山一样，也是从地球里面来的。” 【关键问题】“地震怎样形成、怎样改变地表？” 齐读两个核心问题。 结合生活经验猜想地震成因。 口头分享对地震的认识。 环节三 探索一 真实地震案例 (5~6分钟) 出示唐山地震资料，讲解：1976年7月28日，河北省唐山市发生里氏7.8级地震，地震使地面出现裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。（课本第106页） 出示汶川地震资料，讲解：2008年5月12日，四川汶川县发生里氏8级地震，大量房屋倒塌，城镇变成废墟；地震还使山体滑坡，河道阻塞，形成了堰塞湖。（课本第107页） 播放地震灾后实拍视频，组织分小组梳理两处地震带来的地表破坏。 【预设学生答】“汶川地震还造成山体滑坡，堵住河形成堰塞湖。” 【关键问题】“地震对地表有哪些破坏？” 阅读唐山、汶川地震图文资料。 观看地震灾后实拍视频。 分组梳理地震带来的地表破坏。 环节四 探索二 模拟实验一 岩层弯曲 (5~6分钟) 布置模拟实验一：将彩泥压成薄片，叠放在一起，平放在桌上；用双手从彩泥的两端向中间用力挤压；观察平整叠放的彩泥发生的变化，与真实的岩层比较，我们能想到什么？（课本第107页） 提示：也可以用不同颜色的毛巾做这个实验。（课本第107页） 引导思考：彩泥模拟的是什么？双手挤压的力模拟的是什么？ 【预设学生答】“彩泥模拟岩层，双手挤压模拟地壳挤压力。” 【关键问题】“挤压彩泥说明什么？” 分组将彩泥叠放、挤压。 观察彩泥向上弯曲形成褶皱。 对照教材岩层褶皱实景图类比岩层弯曲。 环节五 探索三 模拟实验二 岩层断裂 (5~6分钟) 布置模拟实验二：用手握住一次性木筷（或泡沫塑料板）的两端，用力将它弯折；持续用力，直至木筷断裂；观察木筷断裂时的现象。（课本第108页） 强调安全：弯折时注意木筷可能断裂飞溅。 引导思考：握住木筷的手有什么感觉？与真实的岩层比较，我们能得到什么启发？ 【预设学生答】“木筷断了，手感觉到猛地一震。” 【关键问题】“岩层断裂会产生什么？” 弯折木筷直至断裂。 感受断裂瞬间的震动。 对比岩层断层图片，推理地震成因。 环节六 研讨 交流成因 (4~5分钟) 发放班级记录单，引导写出《我们对地震成因的认识》。（课本第109页） 组织研讨一：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？（课本第109页） 组织研讨二：我们所掌握的事实，能为先前对岩石弯曲原因的猜测提供依据吗？ 引导小结：地壳内部压力让岩层先弯曲，压力过大岩层断裂错动，释放能量形成地震。 【预设学生答】“岩层先被挤压弯曲，压不住就断裂震动，产生地震。” 【关键问题】“地震是怎样发生的？” 填写对地震成因的认识。 结合实验、案例完整发言。 共同归纳地震成因与地表改变。 环节七 拓展 地震分类 (4~5分钟) 出示拓展资料，讲解：由于地下深处岩层错动、破裂引起的地震，被称为构造地震。构造地震是一种活动频繁、影响范围大、破坏力强的地震。（课本第109页） 补充讲解：火山地震、陷落地震、诱发地震。（课本第109页） 强调构造地震最常见、破坏力最强，树立防灾避险意识。 总结全课：地球内部力量一直在改变地表。 【预设学生答】“构造地震最常见，也最危险。” 【关键问题】“地震分为哪几类？” 阅读地震成因拓展资料。 区分构造、火山、陷落、诱发四类地震。 树立防灾避险意识。 三、板书设计 地震对地表的作用 一、地震改变地表：地裂、塌陷、铁轨变形、山体滑坡、堰塞湖 二、地震成因（构造地震）： 地壳挤压→岩层弯曲→岩层断裂错动→释放能量→地震 三、地震分类： 构造地震（最常见）、火山地震、陷落地震、诱发地震 学科网（北京）股份有限公司 $